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我把掌聲送給你作文（精選32篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我把掌聲送給你作文，歡迎閱讀與收藏。
我把掌聲送給你作文 篇1
班級里響起一陣掌聲，這陣掌聲是我們集體送給一名同學的。為什么要送給他掌聲呢？這還要從最近發(fā)生的一件事情說起。
昨天，我們老師站在講臺上，給我們說了一件完整而真實的事：“有一個小男孩，他到一個破舊的工廠里打水，因為小男孩的家境很不好，連水費也交不起，只能到工廠打水。也許，是小男孩一個不經意的動作惹惱了上帝－－一個破舊的滅火器晃動了一下，倒了下來。一件可怕的事情發(fā)生了，滅火器突然爆炸，白色的粉末向小男孩的雙眼飛來，男孩下意識地捂住雙眼，可惜遲了，粉末已經飛到他的眼里，他原來美麗的雙眼蒙上了一層陰影。
“學校希望給予他幫助�！崩蠋熣f道，“如果同學們有能力，可以向他伸出援助之手，我們明天組織捐款活動。”
第二天，我們班就開始捐款，我看到一位同學走上去，只見他拿出兩百元，放入捐款箱，好像那小男孩就是他的弟弟似的。我和同學們都很詫異，因為對他來說，拿出二百是很困難的事。他爸爸是一個沒有工作的人，媽媽是一個打小工的，他們全家僅憑她媽媽微薄的收入生活著。他的眼睛有一只失明了，樣子長得很可怕，同學們很少和他來往，所以，我也不太明白他是怎么想的。
老師問他：“你捐這么多，家里知道嗎？”
他點點頭說：“我只有一只眼睛看得見，所以，我完全能感受那個小男孩的痛苦，我的`爸爸媽媽也希望他能治好雙眼！他們都很支持我�！甭牭竭@話，我們全班都為他鼓了掌，既是為他，也是為他的父母。
他走下講臺的時候，沒留神一腳踩空了，前排的同學們馬上上去扶他，然后一直扶著他回到自己的座位。
看到這個同學，我心中響起了一首歌：只要人人獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。同學，我把掌聲送給你！
我把掌聲送給你作文 篇2
春天到了。我是一捧被裝在破舊花盆里的土。如龜背般的身體很痛。沒有一絲水氣的空氣很干。
“看，這是太陽花的種子�！薄鞍阉舆M花盆就行了，去踢球吧�！薄昂�。” 幾顆小不點滾到我懷中。我懷有一絲憐惜，他們太小了。
三天后他們終于睡醒了，嘰嘰喳喳地問這問那。我一言不發(fā)地用身軀蓋住它們裸露的身體。
它們覺察出了異樣，安靜了。我陰郁地把目光轉向窗外，無風，很干。兩個星期后自從被掩埋后，它們就再也沒動過，怎么了？
我小心翼翼的移開一點，它們睡的嬰兒一般，我調動著全身最柔軟的地方給予他們最舒適的環(huán)境。
突然很想看見真正的.綠色。
一個月后總覺得身體很不舒服，又覺得自己多想了，這么干怎么會有生命。
早上醒了。
綠！
我揉揉眼，一個小小芽探出頭來，微笑。我怔怔的望著它身后的窗子，下雨了。我不由自主的拍著手：“孩子，你是怎么做到的？”“泥土姐姐，我是一粒種子，再貧瘠的土地我都要綻放�！�
我擁著它，一片歡笑。一年后我的身上盡是綠色，空氣里的水分足夠讓我的皮膚保持濕潤，我每天都幸福的看著它們對著太陽歡笑。每當一個新生命的降臨，我都會真誠的把掌聲送給它們，他們都會和第一株芽一樣，朝我羞澀的微笑。每一個生命都值得擁有掌聲！
我把掌聲送給你作文 篇3
時間悄悄從指間滑過，回首，蕓蕓眾生，你光芒四射。我，把掌聲送給你。
初見，你手托著下巴，呆呆地望著窗外。見我來了，收回了神，大步流星地朝我走來，給了我個大大的熊抱。你很開朗。我逐漸被你感染。我，把掌聲送給你。
午后，空氣中參雜著微微的熱氣，令人煩悶。你卻安逸地坐在書桌前看書，而我卻在奮筆疾書。你在奔跑，我在追逐。許久，你才放下書，在我可憐巴巴的注視下，提起筆，在我身旁坐下，細細地為我講解，時不時問我“懂不懂？”你在奔跑，終點近在咫尺；我在追逐，沒有終點，只有中點。我，把掌聲送給你。
耀眼的燈光下，你光彩奪目，而我，卻身處茫茫人海，仍在旅途中疑惑。我，把掌聲送給你。
試卷一張一張傳遞，你看著它，面容鎮(zhèn)定。而我，面容鎮(zhèn)定內心卻猶如洪水泛濫，不知鼓起多少勇氣才將試卷張開，卷角都揉皺了，接著又是一陣難過。你回過頭來看著我，嘴唇微啟，若隱若現的牙齒露出�！凹佑�！”你背著書包離開了。望著你的背影，似曾相識卻又陌生，心中仿佛有一個深不見發(fā)光的洞。你在奔跑，在接近終點時，對我回眸一笑。我呢，終于看見我的終點了，卻依舊很遠，很遠……我只能把掌聲送給你。
如今，你真的到了終點，將我遠遠地甩在后面。形同陌路，擦肩而過了。
小小的比賽，為我們卑微的'友誼搭起了一座橋梁，卻不經風雨時光的考驗。橋梁塌了，信箋葉也落了，望著你一張又一張的獎狀，我只能把掌聲送給你，
親愛的朋友，你現在是不是正享受著陽光的微暖。晨曦微露，我們相遇，也許對我你早已模糊�？墒�，依舊把掌聲送給你。
我把掌聲送給你作文 篇4
無情的太陽炙烤著大地，地上飄著一團團白氣。如果人光著腳走在地上，會變炭燒豬蹄，也會變成鹵豬腳。
剛上完補習班的我，喘著氣，瘋狂地向公交車站跑去。我坐在候車亭的座位上，靜靜地等待公交車，突然，一位頭戴工程帽，滿身汗臭的工人也坐在了我旁邊。我一聞到這帶著酸臭的味道，就想嘔吐。于是，我只好假裝站起來去看行程表，來躲避這種令人作嘔的味道。
我等的公交車來了。我好像看到了一根救命稻草，趕緊向入口沖進去。我拿起市民卡刷了之后，找到了一個位置坐下。本以為可以躲避那個人身上的臭味，正想松一口氣的時候，發(fā)現那個人也上了車。他在口袋里摸了摸，拿出了幾張被汗水浸濕的毛票。伸出了手指夾了幾張一元紙幣放在收錢機器上，便坐在了離我不遠的`地方。
過了一會兒，公交車停在了一個村莊的公交車站上，上來了一個身著破舊卻干凈衣服的老太太。她四處望了望，看見沒有一個空位置，就嘆了一口氣，手緊緊抓住吊環(huán)。公交車繼續(xù)前進，前面有一段石子路，我雙手緊緊抓住扶手，汽車開始劇烈搖晃起來。只聽“啊”的一聲，老太太由于搖晃得太厲害而重心不穩(wěn)，倒在了地上。那位渾身汗臭的工人見狀，馬上跑過去將老太太扶起來，并且將自己的座位讓給了她，全車的人都投去贊美的目光。
有人問他為什么要去扶那老太太時，他回答道：“因為我希望別人在我母親遇到困難的時候，也能這樣幫助我母親。”我聽他這樣的回答之后，眼圈濕潤了……
人間處處有真情，真情處處暖人心。只要我們互相幫助，我們這個世界就會變得更美好。那位叔叔，我要把掌聲送給你。
我把掌聲送給你作文 篇5
只是只言片語，卻句句暖心；只是小湯小菜，卻道道誘人。
把掌聲送給你，我親愛的母親。
“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦�！币皇桌细瑁恳粋�音符都跳動在心口，悄悄撥動愛的心弦。簡單，真摯，溫暖，打動了我。只要在你身邊，我始終是個孩子。
清晨桂花樹
滿樹的桂花沾上了清晨的露珠，都張開了一雙雙金黃色的小眼睛，朝著初升的太陽虔誠的微笑。
又一個金秋，有這樣一份愛與我同行。她總是執(zhí)拗地要將我送到小區(qū)門口，卻又不言不語，惜字如金。我甚至能夠感受到，背后有這樣的一道目光，伴著我穿過馬路，接著轉過彎來。她極力的踮起腳尖，伸長脖子，目光想要穿過那來來往往的車輛，找尋我的蹤影。
這一切，那棵桂花樹都默默地看在眼里，記在心里。它見證著每個秋日里最早卻也最濃的那份愛意，在門口，花香四溢，樹影婆娑。
黃昏夕陽紅
太陽已近地平線，但它的'光輝卻還舍不得離開，依舊照耀著那一片心海，波光粼粼。
我背著書包走到家門前，還沒來得及按下門鈴。伴隨著急促的腳步聲，“咔嚓”，門開了。從門縫里溜出來了糖醋排骨的香味，我忍不住咽了一口口水。扔下書包，向餐桌上望去，一葷兩素一湯，熱氣騰騰。暖光燈下，一家人共進晚餐。
當夕陽的余暉灑向幸福，我深深地為之沉醉。
或許這才叫幸福，不需要太多的話語，亦不需要太多的表達。只要有一個人能懂你，時時刻刻為你著想，這就夠了；不需要什么滿漢全席，亦不需要什么山珍海味，只要有一扇家門始終為你開著，有一桌熱氣騰騰的家常菜在等著你，這就夠了。
明年的桂花樹還會再開，明天的夕陽依舊會紅。
我把掌聲送給你作文 篇6
在別人表演謝幕后，我們給他掌聲；在別人演講結束后，我們給他掌聲；在別人做了好事以后，我們同樣要給他掌聲。掌聲，是對一個人的尊重和鼓勵。日常生活中我們很少有給過別人掌聲，即便給了，那對象要么是幫助過自己的人，要么是名人或成功人士。但有一個平凡人，我很想給他掌聲，為什么呢？因為……
那是八月中旬，正值暑假期間，我八點多就匆匆忙忙地奔上了公交車。八點多，正值上班高峰期，車上人滿為患。我在人海中穿梭著，這時，就連走路都是那么的困難。偶爾有一兩個人離開座位，也輪不到我這樣的“小孩子”坐。
過了幾站，有一名婦女帶著一名兩三歲的小孩上車了。突然一個急剎車，小孩沒站穩(wěn)，一屁股坐在了地上，小孩放聲大哭。那名婦女把小孩抱起來后，塞給了他一個小玩具，小孩就不哭了。
這時，一個瘸腿的中年人艱難地從座位上站了起來，幾個準備張做的`年輕人見有人讓座，就又都坐下了，可沒人注意到這個人是瘸腿，包括那名婦女。小孩坐下了，那名婦女連忙說謝謝，而那位讓座的人并沒有說什么，只是笑了笑。
我和那個小孩一起下的車，在小孩離開座位后，一名打扮時髦的小伙子手疾眼快，迅速地坐在了這個位置上，那名中年人并沒有向那名小伙子要回座位，只是默默地站在哪兒。這時候，我真想為他鼓掌，這高尚的品質，感動了我，我在心中默默的為他鼓掌。
雖然我以后坐過不少次那路公交車但卻沒能再見到他，但這又有何妨呢？他那高大的形象早已在我心中扎下深根，就讓我把熱烈的掌聲送給他吧！
我把掌聲送給你作文 篇7
今天，我坐在書桌前，無意中翻開了記錄薄，上面秀麗的字跡讓我回憶。
在一個陰沉沉得下午，我和你走在回家的路上。偶遇一個遺棄的小狗蜷縮地趴在紙箱里。我當做沒看見似的走過去，而你卻輕輕地蹲下，用手撫摸它的毛發(fā)，滿臉微笑地看著它。我不耐煩的說：“走吧走吧，快下雨了！”而你卻說：“是啊，快下雨了，小狗會淋到的”。說完就把一個臟兮兮的抱在懷里準備回家。我對你這一舉動感到十分驚訝，說：“你媽媽不是最討厭狗狗的嗎？你把這個小臟狗帶回家，你媽得罵死你的”！你微微低頭，用愛撫的目光看著小狗，想了想，把它放入了書包里。留了點縫，小心翼翼地站起來后，說：“沒事，我?guī)退壹��！闭f完就跑回家了。在接下來的日子里，你四處打聽為小狗找家，但總是以失敗告終。我曾勸你放棄，你卻總是搖搖頭。每當寫完作業(yè)，你總會畫一些傳單，還發(fā)布到網上求助。就這樣一天天過去了。事情總有暴漏的一天。你的媽媽終于發(fā)現了小狗，對著你大聲的批評。你媽問你為什么把小狗抱回家里時，你只是用悲傷的眼睛看著你的媽媽，搖搖頭，嘆了嘆口氣說：“我只是想幫他找一個溫暖的家，讓它感受到家庭的溫暖�！蹦愕膵寢尳K于被打動了說：“唉，你長大了，我也和你一起幫忙吧！”終于等到了！也許是上天被你堅持的精神所打動，給小狗找到了一個溫暖合適的.家！你知道這件事時，滿臉疲憊一掃而光。但當和小狗分開時，你還是留下了幾滴眼淚。當你把這些告訴我時，我滿臉贊許和激動，眼里是無聲的掌聲。
你有一顆簡單純潔的心靈，還有堅持不懈的精神。是你的精神品質讓小狗找到了回家的路。讓它每天無憂無慮的成長。
當我再次看完寫著往事的記錄薄，忍不住再次舉起手，為你鼓掌！
我把掌聲送給你作文 篇8
“掌聲響起來 我心更明白 你的愛將與我同在 掌聲響起來 我心更明白 歌聲交會你我的愛 錯過多少次舞臺 聽到多少聲喝彩 我的眼淚還是會掉下來 經過多少失敗 經過多少等待 告訴自己要忍耐”
----<掌聲響起>
掌聲，一個唾手可棄的動作，對于某些人或許一文不值，但對于那些正在努力的人，我們的`掌聲可以給他們莫大的鼓勵，所以我想把我的掌聲送給一個特殊的集體----“心靈之聲”
或許大家對“心靈之聲”不太熟悉，它是一個由殘疾人組成的表演藝術團，在名譽團長張建新的帶領下，“心靈之聲”的名氣蒸蒸日上，他們的每一次表演都能帶給我們不一樣的驚喜、不一樣的收獲。可我們熟不知，他們在平日里不知訓練了多少次，才有此對他們自身而言超越極限的表演。他們在訓練中互相幫助、齊心協(xié)力，彼此之間沒有一點怨言，他們認為沒有搞不定的事兒；沒有過不去的坎兒，他們堅信只要努力，就一定會成功。他們每一次演出的目的，就是想教導我們“世上無難事，只要肯攀登”，我們應該讓自己的生命活得更加精彩！
雖然我沒有親眼看過他們演出，但是他們演出的視頻我看過很多次。每看一次，我的心就震撼一次，每一個節(jié)目結束時，我都會忍不住在屏幕前拍起掌來，為他們的精彩表現喝彩。我被他們頑強的意志力所感動，我認為他們值得我們的掌聲。所以，我想呼吁更多人來關注他們，把我們的掌聲送給他們！
我把掌聲送給你作文 篇9
掌聲，生活中一個美麗而動聽的詞，它可以表達肯定和贊美，也可以表示尊重和鼓勵。
天氣晴朗，陽光明媚�？�！太陽公公正忙于工作呢；看！小草弟弟在向我打招呼呢；看！小花妹妹正對我微笑呢……
今天，是特別的一天。
走在寧靜的校道上，我被這大自然所創(chuàng)造出來的美景陶醉了——鳥兒在樹上嘰嘰喳喳地唱歌，猶如天籟之音，美極了！天上的白云就像五月天一樣，時不時就“變臉”，還有那北歸的大雁，像一支訓練有素的軍隊，整整齊齊。
走著走著，我聽見“啊”的一聲，看了看周圍，四處無人。咦！沒人哪來的聲音呢？我自言自語道。突然，一陣聲音從腳底下傳了出來——“你看看你腳下，你踩疼我了！”“原來是小草弟弟呀！對不起！”我連忙說。小草弟弟大方地說道：“看在你知錯能改的份上，我就原諒你了，以后注意點�！�
不知不覺，我來到了操場，操場上空無一人，不對！遠處有一個背影，屢次彎下腰，好像在撿什么。走進一看，原來是一位九年級的學姐。
她在撿垃圾，她人美，她的舉止更美。我悄悄地走過去，贊美地鼓了幾下掌，她微笑著回過頭看了我一眼，便又埋下了，繼續(xù)做她該做的。我毫不猶豫地學著學姐的樣子，也做了起來……
此時此刻，太陽公公似乎是想考驗我們，把我們唯一一朵可以遮擋的白云給趕跑了。但這件事就像一股清涼的甘泉一樣，滋潤著我們。
撿完后，操場望過去——即漂亮又整潔。我和學姐會心一笑，不約而同地鼓起了掌。
“啪……創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)需要你、需要我、需要我們”。
我把掌聲送給你，你永遠是我們的.好榜樣！
我走在優(yōu)美的校道上，心是多么的明亮，感覺我成長了，長大了。
看！遠處的天空，是那么的藍，那么的藍……
我把掌聲送給你作文 篇10
掌聲，表示一種鼓勵；掌聲，表示一種肯定；掌聲，更表示一種贊揚。——題記
“她”是一位極其平凡的人，是一個不太會引人注意的崗位，但我們卻能在世界的每一個地方都能看見她們的身影，特別是作為學生的我們有時見她的次數比見到自己的父母的次數還要多。
我要掌聲送給你——老師。在如今的這個社會我不得不說老師越來越難當，也許主要是因為現在的生活水平越來越好，學生們也都越來越調皮，父母也越來越慣著孩子。
在別人的眼里也許會認為老師是一份令人光榮和榮耀的'職業(yè)。然而其中的辛苦控盤也只有自己才知道，一上就是幾小時，老師們常常都會把自己的喉嚨傷著。如果遇到調皮的孩子，就會下課把他帶到辦公室里來用心地對他講道理。如果領情的孩子可能會感激你。但如果是不領情的孩子可能會覺得老師多管閑事，甚至還可能和老師打架、頂嘴等。白天上課老師已經很不容易了，但晚上也絲毫不放松，因為她們晚上會為我們批改作業(yè)，不辭辛勞。如果有學生生病了，老師得親自送到醫(yī)院，然后通知家長，直到家長到來方慢慢離去。而且待病好后的學生歸校后，又親自給她補課。
老師為了我們日日夜夜的操勞，送走了一批又一批的學生，多了一根又一根的頭發(fā)，長了一條又一條的皺紋，可一點不抱怨，卻永遠干著那平凡的工作，用一支支粉筆為我們譜寫了愛的樂章。老師，我衷心的感謝你，感謝您平凡而又偉大的愛。
所以我要把掌聲送給您！
我把掌聲送給你作文 篇11
你，是平凡的;你是其貌不揚的;你，是被人忽視的。但我卻要把掌聲送給你，贊美你的千變萬化、堅持不懈、無私偉大的品質。
人的生活離不開你，但因你的常見和平凡卻很少有人關注。你是無私的，你把自己奉獻給了人們，無怨無悔。你把精力花費在了奔波上，從來不知疲倦。你也是偉大的.，我有時會情不自禁地想：你能不能停下來，休息一會呢?可能那就是你的使命，把美好和生命帶到每一處。我要把掌聲送給你，只因為你的無私偉大。
你的堅持不懈也讓我敬佩。在堅硬的石頭面前，你毫不畏懼，用你那弱小的身軀一次又一次沖擊它，憑借你的堅持，把它滴穿;在前方的障礙面前，你沒有退縮，而是勇往直前，一次又一次向它發(fā)起“進攻”，直到沖開缺口;在夢想面前，你努力奮斗，堅持拼搏，用你那強大的靈魂立起一堵無形的墻，為夢想而奔波。你的千變萬化令我贊揚，在陡峭的山谷間，你如勇猛的戰(zhàn)士，勢如破竹;在平緩的平原上，你如恬靜的少女，美麗溫柔。我要把掌聲送給你，因為你的千變萬化，堅持不懈。
我贊美你，因為你的無私;我敬佩你，因為你的偉大;我贊嘆你，因為你的堅持。
你雖然看起來平凡渺小，但你卻在默默地用行動告訴著我們你的偉大。
你就是那永不放棄的水，我要高聲贊美你，我要把掌聲送給你。
我把掌聲送給你作文 篇12
在萬物中，我最喜歡的就是你，你算不上偉大，但意志堅強，你稱不上美麗，但品德高尚。
你用你那平凡的身軀，打造了不平凡的生活。生活遇到困難時，你也會永不停息地行走，直至生命的結束。
這就是你——螞蟻，我把掌聲送給你。
你是那么微小，甚至不如一粒沙子，以至于很多人都忘記了你。
在一天放學回家的路上，我在樹上發(fā)現了你，你正艱難地在筆直的'樹干上行走。微風一吹，你就左搖右擺。我微微一笑，在你的頭上輕輕一彈，你便從1米多高的樹上筆直地落了下來，摔在地上。我以為你會就此放棄，不再嘗試。
但你重新站了起來，觸角抖了幾下塵土，繼續(xù)向上爬，本來搖晃的身子更加不穩(wěn)了�？赡阋廊焕^續(xù)向上挪動，扣住樹干，用盡全身力氣，只為了向上。你那堅持不懈的精神，既讓我不耐煩，也讓我覺得可笑。我沒有了耐心，直接把你從樹上拽了下來。你的腿還在不停地擺動。我輕輕一揉，你原本筆直的身子變成了一團。隨后我把你放在地上，使勁一踩，瞬間你粉身碎骨。我的心里十分痛快。
我又笑了笑，剛想離開，突然在樹上看見了你的左腿，已經插進樹干里了，而且還做著向上的動作。
瞬間，我感到了羞愧，很后悔剛才的行為。我竟然傷害了一個比自己小10多倍的生靈。我默默地對你說：“對不起，對不起！”我被你那堅強的精神所折服。我低著頭往前走，為你雖然身體弱小，但堅強的精神鼓掌，我要把掌聲送給你——螞蟻。
我把掌聲送給你作文 篇13
誰生下來都不是天才！而是后天的努力！
——題記
傍晚七點，天上的星星隱隱出現，皎潔的月亮在空中蕩漾。
我和爸爸來到大劇院看晚會，但這個晚會不像電視上那么精彩，沒有一點失誤。這里的人唱歌要不是跑調就是忘詞了。
里面有魔術！當魔術表演完之后上來了一男一女，他們是表演雜技的，那個男的大概20歲，表演開始了，那個男的用手搓了搓面粉，讓手不滑。然后他抓住兩條繩子，開始左右晃，下面的'女人把手舉過頭頂圍成個圈，男人蕩悠在那里的時候一下子把女人勾起來，女人往上爬，抓住繩子之后男人站在女人肩上。
他們開始在空中搖晃，我們看的心驚膽戰(zhàn)，男的突然開始360度大轉圈，當他轉到第三個的時候突然手一松掉下來了，下面沒有任何保護措施，硬生生的摔在了地上。
我本以為節(jié)目到此為止了，誰知他拿過話筒對著觀眾說：“對不起，我是失誤，請大家給我一次機會�！彼穆暻焕飵е澮�。觀眾也很配合都說能。
他第二次前面的動作都依舊如此，只要轉到第五圈的時候節(jié)目就可以結束了，可在第四圈的時候他再一次摔了下去。他突然跑到一旁大哭，有幾個觀眾喊再給機會，后來都大喊再給機會，男人笑了站了起來進行第三次。
當第三次是，360度轉圈全部完成，他最終成功的完成了表演，我們觀眾報以最熱烈的掌聲，他哭了，我想這哭是興奮的、是激動的、是感恩的！這掌聲是屬于他的！
我把掌聲送給你作文 篇14
有一種鼓勵叫做掌聲，有一種肯定叫做掌聲，更有一種贊頌，它叫做掌聲�；厥走^往，曾幾何時，我們開始渴求天邊有不逝的彩虹，經久不敗的掌聲……
一個炎熱的中午，天氣悶熱得仿佛鉆進了蒸籠。打開空調，我準備用睡覺的方式趕快度過這個中午。剛一躺下，耳邊傳來“嗡嗡”的噪聲，給原本就酷熱的天氣碰上了一股干燥劑，真煩人！我起身朝陽臺望了望，又是在修操場！起重機、升降機、挖掘機……好像在演奏一曲大合唱，唱的.人心里煩躁躁的。我關緊窗戶，企圖減少噪音無休止的污染。當我回頭一望時幾個工人搬著一塊沉重的木料從我視線中出現，再消失。他們？不休息嗎？雖然隔著幾百米的距離，卻能看見氣喘吁吁他們。仿佛那落在黑黝黝的皮膚上的汗珠正在無奈的看著這個不公平的生活社會。
我敬佩他們，既平凡有偉大的人們。他們的生活沒有抱怨，只懂得知足。他們的生活不敢奢望，只求平安簡單。他們用自己的雙手建設我們的城市，不怕累不怕苦。當你抱怨每天有八節(jié)課，晚上還有很多很多作業(yè)的時候，你想過他們嗎？當你抱怨學校單位伙食不營養(yǎng)時，你又想到他們了嗎？幸福來得太容易往往會使人不知足。
我贊頌他們，城市因他們的辛勤而美麗，我們的生活因他們的付出而美好。我要把掌聲送給你們，你們才是城市真正的主宰者，最應該值得我們敬佩的你們！
我把掌聲送給你們——既平凡又偉大的工人們！
我把掌聲送給你作文 篇15
她，是夜空中最閃亮的星星；她，是花園中最芬芳的花；她，是沙灘上最美麗的貝殼；雖然她是一位互不素不相識的阿姨，但她這種行為讓我對她肅然起敬，雖然嬌小，但在我心中高大無比。
那是一個北風呼呼的早晨，凜冽的寒風像一把把尖刀直割人的臉頰，讓人瑟瑟發(fā)抖。我在公交車站等待著，公交車終于來了，人們蜂擁而上，你擠我，我擠你，正當公交車要開時，一個聲音傳入耳畔：“司機，請等一下！”我聞聲而去，原來是一位步履蹣跚的老奶奶，她拄著拐杖，走向公交車，我們的目光射向這位老奶奶，她有些許臉紅，找到一個座位坐了下來。
“老奶奶，你還沒有付錢呢！”這時司機說道�！罢l說的`，我已經付了錢了！”老奶奶頓時滿臉通紅。人群紛紛議論起來，安靜的車廂霎時變得鬧哄哄的。人們不約而同地望向老奶奶。“沒錢就快下車，別耽誤大家的時間！”司機憤怒了起來，“我付過了。”老奶奶顯得有些手足無措，望了望大家。
“我?guī)瓦@位老奶奶付錢！”一個聲音響亮地響起�！斑@么冷的天，把老人家趕下車多不好，這一元錢，大不了我付錢�！蔽覀兺蚰俏话⒁�。阿姨徑直走過去，從包里掏出一元錢，放進了投幣箱。我看著這一切，心里深深受到震撼，大家贊許的目光投向阿姨。
雖然阿姨已經下車了，但車箱響起了一陣掌聲，老奶奶滿臉感激，我也在心中默默為那位阿姨鼓掌。
那一件事我至今還記憶猶新，陌生的阿姨，你這種做法是對的，我為你鼓掌！
我把掌聲送給你作文 篇16
春雨潤物往往細而無聲。所謂“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚使干”你對我們的教育呵護之恩，讓我有必要把掌聲送給你——老師。
本來每天六點起床，已經是很早了，但起得更早，還要辛苦地到宿舍去看看我們的是誰？是你——老師。每天上那么多課的我們很累，可是需要備課、講課、批作業(yè)，比我們更累的是誰？也是你——老師。每天夜深人靜時，我們香甜入夢時，還在批改作業(yè)的是你；每天時刻關注我們的還是你！我敬愛的'老師。
白發(fā)不知何時爬上你的發(fā)梢，皺紋不知何刻在你的臉上。歲月無情，時光悠悠，是你把大好時光奉獻給了教育事業(yè)，把你豐富的知識，無私地交給了我們。如此種種，讓我倍受感動。
你是人類靈魂的工程師。世上多少天才難道不是因為遇到了一個開明、博學的老師，才造就了他的偉跡嗎？你的事業(yè)是偉大的、無私地。你是祝我們翱翔的翅膀，是我們迷航時的燈塔。你的事業(yè)是綠葉的事業(yè)，默默地奉獻，從不張揚。
“無心插柳柳成蔭”你并沒有可以去博得掌聲與喝彩，只是默默地盡著自己的責任。就因這樣，你才得到了掌聲與尊重。得到了同學們的信任與愛戴。
你的辛苦、勞累與汗水，學生都看在眼里，你不管多苦，都不會發(fā)泄，給學生們的只有一個笑臉。
落葉無情往往化泥護花。你我本是路人，卻因責任，良心，使你如此呵護我。所以，我有必要把掌聲給你——老師。
我把掌聲送給你作文 篇17
“掌聲響起來，掌聲響起來”這首歌想必大家都不陌生，是《掌聲響起來》。我覺得這首歌最適合送給父母，因為他們把我們從小養(yǎng)到大，對我們傾注了太多的關心和呵護。
你們還記得嗎？是誰在我們笑時，他們心花怒放；是誰在我們傷心時，他們心如刀割；又是誰在我們生病時，他們著急擔心。
對，是父母！尤其是母愛，她每天早上為你做的早餐，每次遞給你剪刀時總是刀柄沖向自己，而刀口卻在母親的手中。
猶記，我每天上學時總能看到桌上有一碗粥，它是那樣的香，誘惑著我。而每一次也是我喝了它。這點點滴滴的愛就在生活中，雖然只是一碗粥，但它是母親特意早起為你熬成的。這一碗粥你知道它傾盡了多少母親的心血嗎？她為了讓你早上不餓肚子，讓你暖和起來，就會做這樣一碗粥，包涵母愛的粥。
母親頭上的白發(fā)，每一根飽含著對我們的操心；母親的`每一條皺紋飽含著對我們的期待；母親的一雙手長滿了皺紋但那卻又飽含著對我們的關愛。也是那雙手撫育我們長大。
歲月果真最無情，它永遠在不斷地使母親變老，所以我們要抓緊現在的每一分每一秒，來和父母相處。
我們的掌聲永遠送給你，也送給天下的母親們。在這天下間又有誰能做到這樣呢？只有你，只有你才會對我如此關心，擔憂我�！罢坡曧懫饋�，掌聲響起來”讓我們將自己的掌聲獻給天下的母親，讓她們每天開心，身體健康。
我把掌聲送給你作文 篇18
聲體現某事或某人的肯定，炎炎夏日，交警指揮車輛得到他人的贊許與掌聲，寒冬時期，清雪工人得到他人的贊許與掌聲，春回大地，樹木花草給大地帶來生機勃勃的景象，得到他人的贊許與掌聲。
春天，“停車作愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的景象審慎叨動了我，夕陽西下，霜葉的'暗紅，以風風風火火的景象擺在眼前。
夏天，有“接天蓮葉無窮碧，映荷花別樣紅“的生機勃勃的景象，為大地增添了一份綠色。
秋天。有“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的小調景色，到同事也是萬物開花結果的時期，農民伯伯信息的收割麥子，一份田間地頭竹節(jié)聲聲的鏡面映在眼前！
冬天，有“北國風光，千里冰封。萬里雪飄”和“上下一白”的雄偉壯觀的景面，這是花園里的勿忘我也已枯萎了吧！萬物的苦味寓意著來年以更好的姿態(tài)展現在世人面前……
春夏秋冬，四時之景各有差異，但體現出大自然雄偉壯麗之景色！正因有這些季節(jié)的U同，才孕育出著萬物景色與植物，正因為有這些，大自然的這幅畫卷才多姿多彩。
今日我要把這掌聲送給你們！
因為有你們的襯托大地才得以多姿多彩，豪邁壯麗！
因為有你們，我們看到了世間萬物美好的景色！
因為有你們，我們才感到生活的和諧美好！
四季之景，你們的各態(tài)風景得到了世人的贊許，今日我要把最衷心，最宏亮的掌聲送給你們！
我把掌聲送給你作文 篇19
你是沙漠中的一點綠色，你是萬花叢中最堅強的，你是我家角落里那盆仙人掌。
你不同月季花那樣嬌美，也不如桂花那樣的純香，也不像荷花那樣的亭亭玉立。你有的只是一身的“防備”。就這樣的你是在不討人喜歡，所以我將你放在了角落里。直到有一次我們全家外出回來才想起了你，已經長達5個月沒有給你澆水了。
你難道沒有因為沒有水喝而感到干渴嗎？你難道沒有因為缺少陽光而感到陰暗嗎？對，你有，但是你頑強的生命不讓你為這一點挫折而低頭，不然你又是如何在干燥炎熱的沙漠中屹立不動的呢？你又如何在漫天風沙中昂首挺胸的呢？只因為你的頑強。
我小心翼翼地把你從角落里拿出來，細細端詳。身上的“防備”依舊是那么堅硬，果綠色的果肉依然是那么硬實。不管環(huán)境多么險惡，你永遠是那個你，你不向任何東西服軟。從逆境中走來的'你忍受了太多。但如果沒有這些，你就不會成就今天的自己。我把掌聲送給你。
我把你擺在窗臺上，你就算不如月季那樣嬌美，就算不如桂花那樣純香，就算不如荷花那樣亭亭玉立。但你的頑強可以比上他們每一個。你的“防備”也是怕自己受到傷害，其實你很可愛不比別的差。
看著陽光下的你，我在心中為你默默地鼓掌。你的頑強，讓我對你刮目相看。我把世界上最熱烈地掌聲送給你。
我把掌聲送給你作文 篇20
夏初的雨紛然而又廣漠，伴著雨珠到來的，還有綻放的水中仙子——荷花。
——題記
“姐姐，你看湖上有朵粉色的大花！”兒時與荷花的相遇在湖畔，當初只是覺得在水中長出的植物十分少見，而它又那么優(yōu)雅、挺拔，傲立在湖中央，而那荷葉像一把撐開的'大傘，亭立在湖上，似翠玉。
漸漸長大后，我才知道那朵粉色的大花叫荷花。一朵朵荷花緊緊依偎著綠葉，在綠葉的映襯下，粉中透白的荷花，金黃色的花蕊，更顯嫵媚。平靜的湖面上，布滿了嬌翠欲滴的荷葉。湖畔，有的花苞初綻，像少女翩翩起舞；有的含苞待放，像羞澀的小女生緋紅的臉龐。
漸漸地，隨著年齡的增長，我開始懂得了荷花，它的優(yōu)雅、嫵媚不只是外表，身體中更有一種挺拔、屹立的剛氣。讀了周敦頤的《愛蓮說》后，我更加欽佩荷花的精神。世人喜歡牡丹的富貴大方，桃花的玲瓏活潑，卻少有人注意荷花不染世俗的高貴品質。一顆蓮子掉入淤泥中后，卻依然在淤泥中成長，不與它同流合污。雨間，荷花仿佛一個隱士，身坐湖畔，一身白衣，縱使有才華也不顯于人前，縱使有高官厚祿也不為之動搖。荷花的品質，今天又有多少人能做到呢？荷花不似梅花那么高傲，不似牡丹那么高貴，也不似桃花那么玲瓏，卻不可褻玩焉。
荷花似位清官，一身正氣，兩袖清風；又似位少女嬌羞欲語，亭亭玉立。我為荷花鼓掌，為它那清出淤泥而不染的品質鼓掌！
我把掌聲送給你作文 篇21
千年歲月，如白駒過隙，滄桑海田，人間巨變，不變的是唐詩宋詞，不變的是楚辭漢賦。
你究竟有多大魅力，引得無數人文騷客為你動容?
燃燭吟詩，我看見一位狂人舞劍高歌，他心寄國家，卻被貶下鄉(xiāng)，憤滿，無奈，于是，只能寄愁于明月，托情于山水，于是有了鳳凰臺游，于是有了舉杯消愁。
苦雨品詞，我看寫游落天涯的倦容，在已經風雨輝煌大起大落后，回想長江東去的千古人物，感慨著無痕跡的年少狂言，于是最難忘的是那孤獨的'亡妻，千滴相思淚，卻滴不到妻子的墳頭，他也就只能感慨人生如夢，感慨悲歡離合
你究竟有怎樣的柔情，使無數的呤者陶醉其中。
在《詩經》中采微，聞到流在田間的縷縷薄香，在唐詩里流過，隨李白一起舉杯明月，在宋詞里踱步，伴蘇東坡游遍天涯海角。
想看清你的哀愁，卻聽到“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”。想讀懂你的絕望，卻聽到“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，想理解你的抱負，卻聽到“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”學習方法，想感受你的豪邁，卻聽到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”……
難受時讀你，在字詞中尋找你的歡樂，絕望時讀你，在句段間尋找希望，迷茫時讀你，在仄中尋找答案。
如此哀嘆不已，如此豪邁萬丈，如此千古愁離，如此唯美浪漫。讓我把掌聲送給你——詩詞。
我把掌聲送給你作文 篇22
“掌聲響起來 我心更明白 你的愛將與我同在 掌聲響起來 我心更明白 歌聲交會你我的愛 錯過多少次舞臺 聽到多少聲喝彩 我的眼淚還是會掉下來 經過多少失敗 經過多少等待 告訴自己要忍耐”
----<掌聲響起>
掌聲，一個唾手可棄的動作，對于某些人或許一文不值，但對于那些正在努力的人，我們的掌聲可以給他們莫大的鼓勵，所以我想把我的掌聲送給一個特殊的集體----“心靈之聲”
或許大家對“心靈之聲”不太熟悉，它是一個由殘疾人組成的`表演藝術團，在名譽團長張建新的帶領下，“心靈之聲”的名氣蒸蒸日上，他們的每一次表演都能帶給我們不一樣的驚喜、不一樣的收獲�？晌覀兪觳恢麄冊谄饺绽锊恢柧毩硕嗌俅�，才有此對他們自身而言超越極限的表演。他們在訓練中互相幫助、齊心協(xié)力，彼此之間沒有一點怨言，他們認為沒有搞不定的事兒；沒有過不去的坎兒，他們堅信只要努力，就一定會成功。他們每一次演出的目的，就是想教導我們“世上無難事，只要肯攀登”，我們應該讓自己的生命活得更加精彩！
雖然我沒有親眼看過他們演出，但是他們演出的視頻我看過很多次。每看一次，我的心就震撼一次，每一個節(jié)目結束時，我都會忍不住在屏幕前拍起掌來，為他們的精彩表現喝彩。我被他們頑強的意志力所感動，我認為他們值得我們的掌聲。所以，我想呼吁更多人來關注他們，把我們的掌聲送給他們！
我把掌聲送給你作文 篇23
掌聲，表示一種鼓勵；掌聲，表示一種肯定；掌聲，更表示一種贊揚�！}記
“她”是一位極其平凡的人，是一個不太會引人注意的崗位，但我們卻能在世界的每一個地方都能看見她們的身影，特別是作為學生的我們有時見她的次數比見到自己的`父母的次數還要多。
我要掌聲送給你——老師。在如今的這個社會我不得不說老師越來越難當，也許主要是因為現在的生活水平越來越好，學生們也都越來越調皮，父母也越來越慣著孩子。
在別人的眼里也許會認為老師是一份令人光榮和榮耀的職業(yè)。然而其中的辛苦控盤也只有自己才知道，一上就是幾小時，老師們常常都會把自己的喉嚨傷著。如果遇到調皮的孩子，就會下課把他帶到辦公室里來用心地對他講道理。如果領情的孩子可能會感激你。但如果是不領情的孩子可能會覺得老師多管閑事，甚至還可能和老師打架、頂嘴等。白天上課老師已經很不容易了，但晚上也絲毫不放松，因為她們晚上會為我們批改作業(yè)，不辭辛勞。如果有學生生病了，老師得親自送到醫(yī)院，然后通知家長，直到家長到來方慢慢離去。而且待病好后的學生歸校后，又親自給她補課。
老師為了我們日日夜夜的操勞，送走了一批又一批的學生，多了一根又一根的頭發(fā)，長了一條又一條的皺紋，可一點不抱怨，卻永遠干著那平凡的工作，用一支支粉筆為我們譜寫了愛的樂章。老師，我衷心的感謝你，感謝您平凡而又偉大的愛。
所以我要把掌聲送給您！
我把掌聲送給你作文 篇24
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩之焉”――《愛蓮說》
蓮花是花中的君子一直是我困惑，我無法理解為什么有那么多人喜歡它，它沒有牡丹國色天香；沒有桃花嬌艷欲滴；沒有梅花的傲雪霜斗雪。為什么會使人為它之傾倒？但今天我也總是體會到了它的美！我走在路上，此時正是清晨，我漫步在池塘邊等待他的開放�；o言，可它捧著清香的囈語，開放在了城市的邊緣，隨著一陣又一陣帶著露水的風，搖曳著。它將深碧的綠意送進了我的眼中，無論多么炎熱的天氣，只要你能靜對，你渾身上下便會流淌這潺潺的涼氣。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的荷葉，荷葉出水很高，想亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間零星點點地點綴著些白花，有裊娜的開著的.，有羞澀地打著的朵兒的。正如一粒粒明珠，又如天上的星星，又如九月初三的露水。微風吹過，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。
荷花是自由的女子。她在唐詩里田田舞步，在宋詞里盈盈百芳，在《愛蓮說》里亭亭玉立，出落一池千古絕唱的姿態(tài)。回頭一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。在許多文人墨客筆下似乎又有了新的靈魂。
蓮，你那冰清玉潔讓我感嘆不以己！我不得不把掌聲送給你！因為你的出淤泥而不染！因為你的濯清漣而不妖！
我把掌聲送給你作文 篇25
還記得那次體育考試嗎？
在班會課上，班主任告訴我們一個月后就是體育考試，有的人已經摩拳擦掌，準備在體育考試那一天大顯身手。有的顯得很淡定，似乎已經做好充足的準備。而我看到你有些不安，我知道為什么。我看過你以前的體育成績，都是不及格，讓我覺得你根本不適合運動。
一個體育很好的'同學走過來，問了你一句：“你準備好了嗎？”你問：“準備好什么？”“準備好不及格�。 彼笮�，也引起哄堂大笑。我沒有笑，我知道被人嘲笑的滋味。你的臉頓時黑了下來，問他為什么這樣。他雙手一攤，笑而不語。你怒吼道：“有本事你就再說一次！”他說：“我不說不代表我怕你�！蹦阌斜臼戮涂純蓚�八十分給我看一下，我可以向你低頭認錯。說完，轉身就走。
從此之后，你在宿舍就像著了魔一樣鍛煉，上體育課也是你最拼命。可是效果卻不明顯。你不好意思請教體育老師，你就來問我為什么體育這么好。我和他說，我以前體質也很差，個個笑我矮，廢，慢。我也是鍛煉出來的，只是我找對了方法，你沒有。你問我方法，我告訴你每個人都有自己適合的方法，別人的不一定合適自己。你執(zhí)意要問，我就只好告訴你了。
體育考試那天，看見你在考場上健步如飛的身影，我想那家伙應該知道錯了。我看見他很不情愿的向你說出了“我錯了“三個字。我替你高興，我要把掌聲送給你。
我把掌聲送給你作文 篇26
掌聲，是生活中一個美麗而動聽的名詞，它表達了對他人的肯定，贊美，尊重以及鼓勵，是對一個人能力的最高認同。今天，我將要把我的掌聲送給一個偉大的人民教師——我的小學語文教師。
我的語文老師長相普通，戴一副眼鏡，個子高高的。她性格溫和，很少對我們發(fā)脾氣。她總是把我們當做她的孩子一般悉心教導。上她的課，同學們不用挺直腰板，也不需要緊繃著神經�！澳銈冎恍枰J真聽講！”——這是她唯一的要求。同學們都很喜歡她。
記得那是冬季的.一個傍晚，我與同學們在班中辦板報，天漸漸黑了下來。我們收拾好了東西準備離校。途經老師的辦公室，辦公室內燈火通明。我不經意地向里一望，看見了我的語文老師：她坐在座位上，面對著桌子上一沓一沓的卷紙，練習本，拿著紅筆，孜孜不倦的批改著，時不時的扭扭脖子。
還記得，老師在給我們講課時總是會揉揉脖子，還開玩笑似的對我們說：“哎呀！老師真是老了，脖子是天天的疼！”我心中不由得蕩漾著絲絲欽佩。
還記得我們在拼命比賽時，老師在為我們大喊加油！還記得當我們得到不公平的對待時，老師替我們出頭，不怕“挨罵”，去找校領導理論！還記得多少次老師頂著病痛來給我們上課。還記得……
往日老師與我們相處的點點滴滴涌上心頭，無一不飽含了老師對我們深深的愛！
辦公室里，老師長出了不少白發(fā)，明亮的燈光照在她的身上，是那樣的圣潔！
老師，我想把我的掌聲送給您！送給您我最真誠的欽佩與尊重！
我把掌聲送給你作文 篇27
2013年感動中國頒獎晚會上有一位與我同齡的小女孩，她叫何玥。她的事跡感動了我，我要把掌聲送給她。
何玥是一個桂林的小學生，在她即將小學畢業(yè)的時候，發(fā)現得了癌癥，并且已經擴展到了腦部。當醫(yī)生告訴她，生命還有最后三個月的時，她做出了一個驚人的決定，要求死后捐獻所有身體器官。
何玥是個有愛心的好孩子，在她的'家里滿滿一面墻，貼著“三好學生”之類的榮譽獎狀。2008年汶川地震時，她曾讓父母捐出一個月的工資。在被查出腦瘤后，學校為她捐款，她卻要把錢捐給更需要的人……
何玥說：“我希望能盡自己的能力給別人生的希望�！彼f到了，也做到了。她捐獻的兩個腎臟，移植給了兩個患尿毒癥的小伙子，她的肝臟也移植給了需要的人，還捐獻了一對眼角膜，可以幫助一位盲人看見光明。
何玥，我要把掌聲送給你。雖然你走了，但你卻沒有離開，因為你的生命在三個人的身體里得到延續(xù);雖然你走了，但你卻沒有離開，因為你的一顆愛心在這世間得到永恒。就像主持人的頒獎詞中說的那樣：你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮。
我要向你學習，讓你的精神在我身上得到傳承。等我長到18歲，我會去獻血，和你一樣為那些需要的病人添一分生的希望。我要再次把掌聲送給你，因為你讓我學到了很多，很多……
我把掌聲送給你作文 篇28
掌聲，是我們對一個人的鼓勵，一個人的肯定，在我們生活中，會為許許多多的人送去掌聲。
記得一次關于環(huán)保的活動中，由于有些人的節(jié)目重復了，沒有上，還有些都比較短，所以以飛快的速度完成了所有的過程。
當正式宣布結束的`時候，所有人的表情像蒙了一層灰，黯淡無光，仿佛都在抱怨為什么難得的一個活動這么快就沒了，這時，康澤坤說：“要不，我來表演一段相聲吧，有些不熟，多多見諒�！焙�，就這么一句話，就像那燦爛的陽光一樣，掃走了所有人臉上的那一層灰塵，這時，她也向她的搭檔——王子琦招了招手，示意讓她上來。于是，一段有聲有色的相聲開始了。
具體內容我一淡忘了，不過大致就是說一個關于環(huán)保的題材。同學們安靜了下來后，她們便開始了表演，說著說著，誒呀呀，這手上的動作真豐富呀，左一圈，右一圈，又過了一會，手以表達不了她們的情緒了，頭上也有了動作，搖頭晃腦的，一股相聲味流露了出來，不過說實話，我還真怕康澤坤一會摔倒了。雖然中間也有不熟的地方，但因為她們是即興表演嘛，所以總體來說，是非常不錯的，最后，同學們笑倒一片，原因是因為康澤坤挖苦王子琦連屁都挖掘出來了，最終在同學們的歡聲笑語中結束了。我們的朗誦就像一些悶葫蘆，而她們卻好像把這些發(fā)悶的葫蘆吹響了。
我把掌聲送給你，也同時送給你的搭檔，因為如果沒有她，這個相聲就變了一個味了，你們都是好樣的，希望你們將來能有更好的表現。
我把掌聲送給你作文 篇29
世界上最美好的聲音莫過于贊許的掌聲了，掌聲可以給人溫暖，也可以給人力量。
在我的記憶里，爸爸是一個十分堅強的'人，他是家里的頂梁柱，十分關心家人。可自從奶奶生病之后，爸爸就變得十分焦慮。奶奶生病就要住院，可晚上必須有人陪著，于是爸爸就擔起了這個責任。這天，爸爸下班回到家，十分疲憊。吃了飯后，我讓爸爸好好休息休息，可是爸爸卻又穿上衣服，到醫(yī)院去陪夜。陪夜是一件不簡單的事情，整個晚上不能睡好，還得擔心奶奶是不是不舒服。望著爸爸遠去的背影，我嘆了口氣，心想：爸爸一整晚不睡，可第二天還要上班，這可怎么辦？
第二天，爸爸回到了家，他的眼睛果然有點腫，一臉的倦意。我關心地問：“爸爸，你累不累啊？”爸爸卻說不累。我心里也不是滋味：爸爸為了奶奶，花了很多精力，可是回到家后又得忙家里的事情，現在爸爸看起來十分憔悴，但我還是從他的身上看到了堅強。
這次考試又考砸了，回到家里，爸爸還在為我們準備晚飯，我不敢把卷子拿給爸爸看，因為我不想讓爸爸因為我再操更多的心了，但爸爸從我的眼神中看到了什么，于是耐心地詢問我，爸爸知道了成績，語重心長地對我說：“這次考得不好是因為你的態(tài)度，這個問題下次可得認真應對！”我點點頭，爸爸的每一個字都是那么有力，我不禁感嘆道：“爸爸真是一個稱職的好父親，也是一個孝順的好兒子！”漸漸的，我的雙眼模糊了……
爸爸，我要把掌聲送給你！你永遠是我的好榜樣！
我把掌聲送給你作文 篇30
掌聲，不光要送給出眾的人，更要送給刻苦的人；不光要送給成功的人，更要送給努力的人；不光要送給絢爛的人，更要送給奮斗的人。
我永遠都忘不了那個背影，那個努力著的`小小的背影。
我們都叫她“玄子”，連老師也這樣稱呼她。玄子是七年級的轉學生，簡單大方的個性并不引人注目，笑起來時，兩顆大門牙和兔子有一拼，更顯活潑，這也是我對她印象最深的地方。
那年夏天，燥熱的天氣使優(yōu)美的蟬鳴都變成了噪音，溫暖熱情的陽光就像一個蓋子，蓋住了整片大地，讓人悶得有些喘不過氣來。陣陣騷動和酷熱的天氣很難讓我靜下心來學習，于是我抬頭環(huán)視了一圈，果然，同學們似乎都有著同樣的煩惱。這時，一個小小的背影吸引著我的眼球，那是玄子。她似乎沒有感受到酷熱的天氣和來自外界的干擾，只是眼睛死死地盯著卷子手中的筆一刻不停地計算著，一會做思考狀，一會好像算錯了似得有些沮喪，一會又好像想到了什么滿臉驚喜�？粗莻�刻苦的女孩，那個小小的背影，仿佛有一股力量為我
驅散了心底的火氣，顯出一片清涼。我把掌聲送給她，因為她正在刻苦地刻畫著她生命的藍圖。
我把掌聲送給她，因為她刻苦；我把掌聲送給她，因為她努力我把掌聲送給她，因為她奮斗。而因為她的刻苦、努力、奮斗，從而成就了她出眾、成功、絢爛的一生。
依然在夏天，坐在樹下，聽著蟬高歌，看著陽光透著縫隙灑向大地，仿佛又看見了那個小小的背影，因為，我曾把掌聲送給她。
我把掌聲送給你作文 篇31
掌聲是人的雙手能演奏出的聽的音樂。它給人以鼓勵，給人以希望，給人以堅強。我的生活中也充滿掌聲，掌聲伴我成長，但最讓我印象深刻的`還是那一次掌聲響起。
那是一個涼爽的秋季午后，媽媽帶我去廣場練習滑旱冰。涼風習習，金色的樹葉打著旋，落在水面上，逐波漂流，如同一葉扁舟，上面坐著秋天。也許是過度陶醉在這美景中了吧，我在滑的過程中沒注意地面，結果一不小心滑在了一塊小石子上。
連人帶鞋重重地甩了出去，被狠狠地摔到了地上，手臂也蹭傷了，往外滲著血絲，疼的我呲牙咧嘴，眼淚如同決了堤的洪水一般奔涌而出，我大聲叫道：“媽媽，快來扶我！”我原以為媽媽會快步走過來扶我，可媽媽像沒聽見一般站在那，我哭得更兇了，用更加大。
更加凄慘的聲音大聲叫道：“媽媽，快來扶我！”可媽媽還是無動于衷，沒辦法，我只好忍著痛，慢慢地爬起來，拿出紙巾，擦掉胳膊上的血跡，當我做完這一切時，媽媽這才投過來贊許的目光走過來笑著說：“孩子，你真棒！男子漢就應該堅強，勇敢！”說完，媽媽鼓起了掌聲，那掌聲在我聽來，是那么悅耳，充滿了贊許！
從此以后，每當我遇到困難，不管是生活上，還是學習上，媽媽的掌聲便在我耳邊響起，告訴我要勇敢，要堅強！
一個真誠善意的掌聲，可以給人以激勵，可以給人以再創(chuàng)造的動力，可以給人以勇氣，可以給人以奮發(fā)前進的動力……總之，掌聲的重要性，我是深刻體會，深刻認識到了。
我把掌聲送給你作文 篇32
一個對手，可以讓你帶來奮斗的目標可以使你成熟，可以給你帶去進步。但你，有沒有給他帶去過掌聲？其實，感謝對手也是你進步的體現，感謝對手吧，他是你這一生中最寶貴的財富。
——題記
他，原本是一個讓老師頭疼，讓父母發(fā)愁，讓同學叫苦的壞學生�？涩F在，他已是眾所皆知的.大詩人——李白。
而他，經歷了安史之亂，敵軍進犯國家之時，愛國的信念便沖斥著他的全身，他拿起筆當武器，好似他只為國而存，他就是赫赫有名的大詩人——杜甫。
他們兩人的相遇，好像都是上天特意安排的，兩人互相努力，寫出了許多流傳世間的佳作。但兩人也像袋子里的錐子，，爭著搶著露出自己最閃耀眼的一面，他們兩人是對手，是一對值得我學習的對手。
《伊索寓言》中，也有我值得學習的對手，烏龜與兔子。雖然兔子最后輸掉了比賽，但我覺得它贏得了一個對手，吸取了一個教訓。烏龜跑得雖慢，但它被兔子激起了斗志，它不僅僅贏得了比賽，更多的其實還是精神。他們倆使我明白了許多對手之間，最重要的不是輸贏，而是倆人能夠共同進步，共同成功，我覺得這才是對手的最高境界。
你與你的對手之間，無論是誰輸誰贏，我覺得你都應給他帶去一片掌聲，因為，他曾使你進步，他雖敗了，但他一定努力了。你雖敗了，但你一定不要氣餒，因為努力的人一定會勝利！請你給你的對手帶去一片掌聲吧！
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