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特異功能作文（通用17篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的特異功能作文，希望對大家有所幫助。
特異功能作文 1
有一天，我在路上遇到一只小狗，它的耳朵發(fā)出粉紅色的光芒，白白的羽毛非常美麗。我被迷住了就蹲下來問它：“你是從哪里來的？”小狗沮喪地說：“我是一只守護功能城的狗，那里的狗都有特異功能。每年小主人都帶我來這里玩一趟，可是今天我和小主人走丟了�！蔽液芡榈乇鹚f：“你別怕，我來幫助你�！北泔w快地往電視臺跑，電視臺的叔叔阿姨們馬上播報尋人啟事，幫忙尋找小主人。那幾天，小狗就成了我的寵物朋友。
一天，我和小狗玩許愿游戲。我說要一架大大的直升飛機，突然，我家的花園里就真的出現(xiàn)了一架大大的直升飛機。我又說我想要一輛嶄新的自行車，馬上我就聽到了叮鈴鈴的`鈴聲。此時小狗在我身邊又蹦又跳高興地對我叫。我知道了，原來都是它玩的把戲。
后來，小狗的主人找到了，我依依不舍地向它告別。以后，每年它來旅游的時候，都會來我家做客，還總是給我?guī)硪馔獾捏@喜，我一見到這只有特異功能小狗，我就特別開心。
特異功能作文 2
咦？我的身子怎么變輕了？往下一看，我離地面越來越遠了，再一看，身后竟長出了一雙輕快的翅膀，原來我會飛了！
我飛向天空。那云像雪一樣白，如棉花那么柔軟;天空一望無際，像大海湛藍深遠，小鳥在我頭頂飛過，“嘰嘰喳喳”地叫著；太陽像一位慈愛的母親，光芒那么柔和，溫暖。我俯視地面。哇，好美��！長城像一條巨龍俯在山間，長江，黃河澎湃洶涌，田野里一陣風吹過，掀起金色的稻浪;果園里，一個個沉甸甸的`果子壓彎了樹枝……我飛到了青海地區(qū)，那里的余震還在不斷的發(fā)生。被壓在廢墟下的人在痛苦掙扎，我真想對受災(zāi)人民說：“你們要堅持住，你們已經(jīng)很勇敢了。房屋，學(xué)校倒了，我們一定還會讓你們住上更好的房子，開心地讀書�！蔽矣诛w到西南地區(qū)，那里正是大旱災(zāi)，我真想為他們獻上一瓶水，哪怕是一瓶！
早上，我高興地去上學(xué)，可在路上堵了車，許多人都非常焦急。我卻不慌不忙地用我那既漂亮有輕快的翅膀扇動起來，飛向?qū)W校。
“丁零零…….“鬧鐘響了。呀！只是個夢。如果我真的會飛，該有多好�。�
特異功能作文 3
這一次上課，老師說要給我們表演一個魔術(shù)，我們都感到很欣喜，想：老師的魔術(shù)表演真是層出不窮�。�
只見老師拿出一個方方正正的盒子，盒子是黑色的，上面寫著“千里眼”三個字，底部畫著一副眼鏡。老師把蓋子打開，從里面拿出一個小盒子。再打開小盒的蓋子，老師又從里面拿出一顆骰子，老師拿著骰子對我們說：“我現(xiàn)在要請一位小朋友到上面來�！�
我迫不及待地舉起了手。
老師請我上去，說：“你把骰子放進盒子里，然后把骰子朝上的`數(shù)字記牢，再把蓋子蓋住。我照著老師說的做了起來。這期間老師可是在大家的監(jiān)督下一點兒都沒有偷看。
裝好后，我把小盒子遞給老師，老師接過去后，隨手裝回了大盒子。這時的骰子已被包得嚴嚴實實，從外面看，連它的影子也發(fā)現(xiàn)不了，可是老師卻自信的說出了骰子朝上一面的數(shù)字“是3！”“真的猜對了！”我不可思議地喊道。同學(xué)們都大叫起來。
老師竟然有特異功能，太神奇了！同學(xué)們，你們知道這個魔術(shù)的秘密嗎？
答案就是：原來小盒子的蓋子是有機關(guān)的，是透明的，老師把小盒子放進了大盒子里的時候自己已經(jīng)偷偷看過了。
哈哈，原來老師也沒有什么特異功能呀！
特異功能作文 4
有個怪人，怪在哪里呢？因為他的耳朵沒有外力作用下也可以抽動。你們知道他是誰嗎？哈哈，他就是我——張家偉。
你們聽到這句話肯定會有疑問，好端端的耳朵為什么會抽動呢？不要以為我是騙人的。今天，我就在寫作班表演了一番。在表演過程中，我對他們說：“今天我要在這表演耳神功，我只表演一次哦，請各位看仔細了！”表演一開始，我全力把臉蛋往耳朵這邊拉，要拉得用力，要不然耳朵是不會動的。沒過一秒，我的耳朵就抽動起來。表演的時候，大家不停地笑著，有的抿著嘴笑，有的捧著肚子笑，還有的邊笑邊跺腳……轉(zhuǎn)了一圈還剩三、四個人的時候，我的耳朵有點累了，我的臉蛋就更別說了，累得都快冒汗了……最后幾個可能沒看清楚我的獨家秘技，如果沒看清，下次遇見我的'時候，請你們告訴我，我會重新表演一次。呵呵，不過我不會把耳朵抽動的技巧告訴你哦。
怎么樣，我的耳神功不錯吧！雖然不是很厲害，但會的人真的很少哦。
我的特異功能能給大家歡樂，我覺得自己很棒！
特異功能作文 5
我喜歡的老師是賀老師，她是一位“另類”的老師。她的另類之處在于——她有“特異功能”。
她的`眼睛會說話。平常上課的時候，我做小動作，賀老師看見了，對我一瞪眼，我就知道她要說的是：劉智涵，別做小動作，認真聽講！我馬上會規(guī)規(guī)矩矩地坐端正。這個時候，賀老師又把目光投過來，仿佛在說：“不錯，改正錯誤就是好學(xué)生！”
她還有一雙“順風耳”。那次上課，我想把一則笑話講給同桌聽。于是，我趁老師轉(zhuǎn)身去寫板書時，湊到同桌耳朵旁講起了悄悄話。同桌一向也喜歡笑話，可今天不知為什么沒有理我。我又瞅準老師板書的空隙，再次湊過去，他還是不理我。正當我疑惑不解時，感覺有一雙眼睛盯著我，回頭一看，��！原來賀老師的那雙炯炯有神的大眼睛正看著我。雖然老師什么也沒說，但我卻羞愧地低下了頭。之后，我認真聽課，再也不敢開小差了。
怎么樣，賀老師的“特異功能”很厲害吧。雖然老師對我們要求很嚴格，但我們班所有同學(xué)都很喜歡這位“另類”的老師，因為她的“特異功能”讓我們更加遵守紀律，更加熱愛學(xué)習(xí)。
特異功能作文 6
大家看了題目之后，是不是想問：“你能有什么特異功能啊？”呵呵，我先不講，給大家提個問題：大家有沒有聽過“早睡早起、晚睡晚起”這句話呢？如果有，那我就說出我的特異功能是什么了，大家聽清楚哦：“我的特異功能是――晚睡早起！”
嘿嘿，別以為這是我先天遺傳的，我老爸屬于一睡不醒的類型。我之所以能晚睡早起，是因為“積習(xí)慣成自然”的原因，當然，這也包含著鬧鐘每天早上不顧自己而“大吵大鬧”叫我起床的功勞。
說了這么多，大家還是不太相信吧，那我就說一個經(jīng)典事例：
那天晚上，上到QQ，發(fā)現(xiàn)三位摯友正在網(wǎng)上“游蕩”，于是大家搞起了“聚會”。我們大家都不停地傾訴心事，不知不覺，11點的'鐘聲飛快地敲響，我們大家也分別了。我剛想睡覺，忽然記起約了朋友在明天早上6：30見面，必須早點醒過來，否則會遲到及失信。但有什么能害怕，我想，發(fā)揮特異功能就是了。想著想著，已經(jīng)躺到床上，便念起咒語：“喃無喃無喃，啟動晚睡早起功能�！闭f著，就呼呼大睡起來。第二天，我如約去和那位朋友見面，結(jié)果比他還早呢！
“叮叮當當……”11點的鐘聲又敲響了，我還想說，但明天一早要去打羽毛球，還是上床去施功睡覺吧，晚安！
特異功能作文 7
午休時，小z突然站起來，把頭往墻上撞，緊接著又跳起瘋狂的舞蹈……正當大家感到莫名其妙時，我卻在一邊偷著樂。嘿嘿，小z，叫你再惹我，這下受苦了吧！
哦，忘了告訴你，不知從什么時候起，我居然可以控制別人的思想了。這還真得感謝上帝，是他賦予了我這種特異功能。
下午布置作業(yè)的時候，我指了指徐老師，做了個小動作，只見徐老師立刻刷刷刷寫下了今天的作業(yè)。一般情況，我們的作業(yè)準會又多又難，可今天同學(xué)們看了作業(yè)后都驚訝得瞪大了眼睛：自由上網(wǎng)玩游戲，明天放假，沒有作業(yè)。哇塞！只聽教室里傳出一陣歡呼聲，我愜意地伸了個大懶腰。不用說，這當然是我的杰作。
放學(xué)了，我哼著小曲，腳步輕快地走在回家的路上�？匆娏藛幔课疑砼云恋呐瑢W(xué)正跟我一起走呢�？此谎�，我又自豪地挺了挺胸，因為之前，她一直是我的暗戀對象，不過今天我在她的思想里注入了對我的好印象。你看，轉(zhuǎn)眼就追到手了。厲害吧！她可是我們學(xué)校的“段花”呢！讓別的.男同學(xué)羨慕去吧！
“籃球比賽開始了!”為了能贏得比賽，我當然要使出我的絕招——思想控制法。比賽開始了，我指著對手用力一跺腳，然后托著籃球飛奔籃筐，看著對手傻傻地愣在那里，眼睜睜地看著我的籃球入了籃筐，居然無動于衷，領(lǐng)隊老師奇怪地問：“你們怎么啦？怎么不去搶球？”他們才慢吞吞地重新投入了比賽�！巴郏∮诌M了！”在大家的陣陣歡呼聲中，我們最終毫無懸念地贏得了比賽，可憐的對方卻輸?shù)媚涿睢?/p>
自從有了這個特異功能以后，我成了本校最牛的男生！
特異功能作文 8
我是一個平凡的小女孩，我和大家一樣，每天快樂地學(xué)習(xí)、生活�？墒怯幸惶煳野l(fā)現(xiàn)自己竟然辨不清方向，真是太可怕了!
有一次，集合站隊的時候，老師讓我站在西邊，我沒時間多想，不知道哪是西，便朝人多的地方走，結(jié)果走錯了，同學(xué)們都笑我。唉，那時要是地上有個洞，我一定會鉆進去的。
東南西北就像四個古怪的小精靈，搞得我整天暈頭轉(zhuǎn)向，所以我盡量不用這些煩人的方向詞�？墒沁@四個小家伙總讓人避無可避，我怎么也繞不過它們?nèi)ィ铱偸囚[笑話，越來越苦惱，難道我就真的是個路癡？細心的媽媽看出了我的悶悶不樂，問我：“涵涵，怎么了？不高興？”我不敢說，我怕媽媽嘲笑我。媽媽見我不說話，便安慰我說：“有什么事說出來不就行了嗎，對了，樓南邊空地上的草莓熟了,你去摘來吃吧�！蹦线叄靠蓯�，方向小精靈又蹦出來了，我心想：這樣蒙肯定蒙不對，倒不如跟媽媽坦白。我還未開口，媽媽便對我說：“走，一起去�！薄皨寢�，我是不是個路癡？”我坦白道。媽媽把我最近的種種表現(xiàn)回想了一通，想了想說：“不要再為你的弱點而苦惱了，上帝為你關(guān)上一扇門，就會為你打開一扇窗。盲人的.耳朵必定很靈，聾啞人的眼睛肯定敏銳。正如你知道的錢鐘書爺爺，他雖然分不清左右，但記憶力特別好，圖書館里的書在什么地方他都了如指掌。你分不清東西南北，那你肯定有一個特異功能，讓我們一起找找吧！”
聽了媽媽的話，我立刻轉(zhuǎn)悲為喜，原來是這么回事啊，那我有什么特異功能呢？語文好？我前面的同學(xué)比我更好；數(shù)學(xué)好？我后面的同學(xué)也比我好；好像我沒有什么特異功能。媽媽卻笑道：“特異功能可不是與生俱來的，它離不了一點一滴的努力哦！”
我猛然醒悟，于是，我決定從畫畫開始，經(jīng)過長時間的努力，我的畫畫得越來越好，這也許就是我的特異功能吧？我再也沒有之前的自卑和無助了，不僅我的畫越畫越好，而且我的方向感也越來越好了。所以，自信是成功的第一秘訣！
后來我才知道，這是媽媽的一種與眾不同的教育方法，媽媽是為了鼓勵我才這么說的。原來我最大的特異功能，就是有一位慈愛的、聰明的媽媽！
特異功能作文 9
在生活中，總有的人的身體并不完好。街上常有他們的身影，沒有雙手的人在大街上表演寫字，我們用雙手寫字，那他們是用什么寫字的呢？原來，他們是用嘴來寫字的，寫出來的是還那么的漂亮。我好奇極了！嘴也能寫好字嗎？
“滴鈴鈴，滴鈴鈴�！彼狞c五十六分了，上課時間快到了，老師走了進來，在黑板上寫了一個大大的'字——嘴。我看了后胡思亂想了起來：嘴，老師是想干什么呀？難道是用嘴接餅干？不對哦，老師兩手空空的哪有餅干呀！在一陣沉默之后，老師說：“今天我們來玩一個用嘴寫字的游戲。”聽完老師說的話，我大吃一驚，用嘴能寫字嗎？有點不可思議，不過應(yīng)該挺好玩的吧！
第一次嘗試，老師讓我們寫一個字“讀”。我看了看后面的同學(xué)，他用嘴咬住了筆，雙手按著紙，艱難地移動著嘴中的筆。寫第一畫點，我緊緊地咬著筆，低下頭讓筆碰到紙，然后稍微往后移了一下，本以為應(yīng)該寫的很不錯的，但是，現(xiàn)實和想像中是不一樣的，這個點彎來彎去的，如同一條水蛇一樣扭來扭去。第二筆更難，因為是連起來的，第三筆，第四筆……終于寫完了，我看著這個字，用一個詞語來形容，那就是慘不忍睹，看了看左右同學(xué)的字，心里得到了安慰，看來我的字并不是最丑的。
第二輪又開始了，這次要寫一個句子“為中華之崛起而讀書”，這次是難上加難了，我心里不由自主地想，這么難，該怎么寫呢？十分鐘過去了，老師讓我們展示下自己寫的成果，結(jié)果大家都沒有完成，看著這一個個讓人頭皮發(fā)麻的字，我深刻地感受到了，沒有雙手的殘疾人在生活中是多么的艱難。
通過今天這次體驗，我深深地體會到了殘疾人克服困難的意志力，他們能在絕境中奮斗，我們又有什么資格放棄呢！
特異功能作文 10
“作弊、作弊！”這是什么聲音呢？我來告訴你們吧！這是我們班同學(xué)的聲音，為什么會發(fā)出這種聲音呢？跟我來看底下的故事吧！
今天，上語文課時老師一開課就說：“同學(xué)們，我有許多優(yōu)點和缺點。在這里我告訴大家一個秘密，我有特異功能！”開始全班都不相信。老師說：“不信我就表演一下！”同學(xué)們用最熱烈的掌聲邀請老師表演。
游戲開始了，老師說：“我先說規(guī)則�！崩蠋熣f：“我先請三位同學(xué)上來，接著一個人指物品，另兩個人負責監(jiān)督我有沒有偷看。指的那個人指一個物品，停留三秒后說：‘好了’。我就知道了，我再和那個同學(xué)的右手食指一碰，我就知道那個東西是什么！”
老師給桌子上放了幾樣?xùn)|西有：語文書、漫畫書、紅筆、筆袋、粉筆盒這五樣?xùn)|西。老師請了三位同學(xué)，一位同學(xué)指物品，另外兩位同學(xué)監(jiān)督我有沒有偷看。老師轉(zhuǎn)過身，摘掉眼鏡。那個同學(xué)指了一本漫畫書，停留了三秒說：“好了”只見老師俯下身，張開他那大手掌，從左劃到右，劃到漫畫時我們的心都提到嗓子眼了。可老師還是劃了過去，最后只聽見一聲：“沒錯，就是它！”全班沸騰了，可還是有些同學(xué)不信。老師又表演了一遍，沒想到又成功了。
老師叫大家來猜，有的說是溫度殘留的，有的說是墻面反光，有的`還說是臺上的人告訴老師，還有的說是老師偷看。但這些答案都被老師一一作了否定。
最后老師說：“其實我們班有個小天才，你們都沒發(fā)現(xiàn)�！崩蠋熣垙埮嘣磥碚f，張培源說：“其實下課老師和我約好了，只要他摸對那個東西，我就摸一下鼻子，沒摸對我就不動�！�
全班恍然大悟，這時老師的臉紅得像蘋果，我們異口同聲的說：“作弊、作弊！”我們的歡聲笑語完成了這節(jié)課！
特異功能作文 11
在中國文化中，有一種現(xiàn)象叫特異功能。假如看過武俠小說，哪怕只有一兩本，對這種現(xiàn)象也不會陌生。根據(jù)書里面的描寫，特異功能屬于人體的一種潛能，應(yīng)該每個人都有，只是有的人遇到了名師指點，或者某時某刻機緣湊巧，他的功能被開發(fā)出來。更多的人，就像沒有被伯樂發(fā)現(xiàn)的千里馬一樣，老死于槽歷之間，不為外人道也。
想到特異功能，最先冒出來的是吸星大法。這是一種自私的功夫，將自身以外的武林高手幾十年的功力，用特異的方式，歸于自身。別人的功夫，毀于一旦。金庸作品中，星宿老怪和任我行，走的都是這個路數(shù)。所以他們練的功夫，被稱為邪功。武林高手還有一種功夫就是將一輩子所練的功力，灌輸給心儀的接班人�！短忑埌瞬俊分械�'虛竹小和尚，一身功力便是來自高手逍遙子。他被動接受了逍遙子的贈與。
逍遙子，這名字一看可知，和道家有點關(guān)系。中國真正的特異高手，好像都出自于道家。道教作為中國唯一土生的宗教，能夠生長存活至今，自有其過人之處。道家練功的法子，有點法術(shù)的味道。據(jù)說功夫練到一定層次，可以什么都不吃，將自己身體中的的能量釋放出來，一樣活得自在瀟灑。這便是道家的辟谷。從理論上來說，好像有點道理。五谷雜糧有營養(yǎng)，為了生存，攝取營養(yǎng)是必須的。但是大自然中，日月精華，怎么會沒有營養(yǎng)？就看有沒有能力將它們攝取到身體內(nèi)為我所用罷了。辟谷是一種，餐風飲露又是一種。
傳說彭祖活了八百歲，不知道吃了些什么？老子的媽媽懷孕了幾十年。老子生下來就已經(jīng)是白發(fā)白須，老子名字的由來，傳說就是這原因。但是，老子的意思是老“頭子”還是老“兒子”，就不清楚了。老子創(chuàng)造的五千言，至今是道家的法寶，或者說是中國文化的法寶。以柔克剛，制勝的技巧之一。不顯山不露水的，搞定一切，豈不妙極！孔子問道于老子，證明老子比孔子年長。有人說，也沒有長多少，大概二三十歲的樣子。我們知道老子的奇怪的生，老子又是怎么死的就不知道了。騎著一頭大青牛，優(yōu)哉游哉地走進了茫茫白云之中，不知死活，方是正道。
有一段時間，關(guān)于特異功能，有很多神奇的傳說。耳朵聽字，腋窩聽字，隔著玻璃瓶取藥等等，有檢驗有證明�？墒侨ツ晖趿执髱煹姆N種特異功能被解析解讀以后，大家忽然一下子恍然大悟。原來這些特異功能真的不神奇。開天眼，打通任督二脈存在不存在？像郭靖這樣沒有天資，比較愚笨的人，能夠成為一代大俠，又好像說明，沒有特異功能也行。勤學(xué)苦練加上名師指導(dǎo)，再有一顆愛國愛民的心，成就了郭靖“俠之大者”的美譽。
前兩天看現(xiàn)代小說，也講到了特異功能。故事主人翁的左右兩眼，分別可以攝取植物和礦物質(zhì)中的精氣神。這些純粹來自大自然中的物質(zhì)，不能說沒有能量，只是我們沒有辦法萃取而已。這位主人翁只需要睜大眼睛，到花草樹木中走一圈，如果運氣好遇到千年老樹樁，古樹名木什么的，他的眼中很快就能夠聚集起青木氣。這樣的氣，運用自如以后，可以為自己療傷，還能幫助別人滅殺癌細胞，實在太神奇了。
這樣的特異功能，不需要辛苦練習(xí)，不需要傷天害理，只需要到大自然里走走逛逛，多好。假如這不是特異功能，而是一種可以修煉出來的神奇，估計大家都要去練了。餐風飲露太難以實現(xiàn)，羽化而登仙，沒人看到過。這種來自自然的精華，如果不要，太矯情不過。
只是，我一直懷疑，特異功能是不是真的存在�，F(xiàn)代的科學(xué)和醫(yī)療技術(shù)比起古人，超越了何止百倍千倍，怎么就鮮見有幾百歲的人瑞？或者，是我們與他們的計算方式有差異？“洞中方一日，世上已千年！”如斯，就好解釋了。
特異功能作文 12
我的班主任石老師，60歲左右，臉上光滑，沒有皺紋，皮膚黝黑發(fā)光，一雙大眼睛仿佛時刻都射出一道一道暖光；她總愛把頭發(fā)梳得高高，在頭頂扎成一個發(fā)髻；兩鬢少許的白發(fā)，那是粉筆灰染渲染留下的痕跡；她走起路來神采奕奕，不知道的還以為她才40多歲呢。真是寶刀未老，精氣十足；她講課聲音是那么洪亮，富有感染力。
老師有雙會說話的眼睛，那眼睛既溫柔，又嚴厲。
每當老師來到教室，都會用眼睛一掃我們，當發(fā)現(xiàn)誰提不起精神，他會走過去，用手摸摸它的頭，再溫柔地問道：“哪里不舒服？”有不舒服的同學(xué)，老師會很快給家長打電話，要家長來接，送去醫(yī)院看病。盡管有同學(xué)回答：“沒有不舒服�！崩蠋熯�是不放心，時刻都會關(guān)注這個同學(xué)。
上課時，誰在下面做小動作，老師的眼睛會望向他，兩目對視，做小動作的同學(xué)立馬坐好了。
老師這雙眼睛不僅會說話，還火眼金睛呢！當我上課在下面玩東西的時候，盡管老師背對著我們在黑板上板書，但她下課會把我叫到她跟前問：“上課在下面玩什么好玩的'呢？”我就奇了怪，老師明明在黑板上寫字，怎么就知道我在下面玩東西呢。她的這一特異功能令我們膽顫心驚，上課再也不敢完東西，做小動作了。
老師還有一項特異功能，就是讀心術(shù)。有一段時間，我們班同學(xué)總是莫名其妙地丟東西。老師就對全班同學(xué)說：“最近我們班同學(xué)老是不見東西，但我心里有底，知道是誰拿的，我希望你做個知錯就改的好孩子，能把別人的東西還回去。”我心想：石老師好厲害呀，簡直就是名偵探柯南。果然，第二天，丟了的東西都物歸原主了。
這就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)既佩服，又敬畏石老師。
特異功能作文 13
我是一個普通的三年級小學(xué)生，普通到上一秒站在你面前，下一秒你就會忘記在人群中的我長什么樣。但是我有一個不普通的秘密，那就是我有一雙有特異功能的腿。
我的腿是“飛行腿”。繁忙的早高峰，川流不息的車輛把道路擠得水泄不通。當人們的車被堵在路上動彈不得時，我只要下車拍拍我的膝蓋，就能像鳥兒一樣飛上天，幫交警叔叔看看到底是哪些車不遵守交通規(guī)則，導(dǎo)致了大堵塞。然后協(xié)助交警叔叔疏散交通，讓大家可以免受遲到之苦，按時上學(xué)上班。
我的腿是“飛毛腿”。在寒冷的`冬天，身為“賴床鬼”的我為了可以多在被窩里面睡幾分鐘懶覺，總是掐著時間起床，但我卻總能準時到達教室，這是為什么呢？因為我的腿最快每小時可以跑100公里，即使我餓著肚子，也不影響發(fā)揮它的作用，所以，遲到永遠和我扯不上關(guān)系。
我的腳是“金剛腿”。它刀槍不入，即使我光著腳去跑步，踩著釘子、玻璃渣也能安然無恙。要是碰到壞人，只要我一腳過去，他就會痛得滿地找牙，所以危險永遠也近不了我的身。
我的腿是“變形腿”。它可以隨意變化成我需要的形狀。當我忘帶家門鑰匙時，它可以變成鑰匙的模樣輕松打開房門。當我遇到小河過不去的時候，它立馬就會變高變長，讓我順利跨過河流，到達對岸。
我的腿還有各種各樣其他的功能，說也說不完，你是否也想擁有一雙這樣的腿，造福自己和別人呢？
特異功能作文 14
一個風雨交加的晚上，我坐在書桌前，孜孜不倦地寫著作業(yè)……
忽然，一片樹葉飄到了我的手邊，這是一種我從未見過的樹葉，說它圓吧，也不算圓，說它方吧，那也不太方。更神奇的是，當我抬起頭想尋找著落葉飄來的方向時，卻發(fā)現(xiàn)我的窗戶竟然是閉著的！難不成，這是什么魔法樹葉？我將樹葉拿在手上把玩著，那樹葉卻突然震動了起來，發(fā)出一種悶沉的`聲音：“你想要學(xué)習(xí)穿透術(shù)嗎？”我被這莫名其妙的聲音嚇了一跳，下意識地猛然將手抽回，那樹葉卻并沒有落下，只見它懸浮在半空中，再次開口：“你想要學(xué)習(xí)穿透術(shù)嗎？”不知為何，我竟鬼使神差地點了點頭。接著，我的房間頓時云霧繚繞，周圍的一切似乎都變得模糊了，等霧氣散去，那樹葉又安安靜靜地躺在了桌上，似乎又變成了一片普通的樹葉。
我愣了許久，才接受了這不可思議的一切。我站在門前，閉上了眼睛，深吸一口氣，一鼓作氣地向前沖去。再睜開眼，我就已經(jīng)在房間外面了，那門居然真的阻擋不住我！
這不，自從我學(xué)會了穿透術(shù)，它便經(jīng)常能派上用場。那一回，我們一家出去購物，回來時卻發(fā)現(xiàn)沒有帶鑰匙，大家面面相覷，不知該如何是好。突然，所有目光都落在了我身上，看著大家期待的眼神，我長嘆了一口氣，直接向門撞去，輕輕松松地穿過了緊鎖的家門，然后為大家打開了門。
這會兒，家里又沒電了，爸爸讓我去隔壁上網(wǎng)課，我背上書包就向墻邊走去……“咚！”我的腦袋狠狠撞到了墻上，好疼！
哦，不！原來剛剛的事全是我一廂情愿的幻想罷了！唉，我還是我，那個根本不會什么穿透術(shù)的我！
特異功能作文 15
“叮叮叮、叮叮�！鄙险n了，郭老師帶兩個雞蛋走進了教室說：“這兩個雞蛋有一個是生的，有一個是熟的，你們能不能判別哪個是生的，哪個是熟的.？”同學(xué)們頓時面面相覷， 一臉迷惑。
這兩個雞蛋大小差不多，上面小，下面大，都是橢圓形，它們好象穿著土黃色的大衣，里面好像有一個小娃娃。這時，郭老師神秘地說：“我有特異功能，我知道這兩個雞蛋哪個是生，哪個是熟。”教室里頓時炸開了鍋。同學(xué)們你一言，我一語，爭論不休。有的同學(xué)說：“郭老師左手拿的是熟的�！庇械耐瑢W(xué)說：“郭老師右手拿的是熟的�！边�有的同學(xué)說：“把兩個雞蛋打開看，不就知道了嗎！” 郭老師說：“還是用實驗來證明吧”。
實驗開始了，同學(xué)們都瞪大眼睛，一動不動地看著。只見郭老師用三個手指捏住雞蛋使勁一轉(zhuǎn)，1號雞蛋便像陀螺一般飛速的轉(zhuǎn)起來，而2號雞蛋可不爭氣了，像醉漢一樣?xùn)|倒西撞，沒過一會就停了下來。郭老師給同學(xué)們揭示了道理。原來，當雞蛋里是液體的時候，里面的黃和清在旋轉(zhuǎn)中都不穩(wěn)定，一旦被煮熟以后，里面的黃和清被固定后就能轉(zhuǎn)的平衡了。這時郭老師把雞蛋打開了，轉(zhuǎn)的快的還真是熟的呢。
實驗結(jié)束了，這個實驗可真有趣。此時我們明白了一個道理：我們生活中，處處都存在科學(xué)，只要我們動手實驗，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)。
特異功能作文 16
假如我有特異功能，我就會做好多好多的事，幫助許多許多的人。
假如我有特異功能，我就會把汶川大地震的人都救出來。
我使用隱身術(shù)，我看到許多搶險救災(zāi)的英雄們正在救一個婦女，我用我的特異功能把那些木板啊，石塊啊全部調(diào)走，把那位婦女救出來。這時英雄們累的快不行了，我看桌子上有水壺和水杯，只是沒有水。我找出一個水壺放在爐子上燒起來，我用特異功能把壺里的水瞬間就燒開了。我看那些搶險救災(zāi)的英雄們熱的快不行了。我又用特異功能把開水瞬間晾涼了。那些搶險救災(zāi)的英雄們一看，那些涼茶在桌子上安安靜靜地等待他們的到來，就端起茶杯就喝。他們喝完茶，仿佛渾身又充滿了力量，然后又去救其他被困在廢墟里的人了。
我走著走著，看到一個被救出來的小男孩，嘴里說著：“我要喝可樂，我要喝可樂！”我讓我覺得很氣憤：有人連水都喝不上，你竟還想喝可樂？！于是我用特異功能讓他不能說“我要喝可樂”這句話。那些人給他水，他一開始不喝，最后他可能渴的受不了了，還是喝了。
這時，我突然想到：醫(yī)院里可能還有許多人需要幫助！于是，我飛快地趕往醫(yī)院。到了醫(yī)院，我聽到好多病人在呻吟著，我的同情心油然而生。我用我的'特異功能讓他他（她）們減輕痛苦，病人們感覺好多了，頓時病房里安靜了許多。我走在通道里，忽然聽到一個醫(yī)生對一個護士說：“七號床的腿可能保不住了，但是還有一點希望。你快去準備手術(shù)工具�！蔽乙宦�，急忙來到七號病床。我看到七號病床的病人在痛苦的呻吟，我趕緊用特異功能給他療傷。醫(yī)生推著手術(shù)用具來了，他一看，覺得有點不對勁，因為病人正在床上安安靜靜地休息呢！醫(yī)生趕緊給他做檢查，發(fā)現(xiàn)他的腿已經(jīng)完全好了，正好病人醒了，醫(yī)生高興地對病人說：“真是奇跡！你的腿竟然完全好了！”病人也欣喜若狂，我心里美滋滋的……
假如我有特異功能，我會做更多的好事，幫助更多的人！
特異功能作文 17
上課了，劉老師問我們：“你們相信我們有‘特異功能’嗎?”大家異口同聲地說：“不相信！”劉老師笑著說：“等一會兒你們就知道我有沒有‘特異功能’了�！�
說完，劉老師從口袋里拿出了三個紙杯和一個橘紅色的果子，看到這幾樣?xùn)|西我奇怪的想：“劉老師今天要表演什么呢？”劉老師在黑板上寫著‘隔物透視’這幾個大字，說：“我今天要請一位同學(xué)把這個果子藏在這三個紙杯中的'其中一個杯子里，然后我就來猜這個果子在哪個杯子里，好嗎?”全班同學(xué)大聲喊：“好�。 �
表演開始了，劉老師請了王微佳來藏果子。王微佳藏好果子，劉老師問：“可以轉(zhuǎn)身了嗎？” 王微佳回答說：“可以轉(zhuǎn)身了！”劉老師轉(zhuǎn)過身仔細了看了看，說：“在這個杯子里！”劉老師拿起杯子，那個果子果然在里面！同學(xué)們大聲喊：“有一個同學(xué)指了，不算！”劉老師說：“那再來一次吧！”l劉老師又請了曾希瑞上來藏第二次，劉老師轉(zhuǎn)過身又仔細的看了一會兒，說：“果子在這個杯子里！”大家驚奇的回答：“完全正確！”可是又位同學(xué)站起來說：“是因為窗戶要反光，所以劉老師才看的見!”于是劉老師又請了一位同學(xué)藏了第三次，但結(jié)果還是被找到了。劉老師說：“你們知道這是為什么嗎？”大家說：“不知道！”劉老師說：“因為上課前我就叫小劉皓文給我當內(nèi)應(yīng)！”我想：“劉老師是在是太聰明了！”
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