十三歲的際遇作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的十三歲的際遇作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

十三歲的際遇作文1

　　第一次知道這世界上存在一個(gè)“海門(mén)中學(xué)”，是在我剛上小學(xué)的時(shí)候。那天，媽媽帶我經(jīng)過(guò)海中門(mén)口，對(duì)我說(shuō)：“仇心惟，這是海門(mén)市最好的學(xué)校，只有在初中成績(jī)特別好的哥哥姐姐才能跨入海門(mén)中的校門(mén)�！蔽夷坎晦D(zhuǎn)睛地盯著校園內(nèi)的一切，高高的大樓，碧綠的草坪，寬闊的`操抄…

　　我從未懷疑過(guò)我能成為海中的學(xué)生，那份稚氣十足的自信，仿佛預(yù)示著什么。只是我沒(méi)有想到，我這么順利就完成了小時(shí)埋藏在心底的夢(mèng)想。在我初知海中不久，海中就建立了附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�—能仁中學(xué)。當(dāng)初聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心底生騰出一種莫名的喜悅與激動(dòng)。以后，每一次路過(guò)，我都會(huì)抿嘴一笑；每一次路過(guò)，我都會(huì)凝神觀望；每一次路過(guò)，我都會(huì)做一個(gè)勝利的手勢(shì)。有時(shí)，會(huì)像朋友一般揮揮手；有時(shí)，也會(huì)長(zhǎng)立在能仁中學(xué)的門(mén)外，說(shuō)些只有我才能聽(tīng)見(jiàn)的悄悄話。還依稀記得那個(gè)扎著辮子的小女孩，那一年，我十歲。

　　彈指一揮間。我邁進(jìn)了能仁中學(xué)的校園。清楚地記得，我睜著烏亮的眼睛，興奮地參觀能仁的整個(gè)校園。這是我第一次看見(jiàn)能仁的全景，這比我想象中還要美麗，還要純潔，還要香氣彌漫。這時(shí)，我剛度過(guò)了自己的十三歲生日。

　　驀然回首，我已在能仁這片養(yǎng)育“能人”的土地上生活了整整一個(gè)月，在這寶貴的一個(gè)月里，我曾在教室里拋下了美妙的語(yǔ)言；在操場(chǎng)上灑下了愉悅的汗水……在這一個(gè)月里，我與同學(xué)打成了一片，變得更加開(kāi)朗，善于交際。在這一個(gè)月里，我變了許許多多，唯一不變的是我認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，我依舊一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)向前走。

　　現(xiàn)在，我依舊在教室里享受學(xué)習(xí)。能仁，我真對(duì)你說(shuō)些什么，在這一個(gè)月里，我懂得了許多，得到了許多，我變得成熟，學(xué)會(huì)了謙虛，個(gè)子也長(zhǎng)高了許多……千言萬(wàn)語(yǔ)，我不能用華麗的詞藻去修飾，也不甘用平淡的語(yǔ)言去述說(shuō)，我只能用我的行動(dòng)來(lái)告訴你：能仁，我不但為你感到驕傲，也要讓你為我感到自豪。

十三歲的際遇作文2

　　多少次了，頂著天空已有些許暗淡的繁星出門(mén)；多少次了，冒著陣陣寒意前行；又有多少次了，有些不耐煩地等著你。

　　十三歲的隆冬，還是在老地方，一手扶著車把，讓車子做一個(gè)平衡的舞者。另一只手縮在袖子里，想要多留一點(diǎn)指尖的溫度。靜靜地等著，一邊注視著寂靜中的一切。嘴里哼著歌，想用自己喜歡的旋律留住最后的一點(diǎn)耐心。

　　最終，我放棄了“繼續(xù)”，環(huán)視了一下暗夜中的景物，開(kāi)始有些煩躁地向你家走去。一邊不解氣地低聲數(shù)落你的不是，一邊暗暗下定決心，一會(huì)從你家揪出你后，非拿幾個(gè)“好詞”說(shuō)說(shuō)，叫你幾天后才明白原來(lái)我在罵你�？蛇@些遐想，卻讓我更加生氣，想到你的不守時(shí)和動(dòng)作緩慢，竟有些氣沖沖地走向你家。像曾經(jīng)無(wú)數(shù)次那樣，用十三歲的怒火開(kāi)場(chǎng)，再用十三歲的寬容收?qǐng)觥?/p>

　　然而現(xiàn)實(shí)總像一位優(yōu)秀的導(dǎo)演，總讓主人公在最戲劇性的時(shí)刻使情況扭轉(zhuǎn)。暗夜中的我像在什么的'提示下，無(wú)可奈何地調(diào)轉(zhuǎn)車頭方向。沒(méi)有急剎車，也沒(méi)有忽然的情感爆發(fā)，只是哀傷像漫天的大霧彌住了我的心頭。

　　那霧，太濃了，太厚了。像用刀子都割不開(kāi)，像用盡全身力量也無(wú)法將它們揮散。當(dāng)一個(gè)已經(jīng)根深的習(xí)慣被告知從此不再伴隨自己，就只好點(diǎn)點(diǎn)淚光泛在了眼框。從邁入校門(mén)的那天起算起，同你一起上下學(xué)，變?yōu)榱嗣咳盏谋匦拚n。等你的身影出現(xiàn)，望見(jiàn)你的身影，還有一路的歡笑裝點(diǎn)了每日的早出晚歸。爭(zhēng)吵，互不理睬，小心眼，也都一一出現(xiàn)，提醒著我們重壓下，生活的豐富。

　　那是第一次，十三歲的我對(duì)飛車失去了興趣，我推著車子緩緩而行，想把情緒控制得像沒(méi)有波瀾的湖面�？墒�，原本的克制也最終讓位給了不停閃現(xiàn)的昔日的一幕幕。它們不停地變換著，我看到了我們的樣子：捧腹大笑的，沉默不語(yǔ)的，欣然爽朗的，淡淡憂傷的，乃至暴跳如雷的，氣急敗壞的，我們的友誼也許不那么完美、不那么夢(mèng)幻、不那么盡如人意，可那是一段我們都珍愛(ài)與重視的友誼。

　　現(xiàn)在，我們將不再一起上下學(xué)，可我們飽含激情一同學(xué)習(xí)，一起度過(guò)寒窗三年。

　　現(xiàn)在，我們將不再一起上下學(xué)，可我們大唱青春的贊歌，一起經(jīng)歷花樣三年。

　　現(xiàn)在，我們將不再一起上下學(xué)，可我相信友誼不散場(chǎng)，六年為期，終身為友。

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