關(guān)于成長(zhǎng)的作文10篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的關(guān)于成長(zhǎng)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文1
時(shí)常會(huì)在荒漠中饑餓交加，迷失自我，但總有甘霖滋潤(rùn)我心。而我，該以何報(bào)？
——題記
也許，沒(méi)有了父母，我們至今也無(wú)法出現(xiàn)于世；也許，沒(méi)有了老師，我們至今也無(wú)法文思如泉；也許，沒(méi)有了伙伴，我們至今也無(wú)法牽手同行……在人生這條長(zhǎng)繩上，牽扯的人實(shí)在太多，拖欠的實(shí)在太多。曾幾何時(shí)，那個(gè)一意孤行的我，自認(rèn)孤高氣傲，卻不知自己得來(lái)的一切有大部分是他人所給予的，并不是命中注定�，F(xiàn)在，我恍然大悟，大家都生活在有愛(ài)的時(shí)代，處處充滿著感恩。哪怕是滴水之恩，我們也定會(huì)涌泉相報(bào)！
總有那么個(gè)故事銘記于心：一位貧窮的男孩子因當(dāng)初小女孩的一杯牛奶之恩銘記于心，若干年之后，那時(shí)的男孩如今長(zhǎng)成一位遠(yuǎn)近聞名的醫(yī)師，在救助長(zhǎng)大后的女孩時(shí)，他特免了女孩的昂貴醫(yī)療費(fèi)。每次回想起來(lái)，我都會(huì)震一下，僅僅是因?yàn)槟吧穗S手給予的牛奶而回報(bào)如此大的恩惠，這是不是“太傻了點(diǎn)”？但是我知道，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，不能不報(bào)，這是人的本能。
不過(guò)，這種無(wú)償?shù)幕貓?bào)，確實(shí)很少，而我某次接受的恩惠，也許現(xiàn)在都沒(méi)能償還。還記得那一次，身無(wú)分文的我不幸迷路，坐在不知名車上無(wú)盡的哭泣，心中做好了“露宿街頭”的打算。但這時(shí)，一只莫名的手拍在我的肩上：“怎么？”我顧不得抬頭，簡(jiǎn)略地把我迷路的`事說(shuō)出，當(dāng)即也就是1秒的時(shí)間，他掏出錢遞給我。僵持了數(shù)秒之后，我因得來(lái)的為數(shù)不多，卻又意義重大的錢順利抵達(dá)家中，想說(shuō)的謝謝卻說(shuō)不出口，只換成了此后對(duì)待與我共同遭遇人的最大施舍。我知道，在遠(yuǎn)方的那位恩人一定看得見(jiàn)我的報(bào)答，今后一定還有更多更多的人來(lái)詮釋感恩的真諦。
對(duì)待陌生人，或許大部分人都知恩圖報(bào)，因?yàn)槲覀儾缓靡馑纪锨�，但又�?huì)有誰(shuí)想到，感恩于生我養(yǎng)我的無(wú)私父母？
每日親切的問(wèn)候，每月細(xì)心的關(guān)懷，每年耐心的照顧……從我們出生起，父母就被賦予他們應(yīng)盡的義務(wù)：撫養(yǎng)。從出生起，我們也被如此的溫室包裹著，習(xí)慣如此生活的我們?cè)缫延X(jué)得理所當(dāng)然：當(dāng)父母微笑著端上熱茶，當(dāng)父母細(xì)心地?fù)崛ノ覀冾~前的汗水，當(dāng)父母忍著傷口為我們干活……我們又怎能無(wú)動(dòng)于衷？從一棵小苗長(zhǎng)成蒼天大樹，我們又有什么權(quán)利白白浪費(fèi)父母給予的“養(yǎng)料”？不知道到地老天荒，我們是否還會(huì)記得父母亙古不變的容顏。
看完黃香扇枕溫席的故事，心不覺(jué)為之一震。三伏盛夏，他不管自身酷熱難當(dāng)，也為父親能睡上涼席而扇去席上熱氣；寒冬時(shí)節(jié)，他也不管全身凍得通紅，也為父親睡暖而親身捂被。日復(fù)一日，年復(fù)一年，孝行不免令聞?wù)吒袆?dòng)至極。
看了這么些故事，我對(duì)感恩又有了新的認(rèn)識(shí)。以前掛在嘴邊的幾乎是“長(zhǎng)大后我會(huì)報(bào)答你們的”但現(xiàn)在，我知道，此時(shí)不知感恩，將來(lái)更待何時(shí)？但是，只要能夠諒解父母，哪怕一句關(guān)切的問(wèn)候，一個(gè)善意的微笑，一次輕輕地拍手……都將成為最美的報(bào)答。
當(dāng)太陽(yáng)懶懶的從窗口爬起來(lái)，小鳥唱起了奏鳴曲，身邊響起再熟悉不過(guò)的聲音：“寶貝，起床啦！”在我聽(tīng)來(lái)，卻成為打擾我美夢(mèng)的罪魁禍?zhǔn)�。我迷迷糊糊地爬了起�?lái)，揉了揉雙眼：“唔……”心中滿是不情愿。剛洗漱完的我正想休息休息，卻又聽(tīng)到“刺耳”的聲音：“快點(diǎn)過(guò)來(lái)掃地，掃完了拖！不要睡得跟豬似的！”我無(wú)力的拿著掃帚“撫摸”地板，邊磨蹭著邊嘀咕：“唉，太痛苦了�！眿寢尶戳丝次遥櫫税櫭�，一把奪了過(guò)去：“真是的，這么大的人掃地都不會(huì)好好掃！還是我來(lái)吧！凈添亂！”我開(kāi)始鬧別扭：那你還叫我掃。媽媽見(jiàn)我撅著嘴，更是“乘勝追擊”：“怎么，又不高興了？那罰你每天都掃地！”我重重的把門關(guān)上后，心里更是感覺(jué)不公平。此后有些日子，我總故意與媽媽保持著一段距離，一個(gè)隔閡。
現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)候的自己實(shí)在是糊涂極了。不止不能體諒父母家務(wù)的辛苦，還不幫著排憂解難。為人子女實(shí)在有愧。但我相信，“今后”……不！從今以后，我一定改變自我，不讓父母擔(dān)心，真正將感恩做到底！
待到地老天荒，我們依舊會(huì)記得這個(gè)亙古不變的話題——感恩！
關(guān)于成長(zhǎng)的作文2
愁苦，問(wèn)院落悲涼，幾番春暮？
明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。
佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。
�。ㄒ唬﹩�(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏——孤
車水馬龍，喧囂著；匆匆行人，喧囂著；綠樹紅花，喧囂著。
我兀自踱行街頭，春暖花開(kāi)，一切的喧囂均未解開(kāi)我心中沉靜的鎖。我并未刻意與之格格不入，怎奈世事悲涼滄桑。
我孤獨(dú)。是那種一只鳥擁有萬(wàn)里天空卻看不見(jiàn)另外任何一只鳥的孤獨(dú)。我飛翔。天空蒼蒼茫茫，無(wú)邊無(wú)際，只聽(tīng)見(jiàn)翅膀劃過(guò)氣流時(shí)發(fā)出的寂寞聲。
每天放學(xué)，說(shuō)笑著回家的兩個(gè)女孩，一前一后；如今仍是兩個(gè)女孩，卻不再說(shuō)說(shuō)笑笑，仍是一前一后，卻不再在同一輛公交車上。我背著書包，獨(dú)自走到車站，向四周望去，企盼尋著那個(gè)熟悉的身影。終了，除了滿目春花，沒(méi)有別的······
“你以后能不能快點(diǎn)？你知不知道我今天等你等了多久！”我嚷著，像發(fā)泄氣球似的發(fā)泄心中的不滿。“我難道沒(méi)有等過(guò)你嗎？已所不欲，勿施于人！只知索取，卻從未想過(guò)旁人感受！”我一時(shí)語(yǔ)塞，不知何以回答�！凹热荒阏f(shuō)我慢，那你今后就別同我一起走了！”我緊咬嘴唇，注視著她那如火焰噴發(fā)般的眼睛，欲辯已忘言，終是什么也沒(méi)說(shuō)。
春歸何處？孤寂無(wú)行路······
（二）仰視北斗高，不知路所何——茫
呆呆地望著他們的背影，我垂下了頭。
喃喃著：“自己似乎確鑿不被別人認(rèn)可、贊同，甚至沒(méi)有一個(gè)地方需要我······”可我不甘心，試圖主動(dòng)出擊，換來(lái)的卻是一句句“不用”······
我迷茫。是那種一葉扁舟行于無(wú)邊無(wú)際的大海，與碧水藍(lán)天為伴，卻又不知朝哪走的迷茫。我飄著，飄在無(wú)垠的海上，迷途中總也尋不得指引方向的北斗星。
或許是自己太無(wú)能了罷。組中有位同學(xué)經(jīng)常遲到，午讀時(shí)還以課代表加分為由不參與聽(tīng)寫。我曾找過(guò)她多次，最終卻也是得出她遲到的理由：晚上作業(yè)寫得慢而睡的晚，故早晨也起得晚。再追問(wèn)：“那為何其他同學(xué)不遲到？”“我怎么知道？”“你每天早晨都干什么才出門晚了？”“要你管嗎？”我又低下了頭，唉，身為一個(gè)副組長(zhǎng)，向組員問(wèn)話都拒絕回答，如此不被認(rèn)同，又如何去管好一個(gè)組呢？
或許是性格原因，抑或是所作所為，相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，我都是之前備受同學(xué)們孤立的形象。我也曾有相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間害怕交朋友，害怕說(shuō)話，愈害怕某個(gè)不經(jīng)意間的動(dòng)作、神情或是三言兩語(yǔ)，便傷了他人的心。而今，卻又逢此境······
迷茫，敢問(wèn)路在何方？
�。ㄈ┥街厮畯�(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村——解
只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁······
憑欄眺望，夜雨飄搖，端一杯清茶，靜坐。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭······
深呼吸，握筆，提腕——撇，橫、豎······臥勾、點(diǎn)，收筆！一個(gè)“愁”字躍然紙上。爺爺靜靜的看著，忽地抬起頭，“此字寫得不錯(cuò)，透過(guò)紙上的`字，在筆畫的曲折中，能讀出你此刻的心境——五味雜陳�！蔽以尞悹敔斁谷绱藚柡�，點(diǎn)了點(diǎn)頭。“‘愁’字有‘愁’之勢(shì)，筆法一出，便悟之一二。何謂逆境，就是生命無(wú)常。不因你做對(duì)了什么，便可逃避；也不因做錯(cuò)了什么。便受到懲罰�！睜敔旑D了頓，我似乎也想開(kāi)了些�！敖邮苣婢�，才能克服命運(yùn)帶給你的痛苦�！闭Z(yǔ)畢，爺爺輕輕的給了我一個(gè)笑容。
抬眼看窗外，漫天雨霧。我慢慢站了起來(lái)，望著春花春雨······心中的枷鎖忽地敞開(kāi)，我微微一笑。
斗轉(zhuǎn)星移，韶華消逝。一切恍然如夢(mèng)，與我?guī)锥嚆皭�、幾多欣然�?/p>
世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平，也沒(méi)有何是必須應(yīng)該的。付出和回報(bào)不一定成正比，凡事盡心盡力，不以物喜不以己悲。得之淡然，失之坦然，處之泰然，順其自然即可。
十三歲的年紀(jì)，或許單純，又或許復(fù)雜，正是心事重重的年紀(jì)。
十三歲的年紀(jì)，學(xué)會(huì)大步朝前，始終面向陽(yáng)光，像那太陽(yáng)花�？偸遣蝗鐒e人，也要面向希望，自信地綻放。
把往事交給歲月，閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒······
關(guān)于成長(zhǎng)的作文3
小坑①: "我回來(lái)了!"雖然帶著考砸的數(shù)學(xué)試卷,跨進(jìn)家門之前,我還是裝著很歡快的語(yǔ)氣,希望爸爸媽媽不要發(fā)現(xiàn)才好."回來(lái)啦!來(lái),坐,坐!"爸爸的臉笑成一朵菊花.我正納悶怎么回事,他已經(jīng)把我按在了椅子上."今天學(xué)校里怎么樣 "爸爸問(wèn)我."呃 慘了!大事,不妙!快溜!"我心里暗暗叫苦,還是裝作很平常的一樣:"很好啊!老師很好,同學(xué)很好……"我打算起馬虎眼兒,祈禱著能混過(guò)關(guān),"今天作業(yè)好多,我要去做了,有什么事……" "苗苗!”"啊 "我被嚇了一跳."今天你們數(shù)學(xué)考試過(guò)了吧 ""哇!老爸你真是神通廣大,什么事都瞞不過(guò)你呀!我對(duì)你的敬佩猶如滔滔江水……"我隨機(jī)應(yīng)變,不失時(shí)機(jī)地拍起了馬屁.爸爸被我這一夸,飄飄欲仙:"這是當(dāng)然!"這么好的機(jī)會(huì),我當(dāng)然不放過(guò),立刻開(kāi)溜. "哎!回來(lái)!""啊 ~哦……"我哭喪著臉回到桌前. "這次考試,你……"完了,爸爸一談起他的"教育經(jīng)"可是"一江春水向東流",7年來(lái),我飽受"摧殘".啊!祖國(guó)的花朵阿!不過(guò),爸爸講的時(shí)候我也不會(huì)很專心聽(tīng),只是在想自己的事情. 為什么他們要如此關(guān)心分?jǐn)?shù)呢 誠(chéng)然,考試是檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的手段,但分?jǐn)?shù)并不能代表一切啊!突然覺(jué)得爸爸的嘮叨太多了,濃密的頭發(fā)里夾雜著許多銀絲.忽然,一種莫名奇妙的酸楚涌上我的心頭.我知道他是為我好,但是,這樣的方式,我似乎無(wú)法接受. "……明白了嗎 "爸爸終于講完了."嗯!嗯!我知道了,我會(huì)按您說(shuō)的做的." 我回到房間,靠墻坐在地板上,地板有些冰涼.對(duì)于他們的嘮叨,我心亂如麻:每當(dāng)父親講起"教育經(jīng)",我的心就隱隱地多了一層負(fù)擔(dān),我深知父親的本意并非如此,但不知為何我總是會(huì)理解錯(cuò)誤,帶著他們的期望向上飛,飛的越高,摔得越重…… 小坑②: "×××!"飯桌上,我鼓起十二萬(wàn)分的勇氣叫了一聲爸爸的名字."嗯 "爸爸被我嚇了一跳,一臉愕然的看著我."我想跟您講點(diǎn)事……"我的聲音立刻小得像蚊子哼哼. "大聲點(diǎn)!——你可不能直呼你爸爸的名字."爸爸竟沒(méi)有生氣."你以后可不可以……"我頓了頓,不敢說(shuō)下去. "可不可以怎么樣 "爸爸換了個(gè)更舒服的姿勢(shì),問(wèn)我. "就是……你以后可不可以不要老是追問(wèn)我的分?jǐn)?shù)." "我這是關(guān)心你啊!" "我知道.但是您這樣會(huì)很緊張,甚至……會(huì)轉(zhuǎn)化成壓力." "這樣啊!"爸爸有點(diǎn)愣住,但隨即又笑了. 他笑什么 這回輪到我愣住了. "孩子啊,你長(zhǎng)大了!"爸爸的`聲音里,溶著一絲欣慰,"你知道了責(zé)任."爸爸拍拍我的頭,轉(zhuǎn)身走了. 我抿著下嘴唇,細(xì)細(xì)地咀嚼他的話,盡管沒(méi)有完全懂得,但"責(zé)任"似乎是我成長(zhǎng)的一塊里程碑.望著窗外的藍(lán)天,心,有了一種從未有過(guò)的愉悅. 看著未來(lái)那條成長(zhǎng)路,似乎看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)腳印和裝載著快樂(lè)和煩惱的小坑……
關(guān)于成長(zhǎng)的作文4
也許很多年過(guò)去我依然會(huì)想起你，就像想起一朵不重開(kāi)的花朵。
——題記
總是在微笑后一切又重歸于黑暗，略微失落的瞇起眼看天花板。這一季過(guò)的似乎都特別的混沌，是該好好整理一下思緒了。
下了整天的雨，推開(kāi)窗戶，寒氣便涌了進(jìn)來(lái)。清冷的雨水淋落在枯萎的葉片上，更顯滄桑。倚靠在窗邊，頭頂是溫柔光亮的白熾燈，附上霧氣的窗，氤氳著散發(fā)氣味的香樟樹，同學(xué)們可愛(ài)的笑臉，喧囂卻格外溫馨的二十一班，由愛(ài)這個(gè)班級(jí)的人兒的汗水與奮斗以及不離不棄構(gòu)成，一張張排列整齊的書桌，或雜亂或整潔的抽屜，頗有氣勢(shì)的口號(hào)“我們是不一樣的！”，一條又一條凝聚著老師殷切期望的標(biāo)語(yǔ)，黃色的將要展翅飛向高空的飛機(jī)模型，諾大的校園每一處都有著一段屬于我們自己的記憶。
閆老師付出如此巨大的辛勞與時(shí)間、金錢，滿懷寬容、期望、愛(ài)惜、心疼、信念。只因?yàn)槲覀�，只因�(yàn)橄嘈胖覀�，你知道相信一個(gè)人需要多大的勇氣么，相信了，也就代表了你相信的那個(gè)人他可以輕易的傷害到你，你說(shuō)這得需要多大的勇氣，何況不僅僅是一個(gè)人，而是一個(gè)集體，一群還未諳世事的孩子。由我們?nèi)藗�(gè)人組成的'溫暖小家，老師是引導(dǎo)我們走向正確道路的使者，一次次的付出讓老師在我們心中的地位逐漸高了起來(lái)，是帶著一種敬佩與仰慕的。記得閆老師曾經(jīng)和我們談起過(guò)她自己對(duì)待老師這個(gè)職業(yè)的態(tài)度與執(zhí)著，她說(shuō)她從事這個(gè)職業(yè)，就必須尊重自己的職業(yè)，就必須要對(duì)自己的職業(yè)負(fù)責(zé)。當(dāng)時(shí)閆老師在我心中的地位瞬間就變得高大而偉大了，負(fù)責(zé)，這是一個(gè)多難做到的事情，也是我們這個(gè)年齡的孩子還未足夠滲透了解的，當(dāng)你真正意識(shí)到自己要肩負(fù)著屬于自己的那份責(zé)任并為之而不斷努力時(shí)，內(nèi)心應(yīng)當(dāng)是極其的欣慰，因?yàn)槟且馕吨�，你真正的成長(zhǎng)且成熟了。
記得去年九月份的那次閆老師給我們過(guò)的生日，只留下我們那個(gè)月過(guò)生日的同學(xué)，與我們分享甜美的蛋糕，插上蠟燭，關(guān)上教室的燈光，昏黃的蠟燭燈光映照著我們每個(gè)人的笑臉，閉上眼睛，雙手合十，哼著生日歌，輕輕的在心底許下愿望，閆老師則在一旁為我們拍照，我們當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的每個(gè)同學(xué)內(nèi)心都是無(wú)比感動(dòng)的吧，許愿的時(shí)候我悄悄的流下了幾滴眼淚，不知道會(huì)不會(huì)被拍到…切蛋糕時(shí)場(chǎng)面更加感人，一個(gè)說(shuō)我最近減肥，少給我切點(diǎn)；一個(gè)說(shuō)XXX最小，先給她切；一個(gè)說(shuō)先給閆老師切吧，切塊最大的。一個(gè)個(gè)都往閆老師嘴邊喂著蛋糕，再看老師，一臉幸福的表情，嘴邊還沾著余下的奶油，像個(gè)和藹的白胡子天使。最后同學(xué)們都不吃了，紛紛往別人臉上、頭發(fā)上、身上砸著奶油，魏豬玩的更high，把整個(gè)沾著奶油的盒子全都卡在了萌萌的臉上，萌萌愣了幾秒鐘隨即發(fā)起瘋來(lái)追著他滿教室跑，整個(gè)教室里蕩漾著一種歡快而溫暖的氣氛，而閆老師更是在那里笑的合不攏嘴。
還有更多更多能夠讓你在寒冷的冬日里依然能感受到似篝火圍繞般的溫暖事例，在每個(gè)地方，都留下了我們成長(zhǎng)的腳印，老師在前方牽引著我們，帶給我們感悟與思考，當(dāng)然，人總要學(xué)著慢慢長(zhǎng)大，成長(zhǎng)這種事，是需要我們一步步走出來(lái)的。
曾在《最小說(shuō)》上看到這樣一段關(guān)于成長(zhǎng)的定義，深有感觸。
“成長(zhǎng)的標(biāo)志究竟是什么呢？能夠承擔(dān)起自己的、他人的生命。能夠直面真實(shí)的生活，直面人性的復(fù)雜，不把目光轉(zhuǎn)開(kāi)，不顧左右而言他。不急于界定對(duì)錯(cuò)，去想怎么會(huì)這樣。仔細(xì)去看每個(gè)人、每件事的真實(shí)面貌。接受、尊重他們的存在。即便難過(guò)，也不轉(zhuǎn)開(kāi)眼睛。難過(guò)是因?yàn)闀?huì)想怎么會(huì)這樣，是因?yàn)椴豢辖邮苋�、事的本�?lái)面目。不做批判者、不做衛(wèi)道士。只是凝視每一個(gè)鮮活、卑微的生命，和自己一樣的生命，如何生活，如何歡笑哭泣，如何美好，如何污濁，如何真實(shí)存在的，作為一個(gè)，人。以無(wú)我的姿態(tài)，給予公平的記述。包括衰亡�！�
依稀記得初一我們排著整齊的隊(duì)伍站在教室門口大聲的用力喊起我們的口號(hào)：“我們是不一樣的！”那時(shí)一種自豪油然而生，像一朵不重開(kāi)的花朵，留下最美的、深切的，沁人芬芳。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文5
如火的七月，剛結(jié)束了一個(gè)學(xué)期的束縛，開(kāi)始了快樂(lè)的暑假。日子一天天地從我手中溜走，如老舊生銹的燈，一亮一暗。某一天，我接到大賽組委會(huì)邀請(qǐng)我去南京、上海參加夏令營(yíng)的活動(dòng)通知。這樣的消息對(duì)于我這種假期既不補(bǔ)課，又不出去旅行的人來(lái)說(shuō)是皆大歡喜的事。
“爸，媽，這個(gè)假期咱有事干了！”爸媽聽(tīng)了也很高興，他們倆悄悄地商量后，媽媽發(fā)話了：“兒子，這是一個(gè)鍛煉你自己的寶貴機(jī)會(huì)，所以呢，我和你爸決定讓你一個(gè)人獨(dú)自遠(yuǎn)行！”媽媽臉上閃過(guò)一絲憂慮，但她還是斬釘截鐵地說(shuō)：“正因?yàn)槟銢](méi)有一個(gè)人出過(guò)遠(yuǎn)門，我們才讓你試試，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自理了，也順便出去見(jiàn)見(jiàn)世面。別老是呆在家里，難道你離開(kāi)爸媽就不行了嗎，以后上大學(xué)不也得離開(kāi)我們嗎？”我目瞪口呆，心不甘情不愿地答應(yīng)了。
轉(zhuǎn)眼間，到了出發(fā)的日子，我背著重重的行李上了車。窗戶外頭，爸媽在向我招手：“兒子，注意安全！”我’咬緊嘴唇，點(diǎn)了點(diǎn)頭。汽車開(kāi)動(dòng)了，我的心反而釋然了許多，想著未來(lái)幾天的計(jì)劃，我閉上了眼睛……
“終點(diǎn)站——南京快到了，請(qǐng)各位乘客收拾好東西準(zhǔn)備下車�！贝蟪鞘姓娴暮芊比A，城市的綠化建設(shè)的確很規(guī)范。我站在某處不知名的湖邊，咋一看，猶如一壇誘人的陳年老酒，那么清亮，那么柔和；細(xì)看，則宛如一面翡翠鑲嵌的寶鏡，岸上一排排楊柳任風(fēng)吹拂，放眼望去，滿眼都是綠，那鮮嫩的、使人一見(jiàn)傾心的綠色，明亮地照耀著我的眼睛。冥冥之中，我似乎看見(jiàn)柳永揮嘆道：楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
到南京大學(xué)時(shí)，先遇見(jiàn)我在香港參加全國(guó)總決賽時(shí)認(rèn)識(shí)的室友，我們倆順理成章地住到了一起。晚上，我們到南京著名的夫子廟游玩，正是旅游的好時(shí)節(jié)，來(lái)游玩的人特別多。夫子廟是由古代風(fēng)格建筑的商場(chǎng)包圍著的，一條河橫亙期間，河面映著岸上的龍燈，岸上則是琳瑯滿目的霓虹燈，即使是這深深夜幕，也能讓人感到白天的氣息。
翌日，主辦方為我們安排了講座，上午的一場(chǎng)是給我們講的戲劇與文學(xué)的關(guān)系，由于太深?yuàn)W，只有一句話讓我印象很深刻：“喜劇，就是站在一定的道德高度看精神分裂的小人傻笑。”．下午的一場(chǎng)講座向我們講述的是古代文學(xué)，這是一次詩(shī)文與文字的洗禮，讓我感觸很深。
第三天是游玩項(xiàng)目。一大清早便來(lái)到了紫金山上的中山陵，恰巧碰上了一場(chǎng)纏綿的細(xì)雨，綠色的樹林配上這淅淅瀝瀝的雨歌，不禁勾起了我對(duì)逝者的思念。穿過(guò)了一座又一座的閣樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山上，一座更大的閣樓被濃厚的霧籠罩著，若隱若現(xiàn)，為這陵墓增添了不少神秘感。我和同伴爬上了這聳人云天的階梯，一抬頭就看見(jiàn)立著的墓碑上刻著幾個(gè)紅色的.醒目大字：孫中山之墓，我們獻(xiàn)上了小白花，以表對(duì)領(lǐng)袖的敬仰。
下午，我們乘高鐵到了上海。上海更是略勝一籌，燈紅酒綠中盡顯無(wú)限的富貴與尊榮。我睜大眼睛，仰起頭，環(huán)繞著四周，被這濃濃的時(shí)尚氣息所吸引。
終于到了參觀世博園的這天，熾熱的太陽(yáng)炙烤著大地，我們一人帶著一頂遮陽(yáng)帽，任陽(yáng)光在身上放肆地跳躍。天公不作美，我拖著十分疲憊的身軀，在世博園里漫無(wú)目的地轉(zhuǎn)悠，突然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，這不是我同學(xué)嗎！之后，他和家人帶著我去了歐洲區(qū)，在歐洲區(qū)里我們領(lǐng)略了異國(guó)別致的風(fēng)情，土耳其館的歷史、法國(guó)館的浪漫、西班牙館的熱情、烏克蘭館的原始、冰島館的冰立方、瑞士館的卓越與創(chuàng)新……一天下來(lái)，這6個(gè)館已經(jīng)耗盡了我所有的體力，我依然非常開(kāi)心。
離別往往是傷感的，但這次的離別大家顯得格外開(kāi)心，畢竟是第二次了，我們都相信還有機(jī)會(huì)再見(jiàn)面。走在上海的大街上，朝暉中，只剩下我的背影任日光拉長(zhǎng)，拉長(zhǎng)……
關(guān)于成長(zhǎng)的作文6
你手中握著初夏的燥熱，遞給我的卻是卡普奇諾。你眼里縈繞著斑斕的花火，流出的卻是淚的落寞。你身后映襯著泛黃的相冊(cè)，承載的卻是時(shí)光的懦弱。
你說(shuō)這叫做成長(zhǎng)。
——題記
三年前。
“喂——你給我正經(jīng)點(diǎn)�！�
“還有你——背挺直，別瞇著眼睛！”
汗水浸濕了襯衫，劉海全被黏到腦門的一側(cè)，眼神被陽(yáng)光刺到恍惚但還是強(qiáng)迫著集中精力，看向鏡頭。想燦爛的笑卻發(fā)現(xiàn)快樂(lè)永遠(yuǎn)無(wú)法深及眼底。
竭力支撐著身體的每一個(gè)部位，只是為了讓畢業(yè)照上的自己看上去最美。
“一、二、三——”攝影師扯開(kāi)嗓子喊道，嘶啞的聲音劃破空氣。
“茄子——”
嘴角憋出一個(gè)扭曲的弧度，在快門摁下的那一瞬間。那時(shí)正是初夏，小學(xué)畢業(yè)典禮的前一天，全班集結(jié)在操場(chǎng)上——照我們的最后一張合影。
也正是那一年我升進(jìn)了初中，初中里有不少小學(xué)時(shí)的同學(xué)，年末的時(shí)候大家相約在一個(gè)院子里開(kāi)個(gè)聚會(huì)，有不少人贊同，其中就包括我。
照例的踩氣球，猜謎語(yǔ)什么的結(jié)束后，幾個(gè)男生搬來(lái)一個(gè)大箱子，箱子里是各式各樣的煙花，有點(diǎn)燃后立即升空，爆炸，裂開(kāi)一朵朵花朵的，有點(diǎn)燃后噴珠子一樣噴出火花的，也有的是一根一根的小棒，把末端點(diǎn)燃之后會(huì)濺出火花，直至小棒燒盡。
然而大致是因?yàn)楹苌侏?dú)自玩煙火的緣故，班主任點(diǎn)完了個(gè)大點(diǎn)的煙花之后就再也沒(méi)人敢上前了，于是在一片惋惜聲中我提議玩那些小一點(diǎn)的——至少看上去安全。
每人人手一根，點(diǎn)燃之后，大家不由自主地?fù)P起手來(lái)?yè)]舞著煙花棒，火星四濺，融合在一起將漆黑的泥土地映襯得煞白。
隔著火星環(huán)視四周，大家都在笑著，跳著，花火交織在一起，似是要將一整個(gè)冬天的寒冷驅(qū)散，而我站在這交織的火花中間，皮膚灼熱，雙手滾燙，卻不覺(jué)得疼。
三年后。
將手中的廢棄卷子撕成碎片，統(tǒng)統(tǒng)丟進(jìn)垃圾桶，什么周末檢測(cè)單元檢測(cè)，仿佛都化成了被遺忘的條條傷痕。
我最后一個(gè)走出教室，合上門，透過(guò)樓道的窗戶看見(jiàn)操場(chǎng)上已是人頭攢動(dòng)，連忙跑下樓梯。
“同學(xué)們，過(guò)完暑假，你們就是初三生了……”校長(zhǎng)站在主席臺(tái)上，聲音緩緩從麥克風(fēng)里流出，夾雜著混亂的磁聲和雜音。
“你們馬上就要面臨中考了……”
短短幾句話，腦海里便浮現(xiàn)出一副自己在作業(yè)海中掙扎的場(chǎng)景，本應(yīng)是很好笑的場(chǎng)景，而我沒(méi)有笑，是因?yàn)樾υ挼腵主角是自己么？
我初二時(shí)離開(kāi)了原來(lái)的初中，轉(zhuǎn)到了別的學(xué)校，從此與過(guò)去的伙伴們，那些陪我一起放煙花的伙伴們告別。
而如今，自己即將升入現(xiàn)在這所學(xué)校的初三。
暑假很快過(guò)去，在第一片秋葉落下枝頭之前，考試、習(xí)題已經(jīng)如同漫天秋葉般朝我們席卷而來(lái)。一天九節(jié)課外加一節(jié)考試，有時(shí)甚至為了學(xué)習(xí)而沒(méi)時(shí)間吃午飯。
手邊的卡普奇諾已冷卻，指尖卻因長(zhǎng)時(shí)間握筆而冒出細(xì)細(xì)密密的汗，蔓延著，潤(rùn)濕了手掌。
我開(kāi)始成套成套地買練習(xí)冊(cè)，買完后癱坐在座位上大口喘氣，好像剛剛跑完一個(gè)八百米。也開(kāi)始漸漸養(yǎng)成晚睡的習(xí)慣，因?yàn)橛刑喈?dāng)日的練習(xí)還沒(méi)做完。
深夜，同宿舍的人都陷入熟睡，我點(diǎn)開(kāi)臺(tái)燈，在微弱的燈光下一遍遍默寫化學(xué)公式，太陽(yáng)穴隱隱發(fā)痛，視線模糊，但還是死撐著做。
最后不知道什么時(shí)候睡著了，燈還開(kāi)著，紙還攤著，只是醒來(lái)后已是凌晨四點(diǎn)，頭腦一片空白，亦如頭頂?shù)奶旎ò逡粯印?/p>
莫名有種想流淚的沖動(dòng)。
打開(kāi)書包，里面一直都夾著小學(xué)畢業(yè)時(shí)的那張畢業(yè)照，照片里女孩裂開(kāi)嘴笑著，笑容很不自然，像一枚未成熟的青橄欖。
初夏的燥熱褪去，取之而來(lái)的是卡普奇諾的苦澀。斑斕的花火熄滅，化作一滴滴淚的落寞。我最最珍愛(ài)的朋友，我種種死去的曾經(jīng)——煙花易冷，你們可懂否？
懂也罷，不懂也罷，長(zhǎng)夏逝去煙花終冷，我們經(jīng)歷了這么多之后，總有些事情會(huì)被淡忘，也總有些事情會(huì)被珍藏。
我們說(shuō)這叫做成長(zhǎng)。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文7
人活一世，快樂(lè)地生活也是一世，痛苦地生活也是一世，那我們何樂(lè)而不為呢？有人問(wèn)我快樂(lè)的方法是什么？其實(shí)很簡(jiǎn)單，我的快樂(lè)就是讀書，其實(shí)人的一生就像一首詩(shī)，國(guó)學(xué)大師季羨林曾說(shuō)：“你的成功與失敗都是那片片詩(shī)情，點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意” 。有人會(huì)以他的失敗而選擇放棄快樂(lè)的生活，其實(shí)成功與失敗都是一種結(jié)果，成功了，收獲鮮花與掌聲；失敗了，一段經(jīng)驗(yàn)幾多教訓(xùn)，然后從頭再來(lái)，這樣想，快樂(lè)將伴我成長(zhǎng)。 當(dāng)我沉浸在書的海洋中，會(huì)有濃郁芬芳伴我左右，“腹有詩(shī)書氣自華”。久而久之，便從語(yǔ)言、文字乃至舉手投足中發(fā)生巨大的變化。正所謂“吐氣如蘭也”。
快樂(lè)伴我成長(zhǎng)，我在成長(zhǎng)的歲月一直有一個(gè)人心路歷程在伴隨著我，這里面記錄的都是一些讓人歡樂(lè)的事情，因而當(dāng)我在煩心時(shí)，同樣也可以笑得燦爛。
媽媽告訴我，說(shuō)：“人，不應(yīng)該以錢為本，應(yīng)以快樂(lè)為本”，是啊，錢是身外之物，我們的快樂(lè)同時(shí)也是無(wú)價(jià)之寶。
樂(lè)觀的人發(fā)明了潛水艇，悲觀的人發(fā)明了救生圈，兩種截然不同的生活你會(huì)要哪一種呢？人們當(dāng)然會(huì)不約而同地選擇樂(lè)觀生活。
快樂(lè)是一種財(cái)富，上帝給予我們嘴，并不是讓我們埋怨，而是讓我們歡笑。我們擁有這樣好的條件，當(dāng)然要好好利用，不能讓它白白地浪費(fèi)掉啊！
快樂(lè)讓我們擁有了對(duì)未來(lái)生活的向往，燃燒起了我們的斗志。讓我們揚(yáng)帆起航，沖得一片詩(shī)情到碧霄！
快樂(lè)讓我成長(zhǎng)在擁有款款詩(shī)意的金黃麥田。快樂(lè)將伴我走向星光大道！
那是二年級(jí)的時(shí)候，那個(gè)短頭發(fā)、矮個(gè)子的人就是我，正在上學(xué)路上握著同學(xué)的手，一邊摘花一邊看著翩翩起舞的蝴蝶。那一座只有兩層的樓，下面圍著一個(gè)花壇，花壇外邊只有一個(gè)籃球場(chǎng)的正是我的學(xué)校，我的樂(lè)園，那樓很簡(jiǎn)陋，地板是水泥做的，我們的活動(dòng)場(chǎng)所就在籃球場(chǎng)。這一節(jié)是體育課，老師叫我們排好隊(duì)。有些調(diào)皮的同學(xué)就被老師叫出來(lái)罰站。畢竟老師她是和藹的。她陪我們一起玩游戲，那游戲就是“老鷹捉小雞”，那是是挺流行的。我們都是小雞，老師扮母雞，那個(gè)調(diào)皮的同學(xué)突然說(shuō)：“我做老鷹！我做老鷹！我要吃小雞“，蹦蹦跳跳的說(shuō)著。之后，我們小鳥依人般地跟在老師的身后，左搖右擺，汗流浹背，笑聲在窄小的校園里回蕩``````心里樂(lè)融融的。
上了高中，功課多了，玩耍的時(shí)間也少了，印象中母校依然清晰，但如今的母校如何？變了嗎？我一直都想去看看，因?yàn)槲医?jīng)常說(shuō)是如此美麗，心動(dòng)了。
那是母校的十周年校慶，校長(zhǎng)邀請(qǐng)那些曾在那讀過(guò)書的學(xué)生回來(lái)。我興高采烈地隨著弟弟回母校，弟弟正讀五年級(jí)。到了門口，我不敢相信，校園變得如此美麗：在校園周邊都種滿了樹，像是保護(hù)學(xué)校的士兵。有籃球場(chǎng)四個(gè)，有羽毛球場(chǎng)，一個(gè)大操場(chǎng)，教學(xué)樓有三棟，很大很美的。但不變的`是，依然像昔日的樂(lè)園一樣熱鬧。我心中的熱情一擁而上硬拉著弟弟到處逛逛，像是來(lái)到了游樂(lè)園。我們先是踏上了一個(gè)個(gè)圓柱形凸出地面的東西，就去跨車輪、蕩秋千，還有舉重等等。在不經(jīng)意間，我看見(jiàn)了一張熟悉的臉，皺著眉頭，頭發(fā)有一絲絲白，高大的身材，原來(lái)是校長(zhǎng)。他依然像以前一樣掛著一張笑臉。我走過(guò)去問(wèn)好，他誠(chéng)心誠(chéng)意地說(shuō)要帶我去參觀一下教學(xué)樓。有電腦室、電子琴室、多媒體室、語(yǔ)音室``````太豐富，教學(xué)質(zhì)量提高了。學(xué)校壞境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，但我疑惑了，為什么在鄉(xiāng)村中有這么宏偉的建筑呢？原來(lái)是香港同胞資助母校，為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)如此美的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們真的太幸福了！他們定會(huì)感到無(wú)比驕傲！如果沒(méi)有科技人員，就沒(méi)有如此先進(jìn)的設(shè)備；如果沒(méi)有先進(jìn)的東西，就沒(méi)有如此進(jìn)步的社會(huì)；如果沒(méi)有進(jìn)步的社會(huì)，國(guó)家就會(huì)停濟(jì)不前，就會(huì)導(dǎo)致落后。
心中的熱泉?jiǎng)x那間一擁而上，它流出了一顆感恩的心。它讓我覺(jué)知：報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)社會(huì)；讓我覺(jué)悟：天下興亡，匹夫有責(zé)；讓我決心：為中華之崛起而讀書！
關(guān)于成長(zhǎng)的作文8
暑假里，芊芊遇到了一個(gè)大大的麻煩——芊芊去大姨家住了幾天，沒(méi)想到，媽媽發(fā)現(xiàn)了自己的日記，那是芊芊費(fèi)盡心思藏的，藏得那樣嚴(yán)實(shí)，還是沒(méi)有逃過(guò)老媽的“法眼”�？戳塑奋返娜沼浐螅瑡寢尲奔泵γΠ衍奋方踊丶遥野矊幍娜兆泳筒粡�(fù)存在了。媽媽整天刨根問(wèn)底，還把芊芊看得死死的。
那本惹事的日記，是芊芊的心愛(ài)之物，淡藍(lán)色的封面，花色的條紋紙，芊芊在每一頁(yè)都貼上了各式各樣的小小貼畫。沒(méi)人的時(shí)候，芊芊就喜歡寫日記，心里想的、腦子里轉(zhuǎn)的、夢(mèng)中見(jiàn)到的……她喜歡和自己說(shuō)話，把要說(shuō)的話寫在日記里，那一刻，芊芊覺(jué)得很幸福。
初一的時(shí)候，芊芊認(rèn)識(shí)了一個(gè)小男生。說(shuō)是認(rèn)識(shí)，對(duì)方根本就不知道芊芊是何方神圣，那不過(guò)是芊芊自己心里的'小秘密。在淡藍(lán)色的日記里，芊芊把小男生描寫得無(wú)與倫比，學(xué)習(xí)累了，情緒不好，芊芊就在日記里對(duì)他“傾訴”，他會(huì)“安慰”芊芊，逗芊芊開(kāi)心，還會(huì)說(shuō)一些“那樣” 的話。每一次，芊芊都“聽(tīng)到”他對(duì)自己說(shuō)：好好讀書，將來(lái)我們考同一所大學(xué)。芊芊好像已經(jīng)看到：自己和那位男生一起在大學(xué)校園里漫步，她覺(jué)得好浪漫呀！說(shuō)來(lái)奇怪，芊芊的成績(jī)竟提高了不少�！拔乙退瘸煽�(jī)！”芊芊在日記中寫道。
媽媽大發(fā)脾氣，說(shuō)芊芊小小年紀(jì)就這樣復(fù)雜，還逼問(wèn)那位男孩是誰(shuí)，哪個(gè)班的，媽媽要到學(xué)校找那個(gè)男生，還要讓老師出面制止他們?cè)鐟�。在媽媽不停地逼�?wèn)中，芊芊一再解釋，那些故事是自己編出來(lái)的。媽媽哪里相信，便不斷變換手法，想查清楚。芊芊真是苦惱不堪，整個(gè)暑假都沒(méi)過(guò)好。
剛開(kāi)學(xué)，芊芊的媽媽真的來(lái)到學(xué)校，找班主任談芊芊早戀的事。芊芊心想：這下全完了！在忐忑不安中，芊芊把事情一五一十告訴老師，然后就等著老師發(fā)脾氣、自己挨罵了。沒(méi)想到，老師拍拍她的肩膀，說(shuō)：“我知道了，你回去吧！”
芊芊的老師留住媽媽，很誠(chéng)懇地說(shuō)：“您偷看了女兒的日記，還聽(tīng)不進(jìn)孩子的解釋，您知道芊芊現(xiàn)在會(huì)怎樣想么？她既怕老師知道，又怕同學(xué)知道，既恨您又怕您，她正處在孤立之中呢！您這樣做，不但影響了母女感情，還會(huì)扭曲孩子未來(lái)的人生。”
芊芊的媽媽怎么也沒(méi)想到，自己會(huì)受到老師的“批評(píng)”，真是一頭霧水。
“青少年進(jìn)入青春期，自我意識(shí)增強(qiáng)，有了強(qiáng)烈的成人感，不會(huì)再人云亦云，他們希望獨(dú)立面對(duì)世界、面對(duì)生活。孩子們開(kāi)始渴望有自己的私人空間，有獨(dú)立的不受干擾的心靈空間。這是成長(zhǎng)的標(biāo)志，要是孩子沒(méi)有隱私意識(shí)，將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，是要付出代價(jià)的�！�
“芊芊的日記，多半屬于白日夢(mèng)，是她編出來(lái)的故事，是給自己看的。您的擔(dān)心、焦慮，您的處理方式，只能加深兩代人之間的誤解，引發(fā)激烈的沖突�！崩蠋熀苣托牡貙�(duì)媽媽說(shuō)。
“您是說(shuō)我錯(cuò)了？”
“您太急躁了，也不太了解現(xiàn)在的中學(xué)生。成長(zhǎng)是需要秘密的，學(xué)會(huì)守住秘密，學(xué)會(huì)建立個(gè)人信譽(yù)，才能逐漸成熟起來(lái)呀！不要想盡辦法干預(yù)孩子的思想和行為，這樣做會(huì)事與愿違。您能做的，就是多從孩子的角度考慮問(wèn)題，盡可能多和孩子溝通。至于日記，不看也罷，那不過(guò)是她一時(shí)的所思所想，哪能當(dāng)真呢？”
送走了媽媽，老師叫來(lái)芊芊，對(duì)她說(shuō)：“女孩子長(zhǎng)大了都會(huì)做白日夢(mèng)，可要是沉浸在里面，忽略了和父母親的交流，爸爸媽媽就會(huì)一天比一天緊張。猜不出你想什么，擔(dān)心你遇到麻煩，找不出原因，那不就剩下偷看你的日記了！”
“有什么辦法改變呢？”芊芊問(wèn)。
“學(xué)校里的事多和父母說(shuō)說(shuō)；心里有話要多和父母溝通；留下心靈的空間沒(méi)有錯(cuò)，同時(shí)，也別冷落父母呀！聰明的孩子，要盡量讓父母了解自己，了解今天的中學(xué)生。”
芊芊真是從心眼里感謝老師，要不是老師“幫忙”，這件事還不知要鬧多大呢！她決定從今天開(kāi)始，再不把嘴巴“封”起來(lái)，要多和媽媽說(shuō)說(shuō)心里話了……
關(guān)于成長(zhǎng)的作文9
徘徊于生死之間，躊躇于明暗之間，有人選擇生，也有人選擇死；有人選擇明，也有人選擇暗�！}記
流星的永恒在于用生命的不朽劃亮深邃的黑夜，飛蛾的永恒在于用生命的短暫點(diǎn)燃燃燒的火焰。人生的永恒呢？我想它應(yīng)該源于一次次選擇，源于沿著自己心中選擇的路途堅(jiān)定地前行。
同樣的路，造就了不同的人，造就了不同的人生。有的流芳千古，雖死猶生；有的在碌碌之中泯滅，無(wú)聲無(wú)息。
站在歷史沉浮的船頭，層層浪濤漫卷著兩岸的泥沙。
李白啊，你是多么的孤獨(dú)！手中的酒壺早已空空，早已將空曠的四野融化為僅有的一滴薄涼。清風(fēng)徐來(lái)，你眉頭緊皺，鎖在心中的那個(gè)不曾更改的志節(jié)使你隱隱作痛：家國(guó)萬(wàn)里，卻又不知身在何處。想到辭京后漂泊不定，又不禁慨嘆：“舉杯消愁愁更愁。”透過(guò)慘淡的霧靄，來(lái)路已經(jīng)模糊，未路似乎也變得飄搖不定，作為一個(gè)失意之人，也只有以酒為伴了。船下，流水嘩嘩作響，船頭，正在逆流而上。頃刻，月光傾瀉，仿若在你的船頭映射了另一個(gè)坦途，你索性迎風(fēng)高呼“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！薄Ｒ宦返钠D難算得了什么，只要不懼宵小之徒，只要不隨波逐流，堅(jiān)持自己前進(jìn)的方向，那才是塵世里的真英雄！
未來(lái)的路無(wú)論如何艱險(xiǎn)，無(wú)論有多少荊棘，多么崎嶇，路總在人的腳下。堅(jiān)持心靈深處的那份純真，堅(jiān)定不屈不撓的那份追隨，或許才是最好的選擇。
“莫道不消魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦�！币装簿邮渴殖忠恢甑诺木眨�(dú)自漫步秋日殘園。凄凄的秋風(fēng)卷起滿地落葉，也輕易地卷起了愁緒綿綿。曾經(jīng)，也是在這如斯的園中，他吹橫笛，你弄輕弦，情濃意蜜，幸福無(wú)限；他揮舞長(zhǎng)劍，你慢搖羅扇，滿目皆愛(ài)戀，相視兩不厭。而今，斷壁殘?jiān)�，花謝人去，空留伊人獨(dú)憔悴，竟比這黃花都瘦了幾分。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！边h(yuǎn)處飄來(lái)渺渺若無(wú)的笛聲，勾起你失落彷徨的心。你舒展眉梢，環(huán)顧左右，香氣依然，心境卻也瞬間開(kāi)闊，滿園的憂傷不再留有任何牽絆，轉(zhuǎn)身離去，另一個(gè)動(dòng)人的遠(yuǎn)方，另一個(gè)不凡的自己便在那不遠(yuǎn)的彼岸。( )
塵世的芳華，剎那間便會(huì)不在，心存執(zhí)著，即使失去了，也不能阻擋你前進(jìn)的腳步。走過(guò)去，便會(huì)有另一個(gè)世界，另一個(gè)你。
當(dāng)功利仕途的大門為陶淵明關(guān)閉時(shí)，他毅然為自己打開(kāi)了精神獨(dú)立的天窗。帶著那份“不為五斗米折腰”的清高，坦然的放下心靈的籬墻，采菊南山，躬耕壟畝，慕云四野，大自然才是他最后的歸依。面對(duì)物欲橫流的社會(huì)，面對(duì)污穢滿地的時(shí)代，放棄自己所謂的抱負(fù)和理想，遠(yuǎn)離爭(zhēng)權(quán)奪利的泥流和漩渦，選擇質(zhì)樸和剛健，選擇自尊和無(wú)畏，不帶半點(diǎn)遺憾和悔恨�？v使一世清貧，飲山泉，食淡飯，卻依然懷抱著那份對(duì)生命和社會(huì)的不屈。淡然的背后，是一個(gè)純潔的靈魂。
人生不只有一條路通向美好的理想，當(dāng)一條路不通時(shí)，與其彷徨，不如放棄，踏上另一條坦途，最終使你得到生命的升華。
俱往矣，千古風(fēng)流人物，還看今朝……
鑄鐵成鋼，你們是那鋒利的`寶劍；破土而出，你們是那頑強(qiáng)的嫩芽；斗風(fēng)戰(zhàn)雪，你們是那傲骨的寒梅！你，太白，人生之路上的失意并沒(méi)有阻擋你行進(jìn)的腳步，堅(jiān)持不懈是你行路的態(tài)度；你，易安，人生之路上的絕望并沒(méi)有阻擋你行進(jìn)的腳步，勇敢面對(duì)是你行路的態(tài)度；你，陶潛，人生之路上的陰霾并沒(méi)有阻擋你行進(jìn)的腳步，適時(shí)放棄是你行路的態(tài)度。走自己的路，無(wú)悔亦無(wú)怨。
我們每個(gè)人都行走在追夢(mèng)的道路上。前行，重要的是選擇。是逐其波揚(yáng)其流，還是堅(jiān)定自我，亦或是在絕望中停止前進(jìn)的腳步？無(wú)論怎樣，堅(jiān)持本心，在正道上勇敢前行，你就能拓寬生命的寬度與厚度！
前行，在前行之中成長(zhǎng)。
關(guān)于成長(zhǎng)的作文10
細(xì)觀時(shí)下之社會(huì)，不禁更增憂慮。詩(shī)詞歌賦讓位于流行歌曲，京劇昆劇讓位于日劇韓劇。歌德康德難覓其蹤，言情武俠大行其道。至若暴力之魘，沆瀣一氣。余固目不忍視，耳不忍聞。若無(wú)文化之熏陶，則無(wú)健全之人格;若無(wú)健全之人格，則胸?zé)o大志;人而無(wú)志。其為可乎?若舉國(guó)皆然，國(guó)將不國(guó)。
時(shí)下，一些名曲、名句出于商業(yè)目的被大肆竄改，而不同藝術(shù)類別的鑒賞，引用，結(jié)合必須服從于一個(gè)崇高的主旨——美。席勒的《歡樂(lè)頌》被貝多芬譜以音樂(lè)，廣為傳唱;世界名曲被作為廣告歌曲，兩者同樣是藝術(shù)主題的再創(chuàng)造，產(chǎn)生的效果卻截然不同。前者是審美的升華，后者卻是審美的毀滅。而只有例如前者的事物，才能讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得美的教育，美的熏陶，美的享受，才能培養(yǎng)性情。
我們的成長(zhǎng)要擺脫低俗事物的紛擾，用傳統(tǒng)文化來(lái)滋養(yǎng)。有句話叫柔日讀史，剛?cè)兆x經(jīng)。是說(shuō)意志懈怠時(shí)讀史以明志：謀臣策士，家國(guó)三寸簧舌里;金戈鐵馬，江山萬(wàn)里血淚中。讀史書，能養(yǎng)浩然正氣。也是指驕躁狂暴時(shí)讀經(jīng)以養(yǎng)性：老莊之道，清凈無(wú)為是非空;菩提之心，靈臺(tái)空明塵埃無(wú)。讀經(jīng)書，能塑靜儉德性。我國(guó)浩瀚的書海之中，蘊(yùn)含著無(wú)盡的寶藏，它們是我們成長(zhǎng)真正的養(yǎng)分。
我們的成長(zhǎng)更要呼喚人文品格的修養(yǎng)，古之圣賢，靜以修身，儉以養(yǎng)德，塑造自身的品性。正是一種獨(dú)特的人文品格。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身之中，多少也包含著胸懷宇內(nèi)的人文關(guān)懷，而如今，在商業(yè)化大潮的沖擊下，種種最為質(zhì)樸的，關(guān)系人類生存的人文品格都被忽略了。最為典型的莫過(guò)于哲學(xué)的被冷落。自泰勒斯以來(lái)的古希臘這一哲學(xué)盛世早已“一日難再晨”。古典主義哲學(xué)的高潮在黑格爾之后也戛然而止。哲學(xué)家成了世上最孤獨(dú)的'人。而哲學(xué)成了被忽略的財(cái)富，“未經(jīng)省察過(guò)的人生是不值得過(guò)的人生�！碧热粑覀兊纳猛�，成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏對(duì)生存價(jià)值、人類理想的思索，我們必將淹沒(méi)在市場(chǎng)化，商品化的浪潮中，成為某些哲學(xué)家所擔(dān)憂的一個(gè)符號(hào)。
我們生活在時(shí)下一個(gè)信息量大，物質(zhì)財(cái)富不斷增長(zhǎng)的時(shí)代，更可能陷入精神的空虛和靈魂的漂泊，只有用美來(lái)陶冶情趣，用傳統(tǒng)文化來(lái)鑄造性情，用人文品格來(lái)指導(dǎo)人生，才能彰顯生命的價(jià)值，呵護(hù)成長(zhǎng)的旅程，規(guī)范發(fā)展的軌跡。
成長(zhǎng)是一札無(wú)字書卷，在素色的紙張上，我將一點(diǎn)點(diǎn)歷史寫下，一點(diǎn)一點(diǎn)文化寫下，一點(diǎn)一點(diǎn)成熟寫下。當(dāng)書卷成華章時(shí)，我知道，這便是智慧。
亭臺(tái)樓閣，煙重水榭，雕欄畫棟，龍吟鳳噦……歷史將繁華排成一列古老的文字，勾起我無(wú)限幻想。那個(gè)年代，是酒醺出來(lái)的。云破月來(lái)花弄影，獨(dú)酌一杯最宜情，盛唐里的每首詩(shī)，仿佛都可以榨出一壺高粱酒。初時(shí)泰然，而后濃烈�？梢宰淼归L(zhǎng)安詩(shī)意遍街，可以醉倒詩(shī)心嘯出俠氣。一劍在手平風(fēng)雷，群妖魎魅皆伏首，這是豪邁;灞橋惜別，看桃紅挽著柳腰低語(yǔ)，這是細(xì)膩。于是，又一串古老的文字從酒壺中瀉出。"三杯通大道，一斗自然合"，"金樽清酒斗十千"、"仰天大笑出門去"……這是一種奢華的智慧，給人以精神富足之感!
金莼玉粒噎滿喉，化作青煙隨水流。智慧不總是奢華雍容的，還有一點(diǎn)理性，一點(diǎn)冷酷。猶記佳人廣袖盈盈，蓮步顰顰，一曲霓裳讓多少君王釋懷，多少戰(zhàn)爭(zhēng)演繹。妝成??嫉妒的顏容，終有門庭冷落車馬稀的失落，西湖歌舞幾時(shí)休的盛景，終有朱門狗肉俱臭，路有凍死骨之慘景.人心沉淪在街頭巷尾,躑躅著，看舊時(shí)王榭堂前燕，看昔日芳華宴，此時(shí)人已散。拭去歲月的華美，讓本質(zhì)漸現(xiàn)。智慧就是理性，如清風(fēng)明月般，冷看時(shí)光縱橫，只有如此，成長(zhǎng)方在幼稚的貪婪享受中脫離。
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