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神奇的瓶子作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的神奇的瓶子作文,歡迎閱讀與收藏。
神奇的瓶子作文1
王老師像變魔法一樣,變出四個(gè)裝了一小半水的瓶子,把它們整齊地放在講臺(tái)上。大家都很納悶,這是要干什么?“我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)——吹瓶子。”王老師柔和地說(shuō),“誰(shuí)能來(lái)把它吹倒呀?”男生都舉手,王老師大聲說(shuō):“誰(shuí)力氣大就誰(shuí)來(lái)吹!”
男生都舉手,王老師大聲說(shuō):“誰(shuí)力氣大就誰(shuí)來(lái)吹!”
男生們都大聲喊道:“我來(lái)!我來(lái)!我?”潘宣屹大搖大擺地向講臺(tái)走去,感覺(jué)很自豪,好像在說(shuō),吹一個(gè)瓶子有什么難的呀?正要吹的時(shí)候,潘可涵插了一句:“王老師,能借用工具嗎?”“什么工具?扇子?”潘可涵說(shuō):“不是,是塑料袋。”
潘宣屹鼓起腮幫子,使勁往前吹,瓶子微微一動(dòng),又站住了,像變成一棵直立的.大樹(shù)。這樣反復(fù)好幾次,還是沒(méi)有吹倒。
這次換成童嘉澍去吹,一次,兩次,還是沒(méi)有成功。
這一下把我們都難倒了,王老師拿出一個(gè)信封,微笑著說(shuō):“這是一個(gè)神奇的袋子,它能讓那怎么也吹不倒的瓶子給吹倒!”我不相信,十分認(rèn)真地看著。潘宣屹不服氣,想要它趴下,用力吹。瓶子也不服輸,用力一站,又沒(méi)被吹倒,在戲弄潘宣屹。潘宣屹來(lái)勁了,再次發(fā)力。
哈哈!瓶子搖搖晃晃地倒下。任何事只要留心觀(guān)察,仔細(xì)思考,就會(huì)有好結(jié)果。
神奇的瓶子作文2
我美麗的小瓶子是姐姐送給我的,那是一個(gè)晚上,我和爸爸媽媽一起到外婆家,姐姐也在家,姐姐笑盈盈地把這個(gè)東西送給了我。多精致的小瓶子呀!我心里很高興。
它是有上下兩個(gè)小瓶子組成的,上面瓶子的頂端像一座小山的樣子,瓶子的里面是紅色的水,像紅酒一樣晶瑩透亮,非常漂亮。正中間里面是一根又細(xì)又長(zhǎng)的管子,像小天鵝細(xì)瘦的脖子,瓶子的中間相接處像小女孩的腰一樣又細(xì)又長(zhǎng)。上瓶的中間還有一個(gè)像蘋(píng)果一樣的.玻璃花,整個(gè)瓶子像一件精美絕倫的工藝品。
它可是有特殊功能的哦!只要放一盆熱水,把它放在里面,它里面的紅水就會(huì)像噴泉一樣順著細(xì)管?chē)姵鰜?lái),好玩極了!
當(dāng)然,還可以把它握在手中,只要有溫度,它就可以往上竄,像小太陽(yáng)一樣冉冉升起!
今天,我把它帶到清荷作文班,大家紛紛都湊上來(lái)好奇地問(wèn):“是什么東西?”他們都想試一試,我聽(tīng)了心里甜滋滋的,很大膽的給他們介紹,同學(xué)們個(gè)個(gè)都覺(jué)得神奇極了!
我喜歡這個(gè)美麗神奇的小瓶子,它是我無(wú)聲的好朋友。
神奇的瓶子作文3
今天小記者請(qǐng)來(lái)的科學(xué)老師說(shuō)兩個(gè)一大一小的塑料瓶子、一個(gè)乒乓球,就可以做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)是這樣的:把兩個(gè)瓶子沿三分之一處剪開(kāi),然后在小塑料瓶子杯壁的上方鉆一個(gè)小孔;然后把大瓶子裝滿(mǎn)水,再把乒乓球放在大瓶子的水面上;最后用大拇指堵住小孔,慢慢的壓到大瓶子的瓶底。觀(guān)察乒乓球是浮在水面上?還是沉在水底?再慢慢松開(kāi)大拇指觀(guān)察乒乓球會(huì)怎么樣。
我回到家立刻找來(lái)兩個(gè)一大一小的塑料瓶子,在大小瓶子的三分之一處剪開(kāi),在小塑料瓶子杯壁上方鉆一個(gè)小孔……一切準(zhǔn)備就緒時(shí)我用大拇指堵住小瓶子的`小孔。慢慢地壓到瓶底。讓我驚奇的是:乒乓球竟然沉到水底了!原來(lái)我壓下去的時(shí)候,空氣也在瓶子里,所以乒乓球就被空氣壓到水底了。
我在慢慢的松開(kāi)大姆指,乒乓球竟然又浮起來(lái)了!原來(lái)又是空氣在搗亂。我松開(kāi)大拇指時(shí),瓶子里的空氣慢慢被放走,乒乓球失去了空氣的壓力自然就浮上來(lái)了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)空氣是多么的神奇!
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