如何輔導(dǎo)追夢(mèng)少年作文

　　學(xué)困生在我們學(xué)校叫“追夢(mèng)少年”，“追夢(mèng)少年”是我們老師在教學(xué)工作中最棘手、最頭疼的一個(gè)方面。俗話說(shuō)：“山中林木有高矮，十根手指有長(zhǎng)短。”雖然是同一個(gè)老師教學(xué)，但是由于學(xué)生的個(gè)性差異、統(tǒng)一的教學(xué)要求之間的矛盾以及學(xué)生個(gè)人接受能力高低不一，班級(jí)內(nèi)不可能達(dá)到平均每人都相等的水平，總有個(gè)別學(xué)生較之其他人而言學(xué)習(xí)效果相對(duì)不夠牢固，從而影響學(xué)習(xí)，成為所謂的“追夢(mèng)少年”。 現(xiàn)結(jié)合自己近幾年的從教實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何幫扶“追夢(mèng)少年”，使這個(gè)班級(jí)中的待上進(jìn)小群體得到積極轉(zhuǎn)變，談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

　　首先，從課堂教學(xué)入手，給“追夢(mèng)少年”特別關(guān)注。

　　發(fā)言優(yōu)先，在課堂中“追夢(mèng)少年”是不愿發(fā)言的，原因：一是不會(huì)，二是怕說(shuō)錯(cuò)。像我們班的吳汶倩，張夢(mèng)璐，她們每次都是我主動(dòng)叫她們，后來(lái)我知道原因后我就鼓勵(lì)她們，說(shuō)錯(cuò)不要緊，老師和同學(xué)會(huì)幫你，但要說(shuō)，一定讓老師知道你們的想法，經(jīng)過(guò)幾次的聊天，慢慢的她們敢舉手了，我也經(jīng)常把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他們，而且回答對(duì)的我都大力表?yè)P(yáng)。讓其他學(xué)生也看到他們的進(jìn)步，不歧視他們，讓他們建立自信心。

　　其次，由課后輔導(dǎo)入手，給“追夢(mèng)少年”小灶。

　　在課堂中由于學(xué)生聽(tīng)課的精力和程度不同，理解能力也有差異，所以往往“追夢(mèng)少年”對(duì)于新知的接受能力就差一些，因此造成了新知不會(huì)的現(xiàn)象。對(duì)于這樣的學(xué)生，我就利用，課后的時(shí)間給他們吃小灶。你還別說(shuō)，還真有效果，像周童浩、盧一鳴等，我?guī)缀趺刻於甲屗麄兘o我讀，不會(huì)讀再領(lǐng)讀，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)不會(huì)可以看書(shū)抄寫(xiě)，不會(huì)的及時(shí)鞏固練習(xí)，然后測(cè)試，這樣面對(duì)面的輔導(dǎo)，見(jiàn)效很快，雖然有些累，但看到他們的進(jìn)步我還是很欣慰。

　　最后，從家庭入手，與家長(zhǎng)溝通。

　　俗話說(shuō)父母是孩子的第一任老師，自從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我一直堅(jiān)持與家長(zhǎng)聯(lián)系，或通過(guò)微信群，或電話聯(lián)系，溝通這一段時(shí)間孩子在校的表現(xiàn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，回家后，家長(zhǎng)應(yīng)輔導(dǎo)哪些知識(shí)和怎樣輔導(dǎo)經(jīng)過(guò)這樣的方式溝通，很有成效。

　　總之，輔導(dǎo)“追夢(mèng)少年”是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，它絕非一朝一夕的功夫，也不是一個(gè)人所能為的，在教育轉(zhuǎn)化的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象。對(duì)此我們要有和寬容的態(tài)度，除了用愛(ài)心去感化他們外，還要耐心地教育和期待他們，最終使他們轉(zhuǎn)化成為一位好學(xué)生。

　　“追夢(mèng)少年”的轉(zhuǎn)化方法還有很多，這只是我平時(shí)工作中的教育方法，在以后的教學(xué)工作中我還要努力尋找、探究更好的教育方法，把班中的學(xué)困生都轉(zhuǎn)化成優(yōu)生，讓每一個(gè)學(xué)生都很優(yōu)秀。

【如何輔導(dǎo)追夢(mèng)少年作文】相關(guān)文章：

追夢(mèng)少年11-27

追夢(mèng)少年作文10-16

追夢(mèng)少年作文07-12

(薦)追夢(mèng)少年作文09-11

追夢(mèng)吧少年作文07-25

[必備]追夢(mèng)少年作文04-28

我身邊的追夢(mèng)少年作文03-24

【精】追夢(mèng)少年作文15篇09-19

追夢(mèng)少年作文通用[14篇]04-28