神奇的眼睛作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的神奇的眼睛作文，歡迎大家分享。

神奇的眼睛作文1

　　幾年前，在美國(guó)有一種名叫“神奇的眼睛”的藝術(shù)形式很受歡迎。大致說(shuō)來(lái)，這幅畫(huà)看上去像一系列隨機(jī)圖形，但等你往后站，從某個(gè)特別的角度再看這畫(huà)時(shí)，奇怪的事就發(fā)生了，好像有一個(gè)三維的物體從畫(huà)面中浮現(xiàn)出來(lái)。那可能是一行鳥(niǎo)或一個(gè)女人。不管什么時(shí)候，誰(shuí)要是看出了那個(gè)三維物體，必然會(huì)發(fā)出欣喜的歡呼聲。不過(guò)，如果你站得太靠近了，這個(gè)物體就會(huì)迅速消失無(wú)蹤。?

　　過(guò)度安排時(shí)間進(jìn)度和忙碌就好比是和畫(huà)站得太靠近，這使得我們不能退后一些，把畫(huà)往大了看，同時(shí)尋找不同的視角。我們變得短視，眼光只是盯著手頭的小目標(biāo)，而錯(cuò)過(guò)更大更重要的畫(huà)面。因看見(jiàn)畫(huà)面而迸發(fā)的欣喜就像是在用意義給我們的生命提供燃料，賦予我們繼續(xù)前進(jìn)的能量。盲目的'行動(dòng)會(huì)麻痹我們的靈魂，使我們無(wú)暇反省自身或同情他人，而這兩者對(duì)健康而有目標(biāo)且有意義的生活而言，乃是不可或缺的元素。?

　　作家傅士德的一句話鼓勵(lì)了我要養(yǎng)育有深度的子女，不是養(yǎng)育又一個(gè)只是聰明或知識(shí)多的下一代：“我們這個(gè)時(shí)代的禍因是淺薄。事事尋求立時(shí)的滿足乃是一個(gè)核心問(wèn)題。今天最迫切的需要不是要有大量聰明能干的人，或是大有恩賜的人，乃是有深度的人。就培養(yǎng)深度而言，最大的殺手就是匆匆忙忙這種毛病�！�?

　　當(dāng)東方的孩子們正在上更多的課來(lái)充實(shí)頭腦，取得更好的考試成績(jī)時(shí)，西方的孩子們則把精力集中到更多的娛樂(lè)、冒險(xiǎn)或新鮮的體驗(yàn)上來(lái)。我們盼望找到一個(gè)中間地帶，跳出原來(lái)的窠臼來(lái)審視，什么東西能給我們和孩子充電加油。這樣，我們才能在我們的生活中，每時(shí)每刻都活得有意義，活得豐饒，同情他人，而且自身愉悅。?

神奇的眼睛作文2

　　王老師的眼睛會(huì)發(fā)光哦，猶如夜空里的星星那樣明亮，閃閃發(fā)光，美麗動(dòng)人。她的眼睛似乎會(huì)“說(shuō)話”，隨時(shí)隨刻會(huì)變化，這是一雙獨(dú)特的眼睛，神奇的眼睛。

　　就說(shuō)那天上課時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，非常大氣。我們都目瞪口呆，心想：哇好美啊，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，老師的辮子隨風(fēng)舞起，楚楚動(dòng)人，就像蝴蝶在花朵上翩翩起舞。王老師二話不說(shuō)，就給我們提出了一個(gè)奇怪的問(wèn)題，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手，我心想：難道每個(gè)人都不知道嗎？教室里安靜得出奇。這時(shí)，我仔細(xì)思考了一番，覺(jué)得自己會(huì)，可是又猶豫不決，如果我說(shuō)錯(cuò)了怎么辦呢？肯定會(huì)被老師批評(píng)，又會(huì)被同學(xué)嘲笑，還是算了不要舉手吧。這時(shí)，王老師似乎看出了我的心思，眼睛看著我，臉上掛著甜甜的微笑，那眼神好像在對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，也許你是對(duì)的，要相信自己，不要看別人的'眼光，快舉手吧，相信你自己的直覺(jué)，王老師也相信你能行的�！蓖蝗桓杏X(jué)有股神奇的力量注入我內(nèi)心，讓我頓時(shí)有了信心，勇敢地舉手，王老師高興的請(qǐng)我起來(lái)回答。這時(shí)大家的目光都集中在我的身上，在老師的鼓勵(lì)下，我說(shuō)對(duì)了，我高興得一蹦三尺高。這時(shí)老師有用欣慰的目光看著我，似乎在說(shuō)：“很棒，繼續(xù)努力哦。”

　　還有一次，老師正在講課，講著講著，目光突然變了，變得那么嚴(yán)肅，我心里很疑惑。原來(lái)有兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在津津有味的竊竊私語(yǔ)，這情景被王老師看見(jiàn)了，老師亮起了眼睛，皺起了眉頭，用眼睛來(lái)提醒他們不要說(shuō)話了。那兩個(gè)同學(xué)不但沒(méi)發(fā)覺(jué)，反而說(shuō)的更加起勁。老師忍不住，停止了上課，用眼睛瞪著他們，好像在說(shuō)：“你們?cè)诟陕锬�，怎么不專心�?tīng)課呢？如果上課不認(rèn)真，課后再努力也沒(méi)用！”那兩個(gè)同學(xué)看到老師的嚴(yán)厲目光，愧疚得低下頭了。

　　這就是我們班有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)肅的王老師，用她的眼睛來(lái)說(shuō)話，擁有一雙神奇的眼睛。

神奇的眼睛作文3

　　人人都說(shuō)老師有一雙神奇的眼睛,你相信嗎?我卻毫不懷疑的。因?yàn)槲覀兊陌嘀魅螀抢蠋熣�有這樣一雙神奇的眼……

　　那雙眼睛,它并不出奇,也不能用什么特別的詞語(yǔ)來(lái)形容。但它卻有一股神奇的.力量,常常鼓舞著我、激勵(lì)著我。

　　當(dāng)九月的金風(fēng)再次蕩起的時(shí)候,我踏進(jìn)了繼小學(xué)后更高一層的知識(shí)殿堂——初中校園。但當(dāng)我踏進(jìn)校園時(shí),卻有些不知所措,當(dāng)我看到她時(shí),她那一雙眼睛中流露著一股溫和的光,飽含著期望，使我的心馬上安定下來(lái)。

　　軍訓(xùn)的時(shí)候，我們?cè)诹胰障掠?xùn)練，非常疲憊，不停埋怨，每個(gè)人都緊皺著眉頭，真想放棄。這時(shí)，吳老師的目光再次投向我們�！芭�什么，忍一忍，堅(jiān)持到最后，你們會(huì)受溢無(wú)窮�！蔽覀儽愎善鹩職猓�向困難挑戰(zhàn)，永不言退。

　　文藝匯演時(shí)，看到別人的表演都有聲有色，是那樣的完美，那樣的優(yōu)秀，同學(xué)們又急又緊張。這時(shí)我又看到了老師的目光：“怕什么，不管別人的表現(xiàn)如何，只要你們正常發(fā)揮，你們就是最棒的！”我們的情緒才穩(wěn)定下來(lái)，重新充滿了信心和力量。

　　當(dāng)考試那天，我非常著急、害怕、失措……什么奇怪的情緒都涌上心頭，不知道如何應(yīng)對(duì)。老師那雙眼睛又對(duì)我說(shuō)：“急什么，只要仔細(xì)檢查、定能考出好成績(jī)，相信自己一定行！”我便又充滿了必勝的信心。

　　考試成績(jī)不理想，我低頭暗自垂淚。猛然抬起頭看見(jiàn)老師那炯炯有神的目光：“愁什么，仔細(xì)找一下原因，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不就能趕上去了？”我從這雙明亮的大眼睛中看到了力量，使我重新看到了曙光，看到了希望。

　　一半有父親的威嚴(yán)，一半有母親的慈祥。這就是我的老師，她用她那雙神奇的眼睛注視著我們，關(guān)注著我們的成長(zhǎng)，促使著我們奮發(fā)上進(jìn)……

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