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我的老師作文15篇【優(yōu)選】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的我的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
“叮鈴鈴”上課鈴響了,王老師走進(jìn)教室。她有著中等個(gè)頭,一雙炯炯有神的眼睛,笑起來像充滿陽光的向日葵。她就是我們的班主任。
因?yàn)橄矚g王老師,所以上課特別專心。每堂語文課,我總是聚精會(huì)神地聽講。一節(jié)課下來,除了生動(dòng)地講解外,她還經(jīng)常給我們提出問題。我是班里靦腆的小男孩,同學(xué)們都會(huì)在課堂上暢所欲言,而我卻不敢說一句話?衫蠋熯是經(jīng)常向我提問,鼓勵(lì)我發(fā)言。
在老師的鼓勵(lì)下,在這學(xué)期期中考試中我拿到了班里第一名。我特別高興,心里默默地感謝王老師。是她不斷地給我信心,我才有現(xiàn)在的成績。驕傲的我在同學(xué)面前炫耀起來。老師知道后嚴(yán)厲地批評了我,并跟我說:“全年級考雙百的.很多,你這可不是最高的喲!蔽覒M愧地低下頭說:“老師,我知道錯(cuò)了。”王老師撫摸著我的頭,語重心長地說:“知錯(cuò)能改就是好學(xué)生!
外表陽光,講課風(fēng)趣生動(dòng),溫柔中帶著嚴(yán)厲,這就是我的班主任。
我的老師作文2
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕嘈糯蠹叶贾肋@句話是描寫誰的。對,是老師,老師對我們是嘔心瀝血,老師在我們看不見的地方,還在為我們默默奉獻(xiàn)。我的老師有很多,但我最尊敬的老師,是我五年級的語文老師——方老師。
方老師有一雙水汪汪的大眼睛,一頭烏黑發(fā)亮又濃密的頭發(fā),一個(gè)高鼻梁,一張小嘴巴?蓜e小看張老師的小嘴,一訓(xùn)起學(xué)生來像連珠炮,她的眼神看起來十分嚴(yán)厲,對,她就是十分的嚴(yán)厲。
方老師只要一站在講臺上,班級里頓時(shí)鴉雀無聲,方老師上課對我們很嚴(yán),只要你動(dòng)了而那時(shí)你本不應(yīng)該動(dòng)。那對不起,只要是我們班同學(xué),都能想到接下來會(huì)是一發(fā)粉筆頭和無窮無盡地抄課文。所以只要是在方老師課上,我們都像稻草人一樣靜止不動(dòng)。差生連動(dòng)也是小心翼翼的,但有一點(diǎn)就是老師對好生倒是不錯(cuò),所以方老師說:“希望用這個(gè)方法能讓班上所有學(xué)生變成好生!
從一件事情中也看出方老師的嚴(yán)厲。有一次,方老師讓同學(xué)們把自己的作文作為作業(yè)抄下來,我們大家?guī)缀醵甲隽,有幾個(gè)差生沒寫,她就讓那幾個(gè)人調(diào)班,說:“我們班,不要不學(xué)習(xí)的人!
對于方老師的'嚴(yán)格,我也無話可說。但我相信老師從心里還是喜歡我們的。所以我認(rèn)為老師不是鐵石心腸的那一種,老師對我們嚴(yán)格其實(shí)就是喜歡我們。
我的老師作文3
“感恩的心,感謝有你,讓我有勇氣做我自己;感恩的心,感謝命運(yùn),一路有你,花開花落我一樣會(huì)珍惜……”五年了,我們開心時(shí),她陪我們一起開心;我們難過時(shí),她開導(dǎo)我們;我們有困難時(shí),她想盡一切辦法去幫助我們。她,就是我們的好班主任——蘭老師,她不僅是我們的老師,更像是我們的.媽媽!
蘭老師是一位值得我敬佩的女老師,聲音柔和動(dòng)聽。她一頭齊肩的卷發(fā)被一個(gè)精致的發(fā)夾卡住,顯得比較年輕、時(shí)尚。蘭老師的衣著打扮簡單、樸素,一點(diǎn)兒也不張揚(yáng)。蘭老師喜歡稱我們?yōu)椤昂⒆觽儭边@讓我們覺得很親切!蘭老師常說:“在課堂上,我是你們的老師;下課了,我就是你們的朋友!蹦阋欢ê芟矚g這種可以作朋友的老師吧!
記得,有一年冬天放學(xué)排隊(duì)時(shí),我們班的史蓓祺突然口流鮮血,昏倒過去!當(dāng)時(shí)我們都嚇壞了,誰也不知道怎么辦?蘭老師聞?dòng)嵟芰顺鰜,想抱起史蓓祺送往醫(yī)院,可她連抱兩、三次都沒能抱起來,急得滿頭大汗,立刻將史蓓祺的身子枕在自己的腿上,大聲喊班長:“快……快……去找趙老師過來幫忙!”……兩位老師立刻將史蓓祺送往醫(yī)院,蘭老師連外套都沒顧上穿!一直忙到下午,她都還沒有吃飯,又急匆匆趕到學(xué)校來給我們上課。
蘭老師,您就是那燃燒的蠟燭,照明了我們,卻燃燒了自己;您就是那辛勤的園丁,呵護(hù)著我們慢慢長大。蘭老師,您放心吧!我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上,用最優(yōu)異的成績來回報(bào)你!
我的老師作文4
說起教師,那就太多了。我遇到的教師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的要求嚴(yán)格……而我們的班主任——胡教師,這幾點(diǎn)一應(yīng)俱全。她有“千里眼”,任何同學(xué)作弊或開小差,她都能發(fā)現(xiàn);她有“順風(fēng)耳”,任何同學(xué)講小話,她都能聽見。一眼望去,就有著濃濃的教師范兒。
我從遇見胡教師起,對她就有了一份獨(dú)特的感情。胡教師把自我的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自我的卻是兩鬢秋霜。
胡教師不愛發(fā)火,可是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤,她就大發(fā)雷霆,好好的晴天突然下起了大雨,刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓(xùn)斥:“怎樣搞的?上課不好好聽,又不完成作業(yè),這是學(xué)校,是學(xué)習(xí)的地方!不是菜市場!”接下來講課,她的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲。可是慢慢地,她的聲調(diào)就緩和了許多,臉上又找回了微笑。而她所講的資料更細(xì)了,我們明白,原先她不是真生氣,反倒是在集中我們的注意力。
平時(shí),同學(xué)們不停地拿著不懂的問題去問胡教師,她不是嚴(yán)詞拒絕,而是耐心為同學(xué)們講解,并且臉上總掛有一絲笑容。在胡教師和我們意見不和時(shí),她不是一味的強(qiáng)調(diào)自我是對的,而是與其他的`教師討論之后,認(rèn)真的又一次給我們講解,使我們心服口服。
教師感激您!您就像黑暗里的蠟燭,給我們帶來光明,卻燃燒了自我;教師感激您!您像十字路口的紅綠燈,給我們引導(dǎo)方向;教師感激您!您像辛勤的園丁,培育著我們——“祖國的花朵!
我的老師作文5
我有一個(gè)老師——余老師。余老師對我很嚴(yán)格,有時(shí)候老師罵我,批評我,但我還是愛著她的,因?yàn)槲抑览蠋煂ξ覈?yán)格是為我好,在教育我。
余老師長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,帶著一副眼鏡,顯得非常有學(xué)問。她長的有點(diǎn)胖,看上去特別可愛,但是她嚴(yán)厲起來,讓人有的害怕。
有一次,上課的時(shí)候,余老師正在講課,我在桌子上搞起了小動(dòng)作,我看見余老師看了我一眼,然后我就拿起筆把重要的筆記抄了下來。不一會(huì)兒,我又搞起了小動(dòng)作,這次余老師不是忘我,而是走下來把我手里的東西拿走,然后就扔在了地上,我害怕極了,差點(diǎn)就哭了出來。下課了,余老師叫我進(jìn)辦公室,我一進(jìn)到辦公室,走到老師的面前,余老師說:“上課了,不能搞小動(dòng)作,要專心聽老師講課”。說著我就慚愧的`低下了頭。余老師看我難過,于是就摸摸我的腦袋安慰我說:“知錯(cuò)能改就是好學(xué)生,老師不是故意批評你,只是老師想要你做一個(gè)好學(xué)生”。
我有一個(gè)對我嚴(yán)格的老師,我感到很自豪。
我的老師作文6
在美好的四年時(shí)光中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的.和藹可親,有的嚴(yán)格無比……然而我印象最深刻的就是我們的班主任,也是我們的英語老師——田老師。
田老師長得高高的,瘦瘦的,還長著一頭又長又黑的頭發(fā),有時(shí)披在肩上,有時(shí)扎個(gè)馬尾,顯得青春又有活力。
田老師有時(shí)對我們特別嚴(yán)厲。上課鈴“叮零零”的響了起來,田老師一手拿杯子,一手拿著英語書慢悠悠地走進(jìn)了教室,用她那犀利的眼神在教室里掃視了一遍。同學(xué)們都不敢說話,就連平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)也乖乖地坐直聽她講課。因?yàn)橐坏┍凰l(fā)現(xiàn)上課聊天或搞小動(dòng)作,就會(huì)被叫到辦公室里站著聽她各種訓(xùn)話。
雖然田老師對我們很嚴(yán)厲,成天扳著個(gè)臉,但她也有溫柔的一面:有一次,我不小心從欄桿上摔下來,把頭碰了一道口子,田老師知道后,立刻帶著我去醫(yī)院,最終,我頭上被縫了四針。
第二天去讀書的時(shí)候,田老師看見我在掃地,連忙走過來,和顏悅色地對我說道:“盧漣漪,你頭上的傷口還痛嗎?怎么傷都沒好還去打掃衛(wèi)生呢?身體重要,快回教室里休息,等傷口好了再繼續(xù)參加勞動(dòng)”。我聽了這些話,心里暖暖的。
這就是我那溫柔又嚴(yán)厲的田老師,大家都把老師比作園丁,也比作蠟燭,而我卻覺得田老師更像母親。
我的老師作文7
我的作文老師今年六十二歲了。個(gè)子不高不矮,身材很苗條。她挺臭美的,這么老了還喜歡穿長裙。上課總戴著一副老花眼鏡,笑瞇瞇地給我們講課。
老師對我們很好,上課非常有趣。有時(shí)她會(huì)講笑話逗我們開心。我們都說她超級搞笑哦!
上午,我和小伙伴們來到作文班上課。今天的天氣真冷,老天嘩嘩地下著大雨。我們一進(jìn)教室,看見老師又穿著一條黑色的長裙呢。哇!這么冷的天,這個(gè)老太婆也不怕冷,真奇怪!于是我大著膽子問她:"老師,你到底冷不冷?你看我都穿著這么厚的`衣服。"你說老師滑不滑稽,她直接把裙子輕輕提一提,笑呵呵地說:"瞧,老師穿著厚打底褲呢!"她那樣子,逗得我們哈哈大笑。
嘻嘻!我們的作文老師是不是很搞笑、很幽默?
我的老師作文8
我們生活中有許許多多的老師,這個(gè)老師可以是家長、同學(xué)、植物、動(dòng)物等等,可是我最喜歡的老師卻是我們的班主任——楊麗玲老師了。
楊老師帶著一副白色的眼鏡,經(jīng)常喜歡和我們開玩笑,楊老師也很溫柔,不到非常生氣的時(shí)候絕不會(huì)罵我們。
楊老師還非常關(guān)心我們的生活,如果有的同學(xué)受了傷,不用去校醫(yī)室,直接去楊老師說明一下情況,如果沒有及時(shí),楊老師就會(huì)親自為我們處理傷口,還問我們好點(diǎn)了嗎。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候加油總是楊老師喊的最大聲,休息時(shí)還會(huì)把水親自遞給參加比賽的同學(xué)。
還記得有一次,為了更好的完成作文,楊老師還帶我們?nèi)w學(xué)生去了小廣場做了一個(gè)有關(guān)作文內(nèi)容的游戲,好讓我們寫。
楊老師還很喜歡看歷史和文學(xué)書,她看的好書會(huì)推薦給我們,若她知道我們在寫什么好書,她又會(huì)向我們借,這樣也拉近了師生之間的關(guān)系。
楊老師非常注意我們的一言一行,一舉一動(dòng),若有同學(xué)說粗口話,楊老師會(huì)立刻禁止,若同學(xué)之間鬧了矛盾,楊老師會(huì)在第一時(shí)間制止。若有某些同學(xué)生病,楊老師會(huì)立即打電話問清楚情況,并通知全班的.家長注意預(yù)防。
楊老師還經(jīng)常以身作則,打掃衛(wèi)生,淋菜,都是楊老師干的多,于是我們的同學(xué)給楊老師取了一個(gè)外號——“干媽”。
可惜的是我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,也說明我以后很難再見到楊老師,想起楊老師和同學(xué)的一幕幕,我都非常感動(dòng)。
我的老師作文9
吳老師穿著深藍(lán)的紗裙,口紅是溫柔的楓葉紅,大波浪形的頭發(fā)披在肩上,略微有些棕。吳老師喜歡讀一些作文,這不,又開始了!斑@朵花有四片花瓣,都是粉色的'……”吳老師說話很有趣,就是再無聊的新聞也可以像“哈利波特”一樣有趣;就是再不好的習(xí)作,吳老師也可以找出其中的閃光點(diǎn);就是再調(diào)皮的同學(xué),吳老師也可以發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。
“叮叮!眳抢蠋熥哌M(jìn)了教室。她拿出一本作文本開始讀了起來!傲我蛩固埂痹趨抢蠋熮D(zhuǎn)頭時(shí)跳了一段舞,吳老師轉(zhuǎn)過來時(shí)微笑著說:“你很有天賦,以后你很可能成為一名演員,還很有可能得到‘小金人’。所以請你以后多加練習(xí),但我說‘對口相聲’時(shí)請不要犯你的‘職業(yè)病’,謝謝!”吳老師說的話很溫柔,但又能讓我們心甘情愿地停下來,也可以讓我們笑起來。吳老師的句子不長,但很喜歡加很多的“請”和“謝謝”,感覺這件事可做可不做,但不做又很不夠意思。吳老師身上有一種濃濃的書生氣,但又顯得那么調(diào)皮可愛。
中午,曾添拿著掃把,大聲說:“我就是海王!”吳老師看到了,說:“你聲音很大,以后去當(dāng)交通警察都可以不用話筒了;去唱京劇,全場的人都可以聽到你的聲音。可教室的墻和掃把都很可憐,麻煩你不要‘殺’了它們,可以么?”曾添馬上把掃把放了回去,教室又安靜了。
吳姥姥,你可以向著“二號吳老師”的方向前進(jìn)么?
我的老師作文10
一到三年級有很多老師,可是我最喜歡的語文老師是劉老師,她有著像柳葉一樣的眉毛,細(xì)長的頭發(fā),有著中等身材,長長的腿。
她有時(shí)和藹可親,她有時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé),她有時(shí)大發(fā)雷霆,她有時(shí)老練沉著。
劉老師對每個(gè)人都認(rèn)真負(fù)責(zé),我記得有一次,一個(gè)同學(xué)沒考好,她上前去安慰和講解錯(cuò)題,還說:“這次沒考好沒關(guān)系,只要你努力,下次一定能考好。”
劉老師講課很好聽,她講課聲音一會(huì)兒高,一會(huì)兒低,不會(huì)像其他老師一樣平平淡淡,她上課一聽到下面有人竊竊私語,她就會(huì)說:“小嘴巴。”我們回答:“不說話!比绻在說話,她就大發(fā)雷霆,拿起教鞭狠狠地在講臺上一拍,這樣整個(gè)教室便安靜下來。
劉老師教我們也很耐心,有一道題我不會(huì)做,我便舉手問老師,老師看見我舉手就走了過來,她說:“怎么了?”我回答:“我有一題不會(huì)做!眲⒗蠋煴銖澫卵o我講解。
我們是祖國的'花朵,老師是我們的園丁,細(xì)心呵護(hù)我們,就像我們的媽媽,我愛您,劉老師。
我的老師作文11
她戴著一副眼鏡,齊肩的短發(fā),一張和藹可親的臉龐,身體微胖,喜歡穿著深色衣服。
上課時(shí),如果誰在做小動(dòng)作,她都會(huì)用眼神去提醒他,或者點(diǎn)名讓他發(fā)言,讓他知道在課堂上做小動(dòng)作是不對的,應(yīng)該趕快集中精神聽講。
有一次,她為了讓我們仔細(xì)觀察,寫出更好的作文,就帶我們做了個(gè)“跟我學(xué)”游戲。只見她用紅色水彩筆在食指上畫了個(gè)紅色的實(shí)心圓圈,然后讓我們仔細(xì)看。她把食指重重地按在了頭上,我學(xué)著她做了一遍,結(jié)果頭上出現(xiàn)了一個(gè)紅圓圈,看看其他同學(xué),有的頭上有一個(gè)又紅又大的紅圓圈,有的`頭上什么也沒有,我們看看老師,結(jié)果她的頭上也是干干凈凈的。后來,她告訴我們,當(dāng)她把食指按下去的時(shí)候,趁我們不注意,迅速地?fù)Q了手指,她才重重地按下去的。結(jié)果,同學(xué)們那次寫出的作文生動(dòng)又活潑。我也從中懂得了一個(gè)道理:干什么事都要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察,才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
她上課的時(shí)候,經(jīng)常告訴我們:她最喜歡上課全神貫注,跟著老師轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋,積極發(fā)言的同學(xué)。還時(shí)常提醒我們:上課要認(rèn)真地聽講,下課開開心心地玩,學(xué)習(xí)要注意方法,要多閱讀,多思考。她上課時(shí)還經(jīng)常查找和課文有關(guān)的資料帶到班里來讀,給我們增長課外知識。
你知道她是誰嗎?她就是從一年級就開始教我們語文的全國優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員-------吳永紅老師。
我的老師作文12
老師的關(guān)愛,像太陽照耀了稻田;老師的關(guān)愛,像雨水滋潤了大地;老師的關(guān)愛,像園丁照顧著幼苗;老師的關(guān)愛,像……
我的老師,長著一頭烏黑亮麗的短發(fā),戴著一副長方形的眼鏡,十分的威風(fēng)。老師的耳朵大大的,但因?yàn)轭^發(fā)的長度,耳朵時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。老師的眼睛也十分的長,從遠(yuǎn)處看就像一個(gè)彎彎的月亮一樣。子夏曰:“君子有三變”,我們的老師也有。笑的.時(shí)候十分活潑,嚴(yán)肅的時(shí)候十分安靜,說話的時(shí)候簡單利落。而且,老師對我們充滿了愛!
每一次春游的時(shí)候,老師總是會(huì)告訴我們注意事項(xiàng);每當(dāng)在玩耍的時(shí)候,老師總會(huì)和我們一起笑、一起鬧;每當(dāng)我們發(fā)生爭執(zhí)的時(shí)候,老師總是能夠化解矛盾;每當(dāng)我們需要留在教室寫作業(yè)的時(shí)候,老師總是陪著我們……
就像最近的打架事件一樣,老師您會(huì)通過監(jiān)控來公正處理,懲罰那些做了錯(cuò)事的同學(xué),對他們進(jìn)行耐心教育,以達(dá)到讓他們知錯(cuò)就改的效果。并且,您通過獎(jiǎng)勵(lì)的辦法來讓同學(xué)們積極參與課堂,認(rèn)真聽講。
而她,就是我們的班主任——周老師!
我的老師作文13
從上學(xué)到現(xiàn)在,我遇到過很多老師,但我最喜歡的,就是我們的班主任——王老師。
王老師長著一頭黑瀑布似的頭發(fā),臉上嵌著一雙黑珍珠似的眼睛,還有一張櫻桃小嘴。兩邊的`耳朵上,還釘這一對金耳釘,漂亮極了。
王老師不僅漂亮,而且還很關(guān)心我們。
有一次上課,我正在寫作業(yè)。寫著寫著,我的肚子突然疼了起來。我無可奈何,只好一手捂著肚子,一手寫作業(yè)。我把字寫得東倒西歪,亂七八糟。老師看見了,走過來關(guān)切地問:“你怎么了?”我有氣無力地說:“老師,我肚子有……有點(diǎn)疼!痹捯魟偮,王老師就說要帶我去醫(yī)務(wù)室。
到了醫(yī)務(wù)室,雖然做了一些處理,但我的肚子還是疼,老師立即撥通了媽媽的電話。媽媽趕到后,把我接回了家,吃了點(diǎn)藥,慢慢的肚子就不疼了。后來王老師又打來了電話,問我的肚子好了嗎?我說:“王老師,您不用擔(dān)心了,我已經(jīng)好了,下午就能上學(xué)了!
這樣美麗又關(guān)心人的老師,誰能不喜歡呢?
我的老師作文14
我們班有個(gè)“苦瓜”老師,她可厲害了,不論多么調(diào)皮的學(xué)生,只要看見她的“苦瓜老師臉”都會(huì)嚇得馬上變乖巧,對我們要求非常嚴(yán)格。
瞧!她皺著眉頭走進(jìn)教室,把一摞作業(yè)本重重地拍在桌上,指著我同桌,大聲地叫到:“你,給我上來。”我同桌一看到“苦瓜”正在叫他,差點(diǎn)嚇暈過去,慢吞吞地站起來,小心翼翼地向講臺走去,“苦瓜”老師拿出他的作業(yè),說:“你看看你,字寫得像螞蟻爬過一樣,知道什么是字如其人嗎?一看就知道你人什么樣!”接著,她又拿出班長的作業(yè),對我們說:“你們班長寫字多好呀,一看就特別舒服,就不能學(xué)學(xué)人家嗎?”
誰要是敢偷懶,“苦瓜”老師會(huì)讓他吃盡苦頭。
上課了,“你,把昨天課文背一下。”“苦瓜”老師拍了拍我的.桌子,我站起來流利的背出課文,她點(diǎn)點(diǎn)頭,可臉上還是一臉冰霜,“那你呢”她又指了指我后桌,我后桌站起來,面紅耳赤,就是背不出來,“苦瓜”一瞪眼睛,兇巴巴地說:“背不過?那就把課文抄十遍!卑Γ业暮笞肋@回可慘了。
但是,就是因?yàn)槔蠋煹目喙夏樅涂喙掀猓覀儼嗝看纬煽兌荚谀昙壍谝,他就是我們又愛又怕地英語老師——貢老師。
我的老師作文15
人們都說,一日為師,終生為父。是啊。雖然你只做了我一個(gè)學(xué)期的教師,但您的形象已經(jīng)永遠(yuǎn)定格在我的心中。我是您親手栽種的一棵桃樹,我的萌芽,生長,無不沐浴著您的陽光雨露。
9歲那年,我讀三年級,媽媽牽著我走進(jìn)學(xué)校。第一個(gè)迎接我的是您孫教師。再從那之后,您就成了我的班主任。您無私地奉獻(xiàn)著您的陽光雨露,讓我萌芽,生長。
記得剛來的時(shí)候,我都是用水性筆寫字的。您說要用鋼筆寫,我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。我的一切舉動(dòng)被您看見了,您走過來問我:“你沒帶鋼筆嗎。”我解釋道:以前我都是用水性筆寫字的,從來沒用過鋼筆。您聽了之后,就叫同桌借給我一支鋼筆。
還有一次上您的課。您問了一個(gè)問題,讓我們來回答。這時(shí),我在心里笑著:反正也不會(huì)問我,就不用費(fèi)腦筋去想。沒想到,事情不像我想的'那樣。您叫我回答。我站了起來,不明白該怎樣辦。我左望望,右望望,不敢望您。過來一分鐘之后,您見我還不回答。您便對我說:不用緊,慢慢來,下次必須會(huì)答好,先坐下吧。聽到您的話語,我的心中仿佛有一股暖流。
教師,這一切也許您已經(jīng)忘了,因?yàn)槟鸀槲覀冏龅锰,而我卻忘不了您。您的每一份心境是因我們而起。此刻我仿佛看見其中一份難過的心境是因?yàn)槲叶穑唤z悲傷是因我而傷。
小草以它的鮮麗,來證明自我的翠綠。我就以我的學(xué)習(xí),讓我閃閃發(fā)光吧。
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