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幼兒園戶外活動配班老師工作準(zhǔn)則
一、看對小班的戶外活動"看"是基礎(chǔ)，我總結(jié)就是"五看"。
一是看天氣情況，根據(jù)天氣情況，確定活動的方式和內(nèi)容；二是看場地和器材，看是否有危險物品，如：小石頭、玻璃渣滓、器材是否有異常等等，確保幼兒活動順利開展；三是看配飾，就是看幼兒身上的飾品是否會在活動中造成不便和傷害（比如幼兒身上有沒有帶尖銳的金屬飾品等）；四是看衣服，就是看幼兒的衣物是否過多，是否穿戴整齊，鞋帶是否系好，幫助穿得過多的幼兒脫衣服，使他們運(yùn)動更方便；五是看身體，就是看幼兒身體狀況，重點(diǎn)關(guān)注體弱幼兒在活動中的情況，避免體弱的幼兒在活動中發(fā)生意外。
二、摸有的幼兒不容易從表面觀察出身體狀態(tài)，我就通過 "三摸"的方法判斷他們的情況。就是摸額頭、摸脖子、摸背。發(fā)現(xiàn)幼兒背心有出汗情況就用干毛巾進(jìn)行隔背，出汗量增大就要稍為休息一會兒，這樣是可以防止幼兒在活動后因汗水打濕衣服造成感冒。
三、問作為配班老師我認(rèn)為有"三問"。一是平時多詢問家長小朋友的身體情況和在家活動的情況；二是活動當(dāng)天詢問當(dāng)班老師，需要準(zhǔn)備哪些器材；三是在活動前詢問當(dāng)天幼兒的身體狀況，活動中負(fù)責(zé)觀察中間和后面的幼兒運(yùn)動情況，減少意外事件發(fā)生。
四、導(dǎo)導(dǎo)就是引導(dǎo)，用幼兒喜歡的方式和語言，引導(dǎo)幼兒按照計(jì)劃參加活動。如：我班的丹丹小朋友，比較嬌慣，不愛參加戶外活動，時常說我不舒服，可不可以不參加活動。針對這種情況，我在活動前與她溝通，了解她害怕打針，就告訴她，多活動可以讓身體更健康，就不容易生病，就不用吃藥打針了。在我的勸說下，她終于參加了活動。在活動中我加強(qiáng)對她的關(guān)注，并及時鼓勵和帶動她一起活動。現(xiàn)在她越來越愛和小朋友一起活動了。
在活動中，總有個別小朋友不跟著老師一起做，到處亂跑。這是小班幼兒的特點(diǎn)，針對這樣的小朋友，我用的是增加關(guān)注和激勵的教育方式。如：你真棒！你真是個聰明的孩子!如：超超小朋友，每次戶外活動時，喜歡到處亂跑，針對他喜歡唱歌的特點(diǎn)，我走到他身邊，牽著他的手，一邊教他唱兒歌，一邊陪他一起做�；顒咏Y(jié)束后，根據(jù)他的表現(xiàn)情況，及時給予"紅五星"或者"小貼畫"的獎勵，引導(dǎo)他遵守游戲規(guī)則。
同時，對于需要關(guān)注的小朋友，在活動的當(dāng)天接小孩的時候及時與家長進(jìn)行溝通，讓家長積極配合教育。經(jīng)過十多天的引導(dǎo)，孩子們有了明顯的進(jìn)步。
有付出就會有收獲，通過以上幾個方面的努力，我與老師之間的配合更加和諧，對孩子們的成長更有幫助，我感覺我的工作更有成效。在我班老師的共同努力下，我班小朋友的戶外活動質(zhì)量得到明顯提高，動作更加協(xié)調(diào)，參與活動的興趣更高，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)，身心發(fā)展更加健康。同時，作為配班老師，我的工作能力也得到了提升。
以上是我這一學(xué)期參與戶外活動的一些感悟，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師都是這方面的專家，有做得不足的地方，請大家不吝賜教，我將虛心學(xué)習(xí)，十分感謝！
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