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人教部編本初中語(yǔ)文八年級(jí)下試卷
一、選擇題
下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A、奴隸（lì） 槽櫪（cáo） 食不飽（shí）
B、祗辱于（rǔ） 盡粟（sù） 一石（shí）
C、駢死（pián） 其真無(wú)馬邪（yé） 不以千里稱也（chèn）
D、食馬者（sì） 才美不外見(jiàn)（jiàn） 策之不以其道（cè）
下列句子中對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A、駢死于槽櫪之間（成批地死去）
B、一食或盡粟一石（吃一次）
C、且欲與常馬等不可得（并且）
D、執(zhí)策而臨之（面對(duì)）
�。}文）下列句子中“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 （ ）
A、祗辱于奴隸人之手
B、駢死于槽櫪之間
C、馬之千里者
D、雖有千里之能
下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（ ）
A、才美不外見(jiàn)
B、安求其能千里也
C、食之不能盡其材
D、選賢與能，講信修睦
二、名著閱讀
《馬說(shuō)》是一篇_________________，作者_(dá)_________（朝代）____________________（姓名）。文章短小精悍，通篇運(yùn)用____________________手法。
三、綜合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)。
中國(guó)是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久，博大精深。為弘揚(yáng)中國(guó)的禮儀文化，學(xué)校準(zhǔn)備舉行以“禮儀文化”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
�。ǘY儀板報(bào)我設(shè)計(jì)）
（1）為營(yíng)造濃厚的禮儀文化氛圍，你班準(zhǔn)備出一期以“禮儀”為主題的黑板報(bào)，請(qǐng)身為宣傳委員的你設(shè)計(jì)三個(gè)板塊名稱。
①____________________________________________
�、赺___________________________________________
�、踎___________________________________________
�。ǘY貌用語(yǔ)我知曉）
�。�2）從括號(hào)中選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。
你被評(píng)為�！岸Y儀之星”，學(xué)校委托你邀請(qǐng)市禮儀專家梁教授來(lái)校講座。
見(jiàn)面時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“梁教授，①__（久違、久仰）大名！”
呈邀請(qǐng)函時(shí)，你會(huì)說(shuō)：“梁教授，敬請(qǐng)②__（蒞臨、光臨）指導(dǎo)！”
臨別時(shí)，梁教授贈(zèng)書一本，你會(huì)說(shuō)：“您的大作一定認(rèn)真③__（閱讀、拜讀）！”
（禮節(jié)習(xí)俗我評(píng)說(shuō)）
�。�3）聰聰家來(lái)客人時(shí)，媽媽總喜歡給客人夾菜以表示熱情。這種待客禮節(jié)你贊成嗎 說(shuō)說(shuō)你的看法。
四、文言文閱讀
閱讀語(yǔ)段，答文后題、
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
1、“以”字的意思和用法與“不以千里稱也”一句相同的一項(xiàng)是（ ）
A、策之不以其道 B、以叢草為林 C、以至鳥(niǎo)獸木石 D、不以善小而不為
2、用“/”標(biāo)出下列句子的停頓。
食 馬 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也
3、文章借有關(guān)伯樂(lè)和千里馬的傳說(shuō)，將封建統(tǒng)治者比作“____________”，將人才比做“________________”，而伯樂(lè)喻指_________________，集中抨擊的社會(huì)現(xiàn)象是_______________________________________________________。
4、千里馬被埋沒(méi)的直接原因是：_______________________________________。作者借此表達(dá)了________________________________________的心情。
5、對(duì)文章的中心判斷正確的一項(xiàng)是（ ）
A、天下無(wú)馬。 B、其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
C、千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。 D、世有伯樂(lè)，然后有千里馬。
6、這篇文章托物寓意，抨擊統(tǒng)治者的錯(cuò)誤行為。但作者沒(méi)有正面闡明該怎么做。參照最后一節(jié)，你認(rèn)為他主張?jiān)鯓訉?duì)待“千里馬”那樣的人才？
閱讀（甲）、（乙）兩則文言文，完成后面的問(wèn)題。
（甲）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪 其真不知馬也！（韓愈《馬說(shuō)》）
�。ㄒ遥┧逦牡蹠r(shí)，大宛獻(xiàn)千里馬，鬃曳地，號(hào)曰獅子驄。惟郎將裴人基能馭之，朝發(fā)西京，暮至東洛。隋后不知所在。
唐太宗敕①天下訪之，同州刺史宇文士及訪得其馬，老于朝邑市面家，挽硙②，駿尾焦禿，皮肉穿穴，及見(jiàn)之悲泣。帝自出長(zhǎng)樂(lè)坡，馬到新豐，向西鳴躍。帝得之甚喜，齒口并平③。飼以鐘乳，仍生五駒，皆千里足也。后不知所在。 （節(jié)選自張《朝野僉載》）
�、匐罚旱弁醯脑t書命令。②挽硙（wèi）：拉磨。③齒口并平：指馬老了。
1、解釋下列句子中加點(diǎn)的字詞。
①才美不外見(jiàn)
�、趫�(zhí)策而臨之
③鬃曳地
�、茱曇早娙�
2、與（甲）文“策之不以其道”中的“之”字用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A、何陋之有
B、唐太宗敕天下訪之
C、輟耕之壟上
D、中間力拉崩倒之聲
3、將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
�、倨湔鏌o(wú)馬邪 其真不知馬也。
②帝得之甚喜。
4、簡(jiǎn)答題。
�、伲ㄒ遥┪捏w現(xiàn)獅子驄有“千里之能”的句子是：_____________。
�、冢祝�、（乙）兩文既談“千里馬”，也論“伯樂(lè)”。請(qǐng)你結(jié)合（甲）、（乙）兩文，談?wù)劇安畼?lè)”的重要性。
五、材料作文
（題文）材料作文
一個(gè)小孩手拿一個(gè)橘子，問(wèn)：“媽媽，為什么橘子不能拿來(lái)就吃，而要?jiǎng)兤つ�？”“那是橘子在告訴你，你想得到的東西，不是伸手就能得到的，而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)�！薄澳菫槭裁撮僮永锏墓庥质欠殖梢恍“暌恍“甑哪�？”“孩子，那是橘子在告訴你，你手中的東西，不能獨(dú)自占有�！�
要求：①角度自選，立意自定，題目自擬 ②除詩(shī)歌外，文體不限 ③不少于600字 ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名
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