講禮貌作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的講禮貌作文，歡迎閱讀與收藏。

講禮貌作文1

　　“禮”就是禮貌、禮儀的意思�？v古觀今，我們中國是禮義之邦，自然是十分注重禮法的。凡事業(yè)有成之士，以及各種賢人，必知禮。古有古之禮，現(xiàn)有現(xiàn)行禮，一個懂禮之人，定會受人敬重，受人愛戴�？组T哲學(xué)以“克己復(fù)禮”為做人的大道理，意思是我們?nèi)粘Ｉ�活中�?yīng)處處注意自己的言行。

　　現(xiàn)實生活中，我們身邊就有許多不講禮貌的'事例。比如破壞環(huán)境、在公共場合大聲喧嘩、不尊重他人的勞動成果、滿口臟話等。有一次，在北京的一個立交橋上，兩個司機因為一些小事發(fā)生了爭執(zhí)，于是下車互罵，甚至還發(fā)生了肢體沖突，在車流高峰期造成了嚴(yán)重的擁堵，還耽誤了自己的時間，被媒體曝光后還很沒面子。不講禮的行為不僅危害了國家的文明、人民的利益，還會受到社會的譴責(zé)，可謂有百害而無一利。

　　當(dāng)然也有很多知禮的行為，比如漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮�；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。進(jìn)門后，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當(dāng)朝皇帝對桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復(fù)乘車到門，皆拜床下”�；笜s去世時，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排

　　綜上所述，知禮講禮是一個人的立身之本，是做任何事情的基礎(chǔ)，只有人人都講禮，才能實現(xiàn)國家的繁榮昌盛，使中國得到別的國家的尊重。我們要知禮、守禮，做一個舉止文雅、品格高尚的文明中國人。

講禮貌作文2

　　禮貌，人人都該學(xué)習(xí)它，它會使人變得有素質(zhì)。

　　“吶，你又長高了呀！真棒！來，婆婆給你糖吃�！睂γ娲认榈钠牌藕吞@可親，她布滿皺紋的手里捧著一抓糖。

　　“你怎么不接下婆婆的一番心意呢？快，快去�！眿寢層檬峙闹�我的背，示意我把糖接下。我躲在媽媽背后，用肉肉的小手抓著媽媽的衣服。

　　“沒事，小孩子嘛，難免有點怕事�！彼�走過來，把手里的糖放進(jìn)我衣服上的`口袋，然后她又用手拍了拍我的頭。“走，進(jìn)屋說�！�

　　回到家后，媽媽說的第一句話就是“你接下人家東西怎么不說謝謝，你不能這么沒禮貌”我有點委屈，心里想：又不是我自己伸手去要，怎么就要說謝謝了。隨后，媽媽遞給我一本書《禮貌》。

　　對于那時三年級的我來說，《禮貌》這本書難理解，可我還是讀懂了一些。

　　在學(xué)校里，我最終還是做不到《禮貌》這本書里的“禮貌”。

　　“甘秋怡，你怎么動手打人啊！有點教養(yǎng)好嗎！”一個同學(xué)大聲對我說道，其實我也是為了打抱不平。

　　我的腦子瞬間空白，不就是因為有同學(xué)取笑我嗎？我用的著打人嗎？我心里一直想著六個扎心的字：“有點教養(yǎng)好嗎！”我的淚嘩嘩地似水龍頭里的水一般流下來。我后悔了，決心每天早上起來后誦讀《禮貌》里的內(nèi)容，我要一個全新的自己，我要把自己做成一塊璞玉。

　　這三年來，我們成長路上都經(jīng)歷過許多風(fēng)雨，讓我們勇敢去面對，勇敢去改正錯誤，我們還是個完美的人。

講禮貌作文3

　　奧運會到了，我們每個人都要做一個有道德的人，要做一個有道德的人就先得學(xué)會講禮貌，不講禮貌的人不會就是一個有道德的人，更不就是一名四年級小學(xué)生。

　　講禮貌，需要的就是人人從我做起，從小事做起。不隨地吐痰、不亂扔紙屑、上下樓梯靠右走、不破壞花草樹木和一切設(shè)施，課堂上要專心聽講，用心回答問題，考試中不發(fā)生作弊行為等等都就是十分基本的禮貌，連這些都不會的人就是十分不講禮貌的。這一件件小事，都就是禮貌之舉。雖然都就是小事，可如果每個人都做到了，這個世界將會多完美。禮貌像一盞燈，一經(jīng)點燃，照亮四方；禮貌像一滴水，聚集起來就是一片海。這一盞燈，一滴水，需要我們來創(chuàng)造。當(dāng)我第一天踏進(jìn)校園的大門時，老師就教我們要當(dāng)一名懂禮貌的好學(xué)生。每個星期一的早上，升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了禮貌的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的`每一個人都要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌，不負(fù)于“禮貌古城”這個美譽。無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們的美麗校園。讓生機勃勃的校園到處洋溢著禮貌禮儀。不斷提高素質(zhì)禮貌，樹立良好的精神面貌，就是我們每個同學(xué)就應(yīng)做到的，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)就是我們的使命。

　　修德不就是為了別人，而就是為了自我，做一個有道德的人不僅僅就是榮耀的，更就是幸福的！讓我們攜起手來，在道德春風(fēng)的吹下，懷揣一顆道德之心，健康、快樂的成長！

講禮貌作文4

　　我們中華民族一向被稱為“禮儀之邦”，其意思就是說，我們中華民族就是一個有禮節(jié)，講道德的高尚的民族。

　　“禮貌”二字有什么好處呢？“禮貌”既就是良好品德的表現(xiàn)，又就是高尚禮貌的表現(xiàn)，它能夠令人類彼此間相處得更加融洽，所以“禮貌”對人類來說就是十分重要的。

　　如果一個人沒有禮貌，那么，很容易使人對你產(chǎn)生厭惡的感覺，長此下去，別人還會遠(yuǎn)離你，使你很難得到別人的幫忙。沒有“禮貌”會造成很多惡果，輕者別人會認(rèn)為你沒有教養(yǎng)，不愿與你深交；重者則對你產(chǎn)生不滿，或漸漸地由不滿發(fā)展成雙方的怨恨，甚至發(fā)生沖突或發(fā)生意外。所以，沒有禮貌對一個人的禍害就是很嚴(yán)重的。

　　反過來，如果你對人有禮貌，別人也會認(rèn)為你就是一個有良好家庭教育和有修養(yǎng)的人。長大之后，對于從事社會工作也有很大的幫忙，如果再加上你的才干和智慧，在事業(yè)上便不難有成功的一日。所以，我們務(wù)必從小就要養(yǎng)成有“禮貌”的`好習(xí)慣。

　　“禮貌”要怎樣培養(yǎng)呢？其實，“禮貌”問題就在我們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常遇到。如：受到別人幫忙要道謝；不留意撞倒別人要道歉；見到長輩要問好。

　　只有在有禮貌有禮貌的社會里生活才可能愉快，人與人之間的相處才能更加融洽，那么，世界上就能夠減少很多不愉快的事件發(fā)生了。因此，我們對“禮貌”務(wù)必十分重視。

講禮貌作文5

　　有這樣一幅漫畫：兩個小學(xué)生走在一條很干凈的街道上。突然，其中一個小女孩停住了腳步，指著路旁的垃圾桶外那臟兮兮的垃圾對小男孩說：“這就是誰干的壞事，真不講公德�！毙∨�孩把垃圾拾了起來，讓小男孩想想辦法，別再讓那些人亂扔垃圾了。小男孩靈機一動，從書包里拿出紙和筆，刷刷地寫了：“禮貌――只差一步！”貼在了垃圾桶上。小女孩見了，向他豎起了大拇指。這一件十分平凡的小事，譴責(zé)了那些亂丟垃圾的人。同時還提醒人們要講究禮貌，不能因為想少走一步路而隨意把垃圾丟在地上。

　　在我們身邊，有些同學(xué)還有一些不禮貌的行為。例如，在樓梯上經(jīng)常會看到與美麗的校園極為不和諧的紙屑，教室里、校園的角落里食品包裝袋、牛奶袋隨處可見，甚至有些同學(xué)認(rèn)為反正有值日生和清潔工打掃，扔在地上就是沒有關(guān)系的。還有一部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有個別同學(xué)故意破壞學(xué)校的`公共財物。我們很多同學(xué)只把學(xué)習(xí)文化知識放在首位，而忽視了社會公德的培養(yǎng)和禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。事實上，良好的行為習(xí)慣就是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也就是樹立健康人格的基礎(chǔ)。

　　作為新時代的小學(xué)生，我們就應(yīng)注重自我在日常的學(xué)習(xí)和生活中的言談、行為舉止，自覺履行我們就應(yīng)遵守的禮貌禮儀。禮貌就是一個使者，它讓人與人之間變得友愛，變得親密，變得和諧，讓這個社會更加完美。讓我們攜起手來，共同努力，讓禮貌之花常開不敗！

講禮貌作文6

　　講禮貌，講禮儀，需要的就是人人從我做起，從小事做起。我們就是國家的小主人，這天有了豐富的物質(zhì)生活，更需要建設(shè)高度的精神禮貌，這樣，我們的國家才能成為發(fā)達(dá)禮貌的強國。

　　當(dāng)我第一次踏進(jìn)校園時，老師就教我們要當(dāng)一名懂禮貌講禮儀的好學(xué)生。每星期一的早上，升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了禮貌與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我嚴(yán)肅認(rèn)真，精神飽滿，高唱國歌，不負(fù)于“禮貌古城”，“禮儀之邦”這個美譽。

　　我從不隨地吐痰，亂扔紙屑，不拿粉筆頭玩，上下樓梯一律右行，見老師和客人要用普通話主動問好。我愛護花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生，服從老師管理和理解值日學(xué)生的批評勸阻。受到老師的`幫忙，應(yīng)主動誠懇地說多謝。同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的摩擦消跡，，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省�；ハ嗬斫�，寬容待人。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結(jié)，友誼更深厚。

　　我作為一名學(xué)姐，看到低年級的小弟弟小妹妹遇到困難時，我會毫不猶豫地伸出援助之手，這微不足道的事情都就是我們就應(yīng)做的。

　　我作為班上的一名宣傳委員，我會盡力出好每一塊板報，把禮貌之風(fēng)，禮儀之花畫在黑板上，讓同學(xué)們時刻記住了“禮貌禮儀在我心中。”讓生機勃勃的校園到處洋溢著禮貌禮儀。無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們的美麗校園。

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