我的老師作文(實用11篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的我的老師作文，歡迎大家分享。

我的老師作文1

　　語、數(shù)、英、物、化的五位任課老師中，只有一位女教師，那就是我們的英語老師——郁老師，郁老師經(jīng)驗豐富，送走了一屆又一屆的學(xué)生，學(xué)霸、狀元數(shù)不勝數(shù)，郁老師白羊座，同我一般，性格都是大大咧咧，性格很活潑開朗，郁老師常對我們說自己很沒有耐心，但是一旦郁老師遇到任何的事或問題，她總是最認(rèn)真的那一個。

　　她的課上總是輕松、愉快的，時不時還會伴隨著歡快的`笑聲，英語課上老師會和我們講講時事熱點，也會控制全場的氣氛，她的語速和反應(yīng)總是超人一步，讓我們不得不佩服她的能力。郁老師的課總是生動的，每次都覺得她的課時間過得很快。

　　其實，剛上初一那會，我對她并無好感，因為在上小學(xué)時候，對小學(xué)的英語老師并不喜歡，所以連帶著，小學(xué)的英語并不是很好，上了初中后也就對自己的英語沒有信心，隨著第一次的單元考試，我竟出奇的考得不錯，我不禁開始對英語有了些許希望。隨著時間的推移，我的英語日漸有所上升，有一次，雙休日我在家翻看媽媽的手機，我無意間翻到了我媽和郁老師的對話，郁老師對我媽說“她是好苗子，但是一定要嚴(yán)格要求她。”看了這句話后，我陷入了沉思，也許是虛榮心和驕傲作怪，我更加認(rèn)真地去學(xué)習(xí)了英語。

我的老師作文2

　　小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，初中生活已經(jīng)來臨，我仍然記得教過我的所有老師，他們都很隨和，溫柔。

　　小學(xué)三年級的時候，有一位老師讓我記憶深刻，他姓徐，然而我們親切地叫他徐老師，他是我們的英語老師，總是穿著整整齊齊的西裝來給我們上課，課堂上，同學(xué)們不敢做小動作，每個學(xué)生做得端端正正，放學(xué)后，徐老師既要完成學(xué)校交代的.任務(wù)，還要給我們備課，批改作業(yè)，常常很晚睡覺，徐老師對我們要求十分嚴(yán)格，每次作業(yè)都要認(rèn)真完成，不能有半點馬虎，同學(xué)們都知道那是一個非常好的老師。

　　第二天清早，大家趴在桌上等待著老師的到來，過了一會，窗外閃出了徐老師的身影，走進教室后，同學(xué)們開心地露出了笑臉，我心里想：“難道老師不知道今天是教師節(jié)嗎？”當(dāng)老師叫起立時，我們異口同聲地說：“徐老師，教師節(jié)快樂！”老師心里很高興，立刻回答道：“謝謝，同學(xué)們！”

　　過了幾天，我們沒有看見徐老師，語文老師走進教室，說：“徐老師出車禍了，你們會有另外一個英語老師給你們上課”當(dāng)時，全班的同學(xué)都很難過，我心里想道：“這么負(fù)責(zé)人的老師，為什么會發(fā)生這樣的事�！�

我的老師作文3

　　我的老師很漂亮，她有一雙小小的眼睛，戴著一副圓圓的眼鏡。眼睛下面有一只小巧而端正的鼻子，一張櫻桃小嘴。老師有時很嚴(yán)厲，有時又很溫柔。我給你們講講吧。

　　有一次，老師正在講作文。我忍不住在下面偷偷地講話。老師看了看我，敲了敲桌子提醒我。我不以為然。老師忍不住了，使勁地拍了一下桌子，生氣的'說：“誰在講話？”我嚇得不敢看老師的眼睛。從此我再也不敢在老師講課的時候講話了。

　　老師雖然很嚴(yán)厲，但是卻很關(guān)心我們，不信你看。有一次，老師正在認(rèn)真的講課。突然她發(fā)現(xiàn)我捂著肚子表情很痛苦，她關(guān)切的問我：“怎么啦？”我難受的說不出話來，老師很著急地問：“還好嗎？我去倒一杯熱水。”喝著老師的熱水，我的全身都暖了起來。這時的老師用一個成語形容，就是“和藹可親”。

　　怎么樣，這就是我的老師。你們是不是也覺得我的老師很好呢？

我的老師作文4

　　從二年級開始，我就一直跟著林老師，也就是我們的數(shù)學(xué)老師。

　　她有著長頭發(fā)，不戴眼鏡，說話很大聲，她的眼神很堅定，就像一頭牛一樣。林老師是三面人，當(dāng)她和我們說話的時候是很嚴(yán)厲的，當(dāng)她看見家長的.時候是很和氣的，當(dāng)她看見其他老師時臉上總帶著笑容。

　　她就像一個偵探，只要一看我們的作業(yè)，就知道同學(xué)晚上做了什么事情，有一次，林老師正在檢查我們的練習(xí)冊，突然，她大怒，說：“小明、小何，你們倆是不是昨天一邊吃飯一邊寫練習(xí)冊？”她們害怕地說：“是的，你是……怎么……知道的�！绷掷蠋熒鷼獾卣f：“你們還好意思問，看練習(xí)冊上都是油�！闭f完把練習(xí)本丟在地上。我想：難道老師長了火眼金睛，什么蛛絲馬跡都逃不過她的眼睛。

　　我喜歡這個是三面人、而且有火眼金睛的數(shù)學(xué)老師。

我的老師作文5

　　開學(xué)時，我的語文老師王老師被調(diào)走了；學(xué)校安排老師給我們帶來語文，但時間不長，余老師也調(diào)走了。學(xué)校安排我和我印象最深的是康老師姓教我們的語言。

　　康老師接班后，我首先給我們每個人寫了一封信，這說明老師對我們未來的學(xué)習(xí)有多大的希望。自從康老師教會了我，我開始意識到他對我們做了什么。但我就是控制不了自己，康老師說我們就是控制不了自己。在這里，我要感謝老師，感謝老師我們無論如何，你沒有放棄我，也對我們每個人都有很大的期望。

　　我記得又一次接觸老師布置的練錯了，我沒有去找老師�？道蠋熥x后，你還記得嗎？回去吧。這就是，我想到了康老師對我說的.話，也記住了老師給我的信，我想我應(yīng)該按照老師說的寫好，上課認(rèn)真，當(dāng)然，只是說沒什么做不到的，我會用實際行動告訴康老師，我才能學(xué)好。

　　請記住再次，老師讓我們的功課，我趴在桌子上，彎腰駝背�？道蠋熥吡诉^來，拍了拍我的后背，我立刻坐直。從那以后，只要我們有時間在地面上寫的獲取，駝背，我想起了康老師，仿佛他拍攝了我的后背，

　　這是我的老師，我非常感謝康老師

我的老師作文6

　　我的班主任我們都叫她“老班”，她姓趙。

　　趙老師個子不高，頭發(fā)烏黑，梳一條馬尾辮，走起路來一甩一甩的，格外精神。她的眼睛很大，炯炯有神，能發(fā)現(xiàn)我們每一個細(xì)小的動作。她聲音不高，甚至有時候帶一點沙啞，但是卻有一種不怒而威的氣場。

　　趙老師講課很生動。為了把課講好，她一定是準(zhǔn)備了好長時間，經(jīng)常有別的老師來聽她講課，我們大家也都很喜歡聽。

　　趙老師對我們很好，她了解每個同學(xué)的家庭情況，經(jīng)常幫助家庭條件差的同學(xué)。而且老師從不會因為有的同學(xué)學(xué)習(xí)不好而疏遠(yuǎn)他。每到周末，她總是放棄休息，走訪有問題的同學(xué)家庭或者幫助學(xué)習(xí)差的.同學(xué)補習(xí)。

　　趙老師是一個很有上進心并且很有策劃和指揮能力的老師，我們班級在衛(wèi)生、體育、隊列、課間操、誦讀及文藝表演等各方面都在我們學(xué)校小有名氣，并獲得過各種獎勵。我們班級流行這樣一句話：只要“老班”出手，四二班絕對“不一般”。

　　趙老師的名字叫趙然，她的座右銘是“燃燒自己，照亮別人”，我覺得這句話就是趙老師品格的真實寫照。

　　我非常欽佩趙老師，長大以后我也要成為和趙老師一樣的人。

我的老師作文7

　　我很幸運，從一年級到三年級教我們語文的一直是經(jīng)驗豐富的白老師，我可喜歡上她的課了。

　　白老師今年三十幾歲，身子不高不矮，白皙的臉上長著一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬。她的頭發(fā)帶著一點棕色，經(jīng)常扎成馬尾辮。白老師特別喜歡穿大衣，顯得時尚、大方、端莊，好看極了。

　　白老師在生活中很關(guān)心同學(xué)們。記得有一次，上早操的時候，我跑步摔了一跤，白老師看到后迅速從辦公室跑下來。來到操場上蹲下身給我小心地揉著，關(guān)切地問：“疼不疼？”最后扶我去了醫(yī)務(wù)室，給我貼了創(chuàng)可貼。等我沒事了她才離開。

　　白老師不僅關(guān)心我們，工作起來還特別兢兢業(yè)業(yè)。有一天下午放學(xué)后，我們在學(xué)校排練節(jié)目，其他老師都下班了，白老師的辦公室燈還亮著。我走過去一看，原來白老師還在一絲不茍地給我們批改作業(yè)。老師真辛苦啊！

　　老師，一個多么神圣的'字眼。白老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導(dǎo)我們怎么做人；白老師，您就像辛勞的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們；白老師，您就像一位朋友與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過快樂的時光；白老師，您就像一支紅燭，點燃自己照亮他人。我愛您，白老師！

我的老師作文8

　　我的老師是個很平凡但對我而言又很親密的人——我的爸爸。

　　爸爸是一位醫(yī)生，在我眼中，他不僅是父親，還是我的.啟蒙老師，一直深深地影響著我。

　　在學(xué)習(xí)方面，我不得不佩服我的爸爸，他的文采，雖不及專業(yè)人士，但在我們那個鄉(xiāng)上，也算遠(yuǎn)近聞名了，醫(yī)院宣傳欄里的標(biāo)語，就是他一手寫出來的。

　　爸爸不僅有文采，數(shù)學(xué)題也難不倒他，有些難題幾乎讓我崩潰，但他卻可以不動聲色地做出來。

　　我學(xué)習(xí)七年級歷史學(xué)科時，感覺很枯燥，學(xué)不進去，可爸爸卻能將書中的人物用他的語言演繹出來，頭頭是道地講給我聽。

　　他經(jīng)常跟我聊他以前念書的事情，他總說當(dāng)時的生活條件很差，只有努力學(xué)習(xí)才有出路，現(xiàn)在有條件了，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

　　我佩服爸爸還因為他的孝順，他說自己小學(xué)二年級就會做飯洗衣服了，有時放假還要跟爺爺奶奶出去干農(nóng)活。直到現(xiàn)在，他總會抽時間回老家看望爺爺奶奶，農(nóng)忙時，他也會回去幫忙做一些重活，減輕他們的壓力。

　　我真覺得自豪，能有這么一位老師。

我的老師作文9

　　教過我的老師有很多，今天我要說說我們的“瘋子”老師—陳老師。

　　他個子高高的，一張瓜子臉上長著絡(luò)腮胡，如果他哪天忙忘記刮胡子了，那個樣子看起來有些兇，也有點惡心的感覺。一雙明亮而又犀利的`眼睛，總是能讀懂我們心里的想法。高高的鼻梁下面還有一張能說會道的嘴巴。

　　我最喜歡上他的作文課了。他給我們講作文時，那可真是手足舞蹈，沒有停留過，我們常常被他那幽默的語言逗得哈哈大笑，樂不可支。他經(jīng)常還會做一些奇怪和夸張的動作，如同一個“百怪大俠”，所以人稱“瘋子”老師。

　　他對教學(xué)方面也很有技巧。比如寫作文，他會把我們帶到很多地方去玩，讓我們先體驗生活再寫作，這讓我們對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，寫作文時輕松了許多，寫出來的作文讀起來也很有趣。

　　不過我們陳老師的脾氣也如同天氣一樣，想變就變。如果不認(rèn)真聽講，作業(yè)出現(xiàn)了不該錯的，它就會變得嚴(yán)肅起來，批評起我們來也如同“狂風(fēng)驟雨”一般厲害，但只要你態(tài)度好，他也會大量的獎賞我們，心情自然由陰轉(zhuǎn)晴了。

　　看了我的介紹，你是不是也認(rèn)為陳老師是“瘋子”老師呢？反正我認(rèn)為是。

我的老師作文10

　　有一些人，一些事，一些物，總是能夠給你某些學(xué)校學(xué)不到的東西。

　　小螞蟻是我的老師，它身體雖小，卻有無限潛能。以前看電影《侏羅紀(jì)公園》，里面說過“生命總能找到出路”，我一知半解，不太明白。微小的螞蟻，給我上了一堂思想教育課。

　　小螞蟻是我的老師，不只是因為它能舉起比自己重很多的東西，更重要的是它們團結(jié)。有一天晚上，一個雜草叢里，因為一支小煙頭，燃起了熊熊大火�；鹬皇窃跓�一椎枯葉，我借著火光看到那堆雜草叢中有黑漆漆的一團螞蟻，它們被火焰包圍了。刺鼻的煙味中已經(jīng)夾雜著螞蟻被燒焦的臭味，本以為它們除了等死沒有其它選擇。在但事實并非如此，螞蟻們迅速抱成一團，像個小圓球，向安全的地方滾去。外層的螞蟻們被火燒的`噼噼啪啪的響，卻死都不松手，保護著內(nèi)層的螞蟻，不讓它們受到傷害。

　　小螞蟻是我的老師，這件事讓我深有感悟。這不是文章，而是我家門前發(fā)生的真實事件，這讓我很感動。螞蟻能在關(guān)鍵時刻團結(jié)一心，為了讓蟻群能夠存活下去，不惜犧牲生命，我敢說，地球的生存環(huán)境再惡劣，螞蟻都是最頑強、最不容易滅絕的。

　　我不禁想到：如果人也可以這樣，那么還有什么困難是我們克服不了的呢？我們?nèi)祟愂菓?yīng)該向螞蟻學(xué)習(xí)了！

我的老師作文11

　　有趣的、有耐心的、溫柔的、專心的、認(rèn)真負(fù)責(zé)的、親切溫柔的，這些詞語最適合用來形容我的張老師啦。我這就來講講她吧。

　　我們張老師長著一對炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴，每天笑瞇瞇的，臉上從來都沒有一絲烏云敢來嬉戲。

　　每次主持節(jié)目的時候，總能看到張老師在舞臺上給學(xué)校增添光彩；每次到辦公室前張望，總能看到她無私奉獻(xiàn)的身影；每當(dāng)看到她汗流浹背的時候，看著那么親切的她，我真想過去幫她一把，讓她趕緊歇一歇。

　　我記得，當(dāng)我開學(xué)剛上一年級的時候，張老師牽著我的手，像媽媽一樣溫柔的把我拉進學(xué)堂，我心里流過一絲絲暖流，流到了每一個地方。在我的心里，從此產(chǎn)生了一顆透明的愛的`種子。

　　張老師的教誨如春雨般滋潤著我的心靈。正如陶行知所說，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。張老師，您為我付出了這么多，我也應(yīng)該捧一束最美的鮮花，連同一顆赤誠的心，請老師您收下！

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