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我捅了馬蜂窩教科版
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、通過“我”打獵途中捅了馬蜂窩的故事，讓學(xué)生們懂得做事不要沖動(dòng)，要冷靜，不要逞強(qiáng)好勝，要考慮到事情的危險(xiǎn)性。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、通過閱讀課文，理解課文內(nèi)容及課文所講的道理，不要沖動(dòng)，遇事要冷靜，要考慮事情的危險(xiǎn)性,不要逞強(qiáng)好勝。
2、有感情地朗讀課文,尤其是文中的對話,要根據(jù)課文內(nèi)容讀出不同的語氣。
3、學(xué)會(huì)書寫13個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片
教學(xué)過程
一、讀書指導(dǎo)
A. 談話導(dǎo)入，揭示課題
B. 教師板書“馬蜂”，誰來說說你所了解的“馬蜂”，它有什么威力？
C. 教師接著板書“窩”，那“蜂窩”又是什么意思？
D. 教師繼續(xù)板書“捅”，如果捅了馬蜂窩會(huì)怎么樣？
E. 教師完成板書“了”。今天我們就學(xué)習(xí)一篇課文，課文的主人公就捅了馬蜂窩。請同學(xué)們齊讀課題。
F. 讀了課文，你有些什么想法？
G. 下面就讓我們帶著這些問題來研究課文。
2、自主學(xué)文，整體感知，理清層次。
A.自讀課文：借助工具書，用自己喜歡的方式自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
B.教師詢問在自讀過程中是否遇到什么困難，學(xué)生討論解決。
C.讀后交流：課文寫了一件什么事？分幾個(gè)自然段寫出來的？
D.分自然段讀課文。
E.研究談?wù)摚哼@么長的一篇課文，我們分幾個(gè)部分來學(xué)習(xí)比較好理解呢？
F.教師小結(jié)。
3、細(xì)讀課文，讀中感悟，理解內(nèi)涵。
（1） 研究第一部分，這段主要講了什么？你認(rèn)為哪些詞語比較重要？為什么？
�。�2） 研究第二部分
A“我”在打獵途中遇到了什么事情？
B“我”看到了什么情景？讀一讀，這說明了什么？（讀，感受孩子們的恐懼。）
C馬蜂窩什么樣呢？誰來讀一下？
(3)研究第三部分
A“我”和這群孩子們怎樣對話？
B這群孩子對“我”是什么態(tài)度？從那里看出來的？
C“我”又是什么態(tài)度？“我”的內(nèi)心有怎樣的變化？
D讀出對話中不同的語氣。
E我被激怒以后，是怎么做的？畫出相關(guān)的動(dòng)作的詞語。
F“我”的舉動(dòng)引來了什么樣的后果？請結(jié)合教材中的插圖，說一說當(dāng)時(shí)的情景。
G在面對著突如其來的情況，“我“又是怎么做的，呢？
H分角色朗讀這一段內(nèi)容，體會(huì)孩子們對“我”的刺激，及“我”是如何被激怒而逞強(qiáng)的。
�。�4）研究第四部分。
A“我”被蟄得怎么樣？ B此時(shí)我又是怎么想的？ C你想對主人公說些什么？
�。�5）教師總結(jié)全文
A通過對課文的學(xué)習(xí)，你能不能說一說，“我”明知道捅馬蜂窩是危險(xiǎn)的，為什么還要去捅？
B如果是你，你會(huì)怎么做？
C讀了課文后，你明白了什么道理？能說給同學(xué)們聽一聽嗎？
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)理解做事不要沖動(dòng)，要冷靜，不要逞強(qiáng)好勝，要考慮到事情的危險(xiǎn)性的道理。
2、認(rèn)識(shí)六個(gè)生字、會(huì)寫13個(gè)生字。
3、有感情朗讀課文
教學(xué)重難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)六個(gè)生字、會(huì)寫13個(gè)生字。有感情朗讀課文。
教學(xué)過程
一、回憶課文主要內(nèi)容
二、指導(dǎo)朗讀
1、演動(dòng)作，說對話。
選表演好的學(xué)生分別扮演逞強(qiáng)好勝的“我”，斜挎皮帶的孩子和頭發(fā)淡黃的孩子，在他們進(jìn)行對話之后，評(píng)價(jià)他們的語氣、動(dòng)作、神態(tài)是否符合課文中所寫的情景。
2、填一填，讀一讀。
這個(gè)孩子的話（）得我火冒三丈，我也顧不得什么了，彎腰（）起地上的長竿子，朝稻草房檐下（）去。
無數(shù)馬蜂像（）一樣，在我頭上（）。
三、識(shí)字寫字
認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的6個(gè)字，它們分別為上下結(jié)構(gòu)（苫）、半包圍結(jié)構(gòu)（屁）和左右結(jié)構(gòu)（捅、棚、橙）的字，其中“苫”字讀（shàn）,容易弄錯(cuò)。
認(rèn)記字形，會(huì)寫字。這13個(gè)字中大部分是左右結(jié)構(gòu)的字（捅、棚、檐、橙、捂、踢、既、抄），均是左窄右寬的；“刺”是左寬右窄，另外“逛”這個(gè)子要注意把“狂”字包上，“竿”字中的“干”的第一筆要寫在橫中線往上一些，豎要落在豎中線上。
四、練習(xí)
詞語轉(zhuǎn)換練習(xí)（課后練的習(xí)題）
查找資料，如果被馬蜂蟄了，我們該怎么辦？
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