- 難忘的一課作文 推薦度：
- 難忘的一課作文 推薦度：
- 難忘的一課作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(優(yōu)秀)難忘的一課作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的難忘的一課作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的一課作文1
無論今天要面對什么，既然走了這步，就要堅持下去，給自己多一點信心。才知道有多少潛力。——題記
一個人不成功是因為沒目標(biāo)，沒夢想，沒自信，沒教養(yǎng)。那么，真正的成功到底是什么？在一片霧靄迷茫中，我試圖去尋找，那答案，如蠶絲般，一崩即斷。
您帶來的那段視頻，并不長，但卻足夠震撼人心，領(lǐng)悟了，在那堂課上。
視頻中，所有人都認為布洛克不可能完成背著一個人的50碼爬行，他們嘲笑他，諷刺他。但布洛克毅然接下這份不可能的挑戰(zhàn)無視旁人的冷嘲熱諷，站在屬于自己的起跑線上，出發(fā)。
雖然，過程對他來講是漫長且痛苦的.。起初的輕松終被距離打破。發(fā)絲中疑成的汗水嘀嗒，落在泥土中，迸濺開水花。日穿薄云，彌留的光影側(cè)漏，照暖一地冰涼。
終點就在眼前，顯然，他耗盡了體力，挑戰(zhàn)的是極限。那些起初嘲笑的人漸漸收斂，紛紛起身，驚訝在面容上浮現(xiàn)。此時是四十五碼，，那雙支撐著地面的手在分明地顫抖，汗如雨下。黑布蒙著眼睛，看不見他的表情，只聽見急促的呼吸。
最后一步，臥倒在地，他無力地摘下眼罩，夕陽傾斜著枝丫，溫暖枝頭新芽，拉長身影落下，染紅誰的發(fā)，被汗水沖刷。你不能比我看到的更好了！他的教練。那位在一旁撕心裂肺喊加油的教練趴在他面前，如雪花蕩漾的眼眸藏不住內(nèi)心的動，嘴角微微上揚，連聲音都帶著顫抖，我可以依靠你嗎？這里需要你。當(dāng)然！聲音透露著疲憊，布洛克淺笑著回答。
視頻結(jié)束了。我們又怎么會不知道老師的用意。當(dāng)你猶豫是否應(yīng)該堅持下去的時候，那就繼續(xù)吧，因為真正想放棄的人是不會猶豫的。
拔開眼前霧氣朦朧，終于找到答案。
難忘的一課作文2
難忘的一課不知這是我人生中的第幾場雪，但絕對是所經(jīng)歷的最大一場。雪花漫天飛舞狂風(fēng)將它們變成各種姿態(tài)在天地之間。我望著窗外的狂風(fēng)暴雪，使人想起，“天山飛雪打入七”的詩句。上午最后一節(jié)課的上課鈴聲一響過了許久，但也許是這節(jié)課只能在室內(nèi)上了。也許是因為前面語，數(shù)，外三節(jié)課進行了一次高難度的考試，大家已經(jīng)筋疲力盡了。所以誰也沒想上體育課的樣了……黨參落滿雪花的體育*老師走進教室，見到眼前情景也不禁一怔，見到有的同學(xué)趴在桌上酣然入睡，夢遇周公，口中還喃喃講著夢話：考考考，我都“考糊了……×××老師看著我們這樣疲兵敗將，突然大聲叫到：“起立，我們這節(jié)課仍在室外上，大家站隊在操場上集合……”全班同學(xué)一下子都把眼睛瞪得溜圓，耳朵豎了起來，生怕自己聽錯了，一位在后排的男生問道：“×××老師，今天這么大的雪，是不是組織大家打雪仗？”可以呀！“×××老是笑瞇瞇地說。當(dāng)大家極不甘愿地來到白雪皚皚的操場站成四列縱隊，個個凍得像縮頭縮腦的老鼠。收腹挺胸，站好�！皠⒗蠋熣f�！皟鏊牢伊�！”站在我身旁的.×××說，“老天爺今天發(fā)瘋，XXX老師今天也發(fā)神經(jīng)�！蔽乙残南搿喩矶妓坪跻獌鼋┑奈姨ь^一看，只見X老師更像一名儀仗隊員，昂首挺立在風(fēng)雪之中，雪花紛紛落在他身上，他卻一動不動。也許是受到他的感染吧，我們自覺將身子挺直�！陲L(fēng)雪中不知過了多長時間，好像很漫長，又好像很短暫……終于聽老師說道：“行，可以了。“這名話仿佛特赦權(quán)，大家開始拼命地搓手，跺腳。“同學(xué)們，你們知道我為什么要這么做嗎？我知道大家在畢業(yè)一年學(xué)業(yè)艱辛，困難重重，但你們不要怕。再大的困難也像這場風(fēng)雪一樣不過如此，世上無難事，只要登攀，在某種角度上講：信心是最重要的。好了，大家自由活動吧！”“大志有了綠色，便迎來了春天，心中有了信念便能走出困境……”當(dāng)我腦海下閃現(xiàn)出這首抒情詩之時，一個雪球打在我的頭上。抬頭一看原來是××，見他一邊拿著雪團與別人互擲，邊高喊到：“讓暴風(fēng)雪來的更猛烈一些吧!”此時間同學(xué)們在×××老師的帶領(lǐng)下，從風(fēng)雪中變成一群生龍活虎的健兒。
難忘的一課作文3
要說難忘的事兒，生活中可多著呢！我現(xiàn)在要講的難忘的事兒是我們今年開學(xué)的第一課，那是我上學(xué)以來最最難忘的第一課。
“叮叮叮”上課鈴聲響了，不過這個上課鈴聲已經(jīng)不是我們學(xué)校里聽到上課鈴聲了，這個上課鈴聲是我們的教學(xué)軟件里發(fā)出的上課鈴聲，鈴聲還是以前的'鈴聲，然而聽見的感受已經(jīng)完全不一樣了。
我們所有的學(xué)生都在教務(wù)老師的網(wǎng)上提示下，登上了我們的線上課堂，我們一個個小腦袋都出現(xiàn)在了線上課堂的屏幕上。大家因為從沒有經(jīng)歷過這樣上網(wǎng)課的事情，屏幕上的大家都顯得既緊張又興奮，我看見還有幾個調(diào)皮的同學(xué)對著鏡頭做了一下鬼臉。不過這些小動作老師都沒有怪我們，老師始終都在鏡頭里微笑著給我們講開學(xué)的注意事項。
我認真聽老師講開學(xué)注意事項的同時，我注意到我們的班主任老師今天還化了妝，想必我們的老師對于這樣的線上教學(xué)也是認真又緊張的對待著的吧。班主任老師講完之后，我們所有人都各自在家鼓起了掌，這使我們終于感受到一點點在學(xué)校上課時的那種并肩通行之感。
我們開學(xué)的第一課，由班主任老師講完之后，剩下的時間是每一個授課老師簡短的發(fā)言，屏幕一個老師講完就切換到另一個老師那里，每一個老師也都像我們每一個學(xué)生一樣，挑選了家里最適合上網(wǎng)課的地方進行著視頻連線。當(dāng)所有的老師講完，畫面又切到班主任那時，我們都被班主任老師的結(jié)束語給惹哭了。
班主任老師說我們現(xiàn)在這樣的網(wǎng)上教學(xué)也算是戰(zhàn)爭時期的特殊學(xué)習(xí)，是讓我們這些孩子不要忘記前進的特殊學(xué)習(xí)，說我們也是在用自己的行動戰(zhàn)勝無知和愚昧，說得我們一個個都在屏幕里擦起了眼淚。
現(xiàn)在已經(jīng)距離我們開學(xué)第一課又是好多天過去了，然而開學(xué)第一課的情形還歷歷在目，時刻提醒著我要好好學(xué)習(xí)。
難忘的一課作文4
我曾經(jīng)上過很多大大小小的課，風(fēng)趣的、幽默的、慷慨激昂的、催人奮進的……但是有這樣一堂課，卻讓我至今也難以忘記……上課鈴聲響了，班主任老師走進教室，將一些小紙包放在講臺桌上。我們看著那一個個小紙包，真有點納悶兒，不知道她葫蘆里賣的是什么藥。 “同學(xué)們，你們有沒有丟了什么東西呀?”老師的話音剛落，我們便開始檢查自己的物品。待我們檢查完，教室里漸漸安靜下來，老師問道：“有人丟東西了嗎?”我們有的搖搖頭，有的大聲說：“沒有�！�
“不對，你們每個人都丟了兩樣?xùn)|西，只是你們沒發(fā)現(xiàn)�！�
聽了老師的話，我們面面相覷，更是丈二的和尚——摸不著頭腦了。
“這里面包的是什么，你們知道嗎?”老師指著講臺上的小紙包問�！安恢馈！蔽覀円积R搖頭。
“這里面就是你們丟的東西，而且你們丟的都是同樣的東西。我在這些小紙包上寫了你們的名字，念到名字的同學(xué)就上來領(lǐng)，領(lǐng)到以后先不要打開，待會兒大家看看你們究竟丟了什么�！比缓罄蠋煱研〖埌l(fā)給我們，我們的表情出奇的一致——迷惑不解。
“現(xiàn)在同學(xué)們可以一起打開看看了。”我們迫不及待地拆開紙包。呀，原來紙包里都是一些垃圾：果皮、紙屑以及畫著搞笑惡作劇的廢紙等等。
“同學(xué)們，這些垃圾是我從，你們的抽屜里、教室的地面上撿來的，你們每個人都丟了兩樣?xùn)|西，一樣是這些垃圾，另一樣是良好的.生活習(xí)慣。這些垃圾懇求老師替它們向同學(xué)們轉(zhuǎn)告幾句話：?請把我們送到我們應(yīng)該去的地方，不要讓我們浪跡天涯�！�
看著我們手中的小紙包，我們的表情在一次出奇的一致——羞愧萬分。
難忘，是一種難以割舍的眷念，回味時卻仍有獨特滋味。也許在別人眼中普普通通的一堂課卻成了我生命中最難忘的一節(jié)課。
難忘的一課作文5
那是一節(jié)語文課，我們正在聽寫詞語，一位“不速之客”闖入了我們的視線。很明顯，它無意打擾我們的學(xué)習(xí)。因為它從前門輕快飛入，進去一下就飛快地想向外面飛去。但課堂上太安靜了，這樣細微的動作仍引起了我班不少同學(xué)的注意。
“老師，教室里有只小蟲�！蔽覀兊摹皳v蛋鬼”恒恒馬上大聲宣布他的發(fā)現(xiàn)。
所謂的.“小蟲”是我們這里對麻雀的俗稱。其實發(fā)現(xiàn)麻雀的不止他一個，我們只是忙著寫詞語，沒有時間細看罷了。他一發(fā)言，全班四十多雙眼睛都齊刷刷地聚集到這只無辜的麻雀身上。老師一看大家的注意力都集中在這只麻雀身上了，就建議大家認真觀察一下，寫一篇觀察日記。
于是，我們都屏住了呼吸，仔細觀察，生怕錯過了那個細節(jié)。老師不失時機地提醒我們，注意麻雀的顏色、神態(tài)、動作，如果你是這只小麻雀的話，面對這么多的眼睛，你會想些什么呢？他在教室里面飛來飛去，想干什么呢？
我們正在思考、交流，不知是誰提議，“它總是亂動，要不我們逮住它認真觀察吧�！�
教室里又一次安靜下來，同學(xué)們把目光都集中在老師的臉上，等著她一聲令下。
老師看著大家，非常嚴(yán)肅地地問道：“還記得我們上次寫過的閱讀理解嗎，小畫眉的媽媽為什么要毒死自己的孩子？”
“它堅信它的孩子死了，也比活著做囚徒好�！辈簧偻瑢W(xué)回答。
“對麻雀來說，也是這樣，他們都是渴望自由的�！崩蠋熇^續(xù)問道：“如果你是這只小麻雀，你愿意被人捉住，拿在手里認真觀察嗎？”
“不愿意�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。
“將心比心，我們也不可以這樣做。不過我們可以怎么來幫一幫小麻雀？”
“打開所有的門和窗戶，讓它飛走吧。這么多人看著它，感覺它有點兒害怕我們�！辈恢钦l建議。于是，教室里又響起了開門、開窗的聲音。終于，在大家的幫助下，我們的這位“不速之客”飛出了教室，大家也跟著松了一口氣。
小麻雀，希望你能永遠自由自在地飛翔！
直到現(xiàn)在每次看到小麻雀，我都會不由自主地想起那節(jié)課。
難忘的一課作文6
昨天晚上剛下了雪。白色的雪覆蓋了整個世界。寒風(fēng)蕭瑟。刺骨的風(fēng)迎面而來，無情的拍打在我的臉上。
回到教室里。教室里可能是因為人多，比外面溫暖許多。兩者的對比，讓人更不想出去。教室里的同學(xué)都在抱怨天氣的寒冷。明明大清早的'，可是同學(xué)們卻都沒有精神，懶洋洋的。
洋洋散散的讀書聲迎來了我們的班主任。他是一個20多歲的青年，好像才剛畢業(yè)。他很瘦，好像營養(yǎng)不良似的。瘦弱到好像一陣風(fēng)吹來，他就會被吹走。
他滿臉笑意的走進來。看到我們懶懶散散的樣子，臉上的笑意忽然消失了。我們很好奇，因為班主任他總是滿臉笑意的，溫和的樣子。忽然板下臉，讓我們不適應(yīng)。
“你們都給我出來。”他嚴(yán)肅的說。我們面面相視，不知道該怎么辦。他卻沒有管我們自己先出去了。我們沒有辦法，只好跟著老師出去了。
可是剛出教室的門，我們就有了退意。外面真的是太冷了。潑一盆水都會馬上結(jié)成冰。不是我們看著不遠處老師的背影，無奈的跟了上去。
老師帶我們來到操場。他脫下了自己的外套，站在操場中央的雪地上。他讓我排成排站在他對面。我們都嚷嚷著說太冷了，要回教室�？墒抢蠋焻s說“如果嫌冷，你們就都回去吧�！笨墒俏覜]看他嚴(yán)肅的表情，不說話了。
我們乖乖的排成排站在雪地上。寒冷的風(fēng)吹打在我們的臉上，臉被吹的通紅。我們以為我們占不了幾分鐘�？墒钦l知道我們站了20分鐘。我們的鞋子里面都是冰冷的冰渣。
老師穿上衣服，領(lǐng)著我們回到教室又開始上課。我一直都不明白，老師領(lǐng)著我們到了那20分鐘，究竟是什么意思？后來畢業(yè)了。我問了老師我才知道。
20分鐘后看起來并不長。卻讓我學(xué)到了不少東西。我當(dāng)時以為我占不了那么長的時間，可是當(dāng)我站了那么長的時間，我才明白，這個世界上沒有什么是不可能的。
難忘的一課作文7
人生中，有無數(shù)的第一次。第一次做飯，第一次上學(xué)，第一次騎車……前不久，我剛經(jīng)歷了我人生中第一次上課，與其他的第一次一樣，我十分難忘。
上課前一天，聽說第二天語文課由我上《臺階》，我既緊張又興奮，緊張在于害怕，怕講得不好，怕自己上臺怯場，怕自己說話結(jié)巴……興奮呢，大家都可以理解，第一次上課嘛！晚上輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，又期盼明天快來，又希望明天晚點來，折騰到半夜才勉強睡著。
早自修下課，我的緊張癥又犯了：下節(jié)課由我上，會不會講的不好被同學(xué)們嘲笑�。�
“丁零零”隨著清脆的上課鈴聲響起，我的第一節(jié)課順利開始。我內(nèi)心瑟瑟發(fā)抖，似乎有塊大石頭懸在空中，緊張的腿也在抖，但在眾人面前，我只好強裝鎮(zhèn)定，但一時間也不知所措，為了緩解尷尬氣氛，我喊了聲：“上課！”臺下傳來同學(xué)們整齊而又響亮的回應(yīng)：“老師好！”我緊繃的心情才微微放松，開始上課。
我和我的搭檔——何同學(xué)一起上課，因為有PPT，再加上盡心準(zhǔn)備的'教案我也爛熟于心，上課并不難，主要是克服心理恐懼。站在講臺上望著同學(xué)們，我心中的大石頭依然懸著，手心全是汗，腿也在抖，默念著：不緊張，我可以的！不緊張，我可以的！這莫非就是傳說中的“上臺恐懼癥”？由于怕緊張導(dǎo)致說話結(jié)巴，于是我不太說話，依然抓著衣角，在一旁強裝鎮(zhèn)定，只是在氣氛不太對時插一兩句話，讓同學(xué)們?nèi)ニ伎�、去讀文章等，緩解氣氛。
不過，這節(jié)課上，還是有不少同學(xué)積極舉手發(fā)言的，整節(jié)課沒有冷場，大家都對課堂充滿了興趣，我也在大家的熱情下變得不那么緊張了，互動、提問、回答，我們和同學(xué)們配合得很好，我要為自己點贊！更要為同學(xué)們點贊！
這節(jié)課，我學(xué)到了很多，同學(xué)們學(xué)了新知識；而我，學(xué)會了如何做一個老師。下課鈴響起，我才暗暗松了口氣，望著窗外升起的朝陽，我心中的興奮蓋過了緊張，心中的大石頭落了地，我體會到了為人師表的辛苦。課后與同學(xué)們討論，我發(fā)現(xiàn)我還有很多不足，但這第一次上課，我會永遠記住。
第一次充滿未知，可能會收獲，可能會受傷，可能會成功，也可能會失敗，但我們要不畏懼，勇于嘗試，不管成功與否，這一次都會成為我們記憶匣子中難忘的一段感情！
難忘的一課作文8
今天晚上，學(xué)校組織讓我們看了一個勵志視頻，名叫《開學(xué)第一課》。
其中功夫明星成龍的經(jīng)歷使我感動。成龍今年已六十多歲了，可他最近還在演一個電影。他從一個不顯眼的替身演員變成萬眾矚目的功夫明星，那是拿命拼出來的。他身體的每一個部位都有傷，但他從來就沒有退縮。電影中每一個精彩的鏡頭，都是他用無數(shù)傷痛換來的，這背后得有多大的毅力啊。成龍從一個小演員成為巨星，都少不了他的努力與堅持。我相信，只要我們?yōu)樽约旱膲粝肴テ床�、努力，終有實現(xiàn)的一天！
接下來一位是攝影師的故事。他曾經(jīng)是一名軍人，在解放后拿了一臺照相機，決定拍下身邊一切美好的事物。因為一些學(xué)生的行為打動他，于是他要拍下學(xué)生對知識的渴望。幾十年中，他一共訪問了一百多所學(xué)校、上萬個學(xué)生，徒步行走了幾萬公里。其中有幾位學(xué)生，因為他的幫助得到了自己的幸福。有兩位學(xué)生為了報答他來到了現(xiàn)場，如果不是當(dāng)年攝影師拍下的幾張黑白照，他們也不會堅持讀書，也不會像今天這樣幸福。攝影師看到二十多年前的他們現(xiàn)在都長大了，甚是高興與激動。最后，攝影師又給他們拍了一張照片。在我們的世界里，有些人可能因為一些微不足道的事從而改變自己的人生。所以，我們要關(guān)注那些細小的事，因為細節(jié)能成就一個人的人生。
在這次節(jié)目中，王源哥哥也來到了現(xiàn)場。隨著科技的'發(fā)展，時代的變遷，無殼孵化小雞也誕生了。王源哥哥此次前來就是讓我們見證科學(xué)與生命。材料準(zhǔn)備完畢，接下來就要讓蛋黃不受損傷并及其迅速地落在保護膜上，所以這不是一個簡單的實驗。第一次，王源哥哥小心撥開蛋殼，但失敗了；第二次，王源哥哥更加謹慎的撥開蛋殼，但還是失敗了；第三次、第四次……雖然王源哥哥臉上有些沮喪，但他并沒有放棄，繼續(xù)試驗，蛋黃沒有受損，成功了！現(xiàn)場一片歡呼聲。是啊，科學(xué)的力量要持之以恒，即使失敗了，只要堅持，終將會成功！
一個人弱項活得有意義，那必須要有個夢想。有了夢想就會有方向，努力向著你的夢想走去，你才會實現(xiàn)夢想！
難忘的一課作文9
光陰禁不住歲月的風(fēng)霜，轉(zhuǎn)眼間，我就已經(jīng)有了許多難忘的經(jīng)歷。
_______題記
在自己的腦海中，想著自己那走過的時光。那節(jié)作文課依舊讓我記憶猶新。
“鈴鈴鈴”緊促而有節(jié)奏的上課鈴響了，同學(xué)們都伴著那鈴聲進入教室，等著老師來上課，只見老師抱著一摞作業(yè)本讓同學(xué)發(fā)下去。然而到手中的都不是自己的本子，正當(dāng)我們一頭霧水，老師緩緩開口說：“這節(jié)課我們要評論并賞析別人的文章”恰好我拿到的是蔣思捷的作文，因為她是好學(xué)生，所以我打算蒙混過關(guān)，但是師命不可違，不僅僅要修改評論外還要找出好的詞句并寫上自己的感受。在我認為不可能完成好這次任務(wù)時，才發(fā)現(xiàn)大腦正在不聽使喚的吸取著作文中的營養(yǎng)。
作文中不僅僅有許多優(yōu)美的修辭，還有超多的歇后語，這些東西運用得十分合理恰當(dāng)，令她的文章十分詼諧幽默。文章整體詳略得當(dāng)，巧妙的構(gòu)思也使我甘拜下風(fēng)。這才發(fā)現(xiàn)原先自己掌握的知識是多么貧瘠，不怕大家笑話，我也曾看了許多優(yōu)秀的文章惡補呢。此刻我的文章比以前更加充實了。
賞析之后，要選出好的作文來范讀。沒有自信的我伏在桌子上，暗暗祈求老天：千萬別讓我讀，千萬不要。不知是老天耳朵不好用還是故意捉弄我，我竟然被選上了，而且還是第一個！我頓時瞪大了眼，磨磨蹭蹭的從椅子上站起來，雙腿灌了鉛似的“爬”到講臺上。我是多么期望下一秒下課鈴聲的到來阿！應(yīng)對幾十雙眼睛的我，不由得將作文本拿的近一點兒，盡量擋住自己的臉。在朗讀的`過程中，我的腿不停的再抖，口齒含糊不清，錯了許多字詞。當(dāng)最后一個字從牙縫中擠出來后，一輪新的考驗又到了――讓大家評價。老師與同學(xué)糾正了我的錯誤，大家各抒己見，并沒有嘲笑我，讓我難堪，反倒鼓勵我，讓我不要緊張。這也使我有了更多的自信。
這堂課我不僅僅學(xué)到很多對我有益處的東西，還獲得很大的自信，這與此刻想要捉住每次機會的我有這密不可分的關(guān)系。
謝謝老師，同學(xué)，讓我改變，讓我銘記這堂作文課。
難忘的一課作文10
星期五上午最后一節(jié)課，王老師帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室上了一堂語文課。
《搭石》這篇課文昨天晚上我已經(jīng)讀得滾瓜爛熟了，相信沒問題。跟隨王老師來到座位前，我的心里像裝了一只小兔子似的怦怦直跳。
一陣優(yōu)美的音樂輕快地飄進我們的耳簾，忽然之間，我感覺到了無比的.輕松。上課了，第一個內(nèi)容是讓我們自由朗讀課文，思考以下幾個問題：
一、什么是搭石？
二、為什么要搭石？
三、如果沒搭石會怎樣？
不一會兒，大家便忙開了，有的同學(xué)大聲朗讀；有的同學(xué)拿起筆，在書上畫些什么；還有的用筆敲著頭，仿佛要把頭敲開，找找里面有沒有答案。。。。。。五分鐘很快就過去了，王老師示意我們停下來，教室里立刻鴉雀無聲。王老師輕盈地走到我的跟前，微笑著問我：你知道什么是搭石嗎？我急忙站起來回答：進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會跟據(jù)誰的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的距離，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。王老師微笑地摸摸我的頭，我高興地坐下。王老師又問道：那么，誰來說讀了第三自然段你感受到了什么呢？我高高的舉起了右手，王老師又讓我回答，我平靜地站起來說：讀了第三自然段，我感收到了和諧。對了！王老師一邊說，一邊轉(zhuǎn)身把和諧兩個字寫在黑板上。
接著，王老師讓我讀清波漾漾，人影綽綽我讀得有聲有色，同學(xué)們聚精會神地聽著。王老師問金錦程：請你來回答，聽陳婧同學(xué)讀這兩個詞語，你眼前仿佛浮現(xiàn)出了一幅什么樣的景色呀？金錦程不慌不忙地說：我仿佛看見了溪水很清，清得能看見溪底的沙粒，威風(fēng)一吹，溪面上泛起層層漣漪。人的影子倒映在水中，美麗極了。王老師再讓張芮和沈靜茹來表演第四自然段面對面走到溪邊的情景，她們表演得繪聲繪色的，表演完后響起了熱烈的掌聲。
不知不覺中，40分鐘的語文課過去了，我們戀戀不舍地離開了多媒體教室。
難忘的一課作文11
在我的人生中，有許多令我難忘的事情。但讓我印象最深刻的是在我七歲那年的中秋節(jié)。
記得那年中秋節(jié)晚上，我與我的家人一起到公園賞月。我們可開心了，望著天上的一輪明月，幾個小屁孩不由自主地指著月亮議論紛紛，這時爸爸突然說：“你們可別指月亮，不然會被月亮割耳朵哦。”“割耳朵？怎么會呢？爸爸您在開玩笑吧？”年紀(jì)最大的.我疑惑不解地說。爸爸認真地說：“不，我不是在開玩笑，這是個傳說。不過你可別指著玩哦，小心割耳朵�！蔽覍⑿艑⒁傻卣f：“可是……那算了�！庇诌^了一會兒，我們?nèi)覞M意地回到了家。
一回家，我就躺在床上睡覺，可是我翻來覆去，就是睡不著。指一下月亮，真的會被割耳朵嗎﹖我要不要試一試呢﹖可萬一真的被割耳朵了，那該怎么辦﹖我心里默默地想著。我想了一個多小時，終于有了勇氣，決定明晚要去指月亮，試試究竟會不會被月亮割耳朵。
第二天下午，我才想起晚上要去指月亮，我就有點迫不及待了。好不容易挨到了晚上，我獨自一人來到了樓頂。我準(zhǔn)備了五分鐘，閉上了眼睛，把手指向了月亮。過了一會兒，我覺得耳朵有點兒被割的感覺。我一邊哭，一邊大叫：“媽媽，媽媽，你快來��！”爸爸生氣地說：“別叫了，是我用筆弄的。你怎么回事啊，我不是叫你別指嘛。你怎么還指啊﹖”“我，我……”面對爸爸，我啞口無言。媽媽來了，媽媽著急地問：“怎么啦，怎么啦？”我吞吞吐吐地說：“沒……沒事兒，只……只是月……月亮太美了�！眿寢屗闪艘豢跉庹f：“沒事就好�！�
后來爸爸告訴了我，這雖說是傳說。但是月亮也是有生命的，也需要我們的尊重，不要隨便指指點點。這個世界的每一樣?xùn)|西，都是有生命的。如果你不尊重他人，別人也不會尊重你。
我七歲那年的中秋節(jié)，也沒白過。因為這讓我上了一堂尊重他人的課。
難忘的一課作文12
曾幾何時，“老師”這個詞是那樣使人畏懼，它代表著的是那嚴(yán)厲的面孔，嚴(yán)肅的聲音。但是在那一節(jié)難忘的課中，我看到了老師嚴(yán)格下的寬容，看到了老師心底里對學(xué)生純潔的愛。
“叮鈴鈴”一聲清脆的鈴聲，將我們帶入了學(xué)習(xí)的世界，老師剛進教室，就檢查起了昨日的作業(yè)，有一位仁兄當(dāng)即被查出沒完成作業(yè)。教室的氣氛一下子變得緊張起來，老師的臉色凝重起來，那雙犀利的眼似乎可以望穿一切，而那位仁兄也早已嚇得微微發(fā)抖，目光向下，不敢正視老師。班上的同學(xué)也已做好了準(zhǔn)備，等待著“河?xùn)|獅吼”！
場面一下子變得十分緊張，全班靜得讓人害怕，微微聽到有人咳嗽的聲音，然后就是死一樣的靜寂，老師死死地盯著那位同學(xué)，眼神讓人害怕�！霸趺椿厥�？”他不敢回答，只是將頭埋得更深了。接著便又是一陣寂靜，老師的'臉上怒容依舊，目光向上，似乎在想懲罰的辦法。
突然，老師的眼睛一亮，那目光好像還帶著一絲狡黠。接著老師便麻利地提起他，將他翻倒在桌子上，體罰？無法想象，我們簡直不敢往下看。此時，那位同學(xué)早已嚇得魂不附體了，只見老師迅速抓起一把長尺子，朝著那位同學(xué)屁股狠狠地打下去，同學(xué)們禁不住閉上了眼睛——
啪，響亮而又清脆的聲音傳了出來，這聲音……睜開眼睛一看，那雙尺子無疑落了下去，卻準(zhǔn)確地落到了桌子上�！肮比嘁黄瑲g樂之聲。
難忘這節(jié)課，難忘老師那怒容下的慈祥，難忘老師那嚴(yán)厲下的寬容。朋友，當(dāng)你在享受老師默默的愛而不為所動時，你可曾想到，老師的愛，將是你一生的明燈。老師，謝謝你，你的愛，是我一生的財富。
難忘的一課作文13
我想了想，寒窗苦讀12年，上了無數(shù)的課，語數(shù)外、史地生，幾何函數(shù)拋物線，原子粒子加速度，學(xué)的知識之多可謂車載斗量，但是畢業(yè)后都還給了母校，數(shù)學(xué)只有四則運算還能用，別的都忘了，至于哪一節(jié)課能讓我難忘到如今，好像真沒有。
大家都認為難寫，沒有什么課是難忘的。忽然我想起一節(jié)課，叫到：“我有，我來給你們說說我那難忘的一課！”那是中師時一節(jié)美術(shù)課，畫人物速寫。老師從操場上正在上體育課的班級里找來一名師姐給我們當(dāng)模特。我現(xiàn)在還記得這位師姐的樣子，朱唇粉面，娟娟獨步，立在講臺上，長得真是美。我們開始動筆畫，看一眼，畫幾筆，教室靜靜的，只有鉛筆在紙上的沙沙聲。大約十幾分鐘后，我一抬頭，美女師姐忽然砰！的向后一張，直坨坨倒在講臺上，那一刻我才知道什么叫面如紙白，她的臉真的像紙一樣白，連嘴唇都是白色的。同學(xué)們驚呼，我摔了鉛筆和畫板跳了起來。
我還沒說完，一名初一男生說，我也有我也有！我說，你的作業(yè)不是《難忘的一課》呀。他說不是我也得告訴你們我難忘的一課！一名四年級女生說，我也有我也有！我先說！我先說！
初一男生先說。他的難忘的一課是歷史課。那節(jié)歷史課，讓他們難忘的不是南京大屠殺，不是新中國成立，而是眾志成城對付“鬼子”。那節(jié)課應(yīng)該是校本課程，因為當(dāng)天有教育局的工作人員抽查。可是歷史老師非得上歷史課，不上校本課。因為校本科不考試，不計入成績。于是歷史老師讓他們把校本課程書和歷史課本都放在課桌上。歷史老師在門口放哨，抽查的'一來，老師就通知他們趕緊翻開校本書，抽查的不來，就背歷史。該男生當(dāng)天忘了拿校本書，只有一本歷史課本。老師說他：“你小心點，別讓鬼子看見了�！边@樣的課堂氛圍，讓學(xué)生們感到非常興奮，很刺激。平時是敵我關(guān)系的師生們，就這樣在鬼子的突襲中結(jié)為同盟。
終于輪到四年級女生了。她說的是一節(jié)英語課，這節(jié)英語課全班同學(xué)乃至部分老師目擊了兩位女老師親手打架！那節(jié)課兩個老師因為調(diào)課，在教室里打了起來，你推我搡，又撕又打，學(xué)生們把她們推到門外，關(guān)著門在教室里玩了一節(jié)課——這是真的嗎？
難忘的一課作文14
那天，語文課讓我難忘。
那節(jié)語文課上的是《最后一課》，背景正是普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，法國戰(zhàn)敗的時候，阿爾薩斯和洛林等地被占領(lǐng)；而且學(xué)校再也不許教法語了，只準(zhǔn)教德語！課文中韓麥爾先生說過的一句話讓我記憶深刻：“忘了國當(dāng)了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙�！边@句話讓我明白：語言是國家的標(biāo)志，母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是文明的載體。忘了國的人們，如果還能說著自己的語言，保存著自己的`文化，實際上這個民族就還沒有滅亡，只是還在以自己的方式生存。假如一個民族完完全全喪失了自己的語言，那么，這個民族就根根本本的滅亡了。
另外，每個民族的母語還能讓這個民族有凝聚力，把上千百萬人凝聚在一起。母語之所以稱為母語，是因為在千百年中在文化、性格撒謊那個哺育這族人民的作用。忘了國的人們，只要牢牢記住他們的語言，守護住自己民族獨特的文化，那么這個民族中人民的心兒就將永遠凝聚，無論其他的民族多么殘酷，使這個民族怎樣分開，但民族文化、共同的語言隨時隨地便可以將他們聚在一起。侵略者只能占領(lǐng)土地，而不能將他們真正的淪為奴隸。也因為如此，普魯士在占領(lǐng)阿爾薩斯和洛林等地后，就立即讓當(dāng)?shù)貙W(xué)校改教德語。
同樣，在我國也有著這樣慘痛的經(jīng)歷。在20世紀(jì)初，日本軍隊在占領(lǐng)我國東北三省之后，也是不惜余力地推行全日制，不僅是學(xué)校不準(zhǔn)教漢語，在大街上、公共場合還必須講日語，連有的報紙都是日文的！他們都是在侵略民族特有的文化。但是，這往往是最不可能的，因為，只要還有一個人還在記真本族的語言，這個民族就不會滅亡。
所以，就請從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)我們的母語——漢語。我們一定要將他它牢記在心底，將中華民族的文化傳播到世界各地。
“鈴鈴鈴……”隨著下課鈴的響起，這節(jié)課也結(jié)束了，不過這節(jié)課讓我永生難忘，因為它教會我一個十分重要的道理。
難忘的一課作文15
我喜歡生動有趣的科學(xué)課，喜歡快樂活潑的體育課，喜歡互動活躍的英語課，喜歡深奧的數(shù)學(xué)課，但最難忘的卻是前幾天的一節(jié)語文課。
記得那天，隨著上課鈴聲的敲響，語文老師拿著教材走進教室，在黑板上寫下要講的.課文題目《釀》，我特別高興，因為我們要開始學(xué)習(xí)四單元的新課文了!
這篇課文講的是小男孩劉東東在課堂上不舉手，就給老師挑錯誤，被同學(xué)和奶奶認為是不尊重老師，并讓他去認錯，這使他很苦惱。但老師再次上課時，不僅面對全班同學(xué)承認自己真的念錯了，而且還表揚了東東，并鼓勵其他同學(xué)要向東東學(xué)習(xí)，及時給他指出錯誤。這讓東東感覺他的老師是位好老師。
一篇看似復(fù)雜的課文，老師卻用生動活潑的語言把課文內(nèi)含的道理一一分析出來講給同學(xué)們。課堂上老師還用了畫圈的方法來講解課文內(nèi)容，仿佛把我們帶進了劉冬冬所在的課堂，讓我們看到那時的情景。老師把這個畫圈的方法解釋為思維推導(dǎo)圖法。老師用這個方法一步步的分析著課文，圈圈也越來越多。我們認真地聽著，筆記本上也隨著老師生動的講解畫滿了圈圈。課堂氣氛在老師的帶動下非常活躍。老師在講解過程中還把課文中的主人公聯(lián)系到我們的同學(xué)，風(fēng)趣幽默的話語把我們逗笑了，讓有著和東東一樣錯誤的同學(xué)也知道了自己錯在哪里。
隨著下課鈴聲 ，這節(jié)課結(jié)束了，可同學(xué)們還在津津有味的討論著。這堂生動的語文課不僅讓我們學(xué)會了新的字詞，更讓我們明白了做人要真誠，知錯就改，要尊重別人的道理。這節(jié)課將深深的印在我的腦海里。
【難忘的一課作文】相關(guān)文章：
難忘的一課作文（精選）08-21
難忘一課作文09-27
難忘的一課的作文03-11
難忘的一課作文07-08
難忘的一課作文05-05
（精選）難忘的一課作文11-09
難忘的一課07-11
難忘的一課作文（通用）08-01
(合集)難忘的一課作文05-07
難忘的一課作文（薦）03-16