我們班的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作文（精選15篇）
完美主義的句號(hào)，馬馬虎虎的省略號(hào)，變化無(wú)常的感嘆號(hào)。下面是小編收集整理的我們班的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作文，希望能夠幫助到大家。
我們班的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作文 1
如果把我們班比喻成一篇文章，那么，我們班的同學(xué)就是組成這篇文章的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。下面，讓我來(lái)給大家介紹一些重點(diǎn)符號(hào)！
小魏是名副其實(shí)的“省略號(hào)”，他說(shuō)話(huà)總是說(shuō)了一半就停止不說(shuō)，讓我們經(jīng)過(guò)多次的猜疑才能勉勉強(qiáng)強(qiáng)地接到下個(gè)部分的內(nèi)容。上課時(shí)，他也沒(méi)甩掉她的“壞習(xí)慣”。老師提問(wèn)他重點(diǎn)時(shí)，他也總是說(shuō)到一半后，再說(shuō)：“我介紹完重點(diǎn)部分了，接下來(lái)讓同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，想想最后那些簡(jiǎn)單的問(wèn)題吧！”由于他的`“怪習(xí)慣”，同學(xué)們都尊稱(chēng)他為“省略號(hào)大王”。
要說(shuō)到句號(hào)，非孫冰莫屬了。她那個(gè)人呀，性格總是善始善終，給人以一個(gè)美好的形象。每次老師叫她發(fā)作業(yè)給同學(xué)，她不想別人那樣隨便亂扔，而是認(rèn)認(rèn)真真、有始有終地把作業(yè)發(fā)給同學(xué)。收作業(yè)時(shí)，如果有的同學(xué)不交，她會(huì)緊緊地“跟蹤”，或督促或指導(dǎo)對(duì)方，直到把作業(yè)收齊為止。我們都很喜歡有責(zé)任感、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的她！
如果有人問(wèn)我們班的“感嘆號(hào)”是誰(shuí)，同學(xué)們肯定會(huì)異口同聲地回答：“小樊�！彼苡卸Y貌，對(duì)誰(shuí)都會(huì)熱情地打招呼。她的唱歌非常好，還參加了小夜鶯合唱團(tuán)。她的演講、朗誦也不賴(lài)，只要有這類(lèi)型活動(dòng)，她肯定會(huì)積極參加。
你們想知道最?lèi)?ài)問(wèn)問(wèn)題的人是誰(shuí)嗎？告訴你吧，是我們班的趙越博同學(xué)。每次有難題出現(xiàn)，他總會(huì)第一個(gè)解答出來(lái)，如果實(shí)在不懂的話(huà)，他都會(huì)問(wèn)到懂為止。他很愛(ài)思考，懂得知識(shí)也很多，成績(jī)非常優(yōu)秀。因此，問(wèn)號(hào)非他莫屬啦！
這就是我們班的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”，正因?yàn)橛辛怂麄儯虐盐覀儼噙@篇文章裝點(diǎn)得更加精彩，更加美麗，更加出色！
我們班的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作文 2
我們班的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉啊。
我們班的第一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫做小楠。她看了很多書(shū)，所以每次下課都給我們講故事。但是她經(jīng)常一講到精彩的`地方，就突然停下來(lái)說(shuō)：“剩下的你們自己去摸索吧！”說(shuō)完就走了，我們只能絞盡腦汁地去想下面的故事。在課堂上回答問(wèn)題，她也敢只說(shuō)一半。那次數(shù)學(xué)老師提問(wèn)到她，她簡(jiǎn)單地回答了半個(gè)解題思路，就說(shuō)：“這道題的難點(diǎn)已經(jīng)講完了，其他的同學(xué)一定會(huì)的�！崩蠋熣f(shuō)：“你真是一個(gè)省略號(hào)兒啊！”以后我們?nèi)喽冀兴笆÷蕴?hào)大王”。
我們班的第二個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫做……嘿嘿，天機(jī)不可泄露。有一次他值日，領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)檢查，那時(shí)已經(jīng)下午四點(diǎn)了。老師說(shuō)：“我要留下一個(gè)人，其他的同學(xué)可以走了，留下的人整理掃除工具�！蔽覀円宦�(tīng)都飛一般地跑出了教室，只有他還在教室里掃地、擦地、擦黑板。但他一點(diǎn)也不抱怨，還是認(rèn)認(rèn)真真地干。領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了一看，特別滿(mǎn)意，我們班被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。我們老師獎(jiǎng)勵(lì)給他一朵小紅花，還給了他一個(gè)記事本。我們每個(gè)人也得到了一支鋼筆，我們都高興地跳了起來(lái)。他就是“句號(hào)大王”，因?yàn)樗瘴补ぷ髯龅煤�，老師說(shuō)這是句號(hào)才有的美德。
另外，我們班還有破折號(hào)大王——小琦，問(wèn)號(hào)大王——小翔。還有很多精彩的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”故事，等我有空再講給你聽(tīng)吧。
我們班的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作文 3
如果說(shuō)我們班是一篇精彩的文章，那么這篇文章里肯定有不可缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。下面，就讓我來(lái)給你介紹介紹吧！
小朱可是個(gè)不折不扣的“省略號(hào)”。他有一個(gè)壞毛病，說(shuō)話(huà)總是斷斷續(xù)續(xù)。就說(shuō)上次他給我們講故事，講到最精彩、最關(guān)鍵的時(shí)候就收口不講了，搖頭晃腦地笑著說(shuō)：“預(yù)知后事如何，且聽(tīng)下回分解。”說(shuō)罷，便笑嘻嘻地走開(kāi)了，撇下一臉茫然的.我們。我們怒氣沖沖，真想找他報(bào)仇啊，可就害怕他不給我們講故事。
“句號(hào)”非小雯莫屬。因?yàn)樗鍪聫膩?lái)都是認(rèn)認(rèn)真真、有始有終。每次上完信息課，許多同學(xué)都忘記把凳子放在桌子底下，而小雯每次都會(huì)把凳子放在桌子底下，并且檢查其他同學(xué)是否把凳子放回桌子底下，最后一個(gè)才離開(kāi)。老師表?yè)P(yáng)她：“同學(xué)們，通過(guò)一件小事我們可以看出小雯對(duì)班集體的熱愛(ài)，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)這種做事認(rèn)真的態(tài)度�！�
除此之外，我們班還有“感嘆號(hào)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)，因?yàn)樗齽?dòng)不動(dòng)就為某些事而感動(dòng)，流下眼淚；“小問(wèn)號(hào)”侯夢(mèng)月，有些不會(huì)的題會(huì)一直問(wèn)“為什么”，非得搞明白才行；“破折號(hào)”張恩贈(zèng)，一句話(huà)講完后，就要對(duì)別人再講個(gè)四五遍，讓對(duì)方明明白白、清清楚楚……
我們班的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”是不是很有趣呀？
我們班的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作文 4
今天，我接著介紹我們班的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
“問(wèn)號(hào)”——小尤。小尤是我的同桌。小尤經(jīng)常穿一件牛仔褲。小尤從我見(jiàn)到他一直都是板寸，不過(guò)，他濃黑的眉毛卻和他的頭型不配，還有鼻子，估計(jì)是鷹鉤鼻，也與他的頭型不配。小尤經(jīng)常帶著筆，方便隨時(shí)記錄。
小尤學(xué)習(xí)很好，估計(jì)這與他好問(wèn)有關(guān)。一天，老師正在講居里夫人，小尤開(kāi)始問(wèn)：“老師，居里夫人為什么叫居里夫人？”老師推推眼鏡，說(shuō)：“居里夫人是居里的妻子。”小尤問(wèn)：“她沒(méi)有自己的`名字嗎？”老師無(wú)語(yǔ)了。我踢了他一下，他恍然大悟，后面還有好幾位來(lái)聽(tīng)課的老師呢！連校長(zhǎng)也在后面。
“感嘆號(hào)”——小林。小林是我們班的英語(yǔ)課代表。她穿著一件粉色的上衣，下穿一件牛仔褲，頭上經(jīng)常戴的天花亂墜，我們跟她開(kāi)玩笑說(shuō)：“你戴的這么多，也不怕招蜜蜂嗎？”她的眼睛很可怕，可以發(fā)出令人害怕的光芒。她的鼻子塌著，嘴翹著，很好玩。就是個(gè)子不高。
這個(gè)感嘆號(hào)讀課文很有感情！一天，老師選同學(xué)去區(qū)里參加朗讀比賽，老師想都沒(méi)想，就選了小林。不過(guò)，小林也真爭(zhēng)氣，給我們班，不，是我們校拿了個(gè)金獎(jiǎng)。小林平時(shí)也這樣，說(shuō)話(huà)特有感情，就連平時(shí)罰人時(shí)也這樣，很可怕。
怎么樣，很好玩吧？不過(guò)還有兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)介紹！不過(guò)我可不告訴你。
我們班的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作文 5
如果說(shuō)我們班是一篇精彩的文章，那么班里的每一位同學(xué)都是文章里不可缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
章同學(xué)是不折不扣的省略號(hào)，有個(gè)習(xí)慣就是老是說(shuō)半句話(huà)，讓我們不得不費(fèi)見(jiàn)心思去猜剩下的內(nèi)容。她會(huì)講狠多恐怖故事，但每次講到精彩的地方都會(huì)突然停住了，還笑著對(duì)我們說(shuō)：“想要知道后面結(jié)果你們?nèi)ゲ掳桑 苯又妥唛_(kāi)了。丟下一臉茫然的我們站在座位上冥思苦想后面的故事。從此“省略號(hào)大王”的`美名就傳開(kāi)了。
句號(hào)非張同學(xué)莫屬。她做事非常認(rèn)真，從來(lái)是善始善終。每次同學(xué)們放學(xué)后，總有人在桌底下放著垃圾，而她拿起掃把清理干凈，等打掃完還要再全部檢查一遍最后離開(kāi)教室。老師總是表?yè)P(yáng)她，希望要有始有終，把事情畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)！于是同學(xué)們也都把這個(gè)雅號(hào)送給她了“句號(hào)大王！”
一想起感嘆號(hào)我就想到了自己！我是個(gè)感情特別豐富的人，記得有一次上英語(yǔ)課，我很投入的朗誦課文，同學(xué)們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神聽(tīng)著，好像都被我?guī)нM(jìn)故事里了，臉上洋溢著笑容。老師也邊拍手邊稱(chēng)贊我“鄭皓天感情真豐富，朗讀的時(shí)候繪聲繪色�！彼晕揖陀辛诉@個(gè)“感嘆號(hào)男生”
我們班里還有一個(gè)同學(xué)“小問(wèn)號(hào)”李文奇，他總愛(ài)向同學(xué)和老師們提問(wèn)題，這是為什么呢？永遠(yuǎn)都會(huì)有十萬(wàn)個(gè)為什么，不管是課本上的還是做實(shí)驗(yàn)都會(huì)有很多的問(wèn)題！
各種不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，組成了快樂(lè)的“大家庭”。
我們班的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作文 6
在我們這個(gè)豐富多彩的班級(jí)里，每個(gè)同學(xué)都可以說(shuō)是一個(gè)獨(dú)特的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為班級(jí)的篇章增添了不同的色彩和韻味。
小明是我們班的逗號(hào)，他總是活躍在班級(jí)的各個(gè)角落，給同學(xué)們帶來(lái)歡笑和活力。每當(dāng)課堂氣氛變得沉悶時(shí)，小明總會(huì)適時(shí)地插入一些幽默的話(huà)語(yǔ)，就像逗號(hào)在句子中的作用一樣，讓句子更加流暢，氣氛更加活躍。
小紅則是我們班的句號(hào)，她做事總是有條不紊，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是班級(jí)活動(dòng)，小紅都能出色地完成自己的任務(wù)，并且總是為班級(jí)畫(huà)上完美的句號(hào)。她的存在讓我們班級(jí)更加和諧，更加有序。
而小剛則是我們班的問(wèn)號(hào)，他總是充滿(mǎn)好奇心，對(duì)未知的事物充滿(mǎn)探索精神。在課堂上，小剛總是能提出許多有趣的問(wèn)題，引發(fā)大家的思考和討論。他的問(wèn)號(hào)精神不僅激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，也促進(jìn)了我們班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。
除了這些同學(xué)，我們班還有像感嘆號(hào)一樣充滿(mǎn)激情的.同學(xué)，像冒號(hào)一樣引領(lǐng)話(huà)題的同學(xué)，以及像省略號(hào)一樣充滿(mǎn)神秘感的同學(xué)。每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)不可或缺的一部分，他們共同構(gòu)成了我們班級(jí)這個(gè)豐富多彩的篇章。
我們班的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作文 7
在我們班這篇精彩的“文章”中，集結(jié)著好多“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)�！�
先說(shuō)說(shuō)“問(wèn)號(hào)”吧，就是咱班的小彬。他每遇到一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)打破砂鍋問(wèn)到底�！盀槭裁磁D梅是長(zhǎng)那樣子的啊？”“為什么雪花的六角形還不一樣啊？”反正他的問(wèn)題稀奇古怪一個(gè)接一個(gè)。上一次老師講秦始皇，小彬耐不住插嘴說(shuō)：“他為什么叫秦始皇？”、“他是姓秦嗎？”從此，大家就把“問(wèn)號(hào)”的帽子戴在了小彬的頭上。再說(shuō)說(shuō)“感嘆號(hào)”吧，這稱(chēng)號(hào)非小梅莫屬。她感情豐富，語(yǔ)氣特別夸張。有一天有個(gè)同學(xué)在一次排隊(duì)當(dāng)中不小心踩到了她的腳，本來(lái)沒(méi)什么大不了，同學(xué)也說(shuō)了對(duì)不起，可她仍然放不下，過(guò)了好一會(huì)兒還叫一聲：“疼啊，疼！”這聲音引得她成了整個(gè)隊(duì)伍的“焦點(diǎn)”，于是“感嘆號(hào)”跟她結(jié)下了不解之緣啦！至于“破折號(hào)”，當(dāng)然英語(yǔ)科代表啦——小彤！
她呀，凡事都愛(ài)來(lái)個(gè)“破折號(hào)”，后面跟著解釋說(shuō)明。每次英語(yǔ)老師讓她發(fā)布作業(yè)要求，她都會(huì)詳細(xì)解釋?zhuān)茸瞿臈l、中文怎樣標(biāo)注等，全是老規(guī)矩唄，犯得著講那么多嗎？“破折號(hào)”這頂桂冠不給她還能給誰(shuí)？
咱班的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”還多著呢！比如做事有始有終的'“句號(hào)”：小鵬、小予、小燕、小祥、小卿。還有喜歡說(shuō)半句留半句的“省略號(hào)”小亮，愛(ài)引經(jīng)據(jù)典的嚴(yán)晨雷……
嘿嘿，我們這個(gè)班集體真可謂是“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”集結(jié)號(hào)呀！
我們班的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作文 8
在我們班級(jí)這個(gè)大家庭中，每個(gè)同學(xué)都有著獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，他們就像不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為我們的班級(jí)生活增添了無(wú)限的色彩。
小李是我們班的冒號(hào)，他總是善于引出新的話(huà)題，引導(dǎo)大家展開(kāi)討論。在班會(huì)上，小李總是能提出新穎的觀點(diǎn)和建議，讓我們的討論更加深入和有意義。他的存在就像冒號(hào)一樣，為我們的班級(jí)生活劃定了新的篇章。
小張則是我們班的頓號(hào)，他性格溫和，總是能在同學(xué)之間化解矛盾，促進(jìn)和諧。每當(dāng)班級(jí)中出現(xiàn)一些小摩擦?xí)r，小張總是能及時(shí)站出來(lái)，用他的溫和和理智來(lái)平息風(fēng)波。他的存在就像頓號(hào)一樣，讓我們的班級(jí)生活更加和諧順暢。
小王是我們班的分號(hào)，他總是能在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，承擔(dān)起班級(jí)的責(zé)任。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，小王總是能積極參與，為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。他的存在就像分號(hào)一樣，為我們的班級(jí)生活劃定了重要的節(jié)點(diǎn)和階段。
除了這些同學(xué)，我們班還有像破折號(hào)一樣富有創(chuàng)意的.同學(xué)，像引號(hào)一樣善于引用的同學(xué)，以及像書(shū)名號(hào)一樣有著獨(dú)特魅力的同學(xué)。每個(gè)同學(xué)都是我們班級(jí)不可或缺的一部分，他們共同構(gòu)成了我們班級(jí)這個(gè)多姿多彩的世界。
我們班的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作文 9
在我們這個(gè)充滿(mǎn)活力和創(chuàng)意的班級(jí)里，每個(gè)同學(xué)都可以被比喻成一個(gè)獨(dú)特的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他們各自扮演著不同的角色，為我們的班級(jí)生活增添了無(wú)盡的色彩。
瞧，小張就像我們班級(jí)的逗號(hào)，總是那么機(jī)智活潑。課堂上，每當(dāng)氣氛變得緊張或沉悶時(shí)，小張總會(huì)適時(shí)地插入幾句幽默的話(huà)語(yǔ)，逗得大家捧腹大笑，讓課堂重新煥發(fā)生機(jī)。他的存在，就像逗號(hào)在句子中的作用一樣，讓我們的`班級(jí)生活更加流暢、有趣。
小李則是我們班級(jí)的句號(hào)。她做事總是那么認(rèn)真仔細(xì)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是班級(jí)活動(dòng)，她都能出色地完成自己的任務(wù)，并且總是為班級(jí)畫(huà)上完美的句號(hào)。她的責(zé)任心和毅力讓我們感到敬佩，也為班級(jí)樹(shù)立了榜樣。
再來(lái)看看小王，他就像我們班級(jí)的問(wèn)號(hào)。他總是充滿(mǎn)好奇心，對(duì)未知的事物充滿(mǎn)探索精神。在課堂上，他總能提出許多有趣的問(wèn)題，引發(fā)大家的思考和討論。他的問(wèn)號(hào)精神不僅激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，也促進(jìn)了我們班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。
除了這些同學(xué)，我們班還有像感嘆號(hào)一樣熱情奔放的同學(xué)，像破折號(hào)一樣富有創(chuàng)造力的同學(xué)，以及像書(shū)名號(hào)一樣有深度的同學(xué)。每個(gè)同學(xué)都是我們班級(jí)不可或缺的一部分，他們共同構(gòu)成了我們班級(jí)這個(gè)獨(dú)特的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大家庭。
在這個(gè)大家庭里，我們相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同成長(zhǎng)。每個(gè)同學(xué)都在用自己的方式，為班級(jí)增添色彩和活力。我相信，在未來(lái)的日子里，我們班級(jí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們一定會(huì)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，創(chuàng)造更加輝煌的篇章。
我們班的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作文 10
在我們班級(jí)中，每個(gè)同學(xué)都有著獨(dú)特的性格和特質(zhì)，宛如一篇文章中不可或缺的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。他們各自以其獨(dú)特的方式，為班級(jí)增添了不同的色彩和風(fēng)格。
“逗號(hào)”同學(xué)小麗，總是那么細(xì)心周到。她常常在大家需要幫助時(shí)伸出援手，就像逗號(hào)在句子中起到銜接的作用一樣，她的存在使得班級(jí)更加和諧融洽。
“句號(hào)”同學(xué)小剛，則是一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的.人。他的作業(yè)總是那么整潔、規(guī)范，就像句號(hào)一樣，完美地結(jié)束了每一個(gè)句子。他的這種精神也影響著班級(jí)中的其他同學(xué)，讓我們都學(xué)會(huì)了對(duì)待事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
“問(wèn)號(hào)”同學(xué)小華，總是對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇。他常常提出一些有趣的問(wèn)題，引導(dǎo)我們思考和討論。他的好奇心就像問(wèn)號(hào)一樣，激發(fā)了我們的求知欲和探索欲。
而“感嘆號(hào)”同學(xué)小亮，則是一個(gè)充滿(mǎn)活力和熱情的人。他總是能夠在班級(jí)中營(yíng)造出一種積極向上的氛圍，就像感嘆號(hào)一樣，表達(dá)著強(qiáng)烈的情感和態(tài)度。他的這種精神感染了每一個(gè)人，讓我們都變得更加積極和自信。
這些“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”同學(xué)們的存在，使得我們的班級(jí)更加豐富多彩和有趣。他們各自以其獨(dú)特的方式，為班級(jí)增添了不同的色彩和風(fēng)格。正是因?yàn)橛辛怂麄�，我們的班�?jí)才變得更加有趣和充滿(mǎn)活力。
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在我們這個(gè)溫馨而富有特色的班級(jí)里，每個(gè)同學(xué)都可以被比喻成一個(gè)獨(dú)特的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他們各自展現(xiàn)著不同的魅力，為我們的班級(jí)生活帶來(lái)了別樣的風(fēng)采。
小劉就像我們班級(jí)的冒號(hào)，總是能引領(lǐng)我們進(jìn)入新的話(huà)題。他的知識(shí)豐富、思維敏捷，總是能提出新穎的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，讓我們?cè)诮涣髦胁粩嗤貙捯曇啊Ｋ拇嬖�，就像冒�?hào)在句子中的作用一樣，為我們指明了新的方向。
小趙則是我們班級(jí)的頓號(hào)，她性格溫和、善解人意，總是能在同學(xué)之間化解矛盾、促進(jìn)和諧。每當(dāng)班級(jí)中出現(xiàn)一些小摩擦?xí)r，她總能及時(shí)站出來(lái)，用她的溫和和理智來(lái)平息風(fēng)波。她的存在，就像頓號(hào)在句子中的作用一樣，讓我們的班級(jí)生活更加和諧順暢。
再看小陳，他就像我們班級(jí)的分號(hào)。他總是那么獨(dú)立自主、勤奮好學(xué)，不僅在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，還積極參與班級(jí)的'各項(xiàng)活動(dòng)。他的存在，就像分號(hào)在句子中的作用一樣，為我們的班級(jí)生活劃定了重要的節(jié)點(diǎn)和階段。
除了這些同學(xué)，我們班還有像引號(hào)一樣善于引用的同學(xué)、像破折號(hào)一樣富有創(chuàng)造力的同學(xué)以及像省略號(hào)一樣充滿(mǎn)神秘感的同學(xué)。他們各自散發(fā)著獨(dú)特的光芒，讓我們的班級(jí)生活更加豐富多彩。在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與夢(mèng)想的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大家庭里，我們將繼續(xù)攜手前行，創(chuàng)造更多美好的回憶。
我們班的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作文 12
我們班每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格與特點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，每一個(gè)都有自己獨(dú)特的一處。
逗號(hào)——小樊
我們班的“逗號(hào)大王”可真是非劉睿莫屬，他什么事情只做一半。那次，老師讓他課間把英語(yǔ)作業(yè)本送到副校長(zhǎng)室，他便拉著好朋友——小樊一起去送。兩人一邊走，一邊聊。打上課鈴時(shí)，才走了一半路�？蛇@節(jié)課是數(shù)學(xué)他們也不是不知道數(shù)學(xué)老師的厲害。小樊扔下劉睿就回去上課了。劉睿呢，就把作業(yè)本放在地上就走了，害得我們班被校長(zhǎng)批評(píng)。悲催啊！所以我們都管劉睿叫“逗號(hào)”。
句號(hào)——小地
我們班的“句號(hào)大王”是小柯，什么事情必須圓滿(mǎn)結(jié)束。那次，信息老師讓他走的時(shí)候關(guān)上燈。等同學(xué)都出去了，就剩他一個(gè)人時(shí)，他便把所有電腦都檢查一遍關(guān)沒(méi)關(guān)，再把黑板才干凈，粉筆頭都扔掉，最后才關(guān)燈走人。信息老師聽(tīng)說(shuō)了以后，連連夸獎(jiǎng)他，他的臉紅的跟紅蘋(píng)果一樣，他說(shuō)：“既然這樣，我就當(dāng)個(gè)‘句號(hào)大王’吧！”就這樣，我們班的“句號(hào)大王”便產(chǎn)生了
省略號(hào)——小文
我們班的`省略號(hào)——小文可真是名副其實(shí)。又一次，數(shù)學(xué)老師讓她講解一道題。她講解了一半就說(shuō)：“難的部分我已講完，簡(jiǎn)單的地方我相信大家都明白了�！睌�(shù)學(xué)老師瞬間“吐血”。還有一次課間，她給我們幾個(gè)女生講故事。正當(dāng)講到最精彩的地方時(shí)，她說(shuō)：“我講累了，剩下的部分你們自己猜吧！”說(shuō)罷，便走了，只留下冥思苦想的我們。所以我們一致認(rèn)為“省略號(hào)大王”就是她了。
問(wèn)號(hào)——小宏
我們班的問(wèn)號(hào)——小宏可真能問(wèn)。那次，英語(yǔ)老師給我們一堂課時(shí)間解答問(wèn)題。前5分鐘，只見(jiàn)他在不停地折角，我們還能問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題�？傻人_(kāi)始問(wèn)問(wèn)題時(shí)，我們便一直在他后面“罰站”。一直到打下課鈴時(shí)他還沒(méi)有問(wèn)完，老師也皺起了眉毛。我們異口同聲的說(shuō)：“小宏，你可真是”問(wèn)號(hào)大王“呀！”
我們班就像一篇文章，有了這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)才會(huì)更加多姿多彩。
我們班的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作文 13
我們班就像一篇生動(dòng)的文章，每個(gè)同學(xué)都是這篇文章中不可或缺的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
“逗號(hào)”同學(xué)小李，他總能在大家疲憊時(shí)帶來(lái)歡笑，緩解學(xué)習(xí)的壓力。他的幽默感讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余感受到一絲輕松，就像逗號(hào)在句子中起到緩沖的作用一樣。
“句號(hào)”同學(xué)小芳，她做事總是那么完美，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活。她的作業(yè)總是干凈整潔，考試也總是名列前茅。她的這種嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真的態(tài)度，就像句號(hào)一樣，為每一個(gè)句子畫(huà)上圓滿(mǎn)的結(jié)束。
“問(wèn)號(hào)”同學(xué)小杰，他對(duì)知識(shí)的渴望就像對(duì)未知世界的探索一樣。他常常在課堂上提出疑問(wèn)，引發(fā)我們的思考和討論。他的這種求知欲和探索精神，就像問(wèn)號(hào)一樣，激發(fā)著我們?nèi)プ穼ご鸢浮?/p>
“感嘆號(hào)”同學(xué)小勇，他的.熱情和活力總是能感染到我們每一個(gè)人。他的笑容總是那么燦爛，仿佛能驅(qū)散所有的陰霾。他的這種積極向上的精神，就像感嘆號(hào)一樣，為班級(jí)注入了無(wú)限的生機(jī)和活力。
我們班的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作文 14
我的身邊總有一群“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”們，下面讓我來(lái)細(xì)細(xì)介紹一下吧！
“省略號(hào)”數(shù)學(xué)老師
我們的數(shù)學(xué)老師可是一個(gè)不折不扣的“省略號(hào)”。有一次，老師在講臺(tái)上，大聲說(shuō)：“唉！那個(gè)誰(shuí)，你去我那個(gè)地方把那個(gè)拿過(guò)來(lái)�！边@時(shí)候全班都在左顧右盼，“那個(gè)誰(shuí)”是誰(shuí)？“那個(gè)地方”又是哪兒？“那個(gè)”是什么？當(dāng)全班陷入沉思時(shí)，數(shù)學(xué)課代表飛一般的跑去了老師辦公室，把數(shù)學(xué)卷子拿了過(guò)來(lái)。
“問(wèn)號(hào)老師”科學(xué)老師
《十萬(wàn)個(gè)為什么》一定是我的科學(xué)老師寫(xiě)的，我的科學(xué)老師總有一股“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神。老師請(qǐng)同學(xué)回答雞是從哪里來(lái)的，同學(xué)信心十足的.說(shuō)：“當(dāng)然是從蛋里孵出來(lái)的�。 崩蠋熡謫�(wèn)：“那雞蛋是從那出來(lái)的呢？”同學(xué)漫不經(jīng)心的回答：“當(dāng)然是雞生出來(lái)的呀！”老師還問(wèn)：“那雞是從哪里來(lái)的.呢？”同學(xué)支支吾吾答不出來(lái)了。唉！真是個(gè)“問(wèn)號(hào)”老師�。�
“句號(hào)”體育老師
體育老師是“句號(hào)”之父。不管我們?cè)鯓忧笏�，他也無(wú)動(dòng)于衷。有些女生身體素質(zhì)差，跑步很吃力。我們便懇求體育老師：“老師。少跑幾圈吧！”“不行�！崩蠋煍蒯斀罔F的聲音立刻響起來(lái)，“不可能。”我們只好多跑幾圈。體育老師真是當(dāng)之無(wú)愧的“句號(hào)”老師之父��！
“破折號(hào)”英語(yǔ)老師
英語(yǔ)老師的脾氣可是所有人都明白的：破折號(hào)。英語(yǔ)老師可謂是把破折號(hào)用到了極致。
上課時(shí)，有同學(xué)要去上廁所，英語(yǔ)老師總會(huì)語(yǔ)意未盡地說(shuō)：“so——”那想上廁所的同學(xué)就會(huì)說(shuō)：“我很快回來(lái)�！崩蠋熅蜁�(huì)滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“now——youcan——”那位同學(xué)便會(huì)飛一般沖出教室。
“書(shū)名號(hào)”語(yǔ)文老師
我們的語(yǔ)文老師是個(gè)“書(shū)名號(hào)”。每一次，有同學(xué)問(wèn)她題目，她總會(huì)生動(dòng)地說(shuō)出來(lái)，要是你問(wèn)她讀過(guò)的書(shū)，那可會(huì)嚇壞你的。古文、現(xiàn)代文、簡(jiǎn)體、繁體、科學(xué)、英語(yǔ)……都不在她話(huà)下�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)：我們語(yǔ)文老師可真是個(gè)名副其實(shí)的“書(shū)名號(hào)”。
你瞧，我們班的老師是不是一個(gè)又一個(gè)的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”？當(dāng)然，我們班還有不少“標(biāo)點(diǎn)同學(xué)”呢！我喜歡我身邊的這些“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”老師和“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”同學(xué)！
我們班的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作文 15
如果說(shuō)我們班是一篇精彩的文章，那么班里每一位同學(xué)就是文章里不可缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，各有個(gè)的特點(diǎn)，下面，我就來(lái)為你介紹一番。
小王是不折不扣的省略號(hào)。他有一個(gè)習(xí)慣，就是喜歡說(shuō)半句話(huà)，我們不得不費(fèi)盡心思去猜下面的內(nèi)容。有一次上數(shù)學(xué)課，老師讓他解一道題，他居然只解了一半，然后滿(mǎn)臉驕傲的說(shuō)：“這題的難點(diǎn)我講完了，剩下的自己考慮吧�！崩蠋熜χf(shuō)：“你可真是個(gè)省略號(hào)啊！”從此，“省略號(hào)大王”的'美名便傳開(kāi)了。
我們班的句號(hào)非小珂莫屬。她做事非常認(rèn)真，從來(lái)都是善始善終。每次微機(jī)課后，總有同學(xué)忘關(guān)電腦，小珂就檢查一下其他同學(xué)的電腦是否關(guān)閉。才離開(kāi)電腦房。于是，同學(xué)們把“句號(hào)大王”的美名送給了小珂。
除此之外，我們班還有“小問(wèn)號(hào)”小杰，她總是向老師提問(wèn)；“破折號(hào)”小樂(lè)，她說(shuō)話(huà)是本把意思說(shuō)完了，但還要深說(shuō)一步，讓你聽(tīng)個(gè)明白......
我們班的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”有趣吧！
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