【經(jīng)典】官兵捉賊作文7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的官兵捉賊作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

官兵捉賊作文1

　　我抓住了小偷。哈哈哈，一串笑聲飛出了教室。他們?cè)诟墒裁�？原�?lái)我們?cè)谕婀俦�捉賊的游戲。

　　孫克新、周開(kāi)岳、黃、首先上臺(tái)。他們邁著沉重的步子走到他面前，一臉嚴(yán)肅地盯著顧先生手里的紙，小心翼翼地選了一張紙，小心翼翼地打開(kāi)紙條，飛快地看著。折完紙，看起來(lái)悠閑自在。但周凱越打開(kāi)紙條，臉上微微有些訝然，腳不由自主地動(dòng)了一下。她看起來(lái)很緊張，但一會(huì)兒什么也沒(méi)發(fā)生。大家看著我。我看著你。我真想馬上抓住小偷。誰(shuí)是目標(biāo)？顧老師問(wèn)。我是，我是。孫可馨高高舉起手，自信地喊著，仿佛抓住了小偷。

　　找，但是找不到，呵呵。聽(tīng)了顧的友好提醒，孫可馨皺了皺眉頭，邁著方步走了。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，她一會(huì)兒看著周凱越的`臉，一會(huì)兒看著黃的表情。他們的臉上似乎寫(xiě)著字。突然，她轉(zhuǎn)身給寫(xiě)信，問(wèn)周凱悅：你是小偷嗎？我不是小偷。周凱越結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，但眼睛從來(lái)沒(méi)有直視過(guò)孫可馨，他雙手緊緊握住紙條，生怕被人發(fā)現(xiàn)紙條上的內(nèi)容。聰明的陳曼似乎看穿了他的心思，他很快模仿他的樣子，看起來(lái)很害怕。調(diào)皮的黃也配合著裙子嚇了一跳，張牙舞爪地挑釁：來(lái)，來(lái)抓我！

　　沒(méi)有這么囂張的賊，他肯定不是。孫可馨語(yǔ)氣堅(jiān)定地說(shuō)，然后把疑問(wèn)的目光投在周凱越身上，看到周凱越滿臉通紅，不停地搓著手。

　　是他。一定是他。他有負(fù)罪感。孫可馨淡淡地說(shuō)。

　　所有人都盯著周凱越。周凱越無(wú)奈地張開(kāi)右手，輕聲說(shuō)：“我畫(huà)的。我真倒霉�！薄Ｒ�！大家都為孫科新的勝利歡呼。

　　游戲中，有的捕手因?yàn)椴轮i而笑，有的因?yàn)樾⊥档慕苹�而皺眉。我相信，只要我們善于觀察，善于觀察，就一定能抓住狡猾的小偷。

官兵捉賊作文2

　　在A棟301室里，在某一個(gè)房間傳來(lái)一陣陣歡笑聲，這聲音灑滿了整個(gè)震旦教育。

　　為什么會(huì)有歡笑聲呢？哦！原來(lái)是正在做游戲呀！這個(gè)游戲就叫“官賊相斗”，也就是一名“捉”和“官兵”一起捉“賊”。我們按順序各自摸了一張。第二局我居然就抽到了“捉”，我慢慢的開(kāi)始進(jìn)入角色，先用眼掃了一圈，當(dāng)我掃到馮瑞成，開(kāi)始覺(jué)得是馮瑞成，但是又馬上想到如果不是又該怎么辦呢？我心里變得十分難堪，不知該怎么是好。心想：“看馮瑞成把頭仰得這么高，態(tài)度一點(diǎn)也不自然，就連臉都紅了，怎么看都像“賊”。但如果真的不是“賊”，只是動(dòng)作有些奇怪罷了。唉！到底該怎么辦�！彪S著時(shí)間的流逝，我漸漸地說(shuō)服了自己，鼓起勇氣指向馮瑞成說(shuō)：“你是‘賊’。”當(dāng)他正準(zhǔn)備辯解時(shí)，我又說(shuō)：“你是‘賊’！”馮瑞成不得不招了。

　　我最喜歡第三局，不僅老師也完了不僅老師也完了連難度也增加了，連難度也增加了，這一次是馮瑞成當(dāng)“捉”，馮瑞成可會(huì)演了。他把頭慢慢伸過(guò)來(lái)和我用眼神交流，還伸出手來(lái)在我們的眼神之間揮來(lái)?yè)]去，見(jiàn)我沒(méi)有什么異常又用同樣的`方法去對(duì)別人用，當(dāng)與陳成博對(duì)視，一下子心虛了，結(jié)果這個(gè)“賊”的身份就暴露了。但是后面就沒(méi)那么順暢了，因?yàn)橛龅搅艘幻�狡猾刁鉆的“賊”――老師，每當(dāng)就要被發(fā)現(xiàn)時(shí)，就會(huì)用――話題轉(zhuǎn)移大法，將馮瑞成騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最終獲勝！

　　這個(gè)游戲讓我們沉浸在歡聲笑語(yǔ)中，讓我難以忘記！

官兵捉賊作文3

　　早上的陽(yáng)光從窗外射進(jìn)房間，老師在教室中間站著不知道在講些什么。一束陽(yáng)光照在我的桌子上，透過(guò)水筆，映射出淡淡的七彩色。抬起頭，隨著同學(xué)的目光看向老師，聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“我們做個(gè)游戲吧——“官兵捉賊”！”

　　“官兵捉賊”的游戲聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，可想從三人中找出狡猾的“賊”，并不是容易的事。我沒(méi)有參加這個(gè)游戲，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，我置身事外，難道還猜不出來(lái)？

　　只見(jiàn)參加游戲的四個(gè)人走到教室中間，“捉”走出隊(duì)伍，仔細(xì)觀察著對(duì)面的三人。我也觀察著，那三人站在窗前，陽(yáng)光從他們身旁照過(guò)來(lái)，讓人心生一種神秘感，到底誰(shuí)是“賊”呢？我看向第一個(gè)人，這是位女孩子，表情淡淡的，卻總是左顧右盼，不會(huì)對(duì)上任何人的眼睛，會(huì)是她嗎？我收回目光，另一個(gè)人像是壓抑不住上揚(yáng)的嘴角，嘻嘻哈哈的笑聲感染了圍觀的'同學(xué)，難道是他？一位表情閃躲，是心虛，還是害羞？另一衛(wèi)嬉皮笑臉，是故意攪人心弦，還是單純的外向？真是撲朔迷離的游戲，我看向最后一人，他真淡定啊，從始至終沒(méi)有任何表情變化，是他偽裝的好嗎？

　　我想把觀察到的一點(diǎn)一滴細(xì)細(xì)整理，可“捉”不給我機(jī)會(huì)，他指向了中間的同學(xué)：“是你！”被指了名，當(dāng)然要亮出自己的身份，居然真的是“賊”！另外兩人分別是“兵”和“官”，我沒(méi)猜對(duì)，真是一個(gè)不理想的結(jié)果。

　　游戲結(jié)束了，老師開(kāi)始介紹各位同學(xué)。我靜靜地聽(tīng)著，發(fā)現(xiàn)每一位正在被介紹的同學(xué)都會(huì)低下頭，把頭埋在自己的臂彎里。原來(lái)年少氣盛的同齡人也和我一樣——還是那么害羞啊。

官兵捉賊作文4

　　哈哈哈，你是賊！別跑……從我們班樓下的空地上，傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我們正興高采烈玩著一個(gè)叫“官兵捉賊”的游戲。

　　游戲規(guī)則是：抽簽決定個(gè)人的身份，一共有一個(gè)“官”、四個(gè)“兵”、一個(gè)“捉”、兩個(gè)“賊”。“官”發(fā)號(hào)施令，“兵”擒“賊”，“捉”找出“賊”，“賊”則躲在人群中，不被發(fā)現(xiàn)。每局限時(shí)五分鐘。

　　最有趣是第一局。我心中真是十五個(gè)吊桶七上八下。我抽出一張紙條；差點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)暈了，竟是賊！我渾身上下不舒服，心神不定，好像自己就是真的賊。隨后，我立刻鎮(zhèn)定下來(lái)，像一個(gè)熟練的老賊，部署了精密的計(jì)劃：拖延時(shí)間。我故意擺出一副不緊不慢的樣子，悠閑地踏著方步，不時(shí)跟別聊天。那個(gè)可憐的“捉”看我這樣子，端詳了我半晌，消除了對(duì)我的疑慮，去找別人。我心中暗笑，繼續(xù)演戲。“抓到你啦”！一個(gè)惶恐不安的笨賊被捉住了，我一驚，但趕緊改頭換面，將惶恐的表情輕輕掩飾過(guò)去，繼續(xù)演戲。我看了看表，還剩一分鐘，我就要成功了！這時(shí)，當(dāng)“捉”的.同學(xué)急了，面紅耳赤，一會(huì)查這，一會(huì)查那，急得干跺腳。突然，他叫住我，我急了，沒(méi)法，只好攤出身份：“賊”。被“抓”去表演節(jié)目。我想了想，背了李白的《望天門(mén)山》，博得大家齊聲喝彩。

　　�。⊥妗肮俦�捉賊”真有趣，爽朗的笑聲在教室中回蕩。

官兵捉賊作文5

　　一場(chǎng)激烈的“官兵捉賊”游戲開(kāi)始了，我太興奮了，因?yàn)樽降娜俗降轿伊耍�我卻是……哈哈！

　　我想抽到“捉”這個(gè)人物角色，可是我卻抽到了“兵”的角色。我思考了一下，馬上轉(zhuǎn)念一想：既然我抽到了“兵”，那我就演賊好了，這樣才會(huì)讓他們受罰。哈哈想象著他們受罰的樣子……想到這我又忍不住笑了起來(lái)。就是我這不經(jīng)意的一笑，同學(xué)們的眼睛都盯向了我，包括老師。他們的表情好像都寫(xiě)著：哼！你就是那個(gè)賊吧！

　　馬思奇就是那個(gè)抽到“捉”的人，她問(wèn)了問(wèn)同學(xué)，一開(kāi)始有五分之三的人都懷疑我是賊。后來(lái)，越來(lái)越少的人懷疑我了，眼看就要露出真相了，我又狂笑了起來(lái)，裝出一副洋洋得意的樣子。就在這時(shí)，有個(gè)人說(shuō)我肯定是賊，哈哈哈哈！“捉”的人快點(diǎn)說(shuō)我是賊吧！我是賊吧！這樣我就可以看好戲了！此時(shí)，連老師都相信了我是賊，迫不及待地看起我的底牌來(lái)，老師臉上露出了一副驚恐的`表情……

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師問(wèn)馬思奇：“說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是賊吧！”“中間的人是賊！”其實(shí)就是我。老師再三確定，馬思奇一再回答道中間的人是賊……好戲又開(kāi)始了，他們說(shuō)錯(cuò)，只好被罰跑兩圈嘍！嘻嘻！誰(shuí)叫管罰跑的人少，我只能讓他們多跑幾圈了。

　　今天的游戲可真好玩，因?yàn)�，玩不僅給了我們快樂(lè)，而且還告訴我們，不要輕易相信別人。

官兵捉賊作文6

　　花田的作文課上到一半，老師就說(shuō)：“休息一下吧，我們一起玩?zhèn)�游戲！”剛剛安靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)的教室，就像炸開(kāi)了鍋一樣，現(xiàn)在連外邊的施工聲音被我們都吵沒(méi)了。

　　老師教我們玩官兵捉賊的游戲。游戲規(guī)則是這樣的，老師先在四張紙條上分別寫(xiě)上“官”、“兵”、“捉”、“賊”四個(gè)字，選四個(gè)人上去玩。每個(gè)人先抽一張紙條，拿到“捉”的人就要站出來(lái)，通過(guò)觀察其他三人的神態(tài)來(lái)判斷誰(shuí)是“賊”。如果“捉”的人找錯(cuò)了，那就由“官”來(lái)懲罰，由“兵”執(zhí)行。

　　第一輪，李老師請(qǐng)了楊澤睿、曾智林、賀鈺軒、張淇鑫四人上去。曾智林抽到了“捉”，他想了又想，看了又看，最后他“捉”了楊澤睿，可惜楊澤睿的身份是“官”。我在心里說(shuō)：“看來(lái)曾智林要接受懲罰了。”曾智林果然收到了做俯臥撐的懲罰。楊澤睿說(shuō)：“做十個(gè)！”曾智林試探著問(wèn)：“做五個(gè)可不可以？”楊澤睿霸氣地把手一揮：“可以！”這個(gè)“官”真是夠仁慈�。�

　　到了第二輪，老師點(diǎn)了我、彭芊昱、歐語(yǔ)涵和卓嘉燕上臺(tái)玩游戲，我抽了一張紙條，小心翼翼地打開(kāi)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著“賊”。我心里咯噔一聲，我該怎么辦？我開(kāi)始開(kāi)啟我的魔力笑容。歐語(yǔ)涵是“捉”的`人，她看我笑得那么開(kāi)心，解除了對(duì)我的懷疑，“捉”了卓嘉燕。我暗自慶幸：“太幸運(yùn)了！”卓嘉燕的身份是“官”，她讓歐語(yǔ)涵做五個(gè)俯臥撐，歐語(yǔ)涵很輕松地完成了十個(gè)，看不出來(lái)她還是個(gè)女漢子呢！

　　這個(gè)游戲讓我知道做“官”不容易，做“賊”也難呀！這樣的游戲，我好想再玩一次呀！

官兵捉賊作文7

　　看了規(guī)則后，合上書(shū)，開(kāi)始玩起“官兵捉賊”來(lái)。雖然我喜歡玩游戲，但我不太愛(ài)說(shuō)話，總是有些格格不入讓我不由得有些不安。

　　項(xiàng)盈盈先擲起紙團(tuán)，一霎那，我有些慌亂，不知該拿哪個(gè)好？似乎每一個(gè)紙團(tuán)都在向我招手，對(duì)我說(shuō)：“快選我吧！”我不知為何有些恐懼涌上心頭，隨手抓了一個(gè)看了起來(lái)。“��！”，我失聲尖叫，是“捉！”如同拿到了一個(gè)燙手的山芋，面對(duì)三個(gè)人那壞壞的笑容，我不知所措。

　　“問(wèn)你們個(gè)問(wèn)題，你們的地位高嗎？”我小聲地說(shuō)�！案�！“項(xiàng)盈盈自信地回了我的話，看起來(lái)十分坦蕩。我直接將她排出了“賊”的名單中�！澳銈兡�？”再一次的疑問(wèn)打的他們措手不及，李夢(mèng)婷支支吾吾的說(shuō)：“不，不太高吧�！薄拔乙膊惶�高。洪晨燕也開(kāi)了口，面上顯得很堅(jiān)定的樣子。

　　我不禁陷入了沉思：剛才李夢(mèng)婷雖然支支吾吾，但她面色紅潤(rùn)，表情平淡，趴在桌子上絲毫不畏懼，而洪晨燕眼神飄忽不定，手腳不自然，手指頭不停地?cái)[弄著，肯定是她�！拔抑�道了！是洪晨燕！”我異常堅(jiān)定，經(jīng)過(guò)我的一番推理，是她沒(méi)錯(cuò)了。

　　你確定不再猜猜？她笑了笑，眼里透露出一絲絲狡黠的笑意�！拔掖_定就是你！沒(méi)錯(cuò)！”在眾人期待的目光中，她緩緩攤開(kāi)紙團(tuán)�！笆裁�！”我搔搔后腦勺有些不可思議，是“兵”！沮喪在心間蔓延開(kāi)來(lái)，好不同意才見(jiàn)到雨后美麗的'彩虹，卻又被突然突如其來(lái)的烏云給蓋住了，挫敗感如同沒(méi)了堤壩的瀑布一樣飛瀉下來(lái)，那種疼痛像斷了線的大珍珠砸在我的身上。

　　待會(huì)兒我定將迎來(lái)一場(chǎng)“死刑”。

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