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難忘的作文

時(shí)間:2025-01-09 13:23:46 好文 我要投稿

難忘的作文精華【11篇】

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的難忘的作文,歡迎大家分享。

難忘的作文精華【11篇】

難忘的作文1

  紛紛的大雪結(jié)束了快樂(lè)的20xx,也迎來(lái)了嶄新的20xx,在這快樂(lè)的一年里,有快樂(lè),有難過(guò),還有許多難忘的事情,最讓我難忘的就是書(shū)法班舉行的杜甫故里秋游活動(dòng)。因?yàn)槟鞘俏业谝淮为?dú)自去玩,沒(méi)有爸爸媽媽的陪伴哦。

  那天我起了個(gè)大早,爸爸開(kāi)車(chē)準(zhǔn)時(shí)把我送到了大巴車(chē)的集合地點(diǎn),坐上車(chē),我又激動(dòng)又興奮,想一下子就飛到目的地,趕快去看看杜甫故里到底是什么樣子。就這樣,我們一路歡歌笑語(yǔ)到達(dá)了鞏義。

  一進(jìn)門(mén),我就看到了杜甫的大雕像,好高啊,老師給我們照了相,接著往前走,就是杜甫的家,那是窯洞,特別大,里面有杜甫和小伙伴玩耍的場(chǎng)景,還有他學(xué)習(xí)的.地方,我們一邊參觀,一邊聽(tīng)老師講杜甫的一生,他的一生特別坎坷,怪不得能寫(xiě)出那么多詩(shī)。

  中午吃過(guò)午飯,就開(kāi)始了下午的游戲環(huán)節(jié),游戲分為好多項(xiàng),有扔沙包,跳沙袋,玩指壓板……最好玩的就是指壓板游戲,我們分成兩隊(duì),看哪一隊(duì)先跑完,我剛一踩上去,腳感覺(jué)就像被扎了刺一樣,忍不住的叫了起來(lái),就這樣邊跑邊叫的到了終點(diǎn),贏得了這次比賽,我覺(jué)得這真的像一次冒險(xiǎn)。

  下午,我們坐著大巴車(chē)回去了,在路上我想:這真是既快樂(lè)又難忘的一天!

難忘的作文2

  那天,我像往常一樣去圖書(shū)館看書(shū),先是存包,然后去看書(shū)?赐炅藭(shū),便取包回家。今天就在我去包的時(shí)候,我把密碼條放進(jìn)能解密碼的紅條子里,可是密碼條放進(jìn)去。咦!怎么想打不開(kāi)了,難道我沒(méi)有放好(有時(shí)放不好使不回去包的)?來(lái),接著試一試。咦!怎么還不好使呀!圍觀的人過(guò)來(lái)幫助我,怎么也打不開(kāi),我急壞了。

  過(guò)一會(huì)。有人叫我去找管理員幫助。我獨(dú)自一人走進(jìn)了圖書(shū)館的消防控制中心,走了幾步,又退了回來(lái),心里十分的害怕。我回到了存包的4號(hào)箱,有人就都來(lái)問(wèn)我,一時(shí)間我還真不知道說(shuō)些什么,只好支支吾吾地說(shuō):“那···沒(méi)···人!

  我為了快點(diǎn)取到包,只好鼓起勇氣,又走進(jìn)了消防控制中心,這回我沒(méi)有后退,我找了人,對(duì)他說(shuō)明了原因。他告訴我去找一個(gè)人,我去了。我又向他說(shuō)明了原因,他熱情地幫助了我,他問(wèn)我包里都有什么?我告訴他:“有IC卡,錢(qián)包,日記本······”他幫我打開(kāi)了箱,我拿了東西并不能走,我要用照片來(lái)證明這是我的.東西。他看看說(shuō):“走吧!”我高興的說(shuō):“謝謝!

  我此時(shí)感到我一下子長(zhǎng)大了,我能自己解決問(wèn)題了。

難忘的作文3

  做錯(cuò)數(shù)學(xué)題,這是每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)的事情。我做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題數(shù)不勝數(shù),其中,有一道題讓我難忘。

  一天,數(shù)學(xué)劉老師在黑板上興致勃勃的講題,而我卻在下面盯著一只飛來(lái)飛去的蜜蜂,突然,一個(gè)聲音,打破了我的思緒:“你,站起來(lái),回答這道問(wèn)題。”我緩緩地站起來(lái),面紅耳赤,這道題是這樣的:一個(gè)分?jǐn)?shù),分子和分母同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù),商不變。我說(shuō):“對(duì)的!笨吹絼⒗蠋熗蝗话迤鹉榿(lái),我就知道,我錯(cuò)了。回頭一想:哎呀!我怎么把0給忘了,這個(gè)“圓腦袋”數(shù)字也太調(diào)皮了吧。由這一道題不難看出,我的概念不是很清晰。下了課之后,劉老師又把概念告訴了我一遍。我便記住了這條關(guān)于“0”的`概念。

  從此以后,每當(dāng)我再遇到這種題時(shí),就先想到0,考慮好了才下筆。這種題我就再也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)了。

  這件事情告訴了我:做題時(shí)要多思考,從不同的角度去思考問(wèn)題,要學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底。通過(guò)這件事,讓我在學(xué)習(xí)上,也大大提高了我的水平。

  這件事,真令我難忘。

難忘的作文4

  春天,在這個(gè)柳絮紛飛的日子里,我們來(lái)到了浐灞濕地公園,欣賞關(guān)中八景之一—灞柳飛雪。

  坐在草坪上,雨后的世界仿佛被清掃了一番,那樣的清新、潔凈。用手去觸那小草,草尖上的水珠沾著手心,一種清爽沖淡了炙熱的陽(yáng)光。深吸一口氣,潮濕的空氣中夾雜著泥土的芬芳,沁人心脾。仰起頭來(lái),湛藍(lán)的天空無(wú)邊無(wú)際,那是什么?眼中映入了一個(gè)毛茸茸的東西。頃刻間,隨著一陣微風(fēng),漫天飛舞,仿佛下了一場(chǎng)雪似的。慢慢地在空中紛飛、旋轉(zhuǎn)。近了,再瞧,哦!原來(lái)是柳絮。風(fēng)拂過(guò)柳梢,便下起了一陣絮雨。風(fēng)再輕輕一吹,空中的柳絮竟不翼而飛。向遠(yuǎn)望望,柳絮隨著風(fēng),打著旋兒,飛向河中,又紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下去。水面上的鷗鷺也抬起了頭,興奮地嘰嘰喳喳。柳絮仿佛在波光粼粼的水面上鋪了一層白沙,隨著風(fēng),向遠(yuǎn)方逝去。

  河堤旁的.小路上,有的人飛速地蹬著自行車(chē),有的人緩步行游,有的人用照相機(jī)留下這紛飛的“雪花”。到處充滿著歡聲笑語(yǔ),枝頭樹(shù)梢不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴。綠樹(shù)成蔭,鳥(niǎo)啼枝頭,柳絮紛飛,游人如織,是大自然的鬼斧神工造就了這美不勝收的人間奇景吧!

難忘的作文5

  春天,校園里歌聲陣陣,給我們帶來(lái)歡樂(lè),帶來(lái)美好的回憶。

  記得去年春天,我們班又一次參加了學(xué)校舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。在班長(zhǎng)的精心組織下向全校同學(xué)呈現(xiàn)了兩個(gè)舞蹈節(jié)目:《告白趁現(xiàn)在》、《不怕不怕》。為了給我們班爭(zhēng)光,給全體同學(xué)帶來(lái)歡樂(lè),我們班的幾個(gè)女生都在努力的.排練,做到每一個(gè)動(dòng)作都到位。我們累得全身是汗,也沒(méi)有一個(gè)叫苦的,心中渴望有出色的表現(xiàn)。正式表演開(kāi)始了,我們都來(lái)到數(shù)學(xué)辦公室里認(rèn)真化妝。化完妝后,我們女生又去教室練了一次,就來(lái)到了三樓演播大廳。我們是第九個(gè)表演的,當(dāng)主持人報(bào)完節(jié)目,音樂(lè)響起的剎那間,我們開(kāi)始有李想、房心睿領(lǐng)舞,用優(yōu)美的舞姿展示著我們不怕困難,奮發(fā)學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)決心,展示著我們童年的美好夢(mèng)想。此時(shí)臺(tái)下的個(gè)個(gè)“觀眾”都靜靜地看著我們。當(dāng)我們跳完時(shí),熱烈的掌聲響起來(lái)了,我們真是太高興了。

  我們用舞蹈給全體師生帶來(lái)快樂(lè),給校園藝術(shù)節(jié)增添了健康、富有生機(jī)的活力。

難忘的作文6

  有人說(shuō)老師是一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。而我就有這樣一位老師。陳老師就是這樣,她不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們,還在生活上關(guān)心我們。

  在一節(jié)體鍛課上,我們先慢跑2圈,然后,史老師告訴我們這次是接力跑。我是第5個(gè)。當(dāng)我跑第2圈的時(shí)候,突然感到頭暈,口干,頭上都是汗。老師看見(jiàn)我這樣,趕緊把我拉到身邊問(wèn)我:“哪里不舒服。”我難過(guò)地說(shuō):“頭好暈,口干!

  陳老師聽(tīng)了我的話趕緊帶我去醫(yī)務(wù)室,再去的路上,她一邊牽著我的`手,一邊摸我的額頭。

  到了衛(wèi)生室,她趕緊問(wèn)衛(wèi)生老師我的身體情況,又拿了溫度計(jì)給我量了量體溫!39.5度”這是我抬頭望了望陳老師,她一臉的焦慮。先把我送回了教室,自己頂著狂風(fēng)去藥店幫我買(mǎi)藥。10分鐘過(guò)去了,20分鐘過(guò)去了……熟悉的身影出現(xiàn)在我面前,她滿頭大汗。“把藥吃了吧”“嗯”

  下午,陳老師在上課時(shí),讓我趴在桌上休息,時(shí)不時(shí)地走過(guò)來(lái)摸摸我的頭,一節(jié)課大約摸了56次。聽(tīng)了我的介紹,你是不是認(rèn)為陳老師是個(gè)好老師的模范呢?

  

難忘的作文7

  每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到很多人,可是留存在記憶里的卻屈指可數(shù)。他,一位普通快遞員,就讓我深深難忘……

  那是一個(gè)下午,外面驕陽(yáng)似火,好像能把大地“烤熟”。家里空調(diào)開(kāi)得很大,甚是涼爽。我躺在床上看電視,不過(guò)沒(méi)多久肚子就“咕咕”響了起來(lái)。因?yàn)閼械贸鋈ィ覔芡送赓u(mài)的電話。

  時(shí)間一分一秒過(guò)去,20分鐘了,外賣(mài)還沒(méi)到,我肚子叫的更厲害了。

  “喂,怎么還沒(méi)把飯送過(guò)來(lái)呀?這么長(zhǎng)時(shí)間。”我撥通了外賣(mài)小哥的電話,沒(méi)好氣地說(shuō)。

  “抱歉,馬上就到!”

  “快點(diǎn)!蔽液敛涣羟榈仉娫挕

  沒(méi)多久,門(mén)鈴響了。開(kāi)門(mén)的那一剎那,我愣住了。眼前這個(gè)“外賣(mài)小哥”頭發(fā)已經(jīng)半白,豆大的汗珠密密麻麻地躺在滿是皺紋的臉上,他的'褲腿不知被什么劃出了長(zhǎng)長(zhǎng)的一道,顯然是路上摔倒過(guò)。

  “對(duì)不起,有些晚了!彼Σ坏馗业狼,聲音中好像還有一絲顫抖。

  此時(shí)的我心里有說(shuō)不出的滋味兒,多想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,為什么我沒(méi)尊重過(guò)這位年長(zhǎng)的“外賣(mài)小哥”,他是如何忍住疼痛,最終把外賣(mài)送到我手里呢!

  那頓飯沒(méi)有吃好,我卻深深地記住了那個(gè)外賣(mài)員。以后再定外賣(mài),我從沒(méi)有催過(guò)、著急過(guò)。

難忘的作文8

  光陰似劍,日月如梭。在許多人看來(lái)已經(jīng)是老掉牙的詞語(yǔ),但他生動(dòng)的描述了我如今的感受。

  自開(kāi)學(xué)開(kāi)始,我們進(jìn)行了艱苦的軍訓(xùn),軍訓(xùn)雖苦卻不失快樂(lè)。軍訓(xùn)期間,我們由陌生到熟悉到建立深厚的友誼,時(shí)間如水辛苦的磨練已經(jīng)流過(guò)。隨即到了學(xué)習(xí)階段。剛開(kāi)始時(shí),課程任務(wù)少,學(xué)得輕松愉快,到后來(lái)任務(wù)量把我們壓的走不出教室,期間我們體會(huì)到了高中學(xué)習(xí)與初中的不同。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的艱苦備戰(zhàn),我們迎來(lái)了第一戰(zhàn),期中測(cè)試。期中測(cè)試我們緊張而激動(dòng),用盡所學(xué)去答每一道題。成績(jī)出來(lái)后,分?jǐn)?shù)少的可憐,我們沒(méi)了精神,但在老師慷慨激昂的鼓舞后,我們重燃斗志之火,決定要在期末打個(gè)漂亮的.翻身仗。

  期中已經(jīng)過(guò)去,老師開(kāi)始用題海戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練我們。我們訂各種練習(xí)冊(cè),我們小小的書(shū)桌上,竟平起兩座有棱有角的小山。我們開(kāi)足馬力,埋頭苦學(xué)。轉(zhuǎn)眼期末到了,我們緊張的復(fù)習(xí),一天,突然聽(tīng)說(shuō)明年分班,我們默默不語(yǔ)。期末考試開(kāi)始了,四天的考試,緊張短暫。考完試我們都回到了班里,把自己的聯(lián)系方式留同學(xué),也記下同學(xué)的聯(lián)系方式,告訴同學(xué)不要忘了我。

  在這不懈的堅(jiān)持中,我們度過(guò)了高中生活的六分之一,我們期待下一個(gè)六分之一。

難忘的作文9

  每個(gè)人都應(yīng)該上過(guò)很多課吧,但我上過(guò)的一節(jié)與眾不同的課,它既有趣,又告訴我道理。

  上課了,老師拿了一個(gè)檔案袋走進(jìn)來(lái),老師拿檔案袋要干什么呢?袋子里有什么呢?一連串的疑問(wèn),在我的腦海中浮現(xiàn),正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候,老師提出了一個(gè)問(wèn)題:你們猜一猜,袋子里面裝的是什么?有的人說(shuō)是書(shū),有的人說(shuō)是筆,還有的人說(shuō)是資料。

  老師笑而不答,只是讓我們摸一下袋子外面,我摸了一下,圓圓的,數(shù)量很多,我覺(jué)得在這里面的東西是很多橡皮,很多同學(xué)的意見(jiàn)和我一樣。接著老師又讓我們摸摸袋子里面,我把手伸進(jìn)袋子里面抓了一下,感覺(jué)里面的東西軟軟的,應(yīng)該是很多橡皮,有幾個(gè)同學(xué)摸到的東西像我一樣。

  揭開(kāi)謎底的時(shí)候到了,老師把袋子里的東西倒在桌子上,我看到了圓柱體和長(zhǎng)方體的`橡皮和紅的藍(lán)的小卡片,啊?我沒(méi)猜對(duì)!結(jié)果只有一個(gè)人說(shuō)對(duì)了,那就是江嘉龍。沒(méi)說(shuō)對(duì)的同學(xué)有點(diǎn)沮喪。

  這件事,告訴我:耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí),不能被表面現(xiàn)象所迷惑。

難忘的作文10

  畢業(yè)了!小學(xué)六年轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了,大家的眼睛都紅紅腫腫的,真懷念這六年的種種過(guò)去,多希望時(shí)間之水能逆流!

  記得剛接受小學(xué)教育的時(shí)候,我們功課不多,經(jīng)常一大班人一起圍著玩游戲。大家都嘻嘻哈哈的,那快樂(lè)的童聲至今還遺留在我的心胸,永遠(yuǎn)也不能消逝……

  當(dāng)我們升到高年級(jí)的時(shí)候,功課很緊,也很難,所以,課余時(shí)間我們都一起去大草地那里談?wù)撚嘘P(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題,你問(wèn)一句,我答一句,像一只只可愛(ài)的小老鼠正在商討‘偷米大計(jì)’似的,有些老師經(jīng)過(guò)都會(huì)忍不住走過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)我們有什么問(wèn)題搞不懂,要找四十幾個(gè)腦袋來(lái)思考!聽(tīng)了我們準(zhǔn)會(huì)一起高聲地哈哈大笑!

  回憶這六年的光陰,我們就像打翻了‘五味瓶--酸甜苦辣樣樣齊’。既有憂,又有喜,既有苦,又有甜。六年過(guò)去了呀,什么恩怨都已成為過(guò)去,留下的就只有思念。我的心越想就越難受,想起這六年來(lái)對(duì)同學(xué)們的過(guò)失,感到很慚愧,特別是還沒(méi)向他們道歉的`那些同學(xué),心里感到更加痛苦。一想到這次離別以后就很難有機(jī)會(huì)再見(jiàn),內(nèi)心便刀絞般的疼。

  再見(jiàn)了,親愛(ài)的同學(xué)們,雖然這短短的六年已成為過(guò)去,但我相信你們?cè)跁?huì)永遠(yuǎn)留在我的內(nèi)心深處,絕對(duì)不會(huì)被抹掉這短短的歲月痕跡--因?yàn)橛颜x天長(zhǎng)地久。

難忘的作文11

  李老師是我們1~4年級(jí)的班主任,戴著一副眼鏡,看上去就讓人感到很和藹可親。雖然他的個(gè)子并不是很高,但在我們心里,他是那么的強(qiáng)壯而高大!然而,在我們五年級(jí)時(shí),李老師調(diào)走了,我們都覺(jué)得李老師是一個(gè)好老師,但是,他調(diào)走了。

  李老師教導(dǎo)很有方,他懂得理解學(xué)生,他親近學(xué)生,他從不有成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生,他喜歡班里的所有學(xué)生。他作業(yè)布置的較少,因?yàn),他覺(jué)得該做的作業(yè)做完了,就盡情的玩,為什么要布置額外的'作業(yè)呢?他曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)詞,叫:玩學(xué),我也不知這究竟有著什么樣的道理,我只知道李老師是個(gè)好老師。李老師每次在教我們課文生字時(shí),也會(huì)教我們一些古字,他讀課文很有感情,學(xué)課文時(shí)還給我們講關(guān)于課文的故事,比如說(shuō),這個(gè)詩(shī)的作者的故事等等。李老師還把我們學(xué)校的一個(gè)地方設(shè)成我們班的“風(fēng)水寶地”呢,我們?cè)谀抢锟催^(guò)書(shū),還有幾個(gè)同學(xué)在那給我們唱過(guò)歌。

  這些記憶是多么的清晰,我用作文將他記了下來(lái),對(duì)五年級(jí)的期望,也沒(méi)有那么高了。老師的教導(dǎo)之恩,我絕不能忘記。

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