吾師小傳作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的吾師小傳作文，歡迎閱讀與收藏。

吾師小傳作文1

　　一身碎花的紗裙，一副紅框的眼鏡，再加上一頭美麗而又不失俏皮的卷發(fā)，迎面走來的這位就是我的語文老師陳老師！

　　在教學(xué)上，陳老師是位嚴(yán)肅而又有責(zé)任心的人，記得有一次，她評(píng)講完語文大冊(cè)后還是有很多的同學(xué)重復(fù)犯錯(cuò)，陳老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰。同學(xué)們自知理虧，一個(gè)個(gè)也不敢吱聲。過了一會(huì)兒，陳老師的.聲音便慢慢溫柔下來：我剛剛講過，你們還接連犯錯(cuò)，這應(yīng)該嗎？”雖然語氣中還帶著些許責(zé)怪，但同學(xué)們已明白了陳老師的一番良苦用心

　　陳老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)厲，但在生活上，卻像媽媽一樣無時(shí)無刻不關(guān)心著我們。就拿我的親身經(jīng)歷來說吧，有一次班級(jí)用午餐的時(shí)候，一位同學(xué)不小心把餐盤里的湯汁全潑在我身上了，陳老師看到后，先細(xì)心地用面巾紙幫我擦去外套上的殘?jiān)�，然后立馬打電話讓我媽媽，讓她再送一件外套到學(xué)校。不一會(huì)兒，外套送到了，陳老師顧不上自己還沒吃飯，親手為我穿上了外套，還給我打來一份熱騰騰的飯菜，接著，還特地把臟外套細(xì)致地疊好，裝進(jìn)袋子遞給了我。我心里感動(dòng)極了，覺得陳老師就像媽媽一樣讓我倍感溫暖。像這樣的事情還有很多很多，陳老師對(duì)我們就像對(duì)待她自己的孩子那樣無微不至。她真的是一位事事都把學(xué)生放在第一位的好老師。

　　生活中的陳老師還是一位愛美的時(shí)尚人士哦！只要天氣不冷，她幾乎每天都會(huì)穿裙子。瞧，陳老師又換裙子啦！今天她穿的是一件米色的紗裙，上面還點(diǎn)綴著許多白色的小花，既透氣又美麗。再配上她那頭充滿活力的卷發(fā)，真是好看極了！不得不說，陳老師還真是一位善于搭配的高手！

　　時(shí)而調(diào)皮，時(shí)而搞怪，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而隨意。這位多面手”陳老師，你們喜歡她嗎？

吾師小傳作文2

　　她，梳著一頭清爽的短發(fā)，如流水一般到底部卷起了波瀾。她，戴著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙有神的大眼，肯定是看過了不知多少本作業(yè)，看過不知多少醒目的紅勾勾。

　　還記得有一次，上語文課時(shí)，老師問：“你們能用無論……都……這兩個(gè)詞語造句嗎？”我心里構(gòu)思了一下，正準(zhǔn)備舉手，突然，老師叫了我旁邊的同學(xué)。他答得比我想的更完整，我心中一愣，忘記放下舉在半空中的手。一陣風(fēng)從窗邊吹來，正好吹在我那只被嚇得發(fā)白的`手上。我這才回過神來，但為時(shí)已晚了，老師點(diǎn)了我的名字。

　　我硬著頭皮站起來，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我支支吾吾，半天也擠不出一個(gè)字。我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，看到了老師臉上的期盼。我遲遲不敢坐下，生怕我哪一個(gè)準(zhǔn)備放棄的動(dòng)作會(huì)傷了老師的心。我臉上一半是緊張，一半是害怕。緊張的是老師會(huì)當(dāng)著同學(xué)們的面打擊我脆弱的心；害怕的是自從這次過后，老師就會(huì)在她的心中把“周瞰是個(gè)好孩子”這個(gè)概念劃掉……我開始胡思亂想，當(dāng)我害怕得快流下眼淚時(shí)，老師的一句話讓我心中的一塊大石頭放了下來�！皼]事的，下次一定要想清楚再舉手哦！”我安心地坐回了位子上。我真心感謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)。這句話雖然過了兩年，但我都無法忘記。它就像一杯暖暖的姜茶，讓我的心里充滿溫暖。

　　她對(duì)學(xué)生溫柔體貼，她教育學(xué)生孜孜不倦，她上的每一課，每一個(gè)字都是含辛茹苦的見證。她就是和藹可親的陳老師！

吾師小傳作文3

　　我想她是個(gè)很平凡的人，沒有太多的點(diǎn)綴，一切都過于平和，像一棵蒼勁的樹，沒有太多的風(fēng)經(jīng)過。

　　她是我的老師。從初一門口看見她時(shí)，就覺得她是個(gè)有故事的人。因?yàn)楹苌儆欣蠋熑绱似浇�。她在和我說話時(shí)，話語沒有太急促，兩眼之旁的皺紋聚在一起，有些弧度，像極了一個(gè)富有生氣的年輕人。她的頭一抑，那幾絲灰白的發(fā)絲便一顫、一抖。手指上粘上的粉筆灰粘在她的書上，在紅色背景的映襯下，綻開幾朵白梅。她告訴我，英語要用心，要讓我聽話。像極了我的太太，竟被看出了幾分凄慘，像瑟瑟的秋風(fēng)。

　　她是一個(gè)極認(rèn)真的人。我喜歡她、喜歡她的字，消瘦的很，寫在潔白的紙上，清秀極了。我的作業(yè)本啊，改錯(cuò)本啊，都有這樣的字跡，翻開來看是一道不錯(cuò)的風(fēng)景。她認(rèn)真的有些心疼，我坐在教室里，田丁月在旁邊說：“馬老師的聲音都沙啞的說不出話來，嘴唇都紫紅紫紅的，我們還這么的不懂事�！碑�(dāng)時(shí)心底平靜的潭水泛起波瀾，有些愧怍。我看著她在講臺(tái)上擦了一遍又一遍的粉筆灰，有些竟落在了她灰白的頭發(fā)上，點(diǎn)綴了蒼老。

　　她是一個(gè)太熱情的人。對(duì)于26個(gè)字母有著無限的熱愛。每次講起文章、試題啊抑揚(yáng)頓挫，用手敲著黑板，擊著灰飛揚(yáng)，眼神像個(gè)小孩子一樣，有無限的希望充盈著。有那一瞬間，酷寒的冬天緋櫻漫天，翠青點(diǎn)點(diǎn)。

　　她卻是一個(gè)太過于無奈的.人。無奈年齡的增漲，無奈人世的是是非非，無奈我們的不好學(xué)，無奈我們卷子上的鮮紅數(shù)字，無奈早讀時(shí)沒有一個(gè)人在聽她講。

　　她走在已沒有太多葉子的樹下，有些枯黃的葉子鋪在地上，太過的華麗，卻有些吱吱呀呀的響聲，蒼茫。我仿佛看見了她年輕的時(shí)候，手握筆桿，奮筆疾書的時(shí)候；看見了她在跳婀娜多姿的舞，揮灑一片丟失的時(shí)光。而我看見那越來越小的身影，落寞了旁邊的葉子，止住了經(jīng)過的風(fēng)，

　　老了，沒見過年輕時(shí)的模樣。也許我們畢業(yè)了，返校時(shí)，她一定會(huì)嘮叨上幾句：“高中英語不好學(xué)，要努力！”只是現(xiàn)在想想，更想拿那更好的分?jǐn)?shù)，使那幾片葉子之中，也能落下幾朵曾經(jīng)盛開的花。

　　吾師之小傳，回憶之落淚。

吾師小傳作文4

　　我已經(jīng)12歲了，接觸過許多老師，但讓我印象最深刻的是我的小學(xué)語文老師陳老師。她的嚴(yán)格，讓我快樂成長，她的名字讓我永生難忘。

　　陳老師是一位“全能老師”，她不僅語文教得好，寫作的技術(shù)也十分高超。但她本人的長相很普通，最有特點(diǎn)的還是她的頭發(fā)，陳老師是短發(fā)，短發(fā)的末端卷卷的，像彩色的流光一般，讓她變得“不平凡”。

　　有一次作文課上，我正在寫作文，這次是寫景文，是我最不擅長的了！想著想著，我的鼻尖上冒出了細(xì)小的汗珠，我的頭也不自覺地低了下去。突然，一只溫暖的手出現(xiàn)在我的前額上，把我的頭抬了起來，一句溫暖的話語回蕩在我的`耳畔：“三個(gè)一呢？忘了？一定要保持良好的坐姿，不然眼睛會(huì)近視的呀！”后來，每當(dāng)我的頭低下去時(shí)，那溫暖的手似乎在幫我扶起頭，那句溫暖的話就會(huì)在我的耳畔響起。這只溫暖的手讓我終生難忘！

　　一日為師，終身為師。陳老師雖然現(xiàn)有不當(dāng)我們的班主任了，和我們也沒有那么多的接觸了，但這只手似乎永遠(yuǎn)停留在我的前額上，為我鋪就成長的道路。謝謝您，陳老師！謝謝您對(duì)我們五年以來的付出，為我們付出的五年的心血，五年如一日地教我們做人的道理，教我們豐富的知識(shí)。

　　陳老師是一們偉大的老師，她無私的付出讓我們的成長之路越來越明亮，讓我們的道德之路越走越寬敞！

吾師小傳作文5

　　我靈魂的深處，是她永遠(yuǎn)的居所。

　　——題記

　　新潮的圓框眼鏡，麥克風(fēng)，還有映在投影儀上那順著同學(xué)們眼神舞動(dòng)的雙手，仿若一對(duì)蝶，在知識(shí)的花叢中采集智慧的花粉，哺育年幼無知的我們。那時(shí)，她總穿著小巧的衣服，踏著小皮鞋“嗒嗒嗒”，如同一只輕快的小鹿走進(jìn)教室，一下子就吸引住了大家的眼神。接著，就是清脆動(dòng)聽的'聲音響起，又一節(jié)新課開始了……

　　這并不是一節(jié)風(fēng)平浪靜的數(shù)學(xué)課。滿頭大汗的她正把麥克風(fēng)調(diào)至最高音量，教室中可謂是“鑼鼓喧天”。有的同學(xué)正大聲交談著，有的同學(xué)正準(zhǔn)備匯報(bào)老師誰又欺負(fù)自己了……這時(shí)，一個(gè)沉悶的，令大家措手不及的聲音響起了：“嗚……嗚，你……你們……你們實(shí)在太調(diào)皮，我……我……教不了你們了！”說完，在座的同學(xué)都震驚了：比自己大的老師竟然哭了！

　　大家紛紛議論起來，而她則在一旁抽泣著，瘦小的肩膀上下抖動(dòng)著，眼圈越來越紅，時(shí)不時(shí)有同學(xué)遞上餐巾紙，她只是無聲地接過，教室里的吵鬧聲因?yàn)樗�的哭泣似乎小了很多，大家都面面相覷……直到班主任大陳老師的突然闖入，這場(chǎng)風(fēng)波才得以平息。

　　想必大家都已經(jīng)猜到了吧。她，就是讓我終生難忘的小陳老師。雖然我們相處只有一年，雖然，她曾經(jīng)因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮而哭過鼻子，但在我心中，她用行動(dòng)拉近了我們之間的距離，用話語打動(dòng)過我們的心�，F(xiàn)在，盡管她已經(jīng)離開了我們班，但每當(dāng)數(shù)學(xué)課的鈴聲響起，我的腦中就常常浮現(xiàn)出她的身影。我感謝她給了我們一個(gè)與“同齡老師”相處的、零距離的時(shí)光，與她相處的每分每秒，都那樣值得懷念。

　　校園里，那個(gè)閃動(dòng)的小小身影，會(huì)是她嗎？

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