"o"是什么作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的"o"是什么作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

"o"是什么作文1

　　每個(gè)人看東西的視角不同，你看出來的結(jié)果就會不一樣，是因?yàn)槟愕乃季S和思考的角度和別人不一樣，同樣是一個(gè)“o”，為什么別人說是零，有人說是字母o也有人說是句號呢？也許是因?yàn)樗麄冋镜慕嵌炔煌�，所以說出來就不一樣了。

　　“o”是什么？你會說這是零嗎？沒錯，這也是零，如果你在數(shù)1、2、3的時(shí)候也許你想到的是零，或者數(shù)序號的時(shí)候這是零；那你會說這是字母o嗎？沒錯，這也是字母o，當(dāng)你學(xué)英語時(shí)，這是字母o的o；那么這是句號嗎？也沒錯，這也是符號中的句號，當(dāng)你寫文章時(shí)用到了句號的時(shí)候那么你一下子會想到的是句號。很顯然，一個(gè)同樣的字符，我們想到是三個(gè)結(jié)果，甚至有人想到是一個(gè)圈等等很多種可能，就像楊桃的故事，當(dāng)老師把一個(gè)楊桃放在講臺上令下面的學(xué)生照著畫的時(shí)候，有些學(xué)生畫出來是一個(gè)長長的一邊三個(gè)角的楊桃，有些學(xué)生畫出來是一個(gè)像星星一樣的五角星的楊桃，因?yàn)閷W(xué)生坐的位置不同，在他看來他所看到的楊桃就是這個(gè)形狀所以找畫出來就只能是這樣，這樣畫的'楊桃也是對的，所以我們要學(xué)會面對事情的時(shí)候站在別人的角度替他別人著想，不要一味地堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)是正確的，也許每個(gè)人看問題都不一樣，所以不要說別人的都是錯的。

　　“o”是什么？答案不止一種，所以我們要多角度思考問題，不要覺得這只是零，這個(gè)字符的答案是很多的。

"o"是什么作文2

　　上個(gè)星期天的上午，我們快樂作文班舉行了一場令人難忘的元旦聯(lián)歡會。

　　走進(jìn)教室，只見里面熱鬧非凡。潔白的天花板上掛著許許多多、五顏六色的氣球，椅子白城了u字形，而同學(xué)們呢？有的開懷大笑，有的竊竊私語，有的興奮不已，還有的……

　　幾分鐘后，元旦聯(lián)歡會開始了，有好多新奇有趣的游戲，但給我印象最深的`還是踩氣球了。

　　首先，一位主持人走上講臺，微笑著給我們講了規(guī)則。接著，我們這幾個(gè)被幸運(yùn)點(diǎn)到的同學(xué)在左腿上綁好三個(gè)氣球，游戲開始了！我的對手是一個(gè)女生，我一個(gè)勁兒往前沖，她左躲右閃，可哪里躲得過去？“啪”的一聲，她的氣球被我踩爆了一個(gè)，她見損失了一個(gè)氣球，便急忙跑開，我見了，心想：哦？三十六計(jì)，走為上策！我追！他見我馬上就追了上來，只好轉(zhuǎn)過身，跟我硬碰硬。她四處亂踩，讓我無法進(jìn)攻。我仔細(xì)觀察了一下，見她忙中有錯，便找準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，往前使勁一踩，“啪啪”兩聲隨之響起，我定睛一看，嘿，一箭雙雕！我興高采烈，以為比賽結(jié)束，就把氣球捏爆，走上臺準(zhǔn)備領(lǐng)獎，讓我哭笑不得的事情發(fā)生了。我興高采烈地對老師說：“老師，我勝了！”老師聽了我的話，委婉地告訴我她沒看見，我腳上也沒有氣球……我聽了，想：暈！

　　在后面的時(shí)間里，還有很多好玩的游戲，可惜時(shí)間飛逝，我們只好戀戀不舍地回家了。

　　啊！這真是一個(gè)難忘的元旦聯(lián)歡會！

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