靜謐的張力存在作文

　　母親說(shuō)：“孩子，眼前展現(xiàn)在你腳下的生活之路，在一些時(shí)候曲折，一些時(shí)候平坦，但更多時(shí)候是茫然沒(méi)有方向、未知沒(méi)有指引的�；蛟S曲折讓你痛苦，平坦讓你麻木，迷茫讓你手足無(wú)措，因?yàn)樯�活中，值得憂(yōu)傷哭泣的事情太多。上帝或許無(wú)法救你，但他贈(zèng)予你最珍貴的禮物，這已經(jīng)足夠你微笑一生�！�

　　——題記

　　我們看見(jiàn)生命以不同的形態(tài)在時(shí)光中行走匆匆，站在生命的終點(diǎn)來(lái)看，匆匆的不僅是時(shí)光，更是行走的生命。盡管生命匆匆，但生命中許多特性將時(shí)光撕破，填滿(mǎn)了歡樂(lè)、痛苦以及更多難以名狀的經(jīng)歷，讓生命得以延伸。人是生命的擁有者，但生命的延伸并不是人的延伸，反而是人的終結(jié)，畢竟人難逃一死。但生命卻可以跨越死亡走進(jìn)永恒。而在人與生命的意識(shí)轉(zhuǎn)換之間，必有一個(gè)承接彼此的物質(zhì)。這物質(zhì)伴隨著人的誕生而開(kāi)始承擔(dān)傳遞的使命，將人的精神意識(shí)以實(shí)物的形式傳遞于他人，保證生命意識(shí)的不衰竭。不衰竭就不致產(chǎn)生毀滅。巧妙地將有形的人體和無(wú)形的生命意識(shí)分離，以便生命的延續(xù)、重組，即我們所常說(shuō)的生命力。當(dāng)生命意識(shí)可以易于被傳遞而難于被破壞時(shí)，就構(gòu)成了生命強(qiáng)大的保障。而這傳遞的物質(zhì)也就日益變得重要起來(lái)，象征人類(lèi)文明，意味著生命意識(shí)。

　　當(dāng)一個(gè)個(gè)體的生命意識(shí)旺盛時(shí)，便急需其他生命意識(shí)的補(bǔ)給。由于這是一個(gè)獨(dú)立而靜謐的過(guò)程，所以造就了這傳遞物質(zhì)的獨(dú)立性。我們獨(dú)立地思考、獨(dú)立地創(chuàng)作并獨(dú)立地成形，這一切過(guò)程都由生命意識(shí)的本質(zhì)所驅(qū)動(dòng)，在生命意識(shí)的感召和危機(jī)感中完成。這也是為什么我們說(shuō)閱讀促人自省，這便是生命對(duì)于自身的打量和揣度。閱讀本身并沒(méi)有給予我們太多直接的答案，現(xiàn)實(shí)總是錯(cuò)綜而復(fù)雜的，現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決很難直接套用歷史經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。所以閱讀提供人類(lèi)許多思考的途徑，促使人類(lèi)在前人思維的網(wǎng)絡(luò)中完成對(duì)新事物的探究，更是生命意識(shí)的二度創(chuàng)作和時(shí)時(shí)延續(xù)。

　　由此我們便可以得出結(jié)論，閱讀是一種生命行為。當(dāng)一個(gè)人產(chǎn)生生命行為時(shí)，從某種意義上說(shuō)，便是從日�，嵥榈氖挛镏谐殡x，進(jìn)行一種關(guān)于生命本質(zhì)的反思，獲得看待現(xiàn)實(shí)的新眼光。很多時(shí)候現(xiàn)實(shí)世界讓人無(wú)奈，甚至無(wú)能為力。而閱讀引發(fā)的思考則教授人類(lèi)一種另辟蹊徑的方式度過(guò)難關(guān)，不是解決，而是釋然。當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)經(jīng)常在一些難以放手的事物中豁達(dá)處之，轉(zhuǎn)而繼續(xù)坦然進(jìn)行生活時(shí)，生命意識(shí)強(qiáng)大的能動(dòng)性便改變了人類(lèi)無(wú)能為力的現(xiàn)實(shí)處境，不至于讓生命被生活擊垮。這也就是我們常說(shuō)的樂(lè)觀。

　　同樣，一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族在面對(duì)復(fù)雜而巨大的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，也能運(yùn)用一種類(lèi)似“閱讀解救”的方法轉(zhuǎn)換思路，就會(huì)有頑強(qiáng)不息的生命力和源源不斷的精神動(dòng)力。除此之外，我認(rèn)為一個(gè)家庭、一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家對(duì)于閱讀的重視就是對(duì)生命意識(shí)的尊重，即“以人為本”。當(dāng)生命本著生命意識(shí)的原則進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)，現(xiàn)實(shí)問(wèn)題便不足為道了。再換言之，當(dāng)一個(gè)國(guó)家的所有國(guó)民都將思考這個(gè)民族的民族命運(yùn)和生命存在作為思想的主題時(shí)，這個(gè)國(guó)家也就足夠強(qiáng)大而不至于被打敗了。

　　明白了這些，也就可以理解當(dāng)年魯迅的“橫眉冷對(duì)”，五四運(yùn)動(dòng)中的眾多搖旗吶喊，也就不難了解如今為何將閱讀上升到全民參與的高度上去。我們可以看見(jiàn)，母親在給予孩子愛(ài)的同時(shí)也不忘記給予他閱讀的力量，生命的本能特性由此體現(xiàn)。然后，生命在閱讀中展現(xiàn)了強(qiáng)大的張力，以及最靜謐的存在。

【靜謐的張力存在作文】相關(guān)文章：

靜謐的作文07-19

靜謐的月作文07-15

雨夜靜謐的作文08-06

一個(gè)靜謐的世界作文09-18

寶寶肌張力高的措施06-05

存在的作文09-29

我們的存在作文08-13

論存在作文06-09

存在感作文07-30