一堂難忘的課作文【集合13篇】

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的一堂難忘的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一堂難忘的課作文1

　　這節(jié)課不僅是外教老師上課所帶來的新鮮，而是那有趣的教學(xué)方式讓我記憶猶新。

　　當(dāng)然，新老師見面就開始說起他的家常。

　　“Brent”。這個響亮的名字使我記憶深刻，他先正經(jīng)地教我們讀一遍，隨后他大聲道：“Brent”， “Brent”。我們也跟他一起怪怪地讀，這讓我興趣盎然，接著，他用繁體的楊楓龍三字告示了他的中文名，真不錯！還用地地道道的繁體寫字，肯定對中國文化有深厚的研究。隨后，他拿來一條凳子，一邊指一邊問：“What’s this？” 當(dāng)我們回答完后，他竟幽默地坐上去休息，引得哄堂大笑。得知他家有六人后，他又寫了寵物這個單詞，問中文意思，我毫不猶豫地回答道：“是寵物”。他豎起大拇指笑著表揚我，這下我可高興了，心里像吃了蜜一樣甜。開始猜寵物了，大家興致勃勃的你一言，我一語，連續(xù)對了幾個。沒想到平時一向?qū)τ⒄Z不感興趣的同學(xué)現(xiàn)在都這么認真，外教老師的教學(xué)方式真好，正思索著，忽然25匹馬竟從黑板上冒出來，夷，怎么老師家還養(yǎng)了25匹馬，豈不很大？大家又猜他家蘋果樹的數(shù)目，一位同學(xué)干脆說二十萬，老師不可思議地依舊搖手，覺得我們小看了他，一個醒目的25萬讓我們瞪大了眼睛，真多！他又讓我們猜他的農(nóng)場有多大，他還故意眨眨眼睛，露出一絲神秘色彩，他先提示他家很大，但沒想到比長沙市還大，這可讓我感到真是天方夜談，同學(xué)們也張大了嘴，有人說：“騙人的吧”。

　　外教老師見大家有些不安靜，便一手捂著眼睛，一手捂嘴，雙手交叉摸耳朵，簡直像雜技表演，引得大家紛紛迫不及待地學(xué)。開始提問題了，首先，我問他這個周末去哪，他卻懶洋洋地靠在椅子上閉上眼，用中文說：“睡大覺”。我笑著坐下了，“你喜歡吃什么”……同學(xué)們一個個問完后，他又以“跟我學(xué)”的.游戲結(jié)束了這節(jié)愉快的課。

　　這次我親身體會了外教老師上課的滋味，既有趣，又讓人學(xué)到了東西，真好！

一堂難忘的課作文2

　　又盼來了一堂作文課，潘老師會給我們帶來哪些歡樂呢？大家靜靜地等著。這時，老師對我們說：“同學(xué)們，我們今天來玩一個有趣的游戲——反口令，好嗎？“”好！”

　　同學(xué)們心里樂開了花。

　　你想知道游戲規(guī)則嗎？讓我來告訴你吧！每次選出男生、女生各三人，站在教室的前面，老師隨意發(fā)出口令，參賽者必須做出與老師的口令相反的.動作，如果誰“聽話了”，就會被淘汰出局了。

　　游戲就要開始了，老師要選出一些選手來參賽，獲勝者將會得到一張表揚信。只見同學(xué)們都紛紛舉起手來，教室里變成了用手組成的大森林。同學(xué)們有的把手高高地舉起，有的踮起腳尖，我心想：太好玩了，可是老師為什么沒有讓我來當(dāng)參賽選手呢？第一輪的參賽選手是阿雅、菲菲、伊伊、小義、小李和子健這些同學(xué)。他們有的大步流星地走過去，有的不緊不慢，有的箭步如飛。老師的第一個口令是：“起立！”伊伊非常聽話，站得筆直筆直的，其他人都馬上蹲下了。老師又說了一些口令之后，阿雅、小義、子健都被淘汰出局了。老師又心生一計，說出了“哈哈大笑”這個奇特的口令，菲菲沒有反應(yīng)過來，也被淘汰出局了。最終的獲勝者是反應(yīng)很快的小李。我心想：這個游戲簡直是太難了！

　　第二輪比賽開始了，老師叫了小月、小雨、天天、小劉、婷婷和楓楓，他們飛快地走到前面。小月還沒有反應(yīng)過來，就被淘汰了。緊接著，天天、小劉、小雨也被淘汰了。婷婷和楓楓開始比拼了，老師又心生一計，變了一個口令：“向左右轉(zhuǎn)！”這個口令楓楓沒有反應(yīng)過來，這回的獲勝者是婷婷。我心想：她也太厲害了吧！

　　第三輪比賽開始了，老師叫了我、小洋、小添、輪輪、予予、小孫、書書。老師說出第一個口令，我、小洋、小添、小孫、書書都被淘汰了，只有輪輪和予予了，最終的獲勝者是予予。我心想：好緊張啊！

　　這個游戲鍛煉了同學(xué)們的反應(yīng)力，我多么盼望下一節(jié)作文課早點到來��！

一堂難忘的課作文3

　　今天下午，我去王老師那兒上課。一到那里，王老師不跟學(xué)校的作文課一樣，而是先問我們：“畫畫的時候，你們要用到什么？”我們爭先恐后地回答道：“彩色筆、蠟筆、毛筆、顏料……”王老師嘿嘿一笑，神秘地說：“今天，你們說的工具我一樣也不用，我要畫一幅不用筆就能畫出來的畫。”我們心里暗暗嘀咕：王老師的葫蘆里賣的是什么藥呢？

　　只見王老師拿出早已準(zhǔn)備好的水、臉盆、墨汁、宣紙、棉簽，還有一只小杯子。她拿起一根棉簽幽默地說：“會畫畫的人的一般都有才氣，我呢要到一個人的頭上弄一弄，把才氣沾在棉簽上�！庇谑撬�環(huán)顧了一周，最后選中了我的頭發(fā)，我心中又驚又喜。王老師用棉簽的一頭在我頭發(fā)上擦了又擦，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，既興奮又驚奇。接著，王老師在棉簽的另一頭上蘸了墨汁，然后用墨汁在水里一點一點的，水中頓時出現(xiàn)了一個一個黑乎乎的小圈，她又用蘸了才氣的那頭棉簽在小黑圈中間一點一點的，小黑圈頓時蕩漾開來�！肮�，都成了一盆黑水了。王老師，這有什么用呀？”我疑惑不解地問�！皠e急，看著�！蓖趵蠋熾S手取過宣紙，然后把宣紙輕輕地放到臉盆里。奇跡出現(xiàn)了，雪白的宣紙上頓時出現(xiàn)了一幅畫，好像木樁的`車輪，又好像山水畫。王老師微微一笑，把宣紙小心翼翼地從水中取出來放在大理石板上，用吹風(fēng)機吹干了。這下子，一幅神奇的畫就完全成功了。

　　我們紛紛嚷著要自己動手做做，王老師答應(yīng)了。于是，一幅幅不用筆畫的畫從我們的手中也誕生了�！芭�！……”我們又唱又跳，高興極了！

　　“你們誰知道這其中的道理嗎？”我們絞盡腦汁也想不出來。最后王老師告訴我們說：“這是因為棉簽上擦了我們頭上的油，油在水中不會溶化，而墨水、宣紙卻很有滲透性，所以畫才會這樣�！�

　　哦，我們恍然大悟�？茖W(xué)真是太奇妙了，我現(xiàn)在開始一定要好好學(xué)科學(xué)。

一堂難忘的課作文4

　　六年的小學(xué)生活中，我喜歡的課有很多，我喜歡兩種課程，一個是閱覽課，一個是六年級沒有的勞技課。如果在這兩節(jié)課中選，我會選勞技課。勞技課最難忘的一節(jié)，是我們的最后一堂勞技課。

　　勞技課是限制到五年級才有的課程。就算我是五年級的學(xué)生，也要兩大周才能上一節(jié)。六年級學(xué)生只有那么一點人才能上，他們都是宿舍長、小紅帽那些人才能上的。所以，在我看來。勞技課簡直是稀有級課程。

　　那天，我們?nèi)�班穿著小廚師的衣服，來到各自的位置上站好，抬頭一看，只見黑板上寫著“雞蛋雕刻”這四個字，下面寫的是制作的過程和要求。

　　開始上課了，老師來到講臺上，給我們講了怎樣做雞蛋雕刻，該注意些什么：“先把胡蘿卜片切成兩片，用小刀在半塊蘿卜片上的直直的那個面上切出鋸齒狀的條紋，雞冠就做好了。把另半塊蘿卜片再切成兩半，一小半切去一個W形狀的圖形，另一小半也切去一個W形狀的圖形，雞爪就做好了。再拿一個蘿卜片切成兩半，把兩半都切成像雞冠差不多的雞翅，雞翅就做好了。最后，把雞冠、雞翅、雞爪的這些部位，拼裝在剝好的雞蛋上，再安上兩顆紅豆當(dāng)眼睛。一只可愛的小胖雞就做好了�！毕旅娴耐瑢W(xué)們聽得非常入迷，一看見老師做的雞蛋雕刻，就都“哇”的.叫了起來。該我們做雞蛋雕刻了。兩位同學(xué)和我，三個人分為一組。他們兩個人讓我先做，我切了一個雞冠后，他們也就學(xué)著我的樣子雕刻起來。我的雕刻“零件”就快要完成了，可是小刀還在他們那里，我的心里十分著急，說：“要是不快點，就要下課了，不然我的作品就完成不了了！”一位同學(xué)聽了，把手里的小刀給了我：“用吧，用完了，快去照相吧！”我聽了，心里十分感激。不一會我的可愛的雞蛋雕刻就完成了。

　　這最后一堂勞技課，我怎么也忘不掉它。這堂課已經(jīng)在我的回憶中烙下了深深的印記。

一堂難忘的課作文5

　　從一年級到五年級，有許多老師來我們班聽過課，但這個周的這節(jié)公開課是我最難忘的一堂課。

　　星期五，有將近四十名陌生的老師光臨我們的學(xué)校。這些老師來聽我們語文老師的課，我想：是不是因為我們語文老師是一名骨干教師，還獲獎無數(shù)，他們想來學(xué)習(xí)一下。聽華老師說，他們當(dāng)中也有許多名師，還有一些是教育局的領(lǐng)導(dǎo)。聽到了這個消息，我緊張極了！雖然以前也有其他老師來聽過我們班的課，但是今天來的都是一些大人物，而且他們的人數(shù)太多了，這使一向自信的我有點慌了。

　　“叮鈴鈴”，上課了。我們的周圍坐滿了老師，我緊張得直搓手，而語文老師卻滿面春風(fēng)，踏著穩(wěn)重的步子走進了教室。

　　今天我們學(xué)習(xí)的是納蘭性德的詞《長相思》。老師先讓我們熟讀詞，還在我們?nèi)�班同學(xué)當(dāng)中抽讀了幾個，雖然讀得很流利，可是因為沒有理解詞義，所以就沒能讀出詞的韻味、節(jié)奏來。隨后，老師帶我們了解了詞人的資料。讓我得知詞人納蘭性德是清代大詞人，他的`一生給我們留下了三百多首詞，他是清朝康熙皇帝的御前侍衛(wèi)，是個文武雙全的人。我的心中頓時對納蘭性德充滿了敬佩之情。

　　了解了詞人，我們便開始借助注釋分組學(xué)習(xí)這首詞的意思。每個組都開始了紛紛的討論。經(jīng)過幾分鐘的交流學(xué)習(xí)，我們組基本了解了這首詞的意思。在語文老師的補充，總結(jié)中我們更全面的理解了詞的意思。老師引導(dǎo)我們想象詞人的思鄉(xiāng)夢，讓我們體會到了納蘭性德想念家鄉(xiāng)，想念親人的孤獨心情。當(dāng)我們在老師播放的音樂聲中再次朗讀這首詞時，我的心情也變得傷感了，我覺得那時自己也非常想念家中的爸爸、媽媽。

　　今天的這堂課真讓我難忘，不僅讓我認識了清代大詞人納蘭性德，而且讓我深深感受到了不管身在何方家鄉(xiāng)永遠是我們最想念的地方。

一堂難忘的課作文6

　　今天下午的美術(shù)課，滕老師笑容滿面的走進教室，說：“今天我們用手指來畫畫�！蓖瑢W(xué)們一聽，都愣住了，真是丈二的和尚——摸不著頭腦。手指怎么畫畫呢？

　　滕老師見我們這樣，笑吟吟的從教案本里取出幾張她畫的指畫印讓我們看。呀！好漂亮啊！只見一只淘氣的.小貓正在追著一只只蝴蝶，那些蝴蝶仿佛也在逗小貓，累得小貓喵喵叫，真是栩栩如生。有一張畫上是一位美麗的苗族姑娘挑著一擔(dān)稻子，嘴里還唱著歌，我仿佛聽見了她那甜美的歌聲。還有那一串串晶瑩剔透的葡萄，朵朵盛開的鮮花，真是惟妙惟肖，不敢相信，這是用手指畫的。

　　滕老師開始教我們畫了，只見她用大指拇沾了沾印泥，左按一下，右按一下……，大家看得目瞪口呆，她又用鋼筆畫了兩根觸須，一只蝴蝶從紙上“飛”起來了，“哇！太像了！”接著，滕老師又教我們畫牽�；ā⑵咸�、小朋友等。

　　同學(xué)們熱情高漲，迫不及待地畫了起來，張小東畫得可認真了，頭上冒出了汗珠，用手擦擦，“哈哈，張小東變成大花貓了！”同學(xué)們向這邊看過來，忍不住哄堂大笑。唐小玉左涂右點的，把美術(shù)本弄得紅通通的，老師居然夸她畫的火燒云多么絢麗��！我呢，用大拇指畫了一群小朋友在做游戲，有的在唱歌，有的在拍手，有的在追逐，他們玩得多么開心呀！看著這幅畫，我覺得自己也和他們在嬉戲。同學(xué)們互相欣賞著作品，不時發(fā)出“嘖嘖”的驚嘆聲，連下課鈴響了我們都不知道。

　　以前從來沒有上過這么有趣的美術(shù)課，今天滕老師把以前死氣沉沉的課堂變得充滿歡笑。這是我最難忘的一堂課。

一堂難忘的課作文7

　　一堂難忘的課牟家莊小學(xué)六一班王浩榮有好多事是難忘的，其中一節(jié)英語課至今令我記憶猶新，歷歷在目。那是周三下午，第一節(jié)是英語課。隨著一陣悠揚輕輕的鈴聲，我們的英語老師夾著書從外面笑呵呵地進來了，走上講臺開始上課了，講完課文，老師讓我們把書合上，然后說：“我們做個游戲……”，一聽到做游戲，同學(xué)們馬上來精神了，爭先恐后“刷刷刷”地把手舉了起來。老師說：“大家先別急，聽我說游戲規(guī)則；我說（red light）你不動，我說（green light）你走，我說（yellow light）你雙手放在胸前，聽明白了沒有？”“明白了”大伙異口同聲的回答。然后，老師叫了高小強、李少勇、陳蕓琪和白樹上去。老師太會找時間了，他們剛上去，都還沒站穩(wěn)呢，老師就一跺腳，在這同時說：“yellow light！”別的.人勉強還行，唯獨陳蕓琪，她就愣住了，眼珠往上翻著，雙手晃了兩下舉在在半空中停住了，不知如何是好，哈哈！那個窘迫的樣子逗得全班一陣大笑，陳蕓琪則捂著臉從上面跑回自己的位置上了。緊跟著，老師又改變“戰(zhàn)術(shù)”了，一連說了好幾個“green light”后，突然又說“red light”，一下子就把兩個人給打發(fā)回去了，老師舉起站在講臺上的最后一個人的手說：“這是我們今天的“大圣”！”，大伙又一陣大笑�？粗�這么好玩又有趣的游戲，大家都躍躍欲試，氣勢如虹。大伙都搶著過來玩，也把老師給樂壞了，結(jié)果老師想了個主意，讓全班起立，她說，大家一起來做，我數(shù)完one、two、three，要立即坐下，最后一個坐下的要受罰。后面事就可想而知了，最后一個坐下的人，上去給大伙來了一首歌，我們正樂呢，下課了！這可真是一堂有趣而難忘的英語課啊！

一堂難忘的課作文8

　　今天，是一堂寫作課，可是，孟老師來到教室，笑容滿面地對我們說：“今天，我們來做一個游戲！”我非常納悶，寫作課做游戲？不知孟老師葫蘆里賣的是什么藥？

　　孟老師笑容可掬地對我們說：“同學(xué)們，今天的游戲的名字叫“說笑”，懂嗎？這個游戲的游戲規(guī)則是：說出表示笑的詞語，還必須用動作表演出來�！�

　　同學(xué)們躍躍欲試，爭先恐后地舉著手。陳奕豪自告奮勇地走上講臺，一只手托住下巴，眼睛斜視對方，輕蔑地看著對方，就像電視里的特務(wù)一樣，發(fā)出奸詐的笑聲，露出邪惡的目光。真是太逼真了！惹得全班哄堂大笑：有的哈哈大笑，有的捧腹大笑……

　　接下來是王舒揚上場，他一上臺便把衣服拉起來，眼淚像斷了線的'珠子，可是這是假的。突然王舒揚大笑起來，我目瞪口呆，望著王舒揚的樣子，我捧腹大笑起來。原來，他表演的是破涕為笑。

　　孟老師也不甘示弱，她清了清嗓子，準(zhǔn)備大顯身手。只見孟老師展開雙臂，仰起頭，忽然，孟老師瘋狂地笑起來，那聲音真刺耳，真尖，在笑聲中，我注意到，每位同學(xué)都在笑，笑得是那樣的甜蜜。老師把“狂笑”演得真逼真！

　　正在我高興時，孟老師叫到了我，我走上臺，腦子里一片空白，我抓耳撓腮，尷尬地笑了笑，同學(xué)們異口同聲地說：“這是害羞地笑！”我也笑了。真是歪打正著。

　　最后，孟老師對我們說：“那同學(xué)們，這個游戲，你們能寫了嗎？”“能！”“為什么呢？”“因為我們仔細觀察了�！薄皩ρ�，同學(xué)們平時一定要養(yǎng)成仔細觀察的好習(xí)慣，寫作就不會無話可說了，懂了嗎？”“懂了�！�

　　我下筆如有神，很快寫好了作文。游戲中包含著寫作知識，這真是一堂難忘的寫作課！

一堂難忘的課作文9

　　那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。

　　那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數(shù)學(xué)老師還是像往常一樣，輕聲地對大家說：“同學(xué)們，快下課了，有什么問題？都提出來吧”，這時，同學(xué)a站了起來，提出問題，這個問題很抽象，大概記不清楚了，提出后，老師示意他坐下。

　　于是，老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師，這時，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時我還認為我的眼睛花了，因為每次同學(xué)提出的問題，老師都是很快的解答出來，用過的時間也就在幾分鐘之內(nèi)，但是事實并不是這樣。

　　老師還仍然在紙上寫著，她的眉頭真的緊鎖了，此時，我看到其他同學(xué)也在緊緊的注視著老師，大家都在等著老師的回答，老師開始有點急躁了，這時，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的汗珠落了下來。

　　全班靜悄悄的，就在這時，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒有解出那道題，全班同學(xué)的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……

　　突然，老師站了起來，對大家說：“這道題我不會”，她的聲音斷斷續(xù)續(xù)，同學(xué)們相互議論著“她可是全級頂尖的數(shù)學(xué)老師啊，每年都是因為教學(xué)質(zhì)量好從而獲得榮譽證書的'啊，怎么可能不會呢？我在心里暗想，或許她可以為維護自己的面子從而亂說一通，搪塞過去的，也不會弄到這個局面啊。

　　這時，老師說話了，：“同學(xué)們靜一靜，我不會因為愛護自己面子，從而交給大家錯誤的答案，這樣就是老師對大家的不負責(zé)任。”，同學(xué)a站了起來說：”老師或許這道題本身就有問題，所以還是……”，他沒有再說下去，老師又說：“不，你的題沒問題，是老師沒考慮到這一點，好了，都不要再說了，讓我再看看，等下節(jié)課，給你們答案，現(xiàn)在下課”

　　全班人用贊許的目光護送老師離開教室。

　　至始至終，當(dāng)上課的時候，我都會記起那堂課他是男的記憶猶新。

一堂難忘的課作文10

　　這一天，老師在講課的時候，氣氛也開始壓抑起來，看著老師這幅模樣，我也感到無比的沉重了。同學(xué)們早已經(jīng)從嘈雜和興奮的情緒中轉(zhuǎn)移過來。他們也變得無比的沉重，我們都不清楚，老師到底要說些什么。之后老師便拿著一張寫過的.白紙，然后，開口的和我們講著他要說的話。教室里靜悄悄的，安靜得有一些沉重。

　　我們都等待著老師開口，不一會，老師才拿起那張紙，開始讀了起來。母親節(jié)到了，在母親節(jié)那一天，你們是否還記得，自己母親的生日。在母親節(jié)那一天到來，你們是不是還沒有發(fā)覺，你們是不是還沉迷于自己的世界，只顧著自己的玩樂，從來沒有看過自己的母親。母親節(jié)��！你們是不是還沒給母親慶祝，幫她做些事情，送些禮物呢？

　　我把聽到老師說一句又一句，心中的壓力也漸漸沉了，原來是母親節(jié)呀！然后我們還渾然不知情，老師，凝重地看著我們，似乎有些憂愁。不一會兒，老師便開口了:“同學(xué)們，你們還記得母親節(jié)嗎？”許多同學(xué)都搖搖頭，沒有人清楚，五月十三日那天，便是母親節(jié)，那一天我們應(yīng)該好好向母親慶祝，替她打掃家務(wù)。

　　只可惜，母親節(jié)已經(jīng)過去。然后母親節(jié)每年只有那么一次。我們在母親節(jié)那天，使勁的玩耍。我還記得我一直在房間里玩手機，那天晚上，媽媽煮了許多的菜，而且那些菜都是我愛吃的。我也還不明白那一天，媽媽為什么要煮那么多好菜，平常的日子都不會這樣的。我還不清楚原由，問了媽媽一句，“媽媽，今天你怎么煮那么多好菜啊？”

　　那時我看到媽媽笑了一下，笑得有些悲傷，她才和我解釋說:“今天……我開心！”那天過去之后，到現(xiàn)在，老師才和我們說起母親節(jié)。因為母親節(jié)那一天是周末，我想如果老師不和我們講的話，我們是不是連母親節(jié)過了都不知道。那真是一個難忘的課堂啊，全班人都沮喪的低下頭，內(nèi)心充滿了慚愧。

　　這真是一堂難忘的課�。∥蚁胛乙院蟛粏螁文芷鹉赣H節(jié)，還能記得媽媽的生日，還有感恩節(jié)！

一堂難忘的課作文11

　　我們小學(xué)三年級才開始正式學(xué)科學(xué)。當(dāng)我們班主任在班上宣布這一消息時，我們發(fā)出了一陣歡呼。"叮鈴鈴"上課了，我們懷著對科學(xué)這一學(xué)科的好奇，安靜地等待著老師的到來，不一會兒，一個方頭大腦，而且有點禿頂?shù)念^伸了進來，探頭探腦的打量了一番，開口問道：“這是三年級一班嗎？”

　　“是”，同學(xué)們響亮的回答。

　　老師這才走進來，登上講臺，飛快的，工整的'寫了三個大字：時**。嬉皮笑臉的對我們說：“這是我的大名，大家以后可以叫我時老師。對了，以后我教大家科學(xué)�！�

　　“學(xué)科學(xué)是為了什么那？“時老師問。

　　“有人說：學(xué)科學(xué)只是為了增加成績單上的分數(shù)，其實不是的。學(xué)科學(xué)是為了用于生活�！贝蠹艺坡暲酌�。

　　“我教大家科學(xué)，并不像其他老師一樣，只是讓大家去死記硬背，那樣是沒有絲毫作用的，我們要活靈活現(xiàn)的去學(xué)，去理解，去應(yīng)用�，F(xiàn)在開始讓我們來一起探索科學(xué)的神秘吧！”說完他對我們擺了一個剪刀手，我們一陣哄堂大笑。

　　從這第一課開始，我就喜歡上了科學(xué)這一學(xué)科，而且成績一直都是很不錯的。當(dāng)然，這一切還得謝謝我們班主任老師對我的特別”照顧“吧。因為我那時很調(diào)皮，他就把我調(diào)到了最前排，而時老師一直認為坐前排的都是好學(xué)生，所以每次提問都問到我。

　　正如我們喜歡時老師一樣，他也很喜歡我們，因為他總是給我們做小實驗，什么土電話呀，跳動的豆子呀！土壤的養(yǎng)分呀。

　　好戲不長，時老師只教了我們一個年度就被調(diào)到別班了，雖然如此，但我還是很尊敬他，不管在校外還是校內(nèi)，每次見到他，我都遠遠的站定問好。

　　感謝我的時老師，您開啟了我探索科學(xué)世界的大門，我會永遠記住您！

一堂難忘的課作文12

　　黃老師，二十六七歲的樣子，個子高高的，一頭烏黑的長頭發(fā)，細細的柳葉眉下有著一雙黑寶石似的靈動的大眼睛，戴上一副黑框眼鏡之后顯得格外溫文爾雅。高挺的鼻梁下面還長著一雙能說會道的櫻桃小口。

　　黃老師從一年級開始教我們班語文，目前為止已經(jīng)陪我們走過三個春夏秋冬了。有一件事情令我終生難忘，那是發(fā)生在今年夏天六月份中，一個炎熱的下午，酷熱的天氣加上窗外的蟬鳴聲讓這堂語文課變得更加的.枯燥，我開始有些煩躁不安，便跟同桌在下面開始竊竊私語，周圍同學(xué)們也開始躁動不安了。

　　黃老師在講臺上站著不厭其煩地講課，我卻坐在位置上心不在焉地聽課，老師具體講了些什么，我都沒有聽清楚。直到黃老師給我們發(fā)了張試卷，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)黃老師發(fā)完試卷后一動不動地趴在講臺上靜靜地看著我們，這時候教室里突然被一聲劇烈的咳嗽聲給打破了。這咳嗽聲是從哪里傳來的呢？黃老師又連續(xù)地咳嗽了好幾聲，我急忙關(guān)切的問：“黃老師，您不舒服嗎？”

　　黃老師小聲地回答我：“我沒事，只是感冒了有點發(fā)燒……”此刻的黃老師臉色蒼白，額頭上冒出豆大的汗珠來。下課鈴響了，黃老師輕聲說了聲：“下課”后便走出了教室。

　　其實，此刻我多么后悔這堂課沒能夠好好聽黃老師講課��！天氣如此炎熱黃老師不顧身體還帶病堅持給我們上課，她是多么敬業(yè)�。∥覟樽约荷险n不專心，和同桌講話感到十分羞愧，我對不起老師的辛勤付出。黃老師，我以后一定認真聽課，不辜負您的辛苦付出。

　　十年樹木百年樹人。黃老師的插柳之恩，我終生都難忘。

一堂難忘的課作文13

　　打開記憶之門，腦子里又浮現(xiàn)了那次的情景，我最難忘的一堂課。

　　那是五年級的時候上的一節(jié)音樂課。上課鈴響后，劉校長走進教室，笑了笑，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天這一節(jié)課，我們來來探討流行歌曲，怎么樣？你們自己喜歡什么歌，就告訴我，并且說出你喜歡的理由，好不好？”

　　“耶――――”同學(xué)們一齊歡呼起來，隨即，教室里舉起的小手如云。劉校長開始讓同學(xué)們一個接一個發(fā)言了。同學(xué)們眾說紛紜，有的.說喜歡《兩只蝴蝶》，有的說喜歡《我不是黃蓉》，有的喜歡《霍元甲》……其中有一個同學(xué)站起來回答：“我喜歡《老鼠愛大米》。因為……”

　　“同學(xué)們，你們喜歡這首歌嗎？”劉校長微微地笑著，突然打斷了這位同學(xué)的話，神情變得嚴肅起來。

　　“喜歡——”同學(xué)們異口同聲地回答。

　　“那有沒有不喜歡的呢？”劉校長環(huán)視了教室，繼續(xù)詢問，頓時，教室里靜得甚至連根針掉到地上的聲音都能夠聽到。

　　依舊沒有同學(xué)舉手。

　　劉校長似乎感到很失望，嘆了口氣，語重心長地說：“同學(xué)們吶。大家都知道，老鼠愛吃大米，這是一種常見的現(xiàn)象，而老鼠對大米的那種愛是貪婪的，是一種自私，以占有為目的的愛！是只顧自己而不顧別人的�！眲⑿ｉL頓了頓，接著說，“恰恰相反，人類的感情是真摯的。人類的愛應(yīng)該是一種博大的愛，高尚的愛！”

　　教室里鴉雀無聲，同學(xué)們聽得都入了神。

　　“流行的東西并不一定就是對的，同學(xué)們，我們要批判地接受，吸取其精髓，去除糟粕，這樣才不至于盲從�！�

　　教室里更靜了，靜得連窗外的樹葉落在地上的聲音也能聽到。同學(xué)們一個個仿佛心神領(lǐng)會，目光發(fā)亮，深深地陶醉了。

　　這真是我終身難忘的一節(jié)課！

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