告別失敗作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的告別失敗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛飛，發(fā)出“沙沙”的響聲，這是唱著告別的歌嗎？這是演奏告別的曲子嗎？樹(shù)葉飄落，不是對(duì)失敗的嘆息，而是對(duì)新的成功的寄語(yǔ)。不信請(qǐng)走近我與琵琶的生活。

　　我從小就喜歡音樂(lè)，我欣賞厚沉的西洋樂(lè)，更喜歡輕快的民樂(lè)，于是我選擇了琵琶這個(gè)很少有人學(xué)的樂(lè)器。在我媽的觀念里，學(xué)藝是要展示給人看的，可是想要表演或參加比賽少不了背譜。我背東西一直很慢、很困難，比如一篇幾百字的課文，我能讀一下午，還是背不出來(lái)，最后落到被媽媽罵的慘狀；唯一參加的一次琵琶考級(jí)，要背近五頁(yè)紙的譜，我怎么彈都不熟練，最后在考級(jí)的前一天，在老師的嚴(yán)厲批評(píng)下才結(jié)結(jié)巴巴背完了。

　　前不久，有一個(gè)蒲公英杯的比賽，我媽沒(méi)征得我的同意就替我報(bào)了名，老師幫我定的曲子是《十面埋伏》。幾天時(shí)間內(nèi)匆匆忙忙地學(xué)完，我就開(kāi)始了艱難地背譜，《十面埋伏》不是太難，而是太長(zhǎng)，整整九頁(yè)紙，密密麻麻的音符看得我頭發(fā)暈，而比賽時(shí)間只剩下幾天，媽媽因?yàn)槲冶巢坏糇V這件事急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻無(wú)能為力，只能一個(gè)勁兒地說(shuō)我不爭(zhēng)氣，我心里也急，可怎么背都背不掉。

　　軟磨硬泡想讓老師給我曲子，老師說(shuō)我已經(jīng)不小了，彈再短的曲子得不到好名次。我只好先反復(fù)看譜子彈，等覺(jué)得應(yīng)該能彈好了，興沖沖地讓媽媽看著譜，我背譜。開(kāi)頭還行，可是彈不了幾段就慢了下來(lái)，我忘譜了。媽媽拿著譜不耐煩地喊：“繼續(xù)彈呀，不爭(zhēng)氣啊，氣死我了！”媽媽這么一喊，我自己也開(kāi)始著急，越急越彈不好，背后、額頭上都冒汗，最后我只得忽略媽媽失望的眼神，拿回譜子重新看著譜彈上幾遍，再把譜子拿開(kāi)，回到自己房間對(duì)著鏡子彈。起初彈得很慢，后來(lái)又開(kāi)始斷斷續(xù)續(xù)起來(lái)，到最后，我又完全忘譜了，手不知道該往哪里伸了。看著鏡子里的那個(gè)討厭的自己，心里不禁有些惱火，不怪媽媽著急啊，為什么就會(huì)忘呢！明明那么簡(jiǎn)單。

　　可是討厭自己也不能放棄了，我決定好好對(duì)著譜彈，背不掉就不背了，漸漸地，反而找到了一些感覺(jué)，有時(shí)瞇著眼也能彈了，一氣兒彈了有好幾十遍吧，手指上印出了一絲絲紅印，但是背譜有了希望。我找來(lái)錄音機(jī)，再把譜拿開(kāi)，嘈嘈切切中，我仿佛回到了楚漢相爭(zhēng)的場(chǎng)景，先是戰(zhàn)鼓響起，然后是埋伏，接著是開(kāi)戰(zhàn)，最后是戰(zhàn)敗，激昂的聲音逐漸變得低沉，曲終，我關(guān)了錄音機(jī)，開(kāi)始回放，拿著樂(lè)譜校對(duì)，我居然背掉了，心里不免有些小得意。錄音機(jī)里的聲音還是有些斷斷續(xù)續(xù)，我在譜子上把彈得不熟的地方標(biāo)上記號(hào)，繼續(xù)接著練，最后我發(fā)現(xiàn)，我竟然可以熟練地脫譜彈完這首曲子了，信心大增。

　　原來(lái)背譜并沒(méi)有那么難呀，只要將自己融入樂(lè)曲情景中，不為背誦而背誦，反而就可以背出來(lái)。我?guī)е�這種悟去參加比賽，過(guò)了幾天，終于收到了來(lái)之不易的獲獎(jiǎng)證書(shū)，我成功了！

　　后來(lái)，每次要背東西時(shí)，我都將自己融入其中，不想著背誦，只是用心用情去讀上幾遍，往往就能背出來(lái)了。媽媽也很驚喜，好像就是在不經(jīng)意間，我這個(gè)背誦困難戶就告別了失敗，開(kāi)始向成功進(jìn)發(fā)。

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