留守兒童的缺憾作文

　　留守兒童，一個不能忽略的群體。因為“留守”，他們的成長中留下了很多難以彌補的缺憾。

　　他，是今年剛轉來的。據(jù)說小學六年，他換了三所學校。父母常年在外打工，以前是住校，現(xiàn)在跟著爺爺奶奶�；蛟S是因為缺少父母的關愛，或許因為頻繁更換學習環(huán)境，孩子身上存在很多問題。上課不會聽講，常常一人發(fā)呆，有時愛插上幾句閑話。一談起學習，面露難色，滿腹的苦惱。課文教給他讀，他能學下來。生字讓他寫，五個能錯三。“老師，我會讀，就是不會寫。”這是他的解釋。起初，我以為孩子是為了逃避寫作業(yè)說謊，幾天的功夫讓我見識了他真的不會。很多以前學過的生字不會寫，數(shù)學不會計算。一個六年級的孩子，連自己父母的電話號碼都不知道。你能相信嗎？很多人覺得不可思議，但這卻是真的。學習對他而言是一件痛苦的事，因為難，他會逃避，課堂上開小差，發(fā)發(fā)呆。課下，他找樂子，喜歡湊個熱鬧打個報告。

　　開學的第六天，我正在辦公室改作業(yè)。電話響了，是我們學校的領導，告訴我班里的孩子打架了，是他，在學校門口，讓我趕緊去。一聽到這個消息，我的心瞬間被揪起。怎么樣了？孩子們打架沒輕重。我不敢多想，直奔校門口而去�？吹剿麧M臉淚痕地站在那兒，正歇斯底里地與受傷孩子的家長理論。一旁老師勸說他冷靜下來好好說。他情緒激動得無法控制，執(zhí)拗地仰著頭，臉憋得通紅，一邊吼，一邊用手比劃著：“你這是在訛錢，我也會。他頭痛，我也疼……”嘶啞的聲音，暴怒的情緒，滿臉的淚痕，讓我看到了他的另一面。一個孩子，面對一個家長，居然能這樣據(jù)理力爭，這樣盛氣凌人。這讓我難以想象，不是親眼所見我是不敢相信的。那個孩子的家長被面前這個孩子驚住了，生氣極了。“我不想和你說，把你家長叫過來，打電話。”“他們在外地，我不知道電話�！薄斑B家長電話都不知道，誰信？”“愛信不信，我就是不知道�！薄�…剛剛平靜的兩人，因為兩句話，又起了爭執(zhí)，矛盾再一次被激化。我一邊和那個孩子的家長溝通，一邊安撫這個滿腹委屈、滿臉淚痕的孩子。心疼、擔憂五味雜陳。我了解了事情的來龍去脈，心中明白個八九分。因為他的一句話”“你個子矮，踢不到他�！蹦莻�孩子認為他在侮辱自己個子低，兩人大打出手，他把那個孩子按倒在地……找到了問題所在，分清了各自的責任，經(jīng)過協(xié)商，問題得到了解決。但是，想想這個事情，還是讓我后怕。畢竟是孩子，初生牛犢不怕虎，他們動手時可沒有輕重，萬一……我不敢想象萬一。我要讓他知道事情的嚴重性。我和他講了這件事情的后果，講了沖動付出的代價。他似乎明白了一些，但是不可控制的暴脾氣，時不時讓他做出一些沖動的行為。

　　我知道，他的問題是很多原因造成的。因為家庭教育的缺失，父母關愛的缺乏，是非觀念的空白，沒有人給他講做人的道理，沒有人教他做事的規(guī)矩。他需要愛，需要教育。

　　他的成長因為父母的缺位而有遺憾，因為家教的缺失而問題重重。我將更多的關注放在了他身上，學習上幫助他，生活上關心他。但是，我不知道我的關愛能彌補多少他成長中的缺憾。

　　留守兒童，一個需要關愛的群體，希望更多的關愛給他們，讓他們的成長少一點兒缺憾。

【留守兒童的缺憾作文】相關文章：

留守兒童作文08-17

關注留守兒童的作文10-08

我是留守兒童作文01-07

關于留守兒童的作文08-21

留守兒童的心聲作文08-10

缺憾的美作文09-03

留守兒童的心聲作文（精華）05-08

留守兒童也有愛作文08-05

關于留守兒童的議案05-16