[推薦]轉(zhuǎn)身的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的轉(zhuǎn)身的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

轉(zhuǎn)身的作文1

　　早晨，天空烏云密布，從爸爸車(chē)上下來(lái)后，我走進(jìn)學(xué)校附近的一家店里吃早餐。突然，雷聲大作，然后再是閃電，我心里著急起來(lái)，我沒(méi)帶傘，這下死定了。果然，雨聲大作，外面仿佛傾倒起一河的水。

　　所幸是陣雨，等我吃完的時(shí)候，雨已經(jīng)變小了，只是剛才這場(chǎng)猛雨還是在路上積起了幾個(gè)水塘。我趕緊背上書(shū)包，拿出外套頂在了頭上，一鼓作氣，朝學(xué)校的方向奔去。如果我再不去教室的話，我肯定會(huì)遲到的。

　　突然，前面出現(xiàn)一個(gè)大水塘，等到發(fā)現(xiàn)不對(duì)，我已經(jīng)來(lái)不及收腳。只聽(tīng)“啪”的一聲，我踩了下去，我的褲子，鞋子全濕了。更令人沮喪的是，水濺了起來(lái)，濺到了旁邊的一位同學(xué)，而且是個(gè)男生。我停了下來(lái)，尷尬地看著那位男同學(xué)，如果此時(shí)有個(gè)地洞，我一定義無(wú)反顧地鉆下去。

　　那位同學(xué)撐著一把黃色的小傘，慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，帶著電影里遇到不測(cè)時(shí)常有的緊張的氛圍。傘往上掀，露出他的.臉來(lái)。不認(rèn)識(shí)。我站在那里，不知所措地看著他，似乎就等著他蠕動(dòng)地嘴里爆出些臟話來(lái)。身邊走過(guò)幾個(gè)學(xué)生模樣的人，有的朝我看了看，都急匆匆地過(guò)去了。

　　說(shuō)對(duì)不起吧，反正也就忍受一會(huì)難為情，轉(zhuǎn)身就不見(jiàn)了。我一下子有了主意，朝他走近了一步。然而，他卻沖我笑了笑，似乎沒(méi)有發(fā)生什么似地問(wèn)我：“你是不是沒(méi)帶傘？”我望著他點(diǎn)了點(diǎn)頭，他卻靠近我，把傘移過(guò)來(lái)了一點(diǎn)，說(shuō)：“快走吧，要遲到的�！蔽耶�(dāng)時(shí)十分震驚，我把他褲子弄濕了，不僅不責(zé)怪我，還和我同撐一把傘。

　　走在路上，我十分緊張，他笑著問(wèn)我：“你是初幾幾班的？”“我是初一十六班的�！蔽业椭�頭回答到，但此刻我真的很激動(dòng)。

　　不知不覺(jué)，我到教室了，他走了，前面是初三教學(xué)樓。我望著他轉(zhuǎn)身后在雨中遠(yuǎn)去的背影，一種敬意油然而生。黃色的雨傘仿佛是一朵綻放在雨中的花朵。

轉(zhuǎn)身的作文2

　　轉(zhuǎn)過(guò)身，多半就成了背對(duì)，人的后腦勺沒(méi)眼睛，很難知道背后在發(fā)生什么。

　　又是一節(jié)生物課，又是實(shí)習(xí)老師，我們便更加放肆，剛上課不久就有人擺好了講話的“姿勢(shì)”，只待合適的時(shí)機(jī)。

　　一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完了，老師轉(zhuǎn)過(guò)身去寫(xiě)板書(shū)，教室里立刻“人聲鼎沸”，有人唾沫橫飛，有人偷寫(xiě)幾筆作業(yè)，我對(duì)“副課”也像聽(tīng)催眠曲，也趁此時(shí)“閉目養(yǎng)神”了一會(huì)兒�！皒xx、xxx你們倆下課后到我辦公室！”班主任冷冰冰的聲音從后門(mén)那傳了過(guò)來(lái)。教室里立刻一片死寂，連同實(shí)習(xí)老師在內(nèi)一同齊刷刷地轉(zhuǎn)身望去，班主任站在后門(mén)口：“剛才講話的還有誰(shuí)？自己站起來(lái)，下課以后來(lái)我辦公室。”一段插曲后，課堂把絕對(duì)的安靜保持到了下課。

　　我們班的紀(jì)律一直壓不住，就連班主任的語(yǔ)文課大家也會(huì)很好的“把握”老師轉(zhuǎn)身的'機(jī)會(huì)“放松”一下。

　　又一節(jié)生物課，同樣的實(shí)習(xí)老師。眼操時(shí)我聽(tīng)到班主任在走廊上和實(shí)習(xí)老師講話：“下節(jié)課我要去聽(tīng)課，我們班紀(jì)律方面有些問(wèn)題，你上課的時(shí)候盡量別背對(duì)他們，筆記報(bào)給他們記就好了�！�

　　上課了，大家們沒(méi)一會(huì)兒就按奈不住了，第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完了，沒(méi)想到老師還是轉(zhuǎn)過(guò)身軀寫(xiě)板書(shū)。教室里又“熱鬧”起來(lái)。老師剛寫(xiě)了一個(gè)字，聽(tīng)到聲音立刻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。讓許多人措不及防，被抓了個(gè)現(xiàn)行。可老師沒(méi)有點(diǎn)任何人站起來(lái)，只與全班對(duì)視了一遍，說(shuō)：“好好聽(tīng)課啊，別做小動(dòng)作了�！闭f(shuō)罷又繼續(xù)寫(xiě)，教室里出奇的靜。老師邊寫(xiě)邊說(shuō)：“鰓左邊是魚(yú)字旁不是月字旁，記住了�！蔽彝蝗幻靼祝�老師堅(jiān)持把筆記寫(xiě)下來(lái)是怕我們記錯(cuò)吧，她只是一個(gè)實(shí)習(xí)老師來(lái)代幾節(jié)課，卻這么認(rèn)真負(fù)責(zé)。她報(bào)我們記確實(shí)更容易維持紀(jì)律，但會(huì)更可能跟不上或有錯(cuò)。

　　老師的轉(zhuǎn)身中有著信任和負(fù)責(zé)，多數(shù)人并不知道實(shí)習(xí)老師和班主任的對(duì)話，他們或許是因?yàn)榱硪粋�(gè)轉(zhuǎn)身，那幾秒的對(duì)視吧，再?zèng)]有辜負(fù)老師的任何轉(zhuǎn)身。

轉(zhuǎn)身的作文3

　　近日，與幾位好朋友交談，令我詫異的是，他們無(wú)一不談到瑣事、煩事、傷心事，又無(wú)一不是因?yàn)闉槿颂幨玛P(guān)系復(fù)雜左右做人難，從而意志消沉，怨聲載道。聽(tīng)了他們的話之后不免扼腕嘆息：再怎么風(fēng)華正茂的人，經(jīng)過(guò)生活的洗禮和雕刻，在現(xiàn)實(shí)的調(diào)教之下，總將變得庸碌。

　　聯(lián)系自己，打開(kāi)心鎖盤(pán)點(diǎn)以往，很多事情細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)了：換個(gè)角度看看想想，就會(huì)有明朗心境。

　　“人無(wú)百日好，花無(wú)百日紅”，不論什么人，相處久了，磕磕碰碰、雞毛蒜皮的事情不會(huì)少的。但細(xì)心的你，請(qǐng)仔細(xì)想一想，讓這些雞零狗碎的事搞得身心疲憊，憂愁縈心，值得嗎？人生幾何時(shí)，懷憂終年歲，值得嗎？

　　凡事，沒(méi)有什么解不開(kāi)的結(jié)，換個(gè)角度，學(xué)著“逆向思維”地去思考事情，也許你就不會(huì)再困惑和報(bào)怨。當(dāng)你不滿別人為什么如此對(duì)待你，你自問(wèn)過(guò)“自己哪里不足”“是不是自己哪里做得還不夠好”了嗎。等你想通了，你會(huì)明白很多事情是“青山相對(duì)出”；你也會(huì)明白，原來(lái)當(dāng)“此路不通”的時(shí)候，在你面前的不是只有破墻而去的路，而是還有一條轉(zhuǎn)過(guò)身去的'大道。

　　轉(zhuǎn)身，往大處想，多想快樂(lè)之事，既有利調(diào)節(jié)身心，又可以給周邊的朋友帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。不肯轉(zhuǎn)身，鉆牛角尖認(rèn)死理兒，縱然身邊陽(yáng)光燦爛，心里卻十分壓抑、冷若冰霜；縱然眼前風(fēng)景如畫(huà)，眼睛里看到的也只是花落東流水的悲傷。

　　所以，親愛(ài)的朋友們，別禁錮了自己的心靈，別束縛了自己的思想。轉(zhuǎn)過(guò)身，退一步，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)天空其實(shí)很藍(lán)，大海很遼闊，生活中處處充滿著陽(yáng)光的。

　　最后，愿大家能痛快淋漓，“放肆”地成長(zhǎng)著。

轉(zhuǎn)身的作文4

　　當(dāng)我在陽(yáng)光溫暖的日子里心情像陽(yáng)光一樣燦爛，我的幸福在陽(yáng)光潑灑的手指間，依然能零碎活潑的照射到地面上，我能溫馨地嗅到陽(yáng)光，空氣，以及地面的味道的時(shí)候，我認(rèn)為，此刻的我，正在享受著我的生活，正在感受著心靈上的`一震，正在慢慢迎著幸福的味道走向我的天空……

　　每個(gè)人都會(huì)有累了的時(shí)候，一貫地走在陰森小道理觸嗅不到有陽(yáng)光的地方，愈是黯然，便愈會(huì)心灰意冷，自覺(jué)毫無(wú)希冀的色彩�？墒翘ь^，天空依然，鳥(niǎo)鳴依然。縱然我們哭得昏天暗地，低下頭，再低下頭，我們只能在宣泄過(guò)后看到冰冷的地面。而忽略了，陽(yáng)光，依然用微笑迎接我們。如果我們選擇忘卻前一秒已經(jīng)無(wú)可挽回的傷痛，用感知世界芳香的一面迎接我們的桃花滿園，又何嘗不是一種幸福的姿態(tài)？

　　痛苦的時(shí)候，抬頭看看湛藍(lán)的天空中還在英姿曼舞的鳥(niǎo)兒，閉上眼睛靜靜聆聽(tīng)被微風(fēng)拂過(guò)葉面沙沙沙的和諧伴奏，同時(shí)吸鼻，去深嗅一下這沒(méi)有被人性熏染過(guò)的大自然。你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，幸福是那樣的觸手可及，是那樣的與自己形影不離……

　　幸福，是在轉(zhuǎn)念間抓住的。抓住了，便擁有了與心共鳴的美好世界……

　　當(dāng)我們把煩惱都拋向九霄云外，只一尋覓靈魂的思想留在這天地之間，我們得到的，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們想擁有的。當(dāng)這苦覓的思想與另一個(gè)純澈的自然世界相碰撞，我們擁有的，正是我們苦苦尋覓的心靈輕輕一躍，春暖花開(kāi)的幸福，也正是我們深深憧憬著的可以供心靈歇息的寸土。

　　當(dāng)我們會(huì)意的淺笑了，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，心靈的圣地，正是我們所憧憬的一面清秀世界，正是用幸福詮釋起來(lái)堆砌成的堡壘。而那些曾經(jīng)的痛苦都化作一團(tuán)青煙，被風(fēng)吹散在這被陽(yáng)光溫?fù)岬氖澜?.....

轉(zhuǎn)身的作文5

　　轉(zhuǎn)身，在沮喪時(shí)轉(zhuǎn)向快樂(lè)；轉(zhuǎn)身，在冬日的寒冷里轉(zhuǎn)向春天的溫煦；轉(zhuǎn)身，在困難中想放棄時(shí)轉(zhuǎn)向奮斗與希望——轉(zhuǎn)身不是逃避，而是在遇到逆境時(shí)換一種角度，換一種心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。

　　“你往前跑，我們就在你身后”——因?yàn)橛心銈兊呐惆楹凸膭?lì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)變得溫馨起來(lái)！11月中旬，運(yùn)動(dòng)會(huì)隨冬天一起到來(lái)，項(xiàng)目多多卻沒(méi)有我擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)。老師執(zhí)意要每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)，我想了許久，終究怕拖累班級(jí)，不敢報(bào)自己沒(méi)有把握的`項(xiàng)目。突然聽(tīng)到有人喊我的名字，說(shuō)班里缺女生跑800米，讓我報(bào)名！“八百米，我怎么跑的了？”我拒了又拒，腳步退了又退。“總不能空缺，連班級(jí)榮譽(yù)都不要了吧？至少拼一拼搏一搏，年級(jí)第一就是你……”朋友笑道，最終我答應(yīng)下來(lái)。

　　到了，今天就是令同學(xué)們興奮激動(dòng)的一天。我雙手緊握，心跳加速，汗流浹背。朋友們有的幫我拿水，有的講笑話讓我放松，有點(diǎn)幫我綁緊頭發(fā)。真的要開(kāi)始了，選手在起跑處就位，我慌慌張張一路小跑過(guò)去�！邦A(yù)備，跑！”槍響，我卻懵了，反應(yīng)比別人慢一拍，但終究跨出了第一步，于是告訴自己“不著急，調(diào)整呼吸，比的是耐力，加油！”

　　冬日的暖陽(yáng)猶如希望之光，它照耀著我，我的每一個(gè)細(xì)胞卻在叫囂著“好累，快停下”�？粗�一個(gè)兩個(gè)的運(yùn)動(dòng)員們離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我的呼吸越來(lái)越亂，雙腿越來(lái)越重，內(nèi)心越來(lái)越崩潰�！澳阃�前跑，我們就在你身后”隱隱約約聽(tīng)到許多人的聲音。我微微轉(zhuǎn)身，是他們！我的朋友們。疲憊不已的身體似乎得到了能量，我繼續(xù)往前跑去�！澳阃�前跑，我們就在你身后，不用害怕，往前，跑向?qū)儆谧约旱慕K點(diǎn)……”他們一路陪我跑到終點(diǎn)。很遺憾，這次比賽我沒(méi)拿到名次；很幸運(yùn)，我收獲了比名次更重要的依靠和信任——或許我會(huì)回頭看，但我絕不會(huì)往回走，這就是最美好的結(jié)局。

　　生活難免磕磕碰碰，充滿了荊棘，在前行路上我們難免會(huì)被刺傷。這時(shí)，轉(zhuǎn)身，你會(huì)看到荊棘中點(diǎn)綴著鮮花——來(lái)路灑滿汗水，前路卻滿是陽(yáng)光！

轉(zhuǎn)身的作文6

　　轉(zhuǎn)過(guò)身，我遇見(jiàn)淡淡的幸福。

　　——題記

　　當(dāng)柔柔的風(fēng)輕輕拂過(guò)淡淡的綠意，當(dāng)暖暖的光懶懶地照在濕潤(rùn)的土地，當(dāng)叮叮的鈴聲再次響起，當(dāng)我的腳步再度向前邁進(jìn)，我的記憶總會(huì)沉淀出幸福的味道。

　　時(shí)間如留聲機(jī)般倒回，倒回到初一的'春。清晨，風(fēng)輕，云淡，陽(yáng)光和煦，我同往常般背上書(shū)包。途中，鳥(niǎo)兒煩躁地低聲竊語(yǔ)，路邊的草木耷著頭，充滿倦意，了無(wú)生氣，駛過(guò)的車(chē)子濺起雨后的積水，我拖著沉重的步伐移往學(xué)校的大門(mén)。行至門(mén)口，我猛然想起在早晨因與母親一番爭(zhēng)吵而落在家中的試卷夾，心中頓時(shí)如千萬(wàn)只小蟻爬過(guò)，萬(wàn)分焦急。轉(zhuǎn)身后望，猝不及防，我望進(jìn)一片關(guān)懷與溫柔。母親的鬢發(fā)有些凌亂，額間沁了幾滴汗珠，母親緊緊地拽著我遺落的試卷夾，眼中是我依舊熟悉的愛(ài)與寵溺……我在那一瞬似是聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒悅耳的鳴叫，嗅到了雨后清新的氣息，眼中的草木正綠得生機(jī)勃勃。也許因?yàn)槌睗竦目諝猓�我的眼，漸漸蒙上了淡淡的水霧，我知道，那是淡淡的幸福。接過(guò)試卷夾，我裝作不在意地對(duì)母親道：“謝謝您，我得快點(diǎn)進(jìn)學(xué)校了，您也快回去吧�！蹦赣H點(diǎn)點(diǎn)頭：“快去吧，別晚了�！蔽�風(fēng)吹，母親的目光春風(fēng)般溫柔，又似暖暖的春日陽(yáng)光，毫無(wú)保留地灑在我身上。我步伐輕快，踏入校門(mén)，回眸轉(zhuǎn)身，卻又見(jiàn)，母親以慈愛(ài)目光，注視著我，用目光為我鋪平未來(lái)的漫漫長(zhǎng)路。而此時(shí)，我抬起頭，努力地噙住眼里的淚珠，而誰(shuí)又知道，我的心中溢滿幸福。

　　畢淑敏說(shuō)，幸福有七種顏色。而我，穿過(guò)時(shí)光的斑駁樹(shù)影，看到了幸福的三種顏色——平淡、耀眼與明亮。平淡的，是現(xiàn)在的時(shí)光；耀眼的，是未來(lái)的人生；恰到好處的顏色，是明亮，那是身后的腳印，它有著幸福的深度，有著剛剛踩出的幸福的溫度。它如同母愛(ài)般照亮人生。

　　于是，轉(zhuǎn)身，你將遇見(jiàn)恰到好處的幸福。

轉(zhuǎn)身的作文7

　　背對(duì)著太陽(yáng)，它投給你的是陰影；當(dāng)你轉(zhuǎn)身面對(duì)它時(shí)，你擁抱的是陽(yáng)光�！�—題記

　　手中緊握著筆，卻寫(xiě)不出半個(gè)字來(lái)。時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝，但掌心的汗水所造成的黏膩仍在不厭其煩地提醒著我此時(shí)的力不從心。練習(xí)冊(cè)上復(fù)雜的幾何線條仿佛為我編織了一張掙不開(kāi)的網(wǎng)……

　　體育課上，自由活動(dòng)后我站在樹(shù)陰下，望著陽(yáng)光下追逐嬉戲的同學(xué)們，望著他們臉上因運(yùn)動(dòng)而暈染的紅潤(rùn)，我不禁仿佛受到誘惑般想要跨出去，奔向那散發(fā)著活力的地方。但我又立刻縮了回來(lái)——畢竟陽(yáng)光太刺眼了，讓我沒(méi)有絲毫的.立足之地。

　　父親雖是文科出身，但數(shù)學(xué)也還不錯(cuò)，但九年級(jí)的我已是父親輔導(dǎo)不了的了。隨著課業(yè)難度的攀升，我的成績(jī)一落千丈。

　　數(shù)學(xué)課上，我望著黑板上留做作業(yè)的幾何圖形惶惑而茫然，那根根線條仿佛是打了死結(jié)的繩子，把我縛得周身恐慌。

　　第二天，我望著本子上支離破碎的圖形和刺目的紅叉，終于深切地意識(shí)到：父親這棵大樹(shù)不能再為我提供一絲陰涼。

　　快要放學(xué)時(shí)，老師把我叫了過(guò)去，心中溢滿了盛不住的驚惶�！胺艑W(xué)后你能出一個(gè)板報(bào)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，腦中卻滿是問(wèn)號(hào)：“不是那件事嗎？”我轉(zhuǎn)過(guò)身去，試圖斂住臉上的慌張。我站在凳子上揮舞著手中的粉筆，卻慢慢勾勒成一個(gè)幾何的形狀，無(wú)聲，淚流。

　　出完板報(bào)的我向教室外走去，卻發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)交談的身影——父親與老師。老師手中拿的本子是我擔(dān)驚受怕的元兇，我一下子怔在原地。

　　“她很努力，但近期的狀態(tài)不太好�！崩蠋熞荒槗�(dān)憂。父親什么也沒(méi)說(shuō)，但臉上皺起的眉卻橫亙?cè)谖倚睦��！拔蚁嘈潘龝?huì)加油的，她不會(huì)讓我們失望！”父親滿是信任。

　　我不知怎么回到家的，也不知父親知不知道我聽(tīng)見(jiàn)了他們的談話。但我知道，我不該再躲在陰涼下，而應(yīng)該奔向陽(yáng)光里了。我攤開(kāi)作業(yè)本，而窗外夕陽(yáng)斜照，陽(yáng)光正好。

　　體育課上，那個(gè)總是躲在樹(shù)陰下的女孩轉(zhuǎn)過(guò)身去，奔向了那暖人的陽(yáng)光。

轉(zhuǎn)身的作文8

　　你的每次轉(zhuǎn)身，決不是為了婉拒某某某的濫愛(ài)之情；而是有規(guī)律、有節(jié)奏、周而復(fù)始地“援疑質(zhì)理”，我第一眼便是這樣的觸感。每次，疏密儼然的烏絲，遮著螓首，或只是為了稍稍掩飾著“弱弱的”嬌羞態(tài)色吧。

　　好單純的萌聲細(xì)語(yǔ)，也有曾被人沉醉過(guò)，以至于短暫間“無(wú)法自拔”；聽(tīng)著，欣賞著“問(wèn)答如流”的風(fēng)景線。這束簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的風(fēng)景，難得能消受起桃花般的爛漫。一束貌似無(wú)可取代的風(fēng)景，最新穎的是：最初的轉(zhuǎn)身瞬間，短暫，卻能被記憶封存起來(lái)，能不被抹煞。

　　其實(shí)，解答的高手，他未必會(huì)問(wèn)；換而言之，他未必能徹悟：何謂“用心說(shuō)話”。

　　而你的`一次轉(zhuǎn)身，就能詮釋一顆心，再不僅僅是浩如煙海的問(wèn)號(hào)了。

　　你可以想象：久困在“樊籠”里的神經(jīng)，一下子受到下課鈴聲的沖擊、激蕩，有誰(shuí)還能特意為文字、字母、符號(hào)的家庭留下多多少少善良的溫馨呢？誠(chéng)然，一個(gè)人顛沛流離慣了，她就習(xí)慣漂泊；一個(gè)人錦衣玉食慣了，他就迷戀奢靡。試看蕓蕓眾生，在造物的逆轉(zhuǎn)下，還能以剛毅形于色的，鳳毛麟角；物換星移，春秋易迭，山流水轉(zhuǎn)，可仍能心懷丘壑、心如燧石般的，更是微乎其微了吧！因而你決不能、也絕對(duì)聯(lián)想不到：如果一只折翼的雨燕，能劃破重霄的高度、傲視地球的速度、挑釁鵬舉的記錄；如果有一篇詩(shī)，能謳歌羅蘭那樣的史詩(shī)，又不遺余力地傾盡人間辭藻，執(zhí)著堆砌，去成為一部不朽的杰作；如果——也許就如你——轉(zhuǎn)身，你也只是在編織一個(gè)巧妙的小小“借口”，真正想擦出逆轉(zhuǎn)的精彩火花的，還在于溫潤(rùn)的齒唇，能滋養(yǎng)美文美句；在于欲望的心扉，寧愿鼓舞起堅(jiān)持不懈的過(guò)錯(cuò)，也不愿是欲言又止的錯(cuò)過(guò)，不是么？

　　轉(zhuǎn)身，并非純粹去“刨根問(wèn)底”，尤其是：你的轉(zhuǎn)身——很美妙，又很奧妙。

　　我一定是猜的：你的心，也許是無(wú)底的吧。

轉(zhuǎn)身的作文9

　　寒風(fēng)在窗外肆虐地呼嘯，室內(nèi)白色的墻壁與地磚反射著刺眼的白光，讓人有些寒意。

　　晚飯，我匆匆地吃了幾口飯，便急忙地坐到沙發(fā)上，打開(kāi)手機(jī)，插上耳機(jī)享受著這愜意的時(shí)光。父母還在吃，“再吃點(diǎn)，別玩了。”父親笑著轉(zhuǎn)頭說(shuō)。帶著耳機(jī)的我微皺了皺眉：“什么?”我喊地有些響。四周的氣氛突然變得低沉，帶有一種無(wú)形的壓迫�！敖o我過(guò)來(lái)!”父親帶有命令的'口氣響起來(lái)�！安�!”我有些莫名的煩躁，“啪!”我用力把手機(jī)甩在桌上。

　　初中的第一個(gè)寒假，當(dāng)別人都在享受著假日，我卻在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)。成績(jī)二字如同群山一般死死地壓我的心上�，F(xiàn)在，寒假倒計(jì)時(shí)難得有了自己的時(shí)間，父親還對(duì)我管這管那的。

　　窗外，不知何時(shí)掛起了風(fēng)，聽(tīng)著風(fēng)的呼嘯，各種不滿的氣息從心底迸發(fā)，家中的每一片空氣都如針般扎在我的身上，我不想在這里。

　　我一聲不說(shuō)，騰地站起來(lái)，轉(zhuǎn)身跑向門(mén)外�！芭�!”門(mén)被風(fēng)狠狠地關(guān)上，我不顧一切地向延伸著黑暗的道路奔去……

　　累了，獨(dú)自一人站在廣場(chǎng)的樹(shù)身邊，廣場(chǎng)上別無(wú)他人，微微頷首，望著被黑暗吞噬的天空與散發(fā)著冰冷刺目的照明燈心中多了幾分惆悵……

　　伴隨著一聲沉重的喘息的聲音，一件黑色外套披在我的身上。一驚，我猛然轉(zhuǎn)身，父親那高大而肥胖的身影映入我的眼簾。爸爸的頭發(fā)被風(fēng)吹得有些凌亂，在這無(wú)限的黑暗中，父親竟顯得那么蒼老……

　　緩過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)父親只穿了一件單衣，有些僵硬的往我的反方向走去。心中被什么揪了一下，好疼!疼痛蔓延了全身，淚水模糊了我的雙眼，愧意涌遍了心頭……

　　剎然回首，那個(gè)認(rèn)為自己一直默默承受了太多的我，其實(shí)什么都不明白!對(duì)于一直愛(ài)著我的父親，我一直很任性;對(duì)于父親的愛(ài)，我一直一無(wú)所知!我什么都沒(méi)讀懂!

　　時(shí)光飛逝，記憶深處你對(duì)我的愛(ài)，鐫刻在轉(zhuǎn)身的那一霎那，永遠(yuǎn)不變!

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