一堂有意思的課作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的一堂有意思的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一堂有意思的課作文1

　　下午，肖老師又像往常一樣，精神飽滿地走進(jìn)教室。不同的是，她手里拿的不是課本，而是茶瓶、量杯和一個(gè)小瓶子，仔細(xì)一看，小瓶子里裝著半瓶紅色的水，瓶塞上還插著一根細(xì)細(xì)的白色塑料管。我們都納悶地看著肖老師：葫蘆里究竟賣的什么藥？待大家安靜下來，肖老師說：“我給你們做個(gè)有意思的實(shí)驗(yàn)，好不好？”話音剛落，班上便像炸開了鍋似的，熱鬧非凡。

　　在同學(xué)們的催促聲中，肖老師提起茶瓶，往量杯里倒了點(diǎn)開水，緊接著把小瓶子放進(jìn)熱騰騰的.水中。老師說：“仔細(xì)看，看有什么變化�！弊�在后邊的同學(xué)情不自禁地站了起來。我瞪大眼睛，聚精會(huì)神地看著，生怕漏掉一個(gè)小小的細(xì)節(jié)�？晌腋杏X這樣看容易被別人擋住，索性也站了起來，伸長(zhǎng)脖子朝講臺(tái)上看，此時(shí)此刻真恨不得自己是一只長(zhǎng)頸鹿。奇怪的現(xiàn)象出現(xiàn)了：小瓶子里的紅水一點(diǎn)一點(diǎn)從白色塑料管里向上“爬”，漸漸地，紅水爬到了吸管的頂端，不一會(huì)兒，量杯中的開水就被染成了紅色。老師把小瓶子取出來，奇怪的現(xiàn)象再一次發(fā)生：管子里的紅水又降下來了。

　　看著，看著，我雙眉緊鎖。這時(shí)，丁飛鴻忍不住喊了一句：“怪呀，這是為什么呀？”老師神秘地說：“這，留給你們自己思考�！鳖D時(shí)教室里鴉雀無聲，大家都在沉思。過了一會(huì)兒，我們班的“小博士”朱奇龍高高地舉起了手�！爸炱纨垼�你來說。”“這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)的空氣受熱膨脹，體積增加了，把瓶?jī)?nèi)的紅水‘?dāng)D’了出去。當(dāng)瓶子移開，溫度下降，空氣體積又變小，紅水又退回來�！弊Ｓ褡院赖卣f。“朱奇龍，你真棒，真不愧是‘小博士’。同學(xué)們，這就是熱脹冷縮�？茖W(xué)的奧秘?zé)o窮無盡，努力學(xué)習(xí)，去探索自然吧！”

　　這堂課我學(xué)到了很多知識(shí)，真有意思！

一堂有意思的課作文2

　　今天作文課，老師請(qǐng)來了劉逸婷同學(xué)。大家很疑惑，今天老師又要耍什么花樣！

　　原來老師是要給我們說相聲。表演開始了，老師豎起大拇指： “ 我家是吹牛首富！ ” 劉逸婷說： “ 這有什么，我吹牛舉世無雙！ ” 老師又說 “ 我一出生就會(huì)上洗手間！ ” 劉逸婷問： “ 你怎么去的？ ”“ 直接尿床上唄。 ” 劉逸婷說： “ 我發(fā)燒了。昨天晚上我發(fā)燒了，睡醒后，被子上有一個(gè)大洞。 ” 老師聽了，不以為然說： “ 切，我發(fā)燒時(shí)候抓的.一個(gè)玉米棒子，醒來之后就變成了爆米花。 ” 劉逸婷說： “ 我一口氣可以吃下五碗面條。 ” 老師說： “ 我一口氣可以吃下八斤水餃。 ” 劉逸婷說： “ 一天，我騎車去姥姥家，路上碰到一輛桑塔納，一使勁兒就超過了那輛車，直接到了姥姥家。過了一個(gè)小時(shí)，那輛車才到了。司機(jī)都驚訝了。 ” 老師說， “ 有一天，我騎自行車，第二天發(fā)現(xiàn)自行車的車輪不見了。 ” 劉逸婷問： “ 車輪呢？ ”“ 我汽車的速度太快，車輪子給騎飛了，后來據(jù)說有個(gè)漁民在海里打漁時(shí)打到了。 ” 劉逸婷說： “ 我長(zhǎng)得比大樹還要高。 ” 老師手舉起來： “ 我比樓房還要高。 ” 同學(xué)們哄堂大笑。

　　接著，老師讓我們練習(xí)一下，請(qǐng)陸嚴(yán)寒跟張潤澤來 pk 。我也和同桌練習(xí)。 “ 我一口可以吃下 100 噸的東西。 ” 她說： “ 我可以吃下整個(gè)宇宙。 ” 吹牛比賽開始了，他倆口若懸河地開始吹了。我最喜歡張潤澤說的 , “ 我發(fā)燒睡覺時(shí)候，抓了一根玉米，結(jié)果醒過來，玉米都成了灰。

　　這堂作文課雖然結(jié)束了，卻讓我印象深刻。 ”

一堂有意思的課作文3

　　等啊等，今天終于上綜合實(shí)踐課了，因?yàn)槲覀兛梢宰銎�亮的水果拼盤！中午回到家，我就去洗水果，奶奶幫我把水果切好，放到塑料盒子里。起床后，我拿上盒子，盤子和手套，開開心心地去學(xué)校。在路上，我碰到一些同學(xué)，我們互相問，都帶了什么水果，準(zhǔn)備做怎么樣的水果拼盤。

　　到了第二節(jié)課，大家都馬上拿出自己帶來的水果和盤子，開始做水果拼盤了。我把橙子一片片地?cái)[在盤子邊上，做花邊；再把獼猴桃放在橙子上面，當(dāng)花紋；然后把火龍果一塊塊地?cái)[在中間，當(dāng)花瓣；又跟馮曉東借了一顆小葡萄當(dāng)花芯；最后把香蕉，柿子一塊塊地拿小竹簽插在一起，就做成了一個(gè)水果拼盤。

　　老師給我們看了一些同學(xué)做的水果拼盤，我最喜歡宋紫一的水果拼盤了。她用蘋果做了一只天鵝，西紅柿做成小老鼠，葡萄做成小兔子，既好看又有趣可愛。

　　我們做完水果拼盤，甄老師就給我們的作品拍照�？上�我做完的時(shí)候，甄老師已經(jīng)走到三、四大組去了。我覺得三、四大組做得很好，因?yàn)樗麄兓ハ嗪芘浜�。最后，我們互相品嘗做好的.水果拼盤，教室里充滿了歡笑。到了做眼保健操時(shí)候，甄老師一定是看我們太高興了，所以說：“不用做眼保健操了，大家繼續(xù)分享水果吧�！蔽覀兟犃硕�?xì)g呼起來了。

　　這節(jié)綜合實(shí)踐課真有意思！又能動(dòng)手，又發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，我喜歡這樣的綜合實(shí)踐課。

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