我的數(shù)學(xué)老師作文(通用29篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的我的數(shù)學(xué)老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的數(shù)學(xué)老師作文 1
筆直的頭發(fā)披在肩上,一雙明亮的大眼睛如同兩顆黑黑的大鉆石,顯得格外精神,圓圓的臉蛋兒隨時(shí)掛著一絲笑意,這就是我和幽默可愛的數(shù)學(xué)老師——段老師。
段老師是一個(gè)幽默可愛的老師,上課時(shí)總是愛開一些玩笑,把班上的.同學(xué)逗得捧腹大笑,有些不該做錯(cuò)的題同學(xué)做錯(cuò)了,溫柔的她也會(huì)用那些玩笑帶過。這樣,我們班上課的氣氛輕松,愉快。她經(jīng)常把深?yuàn)W難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)藏在簡單的生活事例當(dāng)中,讓大家學(xué)得輕松,學(xué)得快樂,所以同學(xué)們都喜歡上數(shù)學(xué)課。
一次,我把一大堆數(shù)學(xué)作業(yè)抱到她的講桌上,盡管她是多么的溫柔,多么的和藹可親,當(dāng)我獨(dú)自面對(duì)她的時(shí)候,心里仍會(huì)覺得緊張,不敢看她的眼睛,我立刻慌亂地把作業(yè)放在講桌上,由于作業(yè)的重心不穩(wěn)定,于是就塌了,亂七八糟散了一地,剛走下去幾步,老師偏偏叫住了我的名字,我心里"咯噔”一下,嗓子眼兒里像卡了一大塊石頭,慢吞吞地走向她。"快回來,作業(yè)本舍不得你離開,你看它們?cè)谙蚰闳鰦赡!”我慢慢地把作業(yè)理得整整齊齊,再灰溜溜的走下去,在大家的陣陣笑聲中,我的臉紅到了脖子根。剛坐下,又是一聲我的名字,段老師指著我作業(yè)上的一道題:"這道題我昨天講過,好好想想再寫上去!蔽易呱锨叭ペs緊接過作業(yè),心里嘀咕,這道題我不會(huì),怎么辦?
磨蹭了很久,我擦掉了那道錯(cuò)題,想不起來怎么做,抓著鉛筆在那發(fā)呆,不知什么時(shí)候,段老師早已在我身后看著我,段老師點(diǎn)著我的腦門微笑:"今天忘了打開腦門了嗎?需不需要我把鑰匙借你用一下?”我尷尬一笑,幽默可愛的她講的玩笑又引起了全班的一片笑聲。從此段老師在我的心里就有一個(gè)”幽默大師”的雅號(hào),這就是我幽默可愛的數(shù)學(xué)老師。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。段老師對(duì)我們的愛就像自然數(shù)一樣無窮無盡,她對(duì)我們的教育之恩就像一條射線,穿過我的心田,使我銘記在心。
我的數(shù)學(xué)老師作文 2
新來的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室,三十出頭的樣子,臉上找不到一絲嚴(yán)峻,很是幽默。他大踏步走上講臺(tái),隨手把數(shù)學(xué)課本放在講桌上,他抽出一支粉筆在黑板正中龍飛鳳舞的寫了大大的三個(gè)字“洪巨波”,然后轉(zhuǎn)過身:“同學(xué)們,這就是本人的名字……”
洪老師注重的`不是成績,而是態(tài)度。他說過:“學(xué)習(xí)態(tài)度不好是考不出好成績的!焙槔蠋煆膩聿浑S便訓(xùn)斥我們,而是講道理。
有一次數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本要做兩頁,我以為只要做一頁,當(dāng)我知道要做兩頁的事,我心里難受極了,因?yàn)楹么跷乙彩莻(gè)三好學(xué)生,想到這,我的淚情不自禁地流了下來。我看見老師正在講臺(tái)上認(rèn)真地改作業(yè),而我卻只寫了一頁,這可怎么辦呢?是上去跟老師認(rèn)錯(cuò)呢,還是等著老師點(diǎn)名呢,不管了,我上講臺(tái)跟洪老師講我課堂作業(yè)本有一頁沒寫,洪老師聽了,不但沒有批評(píng),而是說:“沒關(guān)系,一個(gè)學(xué)期一兩次很正常,現(xiàn)在拿下去補(bǔ)吧!毕抡n了,我去辦公室改作業(yè),洪老師對(duì)我說:“一個(gè)學(xué)期一兩次沒寫作業(yè)沒關(guān)系,不過多了可就不好了!敝钡胶槔蠋熉冻隽宋⑿Γ也烹x開辦公室。
走出室外,隔著窗子望去,只見洪老師又伏案工作起來。我想:洪老師的工作多么辛苦啊!他手中的那支紅筆,分明是知識(shí)的金鑰匙,日日夜夜啟迪著我們的心扉;他手中的那支紅筆,滲進(jìn)我們的心田里的,分明是老師的滴滴心血。
我的數(shù)學(xué)老師作文 3
“教師是人類靈魂的工程師;教師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花”,每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話,就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師——朱老師。
看!她來了,一頭烏黑的長發(fā),一張圓圓的.臉,和一身時(shí)尚的衣服,她就是朱老師。
別看朱老師和小孩一樣活力四射,但她上起課來卻十分生動(dòng)。有一次,朱老師要教我們“相遇問題”,可黑板上寫的卻是“相撞問題”,同學(xué)們都笑了起來,紛紛向朱老師指出問題,李老師卻說:“沒有錯(cuò),本來就是‘相撞問題’。”說完,李老師拉起一位同學(xué),讓他站在了講臺(tái)的一端,自己站在了另一端,然后讓那位同學(xué)想自己走來,又大喊一聲:“開始!”那位同學(xué)大搖大擺沉默寡言的走了過來,朱老師也以著稍快的步伐前進(jìn),最后,朱老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了,朱老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己,說:“現(xiàn)在,我們相撞了!闭f完,同學(xué)們都哈哈大笑起來,同時(shí),又學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次,我們?nèi)嘣僖淮慰荚囍,成績都不是很理想。中午,朱老師來到了教室,為我們講解試卷,在講到比較大小題時(shí),朱老師看了看我們的試卷,發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出了錯(cuò),有些人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了,于是朱老師對(duì)我們說:“口口向左,大于號(hào),口口向右,小于號(hào)!边@句話,使我們笑了起來,還使我們記住了這些知識(shí)。
朱老師,您為了我們,是如此的操勞。您就像一盞燈,為我們照亮了前途,您想一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。朱老師,我愛您!
我的數(shù)學(xué)老師作文 4
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我走過您的窗前,啊,每當(dāng)想起您,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激蕩……”每當(dāng)我聽到這首歌,我就想起了我們可親可敬的胡海麗老師。還記得剛開學(xué)的那一天,是您把我們領(lǐng)進(jìn)教室,手把手的教我們,怎樣做一名合格的一小學(xué)生,是您在我們心中播撒了文學(xué)的種子。正因?yàn)橛辛四,我們才有今天的成績。這就是我們可親可敬的胡老師。
滿尉琴老師是我們的數(shù)學(xué)老師,她上課幽默風(fēng)趣,我們時(shí)常會(huì)哈哈大笑,當(dāng)遇到一些難記憶的公式時(shí),她總是舉一些生活中的例子來幫助我們記憶。同學(xué)之間有了矛盾,她總是輕松的就幫我們化解了矛盾。這就是我們幽默中透著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐M老師。
張聰善老師是我們的英語老師,他可以讓課堂活躍起來,在他的帶領(lǐng)下,我們總是很快樂的學(xué)習(xí)。他讓單詞寶寶們陪我們一起學(xué)習(xí),他還帶領(lǐng)我們?cè)谟螒蛑蝎@得知識(shí)。他是個(gè)受同學(xué)們歡迎的老師,這就是我們幽默風(fēng)趣的張老師。
一小有這么強(qiáng)大的師資力量,當(dāng)然還有許多好老師,如:身材魁梧的體育伍華春老師,歌聲動(dòng)聽的`音樂李金鑫老師,美麗大方的電腦薛海棠老師,知識(shí)淵博的科學(xué)陶玉老師等等。有人說老師像園丁,也有人說老師像蠟燭,可我覺得老師更像一支粉筆,縮短了自己的身軀,為我們鋪長了知識(shí)之路,播下了知識(shí)的種子。
小鳥要歌頌春風(fēng),花兒要歌頌太陽,魚兒要歌頌河水,而我卻要歌頌這群嘔心瀝血的老師們!
我的數(shù)學(xué)老師作文 5
在我的心目中:老師,這是一個(gè)即平凡而又偉大的稱呼。曾有人把老師稱贊為擁有“金鑰匙”的人,是他們?yōu)閷W(xué)生們打開了知識(shí)的“寶庫”;曾有人把老師描述為“知時(shí)節(jié)”的春雨,是他們像春雨滋潤萬物一樣傳授著知識(shí);也曾有人把老師贊譽(yù)為塑造人類靈魂的“工程師”,是他們向人們傳道授業(yè)解惑蕩滌心靈……我的數(shù)學(xué)老師,就是這樣諸多老師中的一位。
我的數(shù)學(xué)老師姓張,她有著一頭即入時(shí)而又高雅的卷發(fā),衣著總是干凈整潔又不失略略大方。張老師說話更是那么干凈利索,做事也是那樣雷厲風(fēng)行。
張老師講課的時(shí)候,思路清晰、簡潔明了,講述中偶爾還帶著幾分幽默。記得有這樣一節(jié)課,每當(dāng)想起來我都覺得特別有趣,更讓我時(shí)時(shí)記憶猶新。那是一堂考試后的試卷講評(píng)分析課,有這樣一道應(yīng)用題:“要修一條長200米的路,第一天修了全長的1/2,第二天又修了45米,請(qǐng)問兩天共修了多少米?”當(dāng)看到有的同學(xué)在解題時(shí),是用1/2加上45米為結(jié)果時(shí);張老師幽默地諷刺道:“不同類不能相加;4個(gè)人加5條狗,結(jié)果是9個(gè)人還是9條狗?”同學(xué)們?cè)凇肮贝笮χ,記牢了“不同類不能相加”的這一數(shù)學(xué)道理,而且每個(gè)人記憶都加深了。
張老師平時(shí)對(duì)我們的要求更是特別嚴(yán)格。她從五年級(jí)接手我們班的數(shù)學(xué)課起,她就要求我們給學(xué)校的數(shù)學(xué)作業(yè)包皮,這對(duì)我們來說,可是第一次遇見的“怪事”。作業(yè)本不僅僅要包上皮,還要在皮上寫上一句鼓勵(lì)自己的話。我每次做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),看到作業(yè)封面的箴言時(shí),我就會(huì)更加有信心去完成作業(yè),也時(shí)時(shí)勵(lì)志自己把每一天的作業(yè)寫好,把每一節(jié)數(shù)學(xué)課學(xué)好。一句時(shí)時(shí)激勵(lì)自己的語言,讓同學(xué)們的作業(yè)在不斷潛移默化中提高,慢慢地我們也明白了張老師的良苦用心。五年級(jí)時(shí),我們班的數(shù)學(xué)作業(yè),在全區(qū)的小學(xué)生作業(yè)評(píng)比中,還榮獲了第一名的好成績,這當(dāng)然與張老師的嚴(yán)格要求是分不開的。
張老師不僅教給我們知識(shí),還教會(huì)我們做人。今年“5.12”四川省汶川大地震發(fā)生后,地震震驚了全世界,更牽動(dòng)著每一個(gè)中國人民的心。地震發(fā)生后不久,我們學(xué)校也組織了愛心捐款活動(dòng),張老師不但在捐款前號(hào)召大家要踴躍獻(xiàn)出愛心,而且自己在捐款儀式上拿出了100元的`人民幣, 投到捐款箱里。張老師的善舉給我們做了很好地表率,同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸?dòng)下,更是積極主動(dòng)的捐款,獻(xiàn)出了自己的愛心。
老師是辛勤的園丁,是勤勞的蜜蜂,更是無私奉獻(xiàn)的紅燭。我們愛教我們數(shù)學(xué)的張老師,我們也會(huì)用優(yōu)秀的成績來回報(bào)各位老師,用美妙的歌聲來贊美我的老師,用良善的行動(dòng)秉承老師的美德并發(fā)揚(yáng)光大。
我的數(shù)學(xué)老師作文 6
初中生活猶如一段荊棘叢生的路,迷茫、焦躁還有叛逆,時(shí)常隱身于其間,趁人不備之時(shí),則會(huì)一躍而起,面露猙獰。而她卻用理性溫柔的鐮刀,割去了擋住我視線的雜草,讓我的腳下變成一片坦途。
前門上面紅底白字,赫然寫著:初一(7)班。我小學(xué)時(shí)就在七班,那段時(shí)光,已深深刻在了記憶的碑上,忘不了。這個(gè)班的班主任是位數(shù)學(xué)老師,我喜歡數(shù)學(xué),自然也愛屋及烏地在潛意識(shí)里喜歡她。
她自我介紹的臺(tái)詞很有詩意,只見粉筆輕輕劃過黑板,“梁紅艷”三個(gè)大字,便在粉筆灰掉入粉筆槽的間隙,擺在了黑板上,每一筆都顯得蒼勁有力。我不自覺地扶了扶眼鏡,投去一絲微笑,默默贊嘆:飄逸,瀟灑。她沒有濃妝艷抹,因?yàn)檠劢堑陌櫦y無法覆蓋她的鏗鏘,也沒有精心裝扮,穿一條深綠色的長裙,樸素但并不老土。
每次的數(shù)學(xué)作業(yè),我都會(huì)請(qǐng)爸爸把難題幫我解決,以至于在課堂上回答問題積極,也許這是為了滿足自己的虛榮心,也許是為了讓她對(duì)我的好感增加幾分,不久,她便把我列入了好學(xué)生的名單,對(duì)此,我心懷感恩。
我太想讓她對(duì)我刮目相看了,所以“不擇手段”,這股力量促使我做了傻事,而我做傻事時(shí),心中的“感恩”早已不知去向。她失望了,一氣之下怒喝道:“把你家長叫來!蔽姨ь^望著她,我從她的.眼里讀出了深深的失望,從她的話語中讀出了堅(jiān)定的不可原諒,只好一步一步挪向辦公室。
若在平時(shí),當(dāng)路過老師的辦公室時(shí),我會(huì)撿拾幾片銀杏葉,拋向空中,看它們輕輕落下,輕盈美麗……我會(huì)去看銀杏葉感恩和自己一同經(jīng)歷過風(fēng)雨的銀杏樹;看雨后鮮花感恩滋潤過自己的雨露;看麻雀感恩給予自己自由翱翔的長空。而此時(shí)的我,做完傻事的我,只能無聲地責(zé)備著自己的放縱,讓心在悔恨中浸潤。
相信,我會(huì)自律,但我不可以空喊,要用行動(dòng)來證明,心如猛虎,細(xì)嗅薔薇,懷著一顆感恩的心,努力向前。
教師節(jié)時(shí),我給她發(fā)了條短信,祝她教師節(jié)快樂。同樣身為老師的媽媽,也收到了這條短信。我想,這或許就是感恩的花朵吧!
我的數(shù)學(xué)老師作文 7
在我剛剛升入六年級(jí)時(shí),一張陌生的面孔映入了我的眼簾:一雙大眼睛,一頭濃密的黑發(fā),30來歲,給我的第一感覺是那么親切、和藹。當(dāng)她對(duì)我們說“同學(xué)們好,我姓凌,大家叫我凌老師吧”的時(shí)候,我心里想:她一定是個(gè)好老師。因?yàn),她那洞察學(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我。
凌老師剛開始教我們時(shí),同學(xué)們有不懂的地方都不敢問,可凌老師卻對(duì)大家說:“同學(xué)們有不懂的地方盡管來問,凌老師最喜歡愛問問題的學(xué)生了。”課余時(shí)間,很多同學(xué)都喜歡去凌老師的辦公室問數(shù)學(xué)問題,凌老師都很耐心地講解。
有一次,上數(shù)學(xué)課時(shí)我很困,眼皮子直打架。我想轉(zhuǎn)移注意力,于是就找同桌講話,可我的行為終究還是逃不過凌老師的眼睛。她在黑板上板書時(shí),忽地轉(zhuǎn)過身,尖利的目光直逼向我,我察覺到凌老師略帶笑意的臉上多出了一絲嚴(yán)肅,我的.臉上頓現(xiàn)兩朵“火燒云”,火辣辣的,這也激起了我對(duì)凌老師的敬畏。于是,我立即坐正,重新打起精神來。當(dāng)凌老師看到我認(rèn)真聽課后,臉上洋溢著幸福的微笑,頓時(shí)我感覺教室里的空氣也溫暖起來了。
凌老師平時(shí)很溫柔,但在給我們講課的時(shí)候,聲音卻特別洪亮,講得認(rèn)真細(xì)致,那感覺真的很好!她雖然教我們的時(shí)間不長,但她已深深留在了我的心里。
我作為班長,每天都要負(fù)責(zé)收作業(yè),管理班級(jí),有時(shí)還幫凌老師改作業(yè);雖然挺忙的,但是我樂意,因?yàn)槲覑哿枥蠋煟瑦鬯且唤z不茍、無私奉獻(xiàn)的精神!
我的數(shù)學(xué)老師作文 8
升入初中后,在這個(gè)陌生的環(huán)境里,我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的就是數(shù)學(xué)老師—鄭老師。
第一個(gè)認(rèn)識(shí)她的原因有兩個(gè):第一原因是她是我小學(xué)的班長的媽媽,沒見過她時(shí)就聽許多同學(xué)說了:這個(gè)老師呀,真狠,一點(diǎn)都不留情;第二個(gè)原因假期時(shí)她給我們小學(xué)班的少數(shù)同學(xué)補(bǔ)了數(shù)學(xué),今天她又成為了我的老師。
鄭老師為人嚴(yán)格,爸爸第一次見到她時(shí),回到車上跟我說:“這個(gè)老師呀,長得就帶著狠樣,你可別犯在她的手上!
鄭老師那雙嚴(yán)厲的眼睛,仿佛要用眼神殺了你;鄭老師那張善于辯才的嘴,卻是我聽不厭的;鄭老師那尖銳有力的嗓子,是我聞風(fēng)喪膽。
鄭老師上課十分有趣,經(jīng)常是我們哄堂大笑,卻在笑聲中學(xué)到了只是;鄭老師上課并沒有領(lǐng)我們做什么游戲,我們卻總能聽進(jìn)去;鄭老師上課幽默風(fēng)趣,“胖胖的.零”,“零是顆墻頭草”這些花總能使我們笑的肚皮疼;鄭老師的嚴(yán)厲使不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)不僅懼她三分,還主動(dòng)學(xué)習(xí)了;鄭老師的和藹可親使愛學(xué)習(xí)的同學(xué)更努力了。
俗話說得好“嚴(yán)師出高徒”,鄭老師不放棄每一個(gè)學(xué)生,一視同仁,她使我愛上了數(shù)學(xué)這一科目,鄭老師還很看好我,要求我月考數(shù)學(xué)要九十八分以上……
我為有這樣的數(shù)學(xué)老師而驕傲,更為我有這樣一座好學(xué)校而驕傲!
我的數(shù)學(xué)老師作文 9
踏入初中的大門后,我既欣喜又害怕。欣喜的是我可以學(xué)到更多的知識(shí),害怕的是我頂不住七科的壓力。這時(shí)候,一個(gè)人走過來鼓勵(lì)我,幫助我。她讓我學(xué)會(huì)了樂觀的'面對(duì)困難。她就是我的數(shù)學(xué)老師。
老師個(gè)子不高,但著裝總是那么典雅,再配上一副眼鏡、一張小嘴顯得格外端莊。
老師對(duì)我們的關(guān)心在課堂上表現(xiàn)的尤為強(qiáng)烈。他要求我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì),不讓一個(gè)同學(xué)落下。如果有哪一個(gè)同學(xué)不懂,老師會(huì)一個(gè)一個(gè)的給他們講解,直到他們明白為止……而且,她在確保我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)了基本的知識(shí)以外,還會(huì)叫我們一些拔高的知識(shí)。
有時(shí),老師也對(duì)我們非常嚴(yán)厲。記得在期末考試前,老師把一種題型給我們講了許多遍,同學(xué)們也說會(huì)了,可是同學(xué)們的作業(yè)卻做錯(cuò)了許多,老師把我們狠狠地訓(xùn)了一頓,然后又給我們講了一遍。
老師對(duì)工作是那樣的一絲不茍。我們班四十多個(gè)人的作業(yè)堆起來像一座小山,而老師總是認(rèn)真批改每一本,就是最細(xì)微的錯(cuò)誤也不肯放過。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。一位教學(xué)認(rèn)真的好老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 10
吾班數(shù)學(xué)老師,女,姓刑,年齡未知,圓臉,大眼睛,一副粉色的眼鏡架在鼻梁上。雖說她海拔不高,卻是一肚子鬼精靈,正應(yīng)了潘長江的那句名言——濃縮就是精華。雖說吾班數(shù)學(xué)老師算不上傾國傾城的花容月貌,但也算長得可以,美之神維納斯的美麗不也是聚集于她的那只斷臂嗎?吾班數(shù)學(xué)老師不僅處事聰明而且教學(xué)幽默,所以她經(jīng)常成為我們議論的焦點(diǎn)。
每次上數(shù)學(xué)老師的課,都十分緊張,簡直可以說是心跳一百!數(shù)學(xué)老師總是給予我們以陽光般的微笑,假如有人不認(rèn)真聽課,數(shù)學(xué)老師就會(huì)使出江湖上失傳已久的段譽(yù)段大俠的凌波微笑,飛一般地到那人的身邊,示以迷人的微笑。那人必會(huì)坐立不安,抓耳撓腮,恨不得靈魂出竅出去躲一陣,深知此微笑乃暴風(fēng)雨之前的前奏也,據(jù)數(shù)學(xué)老師的武林寶典記載,笑得越燦爛,“死的越凄慘”。那廝深知此次定會(huì)劫數(shù)難逃,連死里逃生的.機(jī)會(huì)也沒有。所以每次數(shù)學(xué)老師對(duì)我溫柔一笑,我就會(huì)心跳加快,眼皮直跳,嘴巴哆嗦,其慘狀可謂慘不忍睹。
本人的數(shù)學(xué)老師的記性真是太好了,每個(gè)同學(xué)的各個(gè)優(yōu)勢(shì)和所有缺點(diǎn),她都銘記于心,一有機(jī)會(huì),就會(huì)請(qǐng)我們?nèi)ァ昂嵋痪邸保看问苎炔柚,歸后都會(huì)灰頭土臉,一副十分可憐的樣子。我見了,感同身受,十分同情那廝,為了避免遭受此“酷刑”,本人總是小心翼翼,生怕與數(shù)學(xué)老師“親密接觸”!
怎么樣,我的數(shù)學(xué)老師不賴吧!
我的數(shù)學(xué)老師作文 11
我的數(shù)學(xué)老師今年28歲,有一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā),在高高的鼻梁下面紅紅的嘴唇,笑起來嘴里像含了甜甜的蜂蜜一樣。
她最大的愛好就是愛看書。在校園里,在我們的自習(xí)課堂上,在辦公室里,在宿舍里。她總是手捧著一本書在認(rèn)真地閱讀,那入迷的狀態(tài)任誰也不忍心去打擾她。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛吃小零食,每一次有同學(xué)過去,她的桌子上都會(huì)有零食,比起這些,我卻更喜歡她的“高冷”。
有一次,我去辦公室送作業(yè),在走廊上都聽見了老師們的歡聲笑語。送入辦公室一看,原來是一位老師正在講笑話,看著她那搞怪的樣子我都忍不住笑了起來,其他的老師也顧不得自己的'形象了:有的笑得眼淚都要流出來了,有的笑得趴在桌子上,有的笑得直拍手……可是我的數(shù)學(xué)老師卻像在外太空一樣,只顧看她的書一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。
還記得有一次,我們六一晚會(huì),我們的班主任把數(shù)學(xué)老師給邀請(qǐng)過去了。正在那個(gè)時(shí)候,臺(tái)上的演員們講了一個(gè)笑話,我們班的同學(xué)們都捧腹大笑,而我們的數(shù)學(xué)老師就站在那里嘴角微微上揚(yáng),眼角升起一彎半月,豎起了平常很少豎起的大拇指。在表演完后,老師把平常自己最喜歡的小零食送給表演者。
原來,我的高冷老師其實(shí)并不高冷,她熱愛工作,關(guān)心學(xué)生,我喜歡這樣的高冷老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 12
在我們學(xué)校中潛藏著各路“高手”,他們就是我們各科的老師。他們各有各的絕技,“武功”深不可測(cè)。下面就讓我為大家介紹一位“武林高手”。
“順風(fēng)耳”
一次,老師正在講臺(tái)上批改數(shù)學(xué)作業(yè),講臺(tái)下一片安靜,但時(shí)不時(shí)會(huì)有一點(diǎn)兒小動(dòng)靜。不多時(shí),老師便發(fā)覺了,皺著眉頭,支耳仔細(xì)聆聽,一會(huì)兒又四處張望。果然,他很快找到了“小動(dòng)靜”的源頭兩名同學(xué)正竊竊私語。這“順風(fēng)耳”的功底著實(shí)讓人佩服。
“凌波微步”
教室里,有幾位同學(xué)正低著頭,竊竊私語,時(shí)不時(shí)地還轉(zhuǎn)頭向后門處張望幾眼,看樣子似乎在提防著什么。這時(shí),“武林高手”抱著本厚厚的文件夾出現(xiàn)在了門口。他似踩著“凌波微步”而來,我們竟沒有聽到一丁點(diǎn)的腳步聲。他這突然的'出現(xiàn)著實(shí)將那幾位聊天的同學(xué)嚇出了一身冷汗,這“出其不意,攻其不備”的戰(zhàn)法也將我們震住了。
“千里眼”
上午的課堂上,一名女同學(xué)正坐在后排,鬼鬼祟祟地在桌肚里搗鼓著什么!拔淞指呤帧贝藭r(shí)正滔滔不絕地講著知識(shí)點(diǎn)。突然,他眼角余光恰好瞟到了那位女同學(xué),定睛一看,發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁,便偷偷潛到其身后,大聲質(zhì)問道:“你上課就玩這個(gè)?”那女同學(xué)一驚,繼而連連道歉。要知道,這種距離要看清對(duì)方的一舉一動(dòng),確實(shí)不簡單。
這一位特別的“武林高手”,就是我們班的數(shù)學(xué)老師章老師,那一身高深的“武功”令我佩服不已!
我的數(shù)學(xué)老師作文 13
高大個(gè),圓臉,較胖的肚子,這就是我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師姓張名遼,同學(xué)們都懷疑他是穿越來的,畢竟他很會(huì)用計(jì)策,不僅把題目講得頭頭是道,還很會(huì)調(diào)兵遣將。他一開口同學(xué)們揪被講得暈頭轉(zhuǎn)向,該干啥就干啥。當(dāng)然,他也會(huì)嚴(yán)厲地懲罰我們學(xué)校的打印機(jī)都被他打憔悴了!
張老師總喜歡搞突襲戰(zhàn)!只要教室籠罩在暴風(fēng)雨前的寧靜中,大家就知道他來了!
上課!他一聲巨吼,于是大家馬上站起來向他問好。不,我一點(diǎn)都不好,你們的考試讓我很不滿意,下面我們來做小練筆。他突如其來的一招讓我們都懵了!沒辦法,還是得做呀!同學(xué)們小心翼翼地做著突然小黃,你在干啥?同學(xué)們嗅出了不同尋常的味道,因?yàn)檫@往往是一個(gè)信號(hào)讓大家捧腹大笑的機(jī)會(huì)來了!問問題。黃同學(xué)怯怯地回道。哦,你的舌頭太多了,來,借一根給我用用!哈哈哈教室瞬間溢滿了笑聲,黃同學(xué)也繃不住被逗笑了!
還有一次,是張老師的午休,當(dāng)然了我們還是做試卷。把背挺成L形,不然你們從26個(gè)英文字母中選一個(gè),我就把你掰成這樣的!同學(xué)們小聲笑著黃同學(xué),你打算變成什么形狀?O形。好,站到后面去,把背弓起來,誰再講話誰就來陪陪他!同學(xué)們有的笑出了眼淚;有的'笑趴在了桌子上;有的則從椅子上掉下來了
這就是我們幽默無比的三國老師!
我的數(shù)學(xué)老師作文 14
我有一個(gè)溫柔的數(shù)學(xué)老師,她姓王,我很喜歡她。
她的兒子已經(jīng)上四年級(jí)了,但是她看起來非常年輕。王老師小小的眼睛,細(xì)細(xì)的眉毛,經(jīng)常對(duì)我們笑,她把我們看做自己的孩子,對(duì)我們很親切的樣子。
王老師對(duì)好學(xué)生從不吝嗇贊揚(yáng),但也不過分地夸獎(jiǎng);對(duì)成績差的同學(xué),也不像別的老師那樣氣急敗壞,而是悉心地教導(dǎo),溫柔地解說。所以,我們班的成績名列前茅。
記得有一次,我發(fā)了高燒,沒有去上學(xué),當(dāng)我重返學(xué)校的第一天,王老師就利用下課的時(shí)間幫我補(bǔ)課。王老師可是很忙的!她一個(gè)人教好幾個(gè)班級(jí),居然還有時(shí)間幫我補(bǔ)課!
不久,考試了,成績出來后,老師說平均分不太高,可我分明看見王老師的臉上露出了欣慰的笑容。王老師也許是不想讓我們太過于驕傲,而是繼續(xù)努力吧!她以特殊的方式愛著我們,鼓勵(lì)著我們。
王老師的課也很受大家歡迎呢!好像是假期過后的一節(jié)課,王老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,以清晰緩慢的聲音開始講課。同學(xué)們注視著王老師,專心致志地聽著課。我不禁想到了辛勤工作的園丁,培育著我們這一棵棵小樹苗;又想到了好心的引路人,帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋,開啟數(shù)學(xué)寶庫的'大門……同學(xué)們完全被吸引住了。下課了,才覺得40分鐘的上課時(shí)間是多么地短暫!
瞧,這就是我們的王老師,大家尊敬的、喜愛的王老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 15
有人說,老師像園丁,一樣培養(yǎng)我們,有人說,老師是一盞明燈照亮了我們前進(jìn)的方向,有人說,老師是一只小船,載著我們?nèi)ブR(shí)的海洋,有人說,老師春蠶有人說,老師是蠟炬…… 的確,老師在我們的心中是那樣偉大,那樣高尚,那樣善解人意。我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師,他在我心目中是一位幽默風(fēng)趣而又嚴(yán)肅的老師。
我的數(shù)學(xué)老師是一位男性有三十出頭,有一米七來高,廋廋的臉蛋,廋廋身材,廋廋的手, 廋廋的腳,黑寶石般的大眼睛上戴著一 個(gè)大大的眼鏡,俗話說得好:歲月如水,不饒人。老師頭油亮的黑發(fā)中夾著 一兩根白發(fā)。
我的數(shù)學(xué)老師幽默又嚴(yán)肅。下面先說說他的幽默吧。我的數(shù)學(xué)老師渾身充滿了
幽默的`細(xì)胞,每當(dāng)我們上課無聊時(shí),老師就會(huì)說一些笑話來逗我們。記的有一
次。我們?cè)趯W(xué)解方程,做一個(gè)應(yīng)用題時(shí)。本來不用解設(shè),我卻解設(shè)了。我脫口而
出:“那我還白設(shè)了!崩蠋熂敝猩钦f了一句了:“我還黑色了!迸拇蠹液 堂大笑。
說老師嚴(yán)肅,那可不是吹的。記得有一次,老師正上課的好好,大陳玲就啰唆了
說老師嚴(yán)肅,那可不是吹的。記得有一次,老師正上課的好好,大陳玲就啰唆了 我叫你出去自習(xí)!贝箨惲釂】跓o一下,老師一本正經(jīng)的說:“再啰嗦,言,呆若木雞。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,他是位幽默天使,又是一位嚴(yán)肅使者,只有這樣調(diào)和才使我對(duì)他的課永不厭倦,真希望六年級(jí)還是他教。
我的數(shù)學(xué)老師作文 16
我的數(shù)學(xué)老師戴著一幅黑框眼鏡,個(gè)子高高的,臉上滿是笑容,好像不會(huì)生氣似的,我們對(duì)他并不陌生,因?yàn)樗褪俏覀兌昙?jí)那個(gè)帥氣的體育老師呀!
數(shù)學(xué)老師非常的幽默,比如說,一堂課上,老師說:“射線的一端可以無限延長……”不知誰說了聲:“不,可以畫完!”老師驚奇地說:“嗯?誰說的?難道這樣畫嗎?”他邊說邊用手做捋胡子狀,大家第一次笑個(gè)人仰馬翻,接著,老師又說:“大家注意,射線是畫不完的噢!別搞錯(cuò)了。”數(shù)學(xué)老師說的.激情澎湃,接著說:“像這樣畫、畫、畫,一直畫到世界末日,宇宙爆發(fā)都畫不完!”大家第二次笑個(gè)死去活來。
數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)也特別少,比如一個(gè)星期五的下午,鐘老師和劉老師布置完較多的作業(yè)以后,走了,大家等著數(shù)學(xué)老師也布置一個(gè)重磅出來,可出乎意料,數(shù)學(xué)老師只是平靜地說了聲:“今天,明天,后天的作業(yè)是……”大家咬緊牙關(guān),不像是在等待作業(yè),像是在等待死神降臨,只有一線希望是命運(yùn)之神降臨,王老師接著說:“是新干線一面!币!耶!聲此起彼伏,有人擁抱,有人擊掌,王老師看到了這一刻,也笑了,有人還在偷偷地講:“哇!吳老師布置的普通作業(yè)都要比現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師王老師布置的假期作業(yè)要多上一倍!”
數(shù)學(xué)老師,我們愛你!
我的數(shù)學(xué)老師作文 17
我有一位數(shù)學(xué)老師,她的聲音有些沙啞,有著一頭棕色的卷發(fā),戴著一副眼鏡,看上去威嚴(yán)極了。
這就是我們班最近轉(zhuǎn)來的一位老師――趙老師。中午正是我們最吵鬧的時(shí)候,這時(shí)通風(fēng)報(bào)信的小袁幸災(zāi)樂禍地跑進(jìn)教室喊道:“趙老師來啦!”全班一驚,趕緊以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到了座位上,抽出作業(yè)本,“啪”的一下扔在桌上,隨便抓出一支筆,開始裝模作樣地學(xué)習(xí)起來。
果然,下一秒數(shù)學(xué)老師從后門走了進(jìn)來,扶了扶他的眼鏡,環(huán)視了四周,從我身旁走到了講臺(tái)上。我冷得豎起了汗毛。趙老師再次推了推眼鏡開始講道:“這次……孫佳樂!”
我屏住呼吸不敢去看趙老師,我心里想完了,完了,肯定要被趙老師罵得狗血淋頭了。突然一顆“白色子彈”射了小袁同學(xué)。不偏不倚地投到了小袁的眼鏡盒上,眼鏡盒掉了下去,落在了小袁手中的漫畫書中上。小袁一驚,抬起頭一看,發(fā)現(xiàn)老師正“虎視眈眈”地盯著他,他趕緊收起漫畫書開始聽起老師講試卷。
這時(shí)趙老師又反過頭來對(duì)我說:“這次考砸了并不代表次次都會(huì)考砸,請(qǐng)務(wù)必加油,下一次一定可以考好!”我簡直不敢相信自己的眼睛和耳朵!
趙老師也有幽默的'時(shí)候,他有時(shí)在課堂上講一個(gè)笑話,使同學(xué)們哈哈大笑,使原本枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣,因此我們又喜歡上趙老師的課。可真是有些矛盾呀!
這就是我的數(shù)學(xué)老師――趙老師。他威嚴(yán)中又帶著幾分幽默,真是個(gè)讓人又怕又愛的老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 18
三年級(jí)時(shí),教我們班數(shù)學(xué)的是陳老師。她中等身材,不胖不瘦,一張瓜子臉,一雙小眼睛,鼻梁上架著一副時(shí)尚感十足的眼鏡,小麥色皮膚上總有些俏皮的`小痘痘,一張櫻桃小嘴講起課來頭頭是道。別看陳老師樣子很低調(diào),可管理起同學(xué)來卻一套一套的。
記得四月一日那天,正好是星期五,同學(xué)們想借愚人節(jié)逗一逗陳老師,就故意問道:“陳老師,今天的作業(yè)是什么呀?我們好想在學(xué)校把作業(yè)做完呀!”
看到同學(xué)們一反常態(tài),陳老師也一反常態(tài)地說:“今天沒有作業(yè)!”
“噫,我們才不信沒有作業(yè)!”“噫,愚人節(jié)呢!”“噫,怎么可能?”聽到陳老師說沒作業(yè),同學(xué)們亂嚷嚷起來。
“好吧,既然你們不相信沒有作業(yè),那就來兩張?jiān)嚲,再加兩頁《小狀元》吧!這回該信了吧!标惱蠋熇^續(xù)風(fēng)輕云淡地說,然后把作業(yè)寫到了黑板上。
“不會(huì)吧,都怪你!”“早知道就不‘噫’了!”這回,同學(xué)們都垂頭喪氣了,唉,這真是偷雞不成蝕把米呀!
在陳老師的嚴(yán)格管理和“精耕細(xì)作”下,我們班的數(shù)學(xué)成績一直非常棒。
現(xiàn)在,雖然陳老師已經(jīng)調(diào)走了,但她上課時(shí)一手持書,一手不時(shí)地推一下眼鏡的樣子,她幽默不失風(fēng)趣的語言,她對(duì)同學(xué)們的愛嚴(yán)相濟(jì),都深深地印在了我的腦海里,我永遠(yuǎn)忘不了陳老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文 19
“教師是人類靈魂的工程師;老師是勤勞的園丁,精心培育幼花!泵慨(dāng)想起這些贊美老師的話,我就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師朱老師——。
快看!她來了,留著長長的黑發(fā),長著張媛媛的臉,穿著時(shí)髦的衣服。她是朱小姐。
朱老師雖然像個(gè)孩子一樣精力充沛,但在課堂上卻很生動(dòng)。有一次,朱老師想教我們“遇到問題”,可是黑板上寫的是“碰撞問題”。同學(xué)們都笑了,紛紛向朱先生指出問題,但李先生說:“沒有錯(cuò),本來就是‘碰撞問題’!敝螅钕壬^一個(gè)同學(xué),讓他站在講臺(tái)的一端,站在另一端。然后他讓那個(gè)同學(xué)想自己來,大喊:“開始!”那個(gè)同學(xué)神氣活現(xiàn),沉默寡言地走過去,朱先生也以稍快的步伐前進(jìn)。最后朱先生和那個(gè)同學(xué)在講臺(tái)中間相遇,朱先生把那個(gè)同學(xué)拉到自己面前說:“現(xiàn)在,我們撞在一起了!敝笸瑢W(xué)們都哈哈大笑起來,同時(shí)也學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次,我們?nèi)嘤譀]能在考試中取得滿意的成績。中午,朱老師來到教室給我們講解試卷。在談到比較大的和比較小的`題的時(shí)候,朱老師看了看我們的試卷,發(fā)現(xiàn)我們很多人在這道題上都犯了錯(cuò)誤。有的人甚至填了大于號(hào)和小于號(hào),于是朱老師對(duì)我們說:“口左,大于號(hào),口右,小于號(hào)。”這句話讓我們發(fā)笑,也讓我們記住了這些知識(shí)。
朱老師,您為我們付出了這么多。你就像一盞燈,為我們照亮未來。你想要一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人。朱老師,我愛你!
我的數(shù)學(xué)老師作文 20
姚小明老師身高一米八左右,誰站在他旁邊都會(huì)有壓力,他太高了,畢竟和“小巨人”——姚明只有一字之差。他戴著黑框眼鏡,喜歡開玩笑,笑起來還有酒窩。
一次數(shù)學(xué)課,姚老師教我們列小數(shù)加減法豎式,當(dāng)他巡視我們有沒有把題目抄到1號(hào)本上做好時(shí),發(fā)現(xiàn)大家完成的質(zhì)量都不錯(cuò),露出了招牌式的'笑容。由于小方在聽課時(shí)開了小差,所以遲遲算不出答案,他發(fā)急了:“這簡直是給大人做的題目,太難了!我不做了!”他把本子瀟灑地一合,做出準(zhǔn)備破釜沉舟的樣子。
姚老師走到小方跟前,好聲好氣地安慰了他一番。但小方無動(dòng)于衷,一臉為難的表情。
姚老師見同學(xué)們注意力集中在小方身上,都沒心思繼續(xù)做題了,于是低頭沉思了一會(huì)兒,大概在思考怎么對(duì)付小方這塊“絆腳石”吧。
小方似乎覺得姚老師不相信自己,發(fā)火了:“我真的不會(huì)!”姚老師幫他把本子翻開,語重心長地教育小方:“靜下心來再仔細(xì)想想!薄拔也粫(huì)啊!”“像你這樣整天自言自語、破罐破摔,最后自作自受,老天爺也救不了你!币贿B串的成語從姚老師嘴里脫口而出,全班都自發(fā)地鼓起掌來,小方顯得很尷尬,只好埋頭算起來。
每次,姚老師見我們做錯(cuò)了事,都不會(huì)罵我們。他會(huì)用緩和的語氣耐心教導(dǎo)我們,使我們不認(rèn)真上課都難。幽默的姚老師,真好!
我的數(shù)學(xué)老師作文 21
這個(gè)學(xué)期,我們班換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師,他姓梁,是我們班的副班主任,也是學(xué)校的副校長。
梁老師長著一張瓜子臉,臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,他剪了一個(gè)小平頭,鼻梁上架著一副眼鏡,就像一位知識(shí)淵博的大教授一樣。
開學(xué)第一節(jié)數(shù)學(xué)課,梁老師興致勃勃地走進(jìn)教室,樣子非常神秘哦!只見他笑容滿面,大聲說:“同學(xué)們,今天我給大家上數(shù)學(xué)課,很高興認(rèn)識(shí)你們!”緊接著,老師就發(fā)話梅給大家品嘗,我是第一個(gè)拿到老師發(fā)的話梅,竟然有些疑惑不解,到底老師葫蘆里賣的是什么藥?大家都把話梅含在嘴里品嘗。梁老師微笑著問:“同學(xué)們,話梅的味道怎么樣呢?”同學(xué)們頓時(shí)像炸開了鍋一樣,有的.說話梅是甜的,有的說話梅是咸的,還有的說話梅是酸的。這時(shí),老師和藹可親地總結(jié)道:“孩子們,你們說的都對(duì)。數(shù)學(xué)就像話梅一樣,真有味!”
接下來,更有意思的是:梁老師拿出一副撲克牌,跟我們玩起了加減乘除二十四的游戲。同學(xué)們絞盡腦汁地計(jì)算著,而聰明的小皓子一下子便答出了兩道不同的式子。其他同學(xué)也玩得不亦樂乎!我想:梁老師上課真有趣——連撲克牌與數(shù)學(xué)也有聯(lián)系!然后梁老師還告訴我們:數(shù)學(xué)是看清世界的慧眼!數(shù)學(xué)學(xué)得巧,將會(huì)取得事半功倍的效果!
真是“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人”啊!梁老師教學(xué)有方,我一定會(huì)用行動(dòng),向他證明,學(xué)好數(shù)學(xué),走遍天下都不怕!
我的數(shù)學(xué)老師作文 22
我有一位老師,他和藹可親,是一個(gè)值得大家敬佩的人,他就是我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師:陳老師。(教師指導(dǎo):開篇用了四字詞“和藹可親”評(píng)價(jià)老師,不錯(cuò)。
他有一雙炯炯有神的眼睛,好像兩盞探照燈一樣,眉毛就像兩個(gè)彎彎地月牙。他又瘦又高,感覺有點(diǎn)像火柴人。(教師指導(dǎo):比喻生動(dòng)有趣,不錯(cuò)。
他性格溫柔,就連批評(píng)我們的時(shí)候也十分溫柔。有一次上課,有人在課上講話,老師一開始輕輕拍了一下講臺(tái),提醒我們不要講話。①但是連續(xù)很多次,老師就會(huì)大吼一聲,把我們嚇得再也不敢說話了。(教師修改為,但當(dāng)同學(xué)繼續(xù)講話的時(shí)候,老師吼了一聲,全班頓時(shí)鴉雀無聲,看大家嚇得不敢說話的樣子,老師又輕聲細(xì)語的'和我們講起了道理。)②還有一次,老師在上課時(shí),有人在看腦筋急轉(zhuǎn)彎,老師只是看了他一眼,凡是被看到的同學(xué)都收起漫畫,認(rèn)真地聽老師講課。(教師指導(dǎo):這事例不能體現(xiàn)老師的溫柔,建議更換事例。)③老師像什么?老師像紅燭,照亮了知識(shí)的道路。老師像什么?老師像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師像什么?老師像一把金鑰匙,把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫。(教師指導(dǎo):該段可以挑一兩句合并入最后一段。)
老師,我愛你,老師,您辛苦了,是您把知識(shí)傳送給我們,是您讓我們懂得了許多道理。老師,謝謝您。
我的數(shù)學(xué)老師作文 23
我的班主任姓顧,她教我們數(shù)學(xué),大家都親切地稱她為"顧老師"。顧老師長著一頭長發(fā),嘴邊總是掛著微笑,像媽媽一樣和藹慈祥。
顧老師教學(xué)特別認(rèn)真。為了區(qū)分學(xué)生每次作業(yè)的"檔次",顧老師著實(shí)費(fèi)了不少心血,只要你作業(yè)做得對(duì),寫得又工整,顧老師總會(huì)獎(jiǎng)我們一個(gè)大拇指。
顧老師每天盡職盡責(zé)地為我們辛勤工作著。記得有一次,上數(shù)學(xué)課,我沒有留心聽,老師布置我們做作業(yè),我竟然全部做錯(cuò)了。老師叫我重做,結(jié)果又不對(duì)。顧老師撫摸著我的`頭,問我為什么不會(huì)做,當(dāng)時(shí)我很后悔沒有聚精會(huì)神地聽課。顧老師得知原因,沒有責(zé)罰我,相反,一直在我的身邊耐心地輔導(dǎo)著我,直到我理解為止。我很愧疚,覺得對(duì)不起顧老師。
還記得有一次,正上美術(shù)課,我肚子痛得很,趴在桌子上,臉色蒼白。顧老師連忙打電話通知我家里。不巧,我家里沒人接電話,見此情景,顧老師趕緊帶我到辦公室,倒了杯水給我喝,可我馬上吐了出來。沒有辦法,顧老師只好打電話讓成老師照看班級(jí),自己送我去醫(yī)院。在醫(yī)院,顧老師一邊拍我的背,一邊為我擦汗,此時(shí)此刻,我心里感到無比溫暖,肚子也不覺得疼了。后來,媽媽接到電話趕到醫(yī)院,見此情景,激動(dòng)地說:"顧老師,太謝謝你了……"
回家的路上,我止不住熱淚滿眶,我暗暗下定決心,將來,我也要做一名像顧老師那樣的老師,不僅教學(xué)生知識(shí)和道理,更要像媽媽一樣去關(guān)愛他們。
我的數(shù)學(xué)老師作文 24
我班里有一位非常嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師,她擔(dān)任六班的班主任。每次上數(shù)學(xué)課大家都很害怕她,不管是作業(yè)還是上課我們都會(huì)打起十分的精神來聽課,要是有一個(gè)同學(xué)沒有注意聽講或沒有寫完作業(yè),數(shù)學(xué)老師就會(huì)狠批你,甚至?xí)ㄖ愕募议L來教育你。
記得有一次我們班有個(gè)同學(xué)沒有完成作業(yè),在上課的時(shí)候被老師檢查發(fā)現(xiàn)了,老師就拿起筆頭扔了那個(gè)同學(xué)一下,還大口罵道:“大家的作業(yè)都完成了,你怎么沒有完成作業(yè)!作業(yè)不是給老師完成的,也不是給家長做的,是給自己完成的,作業(yè)都不做,家長是怎么教育的!”批評(píng)了好一陣,大家都嚇傻了,為了不讓老師批,我的作業(yè)都是按時(shí)按量完成,甚至還會(huì)超額完成作業(yè),唉。這都是讓老師逼的吧!
雖然數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲,但是她也有溫柔的'一面,上課有的同學(xué)被老師表揚(yáng)了,還會(huì)開個(gè)玩笑,這讓我們受寵若驚,可能被批評(píng)的次數(shù)多了,大家對(duì)表揚(yáng)還是非常珍惜的。我在數(shù)學(xué)上面還是尖子生,很少被老師批,有時(shí)候也會(huì)搶著回答問題,但也害怕回答錯(cuò),所以也是非常小心翼翼的。
聽六班的同學(xué)們說數(shù)學(xué)老師特別好,有時(shí)候還會(huì)買喜歡的零食給他們吃,特別是在過節(jié)的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師會(huì)買一些水果分給同學(xué)們。我們班主任很少這樣做,有時(shí)候也希望數(shù)學(xué)老師少一些嚴(yán)肅,多一些溫柔。
同學(xué)們,你們的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅嗎?喜歡這樣的老師嗎?
我的數(shù)學(xué)老師作文 25
白老師是我們班的副主任兼數(shù)學(xué)老師。她雖然不是那么的愛笑、愛和同學(xué)聊天,平時(shí)也總是板著臉,但她是一個(gè)認(rèn)真、風(fēng)趣、幽默、負(fù)責(zé)的好老師。
一次,在數(shù)學(xué)課上,杜宇浩在桌子上睡著了,還被白老師抓個(gè)正著。但白老師沒有馬上批評(píng)他,而是對(duì)旁邊的同學(xué)做了個(gè)不要說話的動(dòng)作,然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度在杜宇浩的頭上用戒尺打了三下,杜宇浩瞬間從他的美夢(mèng)中驚醒了過來。白老師叫杜宇浩站起來,但杜宇浩還是有點(diǎn)迷迷糊糊的,站起來后還撐了個(gè)懶腰,讓全班哭笑不得。
記得還有一次,我們白老師在課堂上說:“這節(jié)課我們來玩數(shù)字游戲吧!”頓時(shí),全班興奮不已。
在講解規(guī)則時(shí),白老師竟露出了“百年難得一遇”的微笑。老師開始講解規(guī)則了:是3的倍數(shù)和帶有數(shù)字3的數(shù)字就拍手,不是就拍桌子,如果錯(cuò)了就表演一個(gè)節(jié)目。
第一輪,我是第12個(gè),12是3的`倍數(shù),所以我要拍手。而第31個(gè)同學(xué),也就是杜宇浩,他因?yàn)闆]有認(rèn)真聽規(guī)則,所以沒拍手。這下,他要表演節(jié)目了。他表演了一場非;慕M合拳,逗得大家全都笑了。
新一輪又開始了,這次我是第23個(gè),這個(gè)數(shù)字里面有3,所以我要拍手。就這樣輪著玩了好幾輪,其中又有好幾個(gè)同學(xué)表演了節(jié)目。
從這兩件事你看出我們的白老師是一個(gè)怎樣的老師呢?
我的數(shù)學(xué)老師作文 26
鄭老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。他上課最大的特點(diǎn)就是幽默,常常惹得我們哈哈大笑。
有一次,鄭老師在上課的時(shí)候向大家提問:“同學(xué)們,你們知道脫式計(jì)算是什么嗎?”全班同學(xué)立即放開嗓子喊起來:“知道!”鄭老師故意把臉色一沉,壓低聲音說:“知道就知道嘛,不用這么大聲。等會(huì)吵到別的老師上課了,還要來找我的麻煩,到時(shí)可會(huì)減分的哦。”知道鄭老師沒生氣,同學(xué)們又跟鄭老師唱上反調(diào)了:“不用怕,減就減唄!”鄭老師揚(yáng)高聲調(diào),瞪著我們說:“減分的.話我就會(huì)被減錢的,減錢了我就不能按時(shí)領(lǐng)到標(biāo)準(zhǔn)工資了!闭f完,他拿起三張一毛的錢要我們加起來,看等于多少?我們都異口同聲地說是三毛。鄭老師慢條斯理地說:“我數(shù)給你們看哈,一百,兩百,三百。這明明是三百,你們?cè)趺凑f是三毛呢?”我們都被他的這種幽默感染了,哈哈大笑起來。鄭老師自己也笑了。
每天上課,我們都會(huì)跟老師問好。有一次,當(dāng)鄭老師叫上課時(shí),同學(xué)們都紛紛站起來,很有禮貌地和老師問好。就在這時(shí),我們聽到了一聲脆響,一看,哈,原來鄭老師在說“同學(xué)們好”時(shí),彎腰過度,頭都撞到講臺(tái)上了,可把我們樂壞了。鄭老師就是這樣,將嚴(yán)肅緊張的課堂變得輕松愉快。
這么風(fēng)趣幽默的好老師,怎能不讓我們喜歡?
我的數(shù)學(xué)老師作文 27
我的數(shù)學(xué)老師賀老師,是一個(gè)十分熱愛工作、對(duì)工作負(fù)責(zé)的老師。那那藏在黑邊近視眼鏡后面的一雙炯炯有神的眼睛總是透著時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而又很溫和的'目光。
雖然數(shù)學(xué)讓人很煩躁,但是這些數(shù)學(xué)老師也是要經(jīng)過這樣的過程,所以數(shù)學(xué)并不可怕。
叮叮,啥?又是數(shù)學(xué)課,煩不煩?這時(shí),教室里頓時(shí)一片喧嘩,老師疲憊不堪的上講臺(tái)。安靜!在老師震耳欲聾的話下,教師變得鴉雀無聲。下面,講幾個(gè)題目,注意聽。嘩嘩,下面同學(xué)嘰嘰喳喳的說著小話,安靜!吳老師已經(jīng)累得滿頭大汗,咽喉似乎有點(diǎn)沙啞。吳老師每天都有許多課要上,還要把布置給我們要做的,先做完,才能給我們分析。
在升學(xué)考試的前幾天,老師霸占了副科,老師每天給我們講了很多奧數(shù)題,還發(fā)了三張?jiān)嚲,而且題目都很難,偶爾有幾道題目會(huì)寫。而且老師要把三張?jiān)嚲硖崆白鐾,還要把思路想好,要怎么講我們才懂,要讓我們明白會(huì)做。
第二天,吳老師匆匆忙忙走進(jìn)來,要講解試卷,老師把每個(gè)題目仔仔細(xì)細(xì)的和我們說清楚,分析了題目。老師怕會(huì)考奧數(shù)題,拿出來了自己?吹膸妆緤W數(shù)書,讓我們見了這種題目有個(gè)思考。還說:成績特別好的同學(xué)一定要把公式記住了,成績不太好的同學(xué)如果有不會(huì)的題目放在后面,還有成績好的同學(xué)。老師怕我們考的不好,為我們著急。
雖然數(shù)學(xué)課很枯燥,不過有了一位辛勤的老師,那么數(shù)學(xué)變得有趣起來,我要永遠(yuǎn)感謝這位數(shù)學(xué)老師——吳平。
我的數(shù)學(xué)老師作文 28
“靜靜的深夜群星在閃耀,教師您的窗前徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕的走過您的窗前,明亮的燈光照耀我心田……”
每當(dāng)我唱起這首歌時(shí),我都會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)教師——顧教師。三年級(jí)開學(xué)的.第一天,一進(jìn)教室,我看到一位女教師站在教室里,當(dāng)?shù)弥褪俏覀兊男掳嘀魅螘r(shí),同學(xué)們都有些不太高興。可之后,同學(xué)們慢慢喜歡上顧教師了。因?yàn)樗险n語言很幽默,并且有時(shí)還帶我們做游戲。
有一次,數(shù)學(xué)課上的資料都做完了,可是還沒有下課,教師為了獎(jiǎng)勵(lì)我們,便帶我們玩游戲,游戲的名字叫明七暗七。教師開始講游戲規(guī)則了:“明七就是帶有七這個(gè)數(shù)字的數(shù)列,如七、十七等等,暗七就是七的倍數(shù),列如十四、二十一等,全班一個(gè)一個(gè)的報(bào)數(shù),如果你報(bào)的數(shù)正好是明七或暗七,那你就不報(bào)數(shù),只拍手!庇螒蜷_始了,從七組第一位同學(xué)開始報(bào)!耙、二、三、四、五、六、啪……”大家都很緊張,誰都怕報(bào)錯(cuò)了,當(dāng)然,我也不例外。很快,已經(jīng)到我們組的第一個(gè)了,我是第三個(gè)!叭、三十二、三十三,”最終到我了,我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白,只明白我要報(bào)三十三,我不知怎樣回事,我讀之前和讀的時(shí)候,根本沒想它是不是明七暗七!叭弊x完后我才清醒……“啊”,我最終松了口氣,它既不是明七,也不是暗七……
我們喜歡這樣的數(shù)學(xué)教師,他能帶我們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。
我的數(shù)學(xué)老師作文 29
我有一位和藹親切、工作認(rèn)真的數(shù)學(xué)教師——王教師。
我們的數(shù)學(xué)教師長著一雙亮晶晶的雙眼,宛如月牙般的眉毛,長著一個(gè)櫻桃般美麗的小嘴,還長著一頭日落黃一樣的頭發(fā)。
我告訴你們一個(gè)小秘密:我們的數(shù)學(xué)教師快要有小寶寶了。但即使是這樣,我們的數(shù)學(xué)教師依然來給我們講課,不止這樣,我們數(shù)學(xué)教師教的還是兩個(gè)班的.課。我們的數(shù)學(xué)教師十分勤快,她每一天都來的很早,走的也很晚。她每一天都要在這兩個(gè)班走來走去,兩班的作業(yè)都是她一個(gè)人改的,改累了就坐在那里休息一會(huì)兒。一有時(shí)間,就坐在那里制作幻燈片,給我們上課用。
我們數(shù)學(xué)教師講課講的是繪聲繪色、妙語連珠。我們很容易就能理解,因?yàn)樗v得很認(rèn)真,很詳細(xì)。一有哪位同學(xué)有不明白的數(shù)學(xué)問題就去問她,我們的數(shù)學(xué)教師也會(huì)很詳細(xì)的去給他講解,直到聽明白為止。我們的數(shù)學(xué)教師估計(jì)是所有教師中最沒有脾氣的一位教師了,即使有些同學(xué)做錯(cuò)了事情,她不會(huì)對(duì)那些同學(xué)大吼大叫,而是心平氣和的去給那些同學(xué)指錯(cuò)誤,給他們說應(yīng)當(dāng)怎樣做……
我們的王教師不僅僅是一位數(shù)學(xué)教師,她也是一位健康教師。
每節(jié)健康課,她都會(huì)給我們講做人的道理和做人的基本性質(zhì)。讓我們深刻體會(huì)到做人的原則。
可是,這是我們王教師教我們的最終一期了,我十分悲痛。在那里,我想多謝數(shù)學(xué)教師您,您在這學(xué)期里對(duì)我說的每一句話,每一道題,我都會(huì)銘記于心。我必須會(huì)好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對(duì)我的期望!
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