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時(shí)間:2025-03-08 12:09:20 好文 我要投稿

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  “我的媽媽真的特別喜歡嘮叨,那天,一直到我哭得滿地打滾,媽媽才住嘴,可是我真的不明白,媽媽到底想跟我說(shuō)什么。其實(shí),我大多數(shù)時(shí)候是愿意聽(tīng)媽媽說(shuō)話的,比如她給我繪聲繪色地講故事的時(shí)候,還有她給我唱兒歌的時(shí)候,可是,就是有時(shí)候,我真的不知道她在說(shuō)什么,就看見(jiàn)她的嘴不停地一張一合,好多我聽(tīng)不懂的東西從里面蹦出來(lái)!

比做唐僧?huà)寢尭行У慕逃龑殞毜募记?/></p><p>  <strong>一、你正在高估話語(yǔ)的作用,卻沒(méi)有把孩子的感受放在第一位</strong></p><p>  父母多和孩子交談是非常重要的,但是父母?jìng)冇袝r(shí)會(huì)高估話語(yǔ)的作用,他們往往沒(méi)有把孩子的感受放在第一位,而是要通過(guò)講道理說(shuō)服孩子。這就像在成年人的日常生活中一樣,當(dāng)我們要做或不做什么事情的時(shí)候,我們會(huì)向自己、老板、愛(ài)人或朋友說(shuō)明其中的各種理由,力圖做到“以理服人”。但是,這樣做,對(duì)于2~3歲的孩子反倒沒(méi)有效果,因?yàn)樗麄兇藭r(shí)還理解不了這么多理由,相反,父母的長(zhǎng)篇大論還可能讓孩子感到無(wú)聊,有些時(shí)候,說(shuō)的越多,引導(dǎo)的效果就越差。因此,最好的方式是父母給出簡(jiǎn)短而有力的指令,并且表示出對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。比如,媽媽走到孩子面前,蹲下來(lái),平視他的眼睛,然后友好但不容商量地對(duì)他說(shuō):“不可以!</p><p>  <strong>二、不要長(zhǎng)篇大論解釋理由</strong></p><p>  德國(guó)兒童心理專(zhuān)家Bergmann指出:“幼兒不需要解釋?zhuān)驗(yàn)樗麄儾荒芾斫膺@些。到了上幼兒園的年齡后,可以給他們一些簡(jiǎn)略的解釋。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子們才需要父母陳述更具體的理由!睂(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他只是將“不”作為“不”來(lái)接受,而過(guò)多的解釋往往帶來(lái)負(fù)面的效果。作為父母,你需要發(fā)出具體而明確的指令,告訴孩子正確的做法是什么。</p><p>  大話情景:你帶著孩子去西點(diǎn)店買(mǎi)了一塊蛋糕,孩子吃完蛋糕后,隨手將包裝紙扔到了路邊。這時(shí)……</p><p>  唐僧?huà)寢尩恼f(shuō)法:“你想一想,如果大家都這么做,這個(gè)地球會(huì)很臟,植物沒(méi)有地方生長(zhǎng),我們就沒(méi)有足夠的空氣來(lái)呼吸……”</p><p>  正常媽媽的說(shuō)法:“把紙撿起來(lái),扔到垃圾箱里去。”</p><p>  <strong>三、簡(jiǎn)單而清晰地告知</strong></p><p>  對(duì)孩子提要求的時(shí)候,為了讓要求顯得更清晰、更合理,或者為了讓媽媽的形象顯得更體貼,總是要在具體的指令前后加上很多和主題無(wú)關(guān)的內(nèi)容。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是一場(chǎng)聽(tīng)力+智力測(cè)驗(yàn)。孩子需要在二三十個(gè)詞匯中尋找你最想要表達(dá)的那一個(gè)。那么最終的結(jié)果就是,孩子暈了,于是給你一個(gè)最簡(jiǎn)單的答案:“不!”</p><p>  大話情景:早上起來(lái),你鼓勵(lì)孩子自己穿衣服,你好去做其他的家事。于是你說(shuō)……</p><p>  唐僧?huà)寢尩恼f(shuō)法:“你愿不愿意自己穿襪子和鞋子,做個(gè)乖孩子呢?媽媽沒(méi)有時(shí)間幫你穿了,因?yàn)閶寢屢獪?zhǔn)備早飯,因?yàn)槲覀兘裉焐衔缬泻芏嗍虑橐觥?/p><p>  正常媽媽的說(shuō)法:“寶貝,自己穿襪子和鞋吧,我知道你很棒!”</p><p>  <strong>四、注意配合肢體語(yǔ)言</strong></p><p>  孩子從一出生開(kāi)始就試著解讀爸爸媽媽的表情和手勢(shì)了:當(dāng)媽媽的嘴角向下的時(shí)候,寶寶知道媽媽不開(kāi)心了;當(dāng)爸爸皺眉毛的時(shí)候,孩子知道可能有什么不明白的事情。身體語(yǔ)言往往是無(wú)意識(shí)地流露出來(lái)的,也最容易被孩子識(shí)別和接受。所以,父母應(yīng)該多加使用肢體語(yǔ)言。特別需要提醒的是,肢體語(yǔ)言要和口頭語(yǔ)言保持一致,不要出現(xiàn)那種在幼兒園教室門(mén)外一邊跟孩子說(shuō)再見(jiàn),一邊抱住不放的現(xiàn)象。</p><p>  大話情景:孩子們?cè)诨顒?dòng)場(chǎng)上玩,你的孩子因?yàn)橐粋(gè)玩具和另一個(gè)小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),他脫口而出:“我討厭你!”這時(shí)你……</p><p>  唐僧?huà)寢尩淖龇ǎ罕痣p臂:“你剛才說(shuō)什么呢?媽媽跟你說(shuō)過(guò)多少次了,不能說(shuō)這么難聽(tīng)的話!你們都是好朋友,想要玩具可以商量啊!</p><p>  正常媽媽的做法:板起面孔對(duì)孩子說(shuō):“不可以這樣說(shuō)!”</p><script>s(

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