寫(xiě)給安妮作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)給安妮作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　請(qǐng)?jiān)�諒我的寡聞，初�?tīng)到“安妮寶貝”這個(gè)名字還以為她是個(gè)外國(guó)作家。又有誰(shuí)曾想到她卻是一個(gè)地道的江南女子，這也許就是網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)的差別吧。

　　每一次讀安妮寶貝的書(shū)，都像是一次靈魂的釋放。

　　我對(duì)于安妮寶貝的文字。不知道是不是喜歡�；蛟S算是吧，不然的話我又為什么要逃課去買她的書(shū)，又為什么每次拿到書(shū)都有一種如獲至寶的感覺(jué)。然而我想，這種感覺(jué)更近一點(diǎn)說(shuō)，應(yīng)該是好奇。對(duì)一個(gè)江南女子的好奇。對(duì)網(wǎng)絡(luò)的好奇。對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的好奇。是的，她的一些文字寫(xiě)得過(guò)分現(xiàn)實(shí)。使我有點(diǎn)無(wú)法接受。甚至使我對(duì)未知的世界產(chǎn)生了一種不明的恐懼。

　　讀安妮的《清醒紀(jì)》我的心理壓力很大。我總覺(jué)得我并不是在讀一本公開(kāi)發(fā)行的出版物，而是一本陌生人的日記。那陌生人在腦中逐漸，逐漸，清晰，清晰。每翻過(guò)一頁(yè)，都有一種偷窺別人隱私的感覺(jué)。也許這就是安妮的內(nèi)心世界，她思想里的一部分。

　　好在她并非故作深?yuàn)W，也并非裝腔作勢(shì)。

　　人家都說(shuō)看一個(gè)人的東西久了，就會(huì)不知不覺(jué)地模仿。這應(yīng)該就叫做“耳濡目染”。所以，在偶爾的一些行文中，我也會(huì)不知不覺(jué)地帶上安妮的痕跡�？墒牵瑳](méi)她浪漫。沒(méi)她深邃。

　　我覺(jué)得她的書(shū)我還是不要再看下去的好。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師說(shuō)，在高考這種敘事性散文最多也只能得３０分。還是應(yīng)該改看一些敘事性更強(qiáng)的文字。畢竟，我還是屬于這個(gè)令人無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)的。即使不會(huì)有人真正愿意參加什么高考。即使我也一樣。也許著就是作文與文學(xué)的差異吧！人家寫(xiě)出來(lái)成書(shū)，就是優(yōu)秀的文學(xué)作品。而我寫(xiě)出來(lái)成文。卻注定是一篇等外的考試作文。真諷刺。

　　我不喜歡在網(wǎng)上閱讀。因?yàn)槲铱傆X(jué)得那樣過(guò)分簡(jiǎn)單。還是原始一點(diǎn)比較好。

　　安妮的小說(shuō)，感覺(jué)不象是小說(shuō)，而更象是散文。有時(shí)候，我會(huì)像小說(shuō)或電影里的人物問(wèn)得“這是生活嗎？”一樣，我很想問(wèn)：“這是小說(shuō)嗎？”�？墒�，即使這樣，也總有一股不明的力量引我繼續(xù)。我說(shuō)不清。

　　無(wú)聊！我總是愛(ài)跑題。對(duì)不起，我懺悔�？墒俏矣帜茉鯓幽兀坑泻芏鄷r(shí)候真的就是記不清自己都做了些什么。分不清哪些是真實(shí)，哪些又是幻覺(jué)。曾經(jīng)想過(guò)無(wú)數(shù)次自己會(huì)不會(huì)死在這樣無(wú)止境的幻滅里。究竟會(huì)不會(huì)呢？在等待答案的同時(shí)，我有些盼望。

　　就讓我的記憶和這個(gè)似乎早已過(guò)去了春天一樣，不了了之了罷！

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