一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文(合集10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
在學(xué)校的課程中，科學(xué)是我喜歡的課程。每次科學(xué)課我們都能做有趣的實(shí)驗(yàn)，并懂得知識(shí)。但令我記憶猶新的是前不久剛剛做的實(shí)驗(yàn)——植被和土地的.侵蝕有關(guān)嗎？
那天，科學(xué)老師說(shuō)好要帶我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，全班沸騰了。彭老師向我們我們簡(jiǎn)單介紹了一下過(guò)程，就宣布開始了。我們每個(gè)小組都找來(lái)兩個(gè)盒子，分別裝上同樣的土，只不過(guò)一個(gè)裝滿植被，另一個(gè)則沒(méi)有。接著，從同樣高度灑水，灑同樣的時(shí)間。一會(huì)兒，就發(fā)生了變化。裝有植被的土地被水淋濕后，因?yàn)橛兄脖煌恋厍治g的不嚴(yán)重；而另一邊沒(méi)有植被的土地可就遭殃了，被水淋濕后，就變成了泥漿，只是依稀還能看出土地的樣子。真是鮮明的對(duì)比��！
植被覆蓋對(duì)于減少地表徑流以及水土流失是非常有效的。因此一旦下雨，有植被覆蓋的土壤，就可以較好地涵蓄水分，而不至于被雨水侵蝕，沖刷流走，從而造成水土流失這也就是為什么裝有植被的土地被侵蝕的少的緣故�？磥�(lái)植物是非常重要的生物，缺少了他們，我們的生活就要遭殃了。沒(méi)有森林植被，幾乎很難降雨，還會(huì)造成土地沙化，引來(lái)沙漠，洪水，臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害。
幾千年前黃河兩岸是原始森林，那時(shí)黃河叫長(zhǎng)河。因宋朝人口大量南遷，長(zhǎng)河流域遭到嚴(yán)重破壞，海洋水汽無(wú)法大量北上，沒(méi)有森林的保護(hù)，長(zhǎng)河的水徹底變黃，才改叫黃河�，F(xiàn)在東南、西南地區(qū)森林嚴(yán)重被砍伐，長(zhǎng)江也快改名叫為“黃江”了。
這是多么可怕的事��！快讓我們一起保護(hù)植被，不再讓家園受損害吧！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天早上，劉老師為我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
劉老師先端來(lái)一個(gè)藍(lán)色的盆子，里面裝著一大半盆水。然后，劉老師又拿來(lái)一個(gè)黃色的乒乓球，乒乓球浮在水而上。劉老師說(shuō)：“誰(shuí)能讓乒乓球沉到水底？”同學(xué)們冥思苦想，終于有同學(xué)知道了。劉老師問(wèn)這位同學(xué)，他說(shuō)：“把水倒完了，乒乓球不就沉下去了。”劉老師說(shuō)：“不對(duì)！”劉老師又請(qǐng)李曉帆，李曉帆說(shuō)：“把鋼筆的.蓋子粘在乒乓球上，乒乓球就沉下去了�！眲⒗蠋熣f(shuō)：“這個(gè)有點(diǎn)道理，但是還不對(duì)�！闭f(shuō)去說(shuō)來(lái)，沒(méi)一個(gè)是對(duì)的。劉老師又再請(qǐng)王敖佳，她說(shuō)：“拿手把它按下去�！笨扇绻咽址帕似古仪驎�(huì)怎么樣？乒乓球又浮起來(lái)了。劉老師又問(wèn)：“誰(shuí)能不用手讓它乖乖地沉到水底？”教室里沒(méi)有一人舉起手來(lái)�！熬尤贿@樣我就告訴你們吧�！�
劉老師從抽屜里拿出一張報(bào)紙，里面包一個(gè)玻璃杯，她把玻璃杯拿出來(lái)。同學(xué)們紛紛議論，為什么劉老師要拿一個(gè)玻璃杯呢？劉老師叫了一聲：“停，看我來(lái)做！”
劉老師先把杯子倒拿著，然后，再把杯子快速向乒乓球蓋去。乒乓球被杯子蓋了以后，就沉到水底！真叫人不能相信！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了乒乓球是不可能自己沉到水里的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
每堂課都有自己的有趣和獨(dú)特。可是，我還是喜歡上科學(xué)課。因?yàn)�，我們�(cè)谀沁呑隽撕枚嘣囼?yàn)?zāi)�！而且，總是讓我們很開心。開心歸開心，但是，我們還是會(huì)積極的舉手發(fā)言的。
記得有一次上科學(xué)課，老師拿出了一個(gè)蠟燭，又拿出了一塊黑色的和小黑板。大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道，蠟燭點(diǎn)上火，再放在這塊小黑板的后面，會(huì)變成什么樣的`呢？”我們都搖了搖頭，說(shuō)：“不知道�！边@時(shí)，老師又發(fā)話了，說(shuō)：“當(dāng)我們不知道會(huì)變成什么樣的時(shí)候，我們就要……我們都異口同聲地說(shuō)：”要做實(shí)驗(yàn)�！袄蠈�(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)”對(duì)了。“說(shuō)完，老師”啪“的一聲把電燈關(guān)了。就來(lái)到了我們身邊一個(gè)一個(gè)地幫我們點(diǎn)上了火，然后，我們就開始做實(shí)驗(yàn)了。我們把小黑板裝好，然后再把小黑板放在前面，我們一看，都驚奇地說(shuō)：”啊，怎么燭光的影子是倒過(guò)來(lái)的呢？“正在我們思考時(shí)，”好了，坐正。“這個(gè)聲音，原來(lái)是老師的聲音��！老師說(shuō)：”你們看到了什么情況呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？“
同學(xué)們，紛紛舉起了手，老師讓嚴(yán)嘉成說(shuō)，嚴(yán)嘉成說(shuō)：”燭光的影子倒過(guò)來(lái)了。“我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭�！蹦菫槭裁从白訒�(huì)倒過(guò)來(lái)呢？下節(jié)課我們?cè)賮?lái)觀察。下課了。我們開心的走出了科學(xué)教室。
我非常喜歡這次的科學(xué)課，因?yàn)椋@次的科學(xué)課做實(shí)驗(yàn)真讓我們開心��！在說(shuō)，我已經(jīng)喜歡上科學(xué)課了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
我非常喜歡上自然課，尤其是做實(shí)驗(yàn)，看著那稀奇古怪的現(xiàn)象，真想馬上知道其中的奧妙何在。
給我印象最深的要數(shù)三年級(jí)時(shí)的一節(jié)課。
這天，自然老師微笑地對(duì)我們說(shuō)：“在學(xué)習(xí)新課之前，我們先來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！崩蠋熢捯魟偮�，同學(xué)們便刷地挺直了身子，我呢？都快要站起來(lái)了，生怕看不見(jiàn)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)面。
只見(jiàn)老師從一個(gè)大瓷盤中拿出一個(gè)透明的`玻璃杯子和一張厚厚的硬紙板，先把杯子裝滿水，再將紙板蓋在杯口上，（不讓里面有氣泡），接著，用手按住紙板，把杯子倒過(guò)來(lái)放在講桌上。大家屏住呼吸瞪大了眼珠子盯著玻璃杯，以為水會(huì)馬上流出來(lái)，而且泡爛紙板。
可是，一分鐘過(guò)去了，水沒(méi)有流出來(lái)；三分鐘過(guò)去了，水仍沒(méi)有流出來(lái)，很久過(guò)去了，水依然沒(méi)有流出來(lái)�！斑祝窟@是怎么回事？”同學(xué)們悄悄議論起來(lái)。
正在這時(shí)，老師突然拍拍手，示意大家安靜，用神秘的口吻說(shuō)：“有誰(shuí)知道這是利用了什么原理？”我們被問(wèn)住了，喧雜的教室猛然變得鴉雀無(wú)聲。老師見(jiàn)沒(méi)人回答，便說(shuō)：“這是因?yàn)榇髿鈮毫λ斐傻�！”同學(xué)們一雙雙求解的目光，投向老師�！昂茫裉�，我們就來(lái)深入地了解大氣壓力！”
這是一個(gè)多么有趣，多么富有知識(shí)的小實(shí)驗(yàn)��！它不僅使我開闊了視野，也使我懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
在一次科學(xué)課快上完時(shí)，老師說(shuō)：“下次上課要帶洋蔥和大蒜�！蔽覀兌己芷婀�，也期待下一次上課。
終于等到了我們期待已久的科學(xué)課，我們都帶齊了老師讓帶的東西。來(lái)到了科學(xué)教室大，只見(jiàn)講臺(tái)上擺著很多玻璃片，有的很厚有的卻很薄，在玻璃片的旁邊還有幾個(gè)顯微鏡。我們恍然大悟，老師一定是教我們?cè)鯓邮褂蔑@微鏡。
上課了，老師走上講臺(tái)說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)制標(biāo)本和觀察標(biāo)本。”只見(jiàn)他先拿出一個(gè)洋蔥，剝開了它，從它的果肉上撕下一個(gè)膜，然后，他又拿出一個(gè)厚玻璃片說(shuō)：“這個(gè)厚的是載物片，要把這個(gè)標(biāo)本放在上面，而那個(gè)薄的是蓋物片，顧名思義，就是用來(lái)蓋住標(biāo)本的，好了，下面每組一個(gè)顯微鏡，一個(gè)載物片和蓋物片，開始制作。”
當(dāng)老師把用品發(fā)下來(lái)后，組長(zhǎng)先把標(biāo)本制作了出來(lái)，她的`速度很快，我們驚嘆不已，對(duì)她佩服的五體投地；然后，組長(zhǎng)把標(biāo)本交給我，讓我把它在顯微鏡上放好，我很快就把它放好了，可是，黑糊糊的，什么也看不見(jiàn)，原來(lái)，我忘了把反光鏡調(diào)好開始觀察。
這次實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)了很多東西，我很喜歡。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
一天 ，我閑著沒(méi)事干，便看著門前的大樹下爬來(lái)爬去的螞蟻發(fā)呆。忽然，我想起一個(gè)故事：一位登山運(yùn)動(dòng)員在登山時(shí)因雪崩被埋在雪里，送往醫(yī)院解凍。經(jīng)過(guò)精心醫(yī)治，這位登山運(yùn)動(dòng)員奇跡般蘇醒過(guò)來(lái)。
于是，我決定來(lái)一次速凍螞蟻，試一試能否在解凍后復(fù)活。首先我抓來(lái)了兩只“不幸者”，然后用勺子在冰箱里盛了一勺冰，再把這兩只“不幸者”放在冰上，上面還給蓋了一層松軟的冰花。只見(jiàn)它們驚慌地爬了幾下，不一會(huì)功夫就縮成一團(tuán)不動(dòng)了。于是，我把它們放進(jìn)冰箱里冷凍。大約半個(gè)小時(shí)后，我取出勺子，再用溫水慢慢地融化掉上面的冰花，可是螞蟻卻紋絲不動(dòng)。我轉(zhuǎn)念一想，我讓它們來(lái)場(chǎng)日光浴，或許有點(diǎn)用呢。我趕緊把它們拎到太陽(yáng)下去曬。
過(guò)了一會(huì)兒，我忽然覺(jué)得螞蟻的兩只觸角在動(dòng)，但仔細(xì)一看，又不動(dòng)了，我揉揉眼睛再仔細(xì)觀察，只見(jiàn)螞蟻的身體展開了，慢慢地還翻過(guò)身子來(lái)了�！鞍。∥浵佌娴�'復(fù)活了，螞蟻真的復(fù)活了！”我高興得大叫起來(lái)。過(guò)了一陣子，他們開始到處爬，好像很害怕似的。
呀！這次的實(shí)驗(yàn)真有趣，我還要發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)揭開更多的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
吃過(guò)蘋果的人肯定都知道削了皮的蘋果會(huì)變色，可這到底是怎么回事呢？今天，我就向大家揭開蘋果變色的秘密。
今天中午，媽媽買了一袋蘋果，我可高興了，迫不及待的吃了一個(gè)，這被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽打了我一下手，說(shuō)：“吃東西必須要洗手，要不然細(xì)菌就會(huì)跑到你肚子里�！蔽亿s緊放下那剩下的一點(diǎn)點(diǎn)蘋果，去洗手了，洗完手回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)蘋果變成了褐色，這是怎么回事呢？我拿著蘋果去問(wèn)媽媽，媽媽只是說(shuō)這是蘋果氧化了，具體什么原因她自己也不知道。
我決心揭開蘋果變色的秘密，先將兩個(gè)蘋果削了皮，一個(gè)放在桌子上，一個(gè)放在鹽水里，我坐在旁邊仔細(xì)的觀察著，漸漸地，那個(gè)放在桌子上的蘋果稍微有一點(diǎn)變色，而那個(gè)泡在水里的卻沒(méi)有變色，為了讓桌子上的蘋果變色更加明顯，我決定把它們放一個(gè)晚上。
第二天早晨我起來(lái)一看，那個(gè)放在桌子上的蘋果已經(jīng)完全變成了褐色，而且干巴的不放的不成樣子了，放在鹽水里的蘋果保留了原來(lái)的樣子和甜味。在鹽水里的蘋果還是原來(lái)的甜味，放在桌子上的蘋果卻變味，變的很難吃，發(fā)面，沒(méi)有了甜味。
根據(jù)“蘋果實(shí)驗(yàn)”我終于揭開了蘋果變色的'秘密：削了皮的蘋果和空氣接觸后會(huì)被氧化，而蘋果干巴是因?yàn)樗乃直豢諝馕吡恕?/p>
原來(lái)，生活中處處有科學(xué)，只要我們細(xì)心的觀察，總能發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
··· 記 一有 趣 的 實(shí) 驗(yàn)星期二中午，天氣晴朗、萬(wàn)里無(wú)云，劉老師帶我們?nèi)プ鲆粋�(gè)實(shí)驗(yàn)，大家個(gè)個(gè)興高采烈，摩拳擦掌地向目的地“進(jìn)軍”。來(lái)到指定地點(diǎn)，劉老師吩咐完以后。大家個(gè)個(gè)像斗雞眼的雞，瞪大眼睛尋找著“獵物”——————螞蟻。
我有條不紊地尋找著，突然在一塊水泥地上找到了螞蟻，心想：小家伙，看你悠哉悠哉地散步，不如幫我為實(shí)驗(yàn)做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！想到這里，我一個(gè)健步邁到螞蟻面前，拿起樟腦丸在螞蟻面前畫了一條線，螞蟻伸出了腦袋，聞了聞，馬上撥轉(zhuǎn)蟻頭回跑，我也迅雷不及掩耳之勢(shì)在它左右后面都畫了防線，螞蟻見(jiàn)：“四面楚歌”就不住的往四面沖鋒，可是一次又一次退了回來(lái)。我又用樟腦丸在它的周圍畫了密集的'“包圍圈”螞蟻一步步往后退，真是應(yīng)了那句老話——-熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
最后竟躺地上打起滾來(lái)，好像再說(shuō)：“求求你放過(guò)我吧，我家上有老下有�。骸蓜倓偳笪疫�沒(méi)求完就為我的實(shí)驗(yàn)光榮犧牲在了“包圍圈里”。
不一會(huì)兒，劉老師整隊(duì)了，我們?nèi)恿恕拔羧盏年?duì)友”————樟腦丸依依不舍地回了班。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
歐耶，這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我做成功了！今天，我在我的手機(jī)上看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)視頻，我看著很好玩，便自己也做了試試看。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)室什么呢？我們?nèi)粘Ｉ钪�，桌子上有灰塵、垃圾了，只要用嘴一吹，它們就會(huì)往前跑，而這次的實(shí)驗(yàn)是讓紙團(tuán)往相反的方向跑。
我不放心，又看了一遍視頻。我眼睛睜的大大的，緊緊地盯著手機(jī)。有什么要注意的呢？我一定不能吸管對(duì)著紙團(tuán)吹，不然，這個(gè)實(shí)驗(yàn)只能以失敗告終了。我先把紙巾撕下一小片，然后揉成一個(gè)紙團(tuán)，這時(shí)，如果單純地用嘴吹，紙團(tuán)肯定會(huì)向前跑的。但是，紙團(tuán)是可以往相反的方向跑的。今天，就讓我來(lái)告訴你們?cè)鯓硬拍茏尲垐F(tuán)往相反的方向跑吧。我首先要把玻璃瓶橫放在桌子上，然后把紙團(tuán)放入玻璃瓶里，注意這個(gè)紙團(tuán)和玻璃瓶瓶口的距離是兩到三厘米。接下來(lái)，就會(huì)發(fā)生神奇的一幕。我緊張地盯著躺在玻璃瓶里呼呼大睡的紙團(tuán)。紙團(tuán)，你這次可一定要聽我的命令啊。我拿著吸管，對(duì)著瓶口內(nèi)吹氣�！昂簟�，紙團(tuán)想一個(gè)聽話的小孩子，乖乖地從玻璃瓶里出來(lái)。
哦，我成功了！我的心就像打翻了蜜一樣甜。形成這件事的.原理是：我從吸管吹氣，氣卻無(wú)法從底部出來(lái)，只好轉(zhuǎn)個(gè)彎，再?gòu)钠靠诔鰜?lái)，氣出來(lái)的時(shí)候，紙團(tuán)就會(huì)被帶出來(lái)。
看來(lái)，我們的思想和行動(dòng)上不能循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)，要有打破常規(guī)的思維方式。就像我們一貫認(rèn)為對(duì)紙團(tuán)吹氣，紙團(tuán)只能往前跑一樣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
一天中午，我放學(xué)匆匆忙忙回了家，才剛一進(jìn)門，突然感到腳下一滑，便摔了個(gè)四腳朝天。一看，原來(lái)是兩袋豆子，這時(shí)奶奶出來(lái)埋怨說(shuō)：“我好不容易才分開的你又把紅綠豆弄亂了�！蔽野鸭t綠豆灑在桌子上才分了幾個(gè)，我就不耐煩了生氣地拍了一下桌子。這時(shí)綠豆全都落到了地上，紅豆大部分在桌子上。我便很容易分開了�？墒�，為什么會(huì)這樣呢？紅豆為什么沒(méi)有滾下去？
我對(duì)這一現(xiàn)象十分好奇。到了晚上，我急急忙忙吃完飯，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些紅豆和一些綠豆重新把它們弄亂，全部灑在桌上，這時(shí)它們還是有秩序地分成兩隊(duì)，不亂陣腳。“會(huì)不會(huì)是茶幾太滑了，滑下去的'呢？”我這樣猜想著。于是，我便把紅綠交替的豆子倒在了布滿小石子的一片土地里，它們依然是那樣“互不侵犯”各回各家。我被這一現(xiàn)象驚住了。突然，它們的形狀引起了我的注意。
我隨手拿起一顆紅豆和一顆綠豆，互相比較了一下。發(fā)現(xiàn)：原來(lái)紅豆不是圓的，綠豆是圓的。當(dāng)我把它們?yōu)⒃谝黄饡r(shí)，由于綠豆是圓的，所以落到地上，紅豆不是圓的，所以才只有一小部分落到地上。這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們只要善于發(fā)現(xiàn)，生活中也會(huì)有很多秘密。
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