頌師恩作文（通用23篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的頌師恩作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　頌師恩作文 1

　　是誰一直在默默無聞地批改著堆積如山的作業(yè)啊？是誰一直在深夜準(zhǔn)備著明天要上的課啊？是誰一直在給予我們知識(shí)，并告訴我們做人的道理啊？是誰把雨露撒遍大地�。渴钦l把幼苗辛勤哺育��？這都是老師。老師如醇酒，味濃而易醉；老師如花香，芬芳而淡雅；老師如秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩意；老師如寒冬的梅花，高潔又傲然挺立。老師，您就是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　老師，您對(duì)我們的付出與我們對(duì)您的回報(bào)是那樣地截然不同！如果說老師像那堆砌萬里長城的勞動(dòng)者們，他們用汗水洗刷過的一塊塊磚建起了蜿蜒長城。那老師正是如此，就像那建長城的人們一樣，不辭辛苦，用您所擁有的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地給予我們……您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！您就象一根蠟燭，光雖然微弱，卻照亮了每一個(gè)人；您也象一級(jí)級(jí)石梯，幫助我們一步步登上學(xué)習(xí)的頂峰。啊，老師，您的精神，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷！您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛，天下最偉大，最高潔。

　　在那百花盛開的春天，我愿化作絢爛的陽光，為您增添幾分光彩。在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮陽傘，為您遮住那酷熱的陽光。在那樹葉飄零的秋季，我愿化作一件大衣，為您取暖。

　　老師的愛是無止境的'，是無微不至的。老師的愛是五顏六色的粉筆，為黑色的土地添上色彩；是甜潤的雨水，滋養(yǎng)著大地；是溫暖的太陽，使幼苗茁壯成長；是清爽的春風(fēng)，吹拂著我們稚幼的心靈。

　　偉大的人類靈魂工程師��！

　　頌師恩作文 2

　　老師就像一把金鑰匙，開啟我們智慧的大門；老師就像一座明燈，照亮我們前進(jìn)的方向；老師就像一束陽光，溫暖我們的心靈……

　　方老師教我們語文，又是我們的班主任。她是一位工作認(rèn)真，紀(jì)律嚴(yán)明的人。雖然她很嚴(yán)厲，但上課也不忘記幽默風(fēng)趣。有時(shí)上課老師也會(huì)說上幾句績溪方言、幾段笑話，樂得同學(xué)們捧腹大笑，打破教室里的.沉悶，活躍一下氣氛。記得一次班會(huì)課上，方老師正在講述一個(gè)故事，這故事本來就很好笑。然而方老師一邊繪聲繪色地?cái)⑹�，臉上露出夸張的表情，手上做著滑稽的�?dòng)作，真是惟妙惟“笑”，引起同學(xué)們的陣陣笑聲，在不知不覺中同學(xué)們學(xué)到了許多知識(shí)。

　　方老師也是一位盡職敬業(yè)、身體力行的好老師，一不打、二不罵，幾個(gè)微小動(dòng)作就讓同學(xué)們知道錯(cuò)誤在什么地方。記得一次誦讀課，當(dāng)方老師走進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)地上有幾張廢紙，正懶洋洋地趴在那兒休息。她急忙彎下腰，撿起廢紙，扔進(jìn)垃圾桶里�？吹竭@情景，同學(xué)們的臉頓時(shí)像兩個(gè)紅彤彤的大蘋果，慚愧地低下了頭。

　　方老師，因?yàn)槲覀冞@些天真、幼稚和調(diào)皮搗蛋的孩子們，您不知揮灑了多少汗水，長出了多少根白頭發(fā)，抹去多少滴淚水。您一天上那么多節(jié)語文課，有時(shí)連一滴水都沒見您喝過；您一天批改那么多份作業(yè)，寫那么多條評(píng)語；您感冒生病還堅(jiān)持來給我們上課，一定很累吧。我想對(duì)您說一聲：“老師，辛苦了，謝謝您！”

　　大家都說老師像春蠶，可是我認(rèn)為老師像春雨，她用那甘甜的雨滴滋潤、哺育著我們，讓我們茁壯成長。

　　頌師恩作文 3

　　老師是為我們指明前路的燈，告訴我們前行的方向，老師的循循教導(dǎo)還在我的耳邊盤旋，讓我們久久無法忘懷。謝謝老師，謝謝你們引導(dǎo)我們步入了知識(shí)的殿堂，讓我們成為有用的人。

　　時(shí)光流逝，如夢(mèng)的歲月，他們迎來送往一屆又一屆的學(xué)弟學(xué)長們。我的記憶的長河里，每當(dāng)那黃昏盡后，窗簾里的燈光下，總有他們備課批閱的身影，每當(dāng)陽光未啟時(shí)分，耳膜里總有他們?cè)诔烤毜倪汉嚷�，他們的風(fēng)范表率在我生長的.路上深深的烙印于我的腦海中。

　　做老師很辛苦。但只要看到學(xué)生的進(jìn)步，他們會(huì)忘掉辛苦，心里會(huì)由衷的高興。老師經(jīng)常的鼓勵(lì)同學(xué)：“努力點(diǎn)！堅(jiān)持努力就會(huì)有收獲。”可謂是燕兒吐哺，高風(fēng)亮節(jié)啊！

　　春天梅香幾分，夏日松柏猶蔥，秋時(shí)菊花嫵媚，冬季雪蓮冰潔。寂靜憶戀為的是深鎖住那一縷光陰，一份憶念。自我五歲進(jìn)入幼兒園起至今從師九年，我的老師們有：像慈祥的老奶奶，有青春煥發(fā)的阿姨叔叔，有像我那和藹的哥哥，親熱的大姐，在這令人憶念的教師節(jié)，我衷心的送上一句“祝�！痹僬f一聲“感謝老師”

　　愿所有的老師都能過一個(gè)愉快的教師節(jié)，愿所有的老師都能桃李天下，受人愛戴。

　　頌師恩作文 4

　　有人說，教師的生命像一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語；無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語；也有人說，老師的生命像一個(gè)根號(hào)，疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。而我要說：“教師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！教師似星晨，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團(tuán)火！”

　　是的，教師是普羅米修斯，不是精心傳遞知識(shí)的火種，豈能到達(dá)成功的彼岸？教師是蜂王，不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢，辛勤勞作，豈能博采百花之粉，釀一家之蜜？教師是伯樂，不是慧眼識(shí)才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際？

　　教師是春蠶，不是無私奉獻(xiàn)，豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？

　　如果沒有文學(xué)界，人生將無法與美麗的心靈共鳴；如果沒有畫家，人生將無法品味色彩斑讕的世界；如果沒有教師，那么，一個(gè)民族、一個(gè)國家文明的太陽將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。

　　是我們的教師，培育出千千萬萬的社會(huì)主義建設(shè)大軍；是我們教師，培育出一代代干部的楷模，使忠誠、崇高和無私穿越時(shí)空，成為人類永恒的追求；是我們教師塑造出一批批張揚(yáng)個(gè)性、敢于創(chuàng)新的.世紀(jì)英才；是我們教師培育出指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，揮斥一方的偉人。

　　最小的主任是班主任，教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢(mèng)想！

　　頌師恩作文 5

　　老師，謝謝您！您就像一支蠟燭，默默地燃燒著自己；您就像祖國的園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。是您把我們從一個(gè)個(gè)幼稚無知的孩童培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。如果沒有您，就不會(huì)有我現(xiàn)在的成就。

　　老師，謝謝您！每當(dāng)您在課堂上用清脆美妙的聲音為我們講課時(shí)，我們這些調(diào)皮的小鬼總會(huì)被您那甜潤的嗓音讓所吸引。卻不知，老師您和您的嗓子承受著巨大的壓力，您的嗓子要是沙啞了怎么辦？有一次，你那美妙的聲音不見了，而是渾濁不清——老師啊老師，您可知道，我在課堂下可是心急如焚�。�為了我們，老師您寧愿犧牲自己的嗓音，這怎能叫我不感動(dòng)呢？

　　老師，謝謝您！每當(dāng)您在課堂上講課時(shí)，我們總會(huì)被您那獨(dú)一無二的開場(chǎng)所吸引，不細(xì)節(jié)中包含著大道理。漫長的40分釧過去了，我們不僅從中得到快樂，而且還學(xué)到了知識(shí)。這要?dú)w功于您，是您在我們下課或放學(xué)時(shí)，辛勤地寫著教案，為每堂課做好了充分的準(zhǔn)備。您為我們所付出的一切，我們都牢記在心中。

　　老師，謝謝您！謝謝您總是細(xì)心地觀察我們的.一言一行、一舉一動(dòng)。根據(jù)我們的言行舉動(dòng)找出我們的薄弱點(diǎn)，然后對(duì)我們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。老師，您那份認(rèn)真執(zhí)著的精神，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我們，感染著我們。把我們緊緊地團(tuán)結(jié)在您的周圍。

　　老師，謝謝您！在期末來臨之際，您比我們還急，您急著幫我們買輔導(dǎo)材料，東奔西跑，有時(shí)還帶病來輔導(dǎo)我們，一遍又一遍地為我們講解，不厭其煩。這怎么叫我不感動(dòng)。您為讓我們?cè)谄谀┛紓�(gè)好成績，您付出了多少努力，多少心血？謝謝您！老師！因?yàn)槟�！同學(xué)們的自信心猶如雨后春筍，茁壯成長；同學(xué)們的成績猶如雨后彩虹，七彩閃亮。

　　在教師節(jié)來臨之前，我衷心地祝愿老師們節(jié)日快樂！老師，謝謝您！

　　頌師恩作文 6

　　立秋過后，天氣是一天涼似一天，偶爾一翻日歷，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了九月。

　　九月十日就是教師節(jié)了，度過了八年的學(xué)習(xí)生涯，自然有許許多多難忘的老師，也想用千言萬語來表達(dá)對(duì)他們的感恩之情。

　　我的初中語文老師張建波，可謂是我最感激的人了。

　　那時(shí)是初一，一見語文老師我們就吃了一驚。他挺著圓滾滾的大肚子，人還沒到我們面前肚子就已經(jīng)到了，頗像《功夫熊貓》中的阿寶。眼睛上經(jīng)常架著副眼睛，偶爾摘下來時(shí)，總會(huì)使得同學(xué)們認(rèn)為又來了個(gè)新老師。他講話幽默風(fēng)趣，而且總是加以激動(dòng)的語調(diào)，似乎是在慷慨激昂地演講。另外，張老師還經(jīng)常和同學(xué)打成一片，為了他那河南風(fēng)味的普通話，大家不知費(fèi)了多少工夫矯正，也不知在課堂上忍俊不禁了多少次。

　　后來，因?yàn)槌跻坏恼n程比較輕松，所以我們就有幸領(lǐng)會(huì)到語文老師上課時(shí)的滔滔不絕的話語了。他老是在上課前向我們講些人生的道理，一講就是半節(jié)課的時(shí)間，只講得他唾沫橫飛，兩眼閃閃放光，同學(xué)們急著上課才停止。那次他給我們講了“宰相肚里能撐船”的道理，還一邊拍著自己的肚皮，一邊說：“看我的肚子多大，我就很寬容大度，這就是‘宰相肚里能撐船’�！币环�話說得同學(xué)們?nèi)�部都笑倒在地。還有一次，他講了小時(shí)候用橡皮偷改卷子分，因?yàn)榱硪粋�(gè)孩子不小心擦了個(gè)洞而被發(fā)現(xiàn)，被家長來了個(gè)“男女混合雙打”。語文老師認(rèn)為，我們要先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)習(xí)做事。他的這些有趣的道理，給了我很大的影響。

　　老師有時(shí)還出對(duì)聯(lián)給我們對(duì)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，卻總也拼不好肚子里的一大堆字。他卻能輕輕松松地教導(dǎo)我們，一起為上聯(lián)對(duì)下聯(lián)，于是，我們都對(duì)語文產(chǎn)生了濃厚的.興趣。每周一次的作文課，他認(rèn)認(rèn)真真地為我們批改作文，每一篇后面都有或多或少精辟的評(píng)語。語文老師每次作文課都把上周寫得好的作文在班上朗讀，讓同學(xué)們點(diǎn)評(píng)作文好在哪里，使作文課也變得趣味橫生。

　　除此之外，最難忘的是老師在期末考試的前一個(gè)早讀給我們講的話。他說，考試不能緊張，進(jìn)考場(chǎng)前最好深呼吸三次，緩解緊張的心情。遇題要沉著應(yīng)對(duì)，認(rèn)真審題，切不可忙中出錯(cuò)。接著，就是老師在考駕照時(shí)的經(jīng)歷：在考半坡起步時(shí)，竟然有人緊張得忘了拉手剎，車一個(gè)勁兒地向后滑。接著，那人居然把腳伸出車外蹭著地，似乎是在騎自行車一樣。大家聽到這兒，捧腹大笑，忘卻了即將來臨的考試，心情都變得輕松起來。

　　我感激初一語文老師的幽默風(fēng)趣，他教給了我不少做人的大道理，還讓我喜歡上了語文這門學(xué)科。教師節(jié)來了，這是老師的節(jié)日，讓我用這一篇文章來感恩所有的老師，祝所有的老師節(jié)日快樂！

　　頌師恩作文 7

　　第一眼見到你，就被強(qiáng)大氣場(chǎng)的你所怔住，那時(shí)候的我，只是一群中的一個(gè)。稍有膽怯地迎著你掃來的目光�；貞浧饋�，那時(shí)的我可不知道你對(duì)我后來的影響。

　　遇見你之前，從未想過生命空間為何物，也從未想過會(huì)有人在自己的生命里憑空消失。因此，我從不在意生活的點(diǎn)滴。

　　而你，一位健壯的體育老師，始無及料地消失在那常常佇立的紅色跑道。一個(gè)那么高頭的你，無力地蜷縮在慘白的'病床上。你讓我第一次感受到死亡的氣息。你讓我想起第一次見你時(shí)可望不可及的感覺；讓我想起你吹著哨音，在操場(chǎng)上催促喊叫的聲音；讓我想見你帶領(lǐng)著我們?cè)诟鞔筚悎?chǎng)上奔波的樣子……原來生活中有這么多不可磨滅的人和事，原來回憶填實(shí)著整個(gè)人生。我用力地去想你平時(shí)告誡我而被我忽略掉的話，我努力地記住你的一言一行，你的樣子。

　　從學(xué)會(huì)珍惜你開始，你，讓我懂得珍惜，珍惜已經(jīng)逝去的。至少還有回憶，已是生命的一部分。

　　遇見你之前，我?guī)缀跏窃谡齼喊私?jīng)地“混”日子，按部就班地完成每天的“任務(wù)”然后等著下一天。

　　而你不同，在你生病之前，你可謂是十分專注于你的工作。你不茍言笑，連你臉上被歲月留下痕跡的一條條溝壑都是嚴(yán)肅的，僅限于我們，這群恨天下成鋼的學(xué)生。無論何時(shí)，你都在學(xué)校里，恨不得比守門人更敬業(yè)，已無周末之談。因此，你的學(xué)生遍布天下，偶爾看到你曾經(jīng)的學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)地回來看你，你眼里流溢出來的光彩，羨煞旁人。你的每一天，都活得很認(rèn)真，而我，也不敢去懈怠它了，就像你說的：“日子有限，沒有資本不去認(rèn)真生活。”

　　從你年年歲月勤懇工作的身影開始，你，讓我懂得珍惜，珍惜現(xiàn)在的日子，至少可以確保明天，有香甜的果實(shí)。

　　遇見你之前，我怯步于未來的世界，未知的社會(huì)。不知所措。

　　而你的逝世讓我徹底明白，你兩年前查出了病情，卻為正在緊張比賽的學(xué)生而擱下手術(shù)。我們當(dāng)然也不知道，那天你帶領(lǐng)我們外出測(cè)試會(huì)是最后一面，不會(huì)知道你訓(xùn)練我們的同時(shí)已疼痛難當(dāng)，更不會(huì)知道，那時(shí)你的一只眼已經(jīng)失明了。我們只知道，盡管你只有一輛隨你家里、學(xué)校兩點(diǎn)一線的電動(dòng)車，你依然為體育事業(yè)無私奉獻(xiàn)著。我的確不知未來，但你“生命的意義不在于長短而在于奉獻(xiàn)”的精神，已讓我有勇氣去挑戰(zhàn)。

　　是你，讓我懂得去珍惜。珍惜過去，珍惜現(xiàn)在，珍惜未來。

　　珍惜，從見你時(shí)那第一瞥開始。

　　頌師恩作文 8

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，靜靜的深夜老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)我聽到這首歌的旋律時(shí)，我便情不自禁的想起您——楊老師。

　　我們的班主任楊老師，已年過半百，今年56歲。本來烏黑的頭發(fā)已露出了幾根銀絲；臉上，爬滿了皺紋，那皺紋，是知識(shí)的痕跡。我們的語文老師在平凡的三尺講臺(tái)前已經(jīng)整整站了三十八年，勤勤懇懇的工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事是他的宗旨。他知識(shí)豐富，有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他把自己畢生的精力都投入到了教學(xué)工作中，在他所教的班級(jí)成績總是很優(yōu)秀。楊老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹，時(shí)而幽默，時(shí)常與我們?cè)谝黄稹?/p>

　　楊老師在作文教學(xué)這方面頗有經(jīng)驗(yàn)。在作文指導(dǎo)課上，他總是細(xì)心的講解，耐心的指導(dǎo)。教我們?cè)鯓訉忣}，怎樣選材，怎樣組織材料，如何下筆。我們每次寫好作文，交給楊老師，他都專心的為我們修改，看了一遍又一遍，改了又改，他經(jīng)常教育我們作文是靠改出來的.，不是寫出來的，要寫好作文就要用心去寫，用心去改，還要養(yǎng)成天天看課外書的好習(xí)慣，只有這樣作文水平才能不斷提高。在我們楊老師的指導(dǎo)下，近幾年來，我們學(xué)校的作文競(jìng)賽都取得了很大的成績，我們班有很多篇作文在省、市、縣獲獎(jiǎng)，還有很多篇作文在磐安教育網(wǎng)發(fā)表，還有十來篇在《作文新天地》、《少年作家雜志社》發(fā)表。

　　還記得有一次，上課的時(shí)候，我在桌子底下做小動(dòng)作，結(jié)果被楊老師發(fā)現(xiàn)了。老師只是用眼睛盯著我看，我還暗暗的慶幸沒有被老師發(fā)現(xiàn)。這時(shí)老師快步地走到我身邊，此時(shí)的我驚慌失措，大吃一驚，可沒想到老師不但沒有罵我，反而語重心長地對(duì)我說：“都六年級(jí)了，不小了，要專心上課�！蓖瑢W(xué)們聽了，都哈哈大笑起來。

　　更記得有一次，在開展體藝2+1的活動(dòng)中。我們班有兩項(xiàng)活動(dòng)，分別是羽毛球操和籃球操。當(dāng)我們?cè)陂_展活動(dòng)時(shí)，老師讓我們帶上籃球，到操場(chǎng)集中。老師耐心地教我們?cè)鯓幼龌@球操。老師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作教我們，教到比較難的動(dòng)作時(shí)，先給我們做示范，之后讓我們慢慢地學(xué)。在楊老師的指導(dǎo)下，我們都學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了生活、學(xué)會(huì)了共處，還取得了好成績。

　　老師，如園丁，為我們澆水施肥；老師，如太陽，給我們的生活帶來了七彩的陽光；老師，如雨露，滋潤我們的心田。楊老師，是一位對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡業(yè)的工作者！

　　頌師恩作文 9

　　從小學(xué)到中學(xué)，有許多教師教過我。他們的性格與脾氣不盡相同，教學(xué)風(fēng)格也各具特色。翻開我的記憶手冊(cè)，留給我的印象最深刻的是我在六年級(jí)時(shí)的趙老師。他個(gè)子高高的，瘦長的身材，走起路來很有節(jié)奏感。他只有一只胳膊能靈活運(yùn)用，另一只胳膊因小時(shí)得病無錢醫(yī)治已萎縮變形，形同虛設(shè)。

　　他的教學(xué)可謂別具一格，總是以自己那幽默的語言讓我們?nèi)ダ斫�、“消化”所學(xué)的內(nèi)容。在課余的時(shí)候，他還經(jīng)常以同齡人的身份加入到我們的隊(duì)伍中來，融入進(jìn)我們中的他簡直就是一個(gè)大孩子。

　　上趙老師的課，我們都輕松自如，沒有緊張感，沒有壓力感，總是能在快樂的'笑聲中學(xué)到很多的知識(shí)。

　　趙老師對(duì)我們很親切，總是面帶微笑地給我們上課。當(dāng)然偶爾的體罰也是有的，不過那種“體罰”根本就不算什么，小木棍總是高高的抬起，輕輕地落下，可知趙老師是不舍得真打我們的。他所看重的是用自己的愛心、善良去溫暖那一顆顆調(diào)皮、愛玩的心靈，讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性。

　　記得有一次，趙老師為我們布置了作業(yè)，我卻沒有完成。趙老師決定用他的“暴力”來解決。我被“光榮”地請(qǐng)上了講臺(tái)。趙老師手握一根“光榮”棒在不停地?fù)u晃著，看他的表情，好像非要狠狠地收拾我一頓不可的樣子。終于，他抓住了我的手，那時(shí)我在心里害怕極了。只見他將木棒高高地舉了起來，我也趕緊閉了眼。伴隨著“啪啪”的響聲，教室里一片哄笑。我睜開眼一看，原來那根小木棒只是敲在了講桌上！老師笑了，我也笑了。

　　以后我更喜歡上趙老師的數(shù)學(xué)課了。因?yàn)橹挥猩纤�的課，我才可以聽到他那慷慨激昂、干脆利落的聲音。

　　還有一次，我在校外打架，第二天人家家長便找到學(xué)校里去了。趙老師把我叫到辦公室后，并沒有一個(gè)勁兒地責(zé)怪我，而是面帶微笑地向我講解做人的道理，這讓我深受感動(dòng)。趙老師為人真誠，性格開朗，還時(shí)常給我們講笑話和寓言故事。跟著趙老師，我學(xué)會(huì)了為人處事的方法，學(xué)會(huì)了遇事保持積極樂觀的態(tài)度，學(xué)會(huì)了以笑面對(duì)人生……

　　如今，趙老師已經(jīng)不再教我們了，我再也聽不到他講課時(shí)的聲音了�？哨w老師的形象卻仍然深深地印在了我的腦海里，任憑時(shí)間怎樣沖刷，也不會(huì)被抹掉。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我總會(huì)想起趙老師，想起他的樂觀心態(tài)，想起他的善良質(zhì)樸……

　　趙老師，不管您身在何方，您的學(xué)生都會(huì)為您默默地祝福，祝好人一生平安、幸福。

　　頌師恩作文 10

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。

　　——題記

　　盛夏易世，恍然如夢(mèng)，疏影搖曳間，紅塵阡陌中。又是一個(gè)連綿的雨季，我們畢業(yè)了，當(dāng)拍畢業(yè)照的相機(jī)定格在那一刻時(shí)，我們都笑得那么甜，可我們卻發(fā)現(xiàn)，那時(shí)我們受益匪淺的語文老師——沈老師卻沒有來拍畢業(yè)照。

　　三尺講臺(tái)、三寸舌、三寸筆、三千桃李;十年樹木、十載風(fēng)、十載雨、十萬棟梁，正是沈老師為人師表的寫照。

　　依稀記得老師給我們上的第一節(jié)語文課——那是剛上五年級(jí)時(shí)，班主任告訴我們，我們的語文老師姓沈，大家可以稱它為“沈老師”。同學(xué)們的心里充滿著激動(dòng)與好奇，我也不例外。這時(shí)老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室，踏上了講臺(tái)，拿起了一根粉筆，在一塵不染的黑板上寫下了幾個(gè)正楷字:《竊讀記》。老師翻開了教科書，等待著上課鈴的響起。“鈴——”上課鈴響了，老師用清脆的聲音講道:“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第一課《竊讀記》，請(qǐng)打開書，我們一起朗讀這篇課文!”沈老師臉上的笑容使我倍感親切。接著，老師開始講段意。這時(shí)秋天的太陽開始射進(jìn)教室里，射在了老師的頭發(fā)上。在太陽的`照耀下，我看見了沈老師的斑斑白發(fā)，這陽光下格外刺眼。后來，我知道了，沈老師已經(jīng)五十多歲了，那根根白發(fā)，應(yīng)該是她三十多年任教經(jīng)歷的見證吧!

　　沈老師，她很幽默。講課時(shí)，她不是用死板的語言去描述，而是用生動(dòng)幽默的語言，使人或事物變得妙趣橫生，讓我們?cè)谛β曋休p松掌握重難點(diǎn)。確實(shí)，我們班的語文課都是在歡聲笑語中度過的。在這種方法下，我的語文成績提高的很快，這不能不歸功于沈老師。

　　沈老師，她很會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)。有一次老師講完課后讓我們寫一處景物的作文，下課鈴一響，同學(xué)們都把作文本交了上去。下午語文課，老師開始講寫作文來。第一個(gè)講的竟然是我，老師陶醉地讀了我的作文，并說長大后我最起碼能當(dāng)個(gè)大作家。老師的這句話使我愛上了寫作。還有一次，我們班總考倒數(shù)第一的那個(gè)同學(xué)語文沒有考及格，悔恨的哭了，語文老師看見了便鼓勵(lì)他:“你的手又細(xì)又長，一定是個(gè)當(dāng)藝術(shù)家的料!老師相信你，下一次你一定會(huì)考出個(gè)好成績!”果不其然，他考及格了。

　　“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”這是您教導(dǎo)我們的，我至今未忘。可是您拍畢業(yè)照怎么沒來呢?雖然你沒有印在照片中，但你印在了我的心里。

　　任時(shí)光匆匆消失，有一種情感，難舍難分，那便是師生情。回憶起這些年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都少不了老師的悉心教導(dǎo)。老師，成長路上，感謝有你!

　　頌師恩作文 11

　　小草感恩大地，因?yàn)榇蟮刈萄a(bǔ)它營養(yǎng);花兒感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲尰▋焊鼖善G;我感恩老師，因?yàn)槔蠋熃虝?huì)我做人的道理。

　　記得在我一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任徐麗艷老師讓我參加50米短跑比賽。我不想?yún)⒓樱阂驗(yàn)槲覀�(gè)子矮小，肯定跑不過別人。但是，我看著老師嚴(yán)肅的目光，還是答應(yīng)了。

　　回到家，我跟奶奶說：”老師讓我參加50米短跑比賽，可我不想?yún)⒓印！澳棠虇栁遥骸澳銥槭裁床幌雲(yún)⒓颖荣惸?”我說：“參加 比賽肯定拿不了名次，如果拿不了名次別人肯定會(huì)嘲笑我的�！钡�是奶奶仍是站在自己的立場(chǎng)上，嚴(yán)肅的說：“這是鍛煉的機(jī)會(huì)，萬一你能拿上名次，別人還會(huì)說你厲害呢!”聽了奶奶的話，我的心里很不是滋味，因?yàn)闆]有人理解我。這時(shí)，我都要哭出來了。奶奶看著我可憐巴巴的樣子就對(duì)我說：“ 好啦，別難過了，我答應(yīng)你明天跟老師說不讓你參加比賽了�！甭犃四棠踢@句話我立刻轉(zhuǎn)悲為喜，開心的笑了。 第二天，奶奶送我上學(xué)，看到了老師，就和老師說明了我不想?yún)⒓拥?理由。但是，徐麗艷老師卻堅(jiān)定的說：“她不參加比賽怎么知 道輸贏。這是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，必須有勇氣，不能遇事就倒，所以她必須參加�！睕]辦法，我只能“投降屈服”了。 到了比賽的那天，我真想今天下雨。這樣，我就不用比賽了�？烧l知，老天偏偏和我作對(duì)，今天的天氣卻是萬里無云。到了學(xué)校也快開始比賽了，我在座位上等待著——焦慮、膽怯、無奈。

　　不知過了多長時(shí)間到了50米短跑比賽：我站在起跑線上，手和腿發(fā)抖，好像抖得快站不住了。突然，一聲槍響，我像兔子一樣的沖了出去，同學(xué)的加油聲，老師鼓勵(lì)的掌聲我居然一點(diǎn)都沒有察覺到，我的耳邊除了風(fēng)聲什么也聽不到。好容易到了終點(diǎn)，我竟然得了第三名，。我興奮極了，其實(shí)我根本就不知道自己是怎樣跑到終點(diǎn)的。這時(shí)，徐麗艷老師走過來對(duì)我說：“沒經(jīng)過嘗試就說自己不行，比賽之后，你做的不也是很精彩嗎!記住，不管做什么事都要對(duì)自己有信心，不能遇到困難就退縮�！�

　　頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我接過老師發(fā)給的這沉甸甸的獎(jiǎng)狀，真是感慨萬千。如果沒有徐老師的鼓勵(lì)，我就不會(huì)參加比賽，也不會(huì)知道我能行，更沒有這樣的成績。霎時(shí)我的心里充滿了無限的感激和自信。

　　這教誨讓我一生去銘記，這師恩讓我一生用心靈去感激 !

　　頌師恩作文 12

　　這一年，路上遍布荊棘，是每一個(gè)轉(zhuǎn)角皆有你。

　　都說這寒窗苦讀十載有余，面對(duì)人生的大轉(zhuǎn)折在即，初四的我每天都忙得焦頭爛額，深知這24小時(shí)的苦處。

　　但是苦歸苦，苦的不僅是我們這群學(xué)子，還有作為數(shù)學(xué)老師的您。

　　我記得有一次上課，你講的很慢，扭頭看我們的時(shí)候，總給人一種僵硬感，您常把手托在腰處，突然間臉上的肌肉急促的一抖，上下顎在第一時(shí)間封上了嘴巴，您默默地忍了一下喉嚨里的一絲驚呼，強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地走下講臺(tái)，眼睛時(shí)而瞇成一條細(xì)縫。您靠在講桌上，盯著地板出神，時(shí)不時(shí)深深地嘆口氣。隨后，您依然不改嚴(yán)肅的臉。怒發(fā)沖關(guān)的時(shí)候，您破口大罵，但是罵聲時(shí)斷時(shí)續(xù)。最后苦笑一聲，隨著略有一些悲涼的下課鈴，踉踉蹌蹌的走出去，這時(shí)我身前身后都不約而同地開始數(shù)落你。我的心卻沒有隨他們一樣，我厭惡的看著他們，捂住耳朵，企圖用掩耳盜鈴的方法來堵住這些粗鄙的話語。那天，我在陽臺(tái)上看見你，迎著蕭瑟的秋風(fēng)，形單影只的走在校園里，有一片枯黃的落葉，靜靜的躺在你走過的小路上。

　　我記得您從來不會(huì)因?yàn)橐坏李}講解數(shù)遍而煩躁，每一次都如同重放一遍錄像片，每一次都有一句輕柔的詢問：“會(huì)了嗎?”結(jié)尾。

　　我記得那天，您遇到了您教出來的在新一中出類拔萃的學(xué)生。您輕拍他們的后背。即使離您甚遠(yuǎn)，我也從您的眼神中看見，贊許和沉默的肯定。

　　我記得您不惜自己的午休時(shí)間來幫我們改題，那天我們冒失的破門而入，在場(chǎng)的老師們面露驚愕。你急沖沖的收拾一下衣服就陪我出來，我在你深邃的'注視下略顯不安，我偷偷地向上看，卻意外地看見你眼底的那抹烏黑。

　　我記得我在深夜里夢(mèng)見你失落的神色，而驚慌醒來。睡眼朦朧，對(duì)天發(fā)誓，要成為你的驕傲。

　　我記得我在買課后，習(xí)題時(shí)，在意的從簡單變成難，最后只要最難。

　　我記得我考110分時(shí)，你嘴角的喜悅。

　　我記得你向我講道理教我行事時(shí)，眼里有點(diǎn)點(diǎn)辰光。

　　我記得……我還記得……

　　師者，賢也�；蛟S除世上最純潔的父愛，母愛。師愛，是最無私最樸實(shí)，我無數(shù)次想捧起一片花海，灑下半空星光。去換走你過路留下的一片枯葉，我想打破同學(xué)心中的堅(jiān)石，去換你笑口常開�？墒堑阶詈笾皇Ｏ乱痪洌骸爸x謝你，老師。”

　　所以，不要負(fù)這似水年華，不要惡語相向，用心去感恩這偉大的師愛吧。

　　頌師恩作文 13

　　教過我的老師有很多，有嚴(yán)肅認(rèn)真的羅老師，能歌善舞的周老師，……但最使我難忘的就是和藹可親的語文老師——朱小美老師。她像慈祥的母親，關(guān)心愛護(hù)著我們。又像辛勤的園丁，哺育著我們成為祖國的花朵！

　　朱老師中等身材，烏黑光亮的短發(fā)，黑黑的眉毛像柳葉一樣“美麗動(dòng)人”，高高的鼻梁上嵌著一副眼鏡……怎么樣？朱老師長得還不錯(cuò)吧？

　　炎熱的夏天實(shí)在太令人討厭了。這天下午，我們懶洋洋地趴在桌子上，都快睡著了。突然，朱老師的臉上露出了燦爛的笑容，她高興地說：“同學(xué)們，咱們下一節(jié)課搞一個(gè)悠悠球比賽，好不好？”“好，好……太好了！”“那咱們比‘睡眠’時(shí)間，一列為一小組，大家說好不好？”“好……”第二節(jié)課的比賽可精彩了，我們各個(gè)都心驚膽戰(zhàn)。比賽過后，朱老師邁著輕快的步伐走上講臺(tái)，她興高采烈地告訴我們：“獲得全班第一名的同學(xué)是……體育委員……“陳江！”“獲得全班小組第一名的是……是二組！”同學(xué)們歡呼起來。朱老師還對(duì)陳江的動(dòng)作做了詳細(xì)的.介紹，“你們注意了么？陳江比賽時(shí)，把右手放在右耳朵的右側(cè)，前臂和上臂呈45度的角。開始后，他用力甩下悠悠球，用左手的食指和中指夾著線，使悠悠球使終保持著平衡。結(jié)果他以18秒的好成績獲勝�！边@節(jié)課，使我們終生難忘。

　　朱老師經(jīng)常教育我們課間要多出去活動(dòng)活動(dòng)，跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳繩……有時(shí)，她還情不自禁地加入我們的行列。我們感到她就像一位大姐姐時(shí)時(shí)刻刻在照顧著我們，關(guān)心著我們。

　　朱老師十分關(guān)心同學(xué)。一次，同學(xué)們正在津津有味地讀著自己喜歡的課外書。突然，刮起了大風(fēng)，烏云密布，一片很暗。不一會(huì)兒，就下起了大雨。大家都凍得發(fā)抖。這時(shí)，朱老師隨手拿起一把傘，就消失在傾盆大雨中了。大約幾分鐘，朱老師帶著一大袋子?xùn)|西急匆匆地趕來了。只見，她渾身是水，凍得渾身打顫。原來，她冒雨回家為我們拿衣服了�！巴瑢W(xué)們，你們穿上這衣服就不冷了……”看到這一切，一股暖流涌進(jìn)我們的心頭。在回家的路上，風(fēng)伯伯，雨婆婆，好象在為朱老師歌唱，在把朱老師頌揚(yáng)。朱老師讓我們體會(huì)到了偉大的“母”愛。

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！朱老師的教誨之恩我終生難忘

　　頌師恩作文 14

　　從你時(shí)光的玫瑰，撕下了一瓣，落進(jìn)我生命的流水。

　　時(shí)光的長河中，在那個(gè)桂花飄香的時(shí)節(jié)里，我遇見了戴老師。記憶里，她一襲長裙，眉眼彎彎，眼底里似乎有化不盡的溫柔，我知道了，這便是要在我人生中留下六年記憶的人。

　　那時(shí)候的我，性格內(nèi)向，開學(xué)幾周才勉強(qiáng)和同學(xué)熟絡(luò)起來，可這時(shí)戴老師卻讓我代表新生在全校師生面前講話。

　　站在主席臺(tái)上，我感到腿軟，當(dāng)我緊張的說不出話的時(shí)候，我望向了臺(tái)下，戴老師微笑的看著我，說了一句加油，我看懂了，心中似乎有股力量，我站得筆直，流利的發(fā)表了講話。

　　那是我第一次演講，之后我又參加了大大小小的演講比賽，戴老師一直指導(dǎo)著我，鼓勵(lì)著我，我也取得了優(yōu)異的成績，可以說，沒有戴老師，我就不可能有這些成績。

　　已是初夏，清晨的第一縷陽光照進(jìn)了校園，教室里傳來朗朗書聲，這是小升初畢業(yè)考試前一個(gè)月，連續(xù)幾次模擬考試都沒考好，不經(jīng)意間就跌落了神壇，我有些自暴自棄，上課總是走神，想心事。

　　一次下課，我來到老師辦公室，老師溫柔地說：現(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)候可不能松懈啊。我聽完這句話，淚水忍不住了，突然就落了下來：以我現(xiàn)在的成績，努力還有什么用呢。

　　老師遞來一張潔白柔軟的紙巾：就這么一次打擊就自暴自棄了？當(dāng)初那個(gè)懷著滿腔熱血，和老師說要成為老師最驕傲的學(xué)生，那個(gè)女孩去哪里了？歲寒，然后知松柏之后凋也，只有經(jīng)歷過考驗(yàn)才能提高能力，不要被一時(shí)的困難所打敗了！

　　可是可是還有一個(gè)月，我還追得回去嗎？戴老師說：沒到最后一刻，誰都不知道輸贏，‘追風(fēng)趕月莫停留，平羌盡處是春山’，加油，老師相信你一定可以的！

　　老師的一番話似夏日清風(fēng)，撫慰我的心靈，讓我在迷茫中看清前行的道路。我重重的點(diǎn)頭，承諾說：老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望的！

　　之后的一個(gè)月，我?guī)е鴮?duì)老師的'承諾，奮起直追，在最后的沖刺跑道上竭盡全力，最終我以優(yōu)異的成績站在了畢業(yè)典禮的舞臺(tái)上。老師，我對(duì)您的承諾實(shí)現(xiàn)了！畢業(yè)典禮上我手捧大束鮮花激動(dòng)地對(duì)您說，我清晰地看見您眼角滑落晶瑩的液體。

　　我曾向您許下一個(gè)約定：成為您最驕傲的學(xué)生！縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。我會(huì)一直記得這個(gè)約定，一直努力下去，若干年后，我一定可以驕傲地對(duì)別人說：我是戴老師最驕傲的學(xué)生！

　　山高流水時(shí)長盡，唯我?guī)煻魅赵麻L，戴老師對(duì)我的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，如月之恒，如月之升；如南山之壽，不騫不崩。

　　頌師恩作文 15

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)我看到唐朝大詩人李商隱寫下的千古名句時(shí)，心里便涌出了一股對(duì)我小學(xué)第一任班主任老師的感激之情。

　　記得那時(shí)，我們還剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生，什么也不懂，在家長的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)識(shí)了您|——譚老師。譚老師總喜歡把她那一頭烏黑中夾雜著幾縷銀絲的頭發(fā)披在腦后，像一簇黑瀑布。譚老師的眼睛非常有神，它是智慧的代表，它好像黑夜中的一顆星星，指引我走進(jìn)另一個(gè)充滿智慧的世界。她那張嘴巴雖小，但卻不失魅力。能為我們朗誦也美妙的詩歌，能娓娓動(dòng)聽地讀出優(yōu)美的文章，使我們身臨其境。是譚老師，把我們從一個(gè)世事不懂的小學(xué)生教育成一個(gè)能出口成章的高年級(jí)學(xué)生，是譚老師，把我們從一說起話來結(jié)結(jié)巴巴的小不點(diǎn)教育成一個(gè)拿到文章就能流利朗誦的少先隊(duì)員。

　　在我們上二年級(jí)時(shí)的一個(gè)早晨，上課鈴早已打響，但左等右等到也不見譚老師為我們上課，同學(xué)們等得不耐煩了，有的說：“要不我們?nèi)マk公室看看吧！”有的說：“老師今天怎么了？還不來上課！”還有的說：“是不是有事呀？”大家紛紛跑出教室，向老師上樓梯的那個(gè)方向張望。突然有人咕了一聲：“老師來了！”大家尋聲望去，果然見譚老師向教室走來，不過與平常不同的是，譚老師臉色蒼白，帶著一絲焦急的神色，走起路來搖搖晃晃，十分緩慢。您看我們，用略帶嚴(yán)厲的目光看了我們一眼，大家便立即轉(zhuǎn)身走進(jìn)教室，端正地坐好。當(dāng)譚老師踏著緩慢的步伐走入教室，站到講臺(tái)上，咳嗽了好幾下，用沙啞的聲音說：“對(duì)不起，我們開始上課�！苯又�便開始講了起來，雖然您的`聲音沒有入學(xué)那樣輕脆，還時(shí)不時(shí)地咳嗽幾聲，但是您分析課文依舊分析得那么透徹，講解生字依然講得那樣明確，不一會(huì)兒您的額頭上冒出了豆大般的汗珠，您悄悄地掏出手紙輕輕擦去，又不知疲倦地講了起來……課堂上靜悄悄地，沒有人說話或做與課堂無關(guān)的事情，只有兩種聲音在教室上空回蕩，一種是您那生動(dòng)的講課聲，另一種則是同學(xué)們積極的發(fā)言聲……直到后來，我才知道您在前一天晚上高燒不退，一直到早晨5點(diǎn)半才稍微好一些，本該請(qǐng)假的您卻堅(jiān)持為我們上課，還說：“快到期中考試了，不能因?yàn)槲叶�耽誤同學(xué)們的課程……”聽到這里，我再也忍不住了，淚水模糊了我的雙眼……

　　啊，譚老師，您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小樹苗修枝、剪葉、澆水、施肥，使我們長成了一棵棵健壯的小樹。在老師節(jié)來臨之際，我想對(duì)您說聲：老師，您辛苦了！

　　頌師恩作文 16

　　如果額頭終將刻上皺紋，我所能做的，便是不讓您的皺紋再深一絲一毫。

　　老師您與我們素不相識(shí)，但卻在分班一刻，注定了我們的緣分，我們不是親人，卻勝似親人。也許我們只能在一起度過短暫的日子，但那卻是值得我們珍惜與回憶的美好時(shí)光。時(shí)間短暫，師生情長。

　　是您，瀝心血甘平凡，只為孩子無悔青春；是您，執(zhí)守三尺講臺(tái)，只為學(xué)子縱橫四野；是您，夜深燈下伏案，只為責(zé)任。是您，教會(huì)我們知識(shí)與哲理讓我們走向成功；是您，用您的青春伴著我們的成長。是您，老師。

　　在二中校園里，匆匆奔跑的是您；在備課間里，伏案?jìng)湔n的是您；在三尺講臺(tái)上，奮筆疾書的是您；在教室里，滔滔不絕的是您。瀝盡心血甘于平凡的也是您。

　　記得6月22日中考完那一天，我坐在教室凳子上看著班主任的寄語：“孩子，你這一生，我只送一程，雖不忍離別，但車已到站，你遠(yuǎn)走高飛，我原路返回。”也許老師日復(fù)一日，年復(fù)一年地做一件他們樂于做的事——教書育人，桃李天下。老師，您的學(xué)子有千千萬萬個(gè)，但您卻用您的真心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)子，您是我們心中最好的老師，我們會(huì)成為您心中最大的`驕傲。

　　在您的字典里，沒有假期二字，我們的成長是您的追求，責(zé)任重大，但您仍負(fù)重前行，擔(dān)起億萬家庭的美好未來，職位平凡卻責(zé)任非凡。您粉筆落下的飛屑是我見過最美的“雪花”。致敬老師，因?yàn)槟鷤�，我們才能駛向未來大海星辰�?/p>

　　我們絕不辜負(fù)最美好的前程，錯(cuò)過最美的風(fēng)景，我們不忘師恩，奮力前行。很多時(shí)候，在精致的人生算數(shù)面前，人們?cè)谶M(jìn)行價(jià)值排序和人生選擇時(shí)，是把自己的利益放在前的，但您卻舍小家為大家，把我們的利益放在前面。您的眼底有光，心中有愛，您愛我們，也一定會(huì)被桃李溫柔以待。

　　您用青春證明：最浪漫的不是花前月下，而是桃李天下；最感人的不是卿卿我我，而是獻(xiàn)身教育。您堅(jiān)守平凡崗位，守護(hù)萬家未來。以苦為帆，以淚為船，心似離弦箭，莫說天無涯海無岸，默默無聞作奉獻(xiàn)。

　　蕓蕓眾生，我們奇跡般相逢，在最美的年華遇見您是我的榮幸。您不奢求任何，只為學(xué)子前途無量。當(dāng)青絲被歲月風(fēng)塵染白，留在記憶里的美好莫過于您的知識(shí)與身影。師生情長，我們不忘師恩。

　　桃李用滿樹鮮花換來春天一抹倩影，您用精力和青春換來我們的光明前途。一枝一葉總關(guān)情，一點(diǎn)一滴見初心。絲絲情意，潤物無聲。

　　頌師恩作文 17

　　“十年樹木百年樹人，插柳之恩，永身難忘。”對(duì)呀！這就是老師，六年時(shí)光，估計(jì)最難忘的除了同學(xué)，也就是我們最親愛的老師了。

　　兇悍的“大媽”

　　我們班王老師的兇悍到“舉世聞名”的程度，所以，一旦同學(xué)間提到哪個(gè)班老師最兇，那就是六（2）班的班主任王老師。

　　有一次語文自修，大家靜悄悄的。這時(shí)，王老師神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我們的教室門口。大家心想：不是王老師上課，她怎么來了？準(zhǔn)沒好事。果不其然，她就布置了一大堆作業(yè)。

　　王老師一走，我們就自由了，拼魔方的拼魔方，說話的說話，看書的看書……幾乎沒人在寫作業(yè)。到了早上，王老師一進(jìn)門，先開始同桌互相查作業(yè)，并大聲地說：“沒寫好地站起來�！�

　　教室里馬上一片黑壓壓，但她沒有因?yàn)槿松俣�罵我們幾句，還是一個(gè)個(gè)詢問昨晚上在干什么，并且還“咻咻”幾聲小棒下去，并單獨(dú)一個(gè)人罵上好久，再把他們拉到黑板上照了照片，讓家長再批評(píng)。哎，兇悍的王老師，她的招數(shù)可真多，真可怕。

　　現(xiàn)在想來沒有她的嚴(yán)格教導(dǎo)，也不會(huì)有，現(xiàn)在出類拔萃的我們。

　　調(diào)皮的“小朋友”

　　王老師的大方也出了名，她時(shí)不時(shí)地從家中帶一袋小零食給我們吃。就在這個(gè)學(xué)期，王老師從家中帶了一個(gè)袋子，里面裝滿了琳瑯滿目的`零食，我們就知道自己的好運(yùn)來了。

　　果不其然，到了上課，王老師把一袋糖拿了出來，并笑瞇瞇地說：“你們一人可以抽一個(gè)�！碑�(dāng)全班抽完了，她溫柔地說：“還剩這么多，等誰上課表現(xiàn)好，就獎(jiǎng)給誰吃，對(duì)了，可別告訴我兒子，否則她知道沒有了糖，他就會(huì)哭死的�！彼�可憐兮兮地說。聽得我們心里美滋滋的，王老師有時(shí)還挺有趣的。

　　就在這個(gè)星期四，我上課不認(rèn)真，本應(yīng)該專心致志地聽老師講試卷，但我卻開了一下小差，看了別人的試卷，剛好被老師捉到了。老師當(dāng)著全班面把我批判了。我很不開心地走在路上，而王老師特地走在我旁邊，她把手搭在我肩上，說：“你看你考這么差，但你都應(yīng)該會(huì)寫的嗎！你看你，都錯(cuò)在我講過的地方，只要你上課認(rèn)真聽，你肯定能上去的，所以你要多努力，上課認(rèn)真聽，成績一定會(huì)上去的，加油�！边@一刻，我不再不開心了，有了老師的鼓勵(lì)，我信心倍增。

　　難忘師恩，在這六年，陪伴在我身邊除了父母就是老師，也就是這樣的老師讓我終身受益！

　　頌師恩作文 18

　　有人說，教師是天上最亮的北斗星，為我們指明了方向；有人說教師是山間最清涼的山泉，用甘甜的露汁澆灌我們；有人說教師是茂盛的葉子，用它并不是異常龐大的身軀為我們遮風(fēng)擋雨。

　　教師，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮，蒼勁而狂放的字跡，我從心底里油然而生一種崇拜的心境，但我卻不能掂量出這其中有您多少的辛勤汗水，也不知其中蘊(yùn)含多少的奧妙，我能明白的只是您對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。耳邊，英語教師一口流利而正統(tǒng)的'英文還在回旋；語文教師捧著書一臉溫柔的模樣浮此刻眼前，教師那柔和的語調(diào)，輕緩的詞句都一一呈現(xiàn)；科學(xué)教師仿佛是一個(gè)長不大的大孩子總是和我們一齊暢游在科學(xué)的殿堂中，依舊和我們有說有笑；數(shù)學(xué)教師嚴(yán)厲而沉穩(wěn)的聲音依舊縈繞在耳內(nèi)，雖然王教師的普通話并不是那么標(biāo)準(zhǔn)，但正是這樣的特色更能讓同學(xué)們將那一個(gè)個(gè)公式記于心中。

　　最難忘的是那一幕……

　　早晨，柔和的陽光從窗口灑進(jìn)了教室。同學(xué)們昂著頭，望著門口仍舊不見王教師的身影。不久，同學(xué)們便討論開了，忽然傳來了一陣腳步聲，教室里立刻安靜了下來�！皩�(duì)不起，同學(xué)們，教師來遲了�！敝灰娡踅處熞蝗骋还盏刈哌M(jìn)教室，額上布著細(xì)密的汗珠，左腳裹著厚厚的白紗布，吃力地走到講臺(tái)邊，坐上椅子松了一口氣，便又拿起粉筆“刷刷”地在黑板上寫了起來，并且堅(jiān)持要站著給我們上課。一堂課下來早已緊鎖著眉頭，可她在這45分鐘內(nèi)卻從未坐下來過，這堂課同學(xué)們也聽得格外認(rèn)真。之后我們才明白她的腳被大釘子釘進(jìn)去了，她匆忙地去包扎了一下便又回來給我們上課……

　　教師，您是天上最亮的北極星，引導(dǎo)我們走出迷茫。從剛邁入中學(xué)大門開始，您就一向領(lǐng)著我們，一步步走向成熟，一點(diǎn)點(diǎn)的讓我們擺脫那份年幼的稚氣，把我們從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有著堅(jiān)定信念的少年。

　　教師，你說你是廣闊無垠的大海，您用您的博學(xué)讓我們了解了這個(gè)世界。您讓我們看得更遠(yuǎn)，看的更清，您就像那山泉水一樣，清晰見底。教師，您教我們要敢于與困難作斗爭(zhēng)，不在困難面前低頭，成為一個(gè)強(qiáng)者，以傲人的身姿站在世界的頂端。

　　教師，您是夏日中那一幕濃密的綠，您用您的身軀為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)著我們。您總是默默的奉獻(xiàn)著，不求回報(bào)，您甘愿做綠葉，讓莘莘學(xué)子飛得更高，更遠(yuǎn)。

　　頌師恩作文 19

　　我懷著一顆感恩的心展望整個(gè)校園，發(fā)現(xiàn)了我最值得感恩的人，他們是魯迅筆下的“孺子�！保瑸榱宋覀兡�默付出；他們是龔自珍詩里的“落紅”，為了我們，犧牲自己；他們是杜甫筆下的“春夜喜雨”，將甘甜的雨露。灑在我們的心田。他們就是我們辛勤的園丁——老師。

　　五年級(jí)的.一天，我親愛的班主任——石老師突然神秘地對(duì)我說：“楊梓同學(xué)，學(xué)校舉辦詩詞大會(huì)，你敢去挑戰(zhàn)嗎？”我一聽是詩詞，可高興啦！這不就是我日夜期盼詩詞比賽嗎？當(dāng)然可以啦！ 詩詞可是我的強(qiáng)項(xiàng)！我可不想錯(cuò)過，那時(shí)的我心情掉進(jìn)了蜜罐一樣甜，感謝石老師給予了我參賽的入場(chǎng)券，讓我如有久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知的感動(dòng)。

　　初賽，我自信滿滿，勝卷在握，憑借以前積累，輕而易舉的就得到了個(gè)第1名。心想：“那么容易得第一，我得第一嘍！”跟著同學(xué)們對(duì)我羨慕的眼神，我開始飄起來了，仿佛自己真成了小詩詞達(dá)人，網(wǎng)紅大咖，中了狀元金榜，讓我有金榜題名時(shí)的驕傲，石老師是您鷹眼一樣的發(fā)覺力，發(fā)現(xiàn)了我的驕傲，雖然您苦口婆心勸告我：“小楊同學(xué)，你可一定要記住“驕兵必?cái)　毖�！你再這么下去，可能會(huì)名落孫山的！記住，驕傲是你最大的敵人！”

　　盡管親切的石老師這么說，但我像中了邪一樣，就是聽不進(jìn)去。依然我行我素。就連老師上課都不認(rèn)真聽講，作業(yè)也隨便做......

　　復(fù)賽，果不其然，驕傲的我，背詩背的吊兒郎當(dāng)?shù)�，盡管以前積累了不少，因?yàn)闆]用心背不理解詩詞的意思，就成了背得快也就忘得快，加上錯(cuò)字一堆，字跡也不好，結(jié)果可想而知，很快被其他同學(xué)馬上追趕，并且超越，還把我甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，差一點(diǎn)晉級(jí)賽都沒資格參加。我內(nèi)心愧疚的不得了，因?yàn)槲夜钾?fù)了老師對(duì)我的期望，我像一只斗敗的公雞垂頭喪氣時(shí)，那是石老師像鷹一樣的眼睛發(fā)現(xiàn)了我的困囧，讓我明白了。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。

　　自此之后，在石老師的鼓勵(lì)和幫助下，我臥薪嘗膽，奮發(fā)圖強(qiáng)，晉級(jí)賽時(shí)我重拾信心。又一次名列前茅。哈哈，真是“前度‘楊’郎今又來”呀！

　　親愛的石老師，我永遠(yuǎn)都會(huì)記得您在我像斗敗的公雞——垂頭喪氣的時(shí)候，給我的親切的鼓勵(lì)，因?yàn)槟�那“隨風(fēng)潛入夜”的鼓勵(lì)，使我從第2次失敗中走了出來，讓我第3次卷土重來，感謝老師！我一定會(huì)爭(zhēng)得頭名，報(bào)答您的恩情！“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，石掛云帆濟(jì)滄海！”

　　頌師恩作文 20

　　憶往事，歷歷在目；念師恩，諄諄入懷。

　　屋外狂風(fēng)暴雨，依然擾不亂你靜如止水的心，絲絲涼意鉆入正奮筆疾書的你。此時(shí)此刻教室內(nèi)氣壓十分低，如死水般平靜，后面有將近十多個(gè)空位，每個(gè)人的心中都在起伏著，揪在一塊，即便此時(shí)溫度有些高，卻仍舊忍不住冒出了冷汗。

　　驀地，你響亮的聲音刺破了此時(shí)的平靜，“我知道同學(xué)們都很疑惑，都想知道你們身后的同學(xué)去哪了。沒有教好你們是我的錯(cuò)，才導(dǎo)致現(xiàn)在這個(gè)局面，我希望等他們回來后，什么都不要說，家丑不可外揚(yáng)，我希望這件事就這樣平靜的過去，同學(xué)們都應(yīng)該將心思放在學(xué)習(xí)上�！蔽抑�道你一定忍受著巨大的壓力，一字一句在教室中久久回蕩。你低著頭，努力不讓同學(xué)們看到你的表情。但是，前排的同學(xué)能夠清楚地看到，淚眼朦朧的你，不長的頭發(fā)蓋住了臉，肩膀在微微顫抖著。你悄然抹去眼淚，揚(yáng)起頭：“我不盼望我的學(xué)生們能有多大的成就，我只希望你們能好好做人，做一名對(duì)社會(huì)有用的.人，絕不能做社會(huì)敗類�！蹦闶且晃灰粴q孩子的媽媽，你把時(shí)間給了我們，把對(duì)孩子的關(guān)心給了我們，可我們卻一次又一次地傷透了你的心。此刻，千言萬語或許也溫暖不了你潮濕的心。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　您曾說過“作為一個(gè)老師，最大的幸福，便是所有人都早已入眠，而他的學(xué)生們卻依然挑燈夜讀�！泵鎸�(duì)其他科目的均分倒數(shù)，作為班主任，你不僅僅要關(guān)注學(xué)生們此時(shí)的士氣低下、不夠團(tuán)結(jié)；還要組織與配合各科老師的各種補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)。這些事情使得你忙上加忙，險(xiǎn)些病倒，而我們卻依然什么都做不到。為此，其他班的老師以及級(jí)長都訓(xùn)斥我們“狼心狗肺”“不懂感恩”�？烧l又知道，面對(duì)這樣的訓(xùn)斥，我們不是無動(dòng)于衷，而是比老師們更痛恨自己的不爭(zhēng)氣。你原本可以放棄，可是你在病痛中、在忙碌中又堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期。而在那個(gè)學(xué)期期末考試前，你秘密召開了班干部的緊急會(huì)議。除了詢問班級(jí)的一些情況外，竟出乎意料地問道：“你們覺得換一個(gè)班主任，換一個(gè)老師，班上的情況會(huì)不會(huì)好一些？”話語一出，全場(chǎng)靜默。夕陽西下，橘黃色的陽光灑在她身上，她本就瘦弱的身體顯得更加瘦弱。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

　　時(shí)間飛逝，您已到了相隔千里的成都，卻留下影響我終生的信仰。古人有云：“人有三尊，君、父、師�！蹦�不僅給予我知識(shí)，更讓我懂得什么是付出，什么是堅(jiān)持。

　　您是我心中最敬愛的老師！

　　頌師恩作文 21

　　面龐清瘦，棱角分明，一雙“飽經(jīng)滄�！眳s仍然炯炯有神的眼睛，這便是我班主任盧老師給我的最初感覺。

　　聽他自己說，他是被學(xué)�！爸赜谩倍鴰�我們“弘毅”班的。但每每看到他，就不禁與“溫文爾雅”、“平易近人”等詞聯(lián)系在一起，沒有“殺氣”。盧老師總是平靜的，似乎很少把喜怒悲樂之情表露出來，就算班里那些調(diào)皮鬼違反校規(guī)，多次被繳手機(jī)，撲克牌，他也沒有發(fā)什么火，一般警告不許再犯便了事。

　　我都不由得擔(dān)憂能不能讓那些人“改邪歸正”。這不，班主任辦公桌上還有幾副被他繳獲的撲克牌，抽屜里還鎖著幾部被他繳獲的手機(jī)。但聽男生們說他們?cè)絹碓脚掳嘀魅�，說“老盧”“笑里藏刀”，“溫水煮青蛙”，以前牛逼的幾個(gè)人，現(xiàn)在犯了錯(cuò)，乖乖收手、收心，而且犯錯(cuò)越來越少了。

　　盧老師從來不會(huì)因?yàn)槌煽儾缓枚鴮?duì)其有偏見，因?yàn)樗�認(rèn)為“每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人的人生都會(huì)有屬于自己獨(dú)一無二的軌跡”，所以班主任不會(huì)因?yàn)槌煽兒脡娜ザㄎ灰粋�(gè)人。

　　因?yàn)槲覀儼嗍莻�(gè)特殊的班級(jí)，管理起來需要更多的精力與耐心，盧老師不僅要督促我們生活方面，還要關(guān)注我們心理方面。他會(huì)叮囑我們：“我們班的學(xué)生，父母大多沒在身邊，我希望你們首先把自己的安全放在第一位，各種安全。其次，學(xué)會(huì)規(guī)范自己的行為，做到自律，自我管理。再次，才是學(xué)習(xí)�！闭劦綄W(xué)習(xí)，班主任是語文老師，還常常給我們講解數(shù)學(xué)題、歷史題，還給我們講英語語法。

　　記得一次，盧老師進(jìn)教室，看到黑板上的“賓語從句”還沒有擦掉，就問我們：“什么是賓語從句？”說實(shí)在的我們真的說不清。盧老師便從語文的角度來解釋：世界各國語言在語法上是相通的.，賓語從句首先是“句”，第二是“從屬地位”，第三這個(gè)從屬地位是“賓語”……接著舉了一個(gè)例子。我們被他講得一驚一乍的，好像還真的是這么回事。諸如此類，各種“動(dòng)人心弦”的小事班主任做了不少。

　　我們班的特點(diǎn)就是部分同學(xué)自暴自棄，自我放棄。但當(dāng)我們面對(duì)壕溝猶豫不決、不敢跨越時(shí)，當(dāng)我們被細(xì)小的石頭絆倒而止步不前時(shí)，當(dāng)我們成功一小步就停下腳步時(shí)，班主任會(huì)在我們身后對(duì)我們說：“我不允許你們軟弱，相信自己，你們可以！”

　　“三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆寫春秋�！边@就是我們的班主任，他會(huì)像母親一樣心思細(xì)膩，他也會(huì)像父親一樣苛刻嚴(yán)厲。

　　致敬！我們親愛的班主任——盧老師。

　　頌師恩作文 22

　　頌師恩在我們求學(xué)的過程中，是誰教給了我們知識(shí)，是誰讓我們懂得了人生的哲理，讓我們長大后可以成為國家的棟梁。

　　當(dāng)我們成功時(shí)，會(huì)不會(huì)想起教導(dǎo)我們的老師，是他們一直在辛苦付出，才會(huì)有我們的今天，所以我們不可以忘記為了我們而付出自己的心血和汗水的恩師們。在我踏進(jìn)初中學(xué)習(xí)殿堂的第一步時(shí)，認(rèn)識(shí)了很多的老師，但給我印象最深刻的是我們的語文老師——吳老師。

　　她看起來很和藹，給我一種親切感，而且她很樸素。她講課時(shí)，很細(xì)心，我們也很愿意去聽她講課，雖然她有時(shí)給我們一種很嘮叨的感覺，但我知道她這是為我們好，為了讓我們學(xué)習(xí)到更多的東西。她上課時(shí)，很嚴(yán)肅，但不會(huì)像其他的老師一樣，會(huì)在偶爾的時(shí)間給我們講一些有趣的笑話，緩解課堂的緊張氣氛。因此我在上課時(shí)，總會(huì)全神貫注的聽她講課。到來了下課時(shí)間，她會(huì)和我們像朋友一樣開開玩笑，我們班的男生下課時(shí)總會(huì)聚到一起下棋，她也會(huì)參與進(jìn)去，和他們一起玩，總感覺她是那樣的平易近人，所以，我們都很喜歡她。

　　每當(dāng)看見吳老師頭頂上絲絲銀發(fā)，就想到她為我們付出了多少汗水和心血，每想到這里，我就有一種想要好好學(xué)習(xí)來回報(bào)她對(duì)我們的辛勤耕耘。

　　通過老師的辛勤教導(dǎo)，我的成績明顯提高了，我很感謝她。她很會(huì)關(guān)心我們，記得在臨近考試的前幾天，我們班有一個(gè)男生生病了，因?yàn)樗�在學(xué)校住宿，而且又快要考試，所以他就想堅(jiān)持著等考完試再去看醫(yī)生。吳老師的細(xì)心，發(fā)現(xiàn)了他的身體不適，問清楚情況后，親自幫他買了藥，這小小一幕讓我很感動(dòng)，總覺得她像我們的`家人一樣，對(duì)我們的關(guān)心和照顧總是無微不至的。我升上初二后，就換了語文老師，而且也沒有見到吳老師的身影，我有一點(diǎn)失落，但是新的語文老師對(duì)我們也很好，她填補(bǔ)了我心中的那份失落感。而且，我想，就算吳老師不在教我們了，但是她還是會(huì)在背后默默地支持我們。

　　老師的愛是無止境的，是無私奉獻(xiàn)的，他們值得我們?nèi)プ鹁�。每一位老師為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，費(fèi)盡了多少心血。我們要明白他們的這份心意，好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，這樣才不會(huì)辜負(fù)我們的每一位老師。我們一定要學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，勤奮努力，以感恩之心來回報(bào)他們。

　　在老師無私的愛前面，我們顯得是多么渺校所以，我們應(yīng)該對(duì)老師說：“敬愛的老師們，謝謝您了！”

　　頌師恩作文 23

　　有人說：老師是辛勤的園丁，是奉獻(xiàn)的春蠶，是無私的人梯……還有人說：老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，正所謂：三尺講臺(tái)，三根粉筆，三寸之舌�？墒�，我想要說：老師是那么偉大而神圣，怎么樣的稱呼給予他們都不為過，他們總是用自己全部的愛心，默默無聞寫春秋;他們總是盡自己最大的努力，無怨無悔當(dāng)人梯，他們總是用最簡單的方式，用最樸素的語言，在講臺(tái)上書寫世間最美麗動(dòng)人的篇章。老師像一位園丁默默無聞地哺育著我們這些祖國的小花朵;老師像一把匙還領(lǐng)著我們開啟知識(shí)大門；老師像一棵大榕樹呵護(hù)著我們這些幼嫩的小苗……

　　老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，為我們?cè)诿Ｃ�學(xué)海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師，我感謝您!您就像桑樹。默默奉獻(xiàn)，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我感謝您!你就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船夫，拉我們渡過險(xiǎn)灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細(xì)雨般輕柔的'語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚她用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長大。

　　老師是您把我們從一個(gè)無知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水��！如果沒有你，我們就沒有進(jìn)步。老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠(yuǎn)感謝您。

　　老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您為我們的付出的一切……老師您就像一盞明燈指引著我們前進(jìn)；您像一艘船把我們這些小乘客送到知識(shí)的彼岸，像一位慈高視闊步的媽媽來關(guān)愛著我們健康成長。

　　無數(shù)次感動(dòng)老師嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的態(tài)度，誨人不倦的執(zhí)著，他們用自己的愛心和學(xué)識(shí)啟迪著所有的人，使越來越多的人感受到學(xué)有所成的快樂！回味自己成長的歷程，我只想衷心地說一句：感謝您，我的老師！

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