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[優(yōu)選]我的老師作文15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過交道吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的我的老師作文,希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
我的老師漂亮又優(yōu)雅。她烏黑的頭發(fā),大大的眼睛,經(jīng)常穿褐色的上衣,黑色的褲子和鞋子,一雙小巧的手。在我眼里就是一位學(xué)者范兒十足的女神。
她在工作方面特別認(rèn)真。有一次,老師讓我去她辦公室把上課要用的'東西拿到教室。我看見她桌上有一張紙,上面寫滿了密密麻麻的字,而且都是用不同顏色的筆寫上去的。還有一次,我在做板抄題時(shí),有兩個(gè)字非常像,便把形近字組詞的一道題寫錯(cuò)了。但是后來老師閱作業(yè)時(shí),一眼就看見了我本子上的錯(cuò)題,給我畫了一個(gè)錯(cuò)號(hào)。老師可真認(rèn)真呀,我發(fā)自內(nèi)心地敬佩她。
老師很關(guān)心我們。每當(dāng)下課了,一群學(xué)生都朝飲水機(jī)奔去,老師看到會(huì)馬上說:“別擠!別擠!小心把誰弄傷了!”我們聽老師的話,排成一排,一個(gè)一個(gè)接水。有一次,我同桌的頭碰到墻上,流出了血。老師趕快拿紙,拿創(chuàng)可貼給他止血,又拿出手機(jī)打電話。老師可真關(guān)心同學(xué),像極了媽媽。
老師非常熱愛生活。去年下大雪時(shí),老師帶我們?nèi)ゲ賵錾隙蜒┤恕⒋蜓┱獭蠋煹霓k公桌上,還放著一盆綠蘿,她可真熱愛生活。
還有一次,我生病了,躺在床上,老師給我打電話,問我身體怎兒樣,給我說作業(yè),還為我輔導(dǎo)落下的課程……這應(yīng)該是我對老師最難忘的事了。
如今,我和老師相處了三年,她那認(rèn)真的工作態(tài)度,對學(xué)生們貼心的關(guān)愛,豐富的生活情趣以及對我獨(dú)特的愛,讓我難以忘懷,她是我最敬佩的人。
我的老師作文2
我們班新來了一位老師,我們都叫她“機(jī)器人”老師,因?yàn)樗蜋C(jī)器人一樣,有著四樣法寶“幽默人”“火眼金睛”“順風(fēng)耳”“功夫手”。
技能一:幽默嘴
看!老師又使出她的幽默嘴。老師看見陳明博在啃手指,就問“陳明博,你是不是餓了!”“對!”陳明博連聲說道,老師接下去說“我這有一種好吃的餅干,你要吃嗎?”“吃!”陳明博大聲叫道,“是什么餅干?“”五指餅干!袄蠈(shí)回答陳明博的.問題,
”吃嗎?“陳明博似哭似笑地說道:”我再也不啃手指了!袄蠋熇^續(xù)說道:”知錯(cuò)就改,就是個(gè)好孩子!
技能二:火眼金睛和順風(fēng)耳
老師的火眼金睛和順風(fēng)耳也特別厲害,當(dāng)同學(xué)們聚精會(huì)神上課時(shí),坐在角落里的徐藝珊和陳炳文卻在開小差,這怎么可以躲得過老師的“順風(fēng)耳“呢?對,這不能躲得過老師的”順風(fēng)耳“,所以老師有用她的火眼金睛盯著他倆,他們兩個(gè)發(fā)現(xiàn)老師在盯著他們,就坐端端正正,認(rèn)真聽課。
技能三:功夫手
老師的“功夫手“最厲害了,只要發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)上課開小差,就會(huì)不動(dòng)聲色地捏起粉筆來一招”九陽白骨擲“!眴!“隨著大叫一聲,那位開小差的同學(xué)羞愧地低下了頭。
“機(jī)器人”老師用它的四樣法寶收服了我們,所以在班級評比中,我們獲得了“優(yōu)秀班級”稱號(hào),這可是“機(jī)器人”老師的功勞。
我的老師作文3
一個(gè)膽小,害羞的我上了四年級,換了新老師,使我受益最多的便是語文老師——郭老師。
在我的印象中,她一直是一位溫柔和美麗的人。她上課并不只是死板的講課文之中的內(nèi)容,經(jīng)常會(huì)講到許多課外的知識(shí),讓極大多數(shù)的同學(xué)喜歡上她的課,并且聽的'十分認(rèn)真。
當(dāng)然,郭老師也有嚴(yán)肅認(rèn)真的時(shí)候,也會(huì)批評我們,但并不是分?jǐn)?shù)的問題,而是作業(yè)的問題,以她的觀點(diǎn):人可以笨,但萬萬不可以懶。偶爾特殊原因,她會(huì)相信你,可如果被她發(fā)現(xiàn)你是假的,她便會(huì)大發(fā)雷霆,因?yàn)樵谒劾,你已?jīng)變懶了,她就會(huì)特別的關(guān)注你,直到你改好為止。
四年級,我寫了一篇較好的文章,她讓我在全班上讀,我不肯,后來,是你幫我讀的,讀完后,你又教我們要學(xué)會(huì)開朗。這事,我反思了一年多。到了六年級,我主動(dòng)要求自己讀,你欣慰的笑了。
現(xiàn)在回想起來,她對我性格的變化起多么大的作用。沒舉地手的我變的積極起來,經(jīng)常答錯(cuò),但她從不因這事而批評別人。
升初中了,對比于四年級的我,我開朗、自信了許多。但我知道,這一切都?xì)w功于她,她讓我喜歡看書,并不是漫畫書,她讓我明白了勤奮就會(huì)有收獲,哪怕就一點(diǎn)?傊梢院敛豢鋸埖恼f,我腦袋里百分之四十的知識(shí)都因?yàn)樗?/p>
可惜,我卻不知怎樣報(bào)答您,就像小草無法報(bào)答陽光,我只能在這大聲的對您說:“謝謝您!郭老師。”
我的老師作文4
時(shí)間如白駒過隙,彈指一揮間,懷著小學(xué)的青澀與對初中的向往,我踏入了又一扇的大門,也就是在這里,我認(rèn)識(shí)了一位老師,他是教我們語文的,姓聶。
聶老師是很友善的,他并不對我們發(fā)脾氣,而且我們每次上他的課的時(shí)候我們都會(huì)感受到他對教學(xué)的用心。當(dāng)然我們也不負(fù)所托,每次都考年級第一。到了下學(xué)期的時(shí)候,我們不如初三的`忙碌,一到下課的時(shí)候,就常常往語文辦公室里竄,還經(jīng)常和他聊一聊人生感想,當(dāng)然,更多的是隨便的聊一聊。
每次大班空里老師都會(huì)讓我們練字,當(dāng)然我知道這是為了我們好,但是我總是覺得字體寫的好壞已經(jīng)在小學(xué)里定型了,也就經(jīng)常不認(rèn)真寫。恰好,老師走到了我的身邊,糾正了我的錯(cuò)誤,并且告訴我字體好的人在中考中會(huì)沾光,我雖并不想改變字體,但我又不好拒絕老師的好意,就只能學(xué)了。
還有一次,我在考試中做了弊,現(xiàn)在都有一點(diǎn)后悔。那一次老師在講臺(tái)上做著題,后來電話響了
,老師去外邊接了一個(gè)電話,正好我坐在第一排,能將講臺(tái)上老師做的卷子盡收眼底,于是我就偷偷的看了幾個(gè)選項(xiàng),結(jié)果就考的異常的好,但老師沒有絲毫的懷疑,考完后,看到我優(yōu)異的成績直接就在講臺(tái)上夸我,但老師沒看到那一刻我的羞澀。后來我告訴了老師,老師沒打我,告訴了我一些道理,讓我深深明白了我的錯(cuò)誤。
現(xiàn)在已經(jīng)放了暑假,不知道初二的時(shí)候老師會(huì)不會(huì)再來教我們啊。但是真誠的希望語文老師能來教我們這一班,因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)喜歡上了她的教學(xué)方式了。
我的老師作文5
有人說老師是一支蠟燭,燃燒自己照亮了別人;有人說老師是園丁,培育了祖國的花朵;我認(rèn)為老師是時(shí)而像慈母,時(shí)而像嚴(yán)父,是為我們開辟出一片天地的人。
他是我們輔導(dǎo)班的英語老師,戴著一副全框眼鏡,看上去文質(zhì)彬彬的`,一頭整齊的短發(fā),經(jīng)常穿著橙色的衣服,時(shí)不時(shí)用手扶扶眼鏡,是他的標(biāo)志動(dòng)作。
他總是讓歡聲笑語陪伴著課堂,有一次老師講課時(shí)不小心口誤了,逗得我們哈哈大笑,在最近上課時(shí),有一個(gè)單詞的圖畫,很有趣,是一個(gè)人拿著褲子在奔跑,我說:“瘋”全班開懷大笑,接著老師說:“他很二,似乎是從精神病醫(yī)院跑出來的”,我們又哈哈大笑,聲音比核彈爆炸還大。最搞笑的是老師找了一條掃把給我們指讀,我們看著老師,老師似乎懂了,用手撥著掃把,在模仿彈吉他,看起來很陶醉,我們又一次開懷大笑。
老師雖然很搞笑,但是也很嚴(yán)厲,同時(shí)也很善良,有一次班上學(xué)習(xí)一向很好的一個(gè)女生在背課文時(shí)不認(rèn)真,老師嚴(yán)厲批評了她,讓她留下來。還有一次,我忘記了帶公交卡,無奈之下我只好硬著頭皮向老師借一元錢,老師二話沒說,馬上掏出兩元錢,問:“夠嗎?”“多了一塊”我說,但是老師還是讓我把錢拿上,我過意不去,放在老師的辦公桌上。
這就是我的“嘻哈”老師,你們喜歡嗎?
我的老師作文6
我的老師姓任,全名任艷梅。她的眼睛大大的,明亮得像春天的小河。耳朵特別靈敏,鼻子卻小小的。
任老師講課時(shí)非常認(rèn)真。講課聲音不抑揚(yáng)頓挫,也不慷慨激昂,幽默風(fēng)趣。同學(xué)們聽她講課都會(huì)沉醉在她美妙的聲音里。
任老師也愛幫助別人。有一次,我和同學(xué)們一起玩老鷹捉小雞。玩著玩著,我一不小心,絆了一腳,跌倒在地。站在遠(yuǎn)處的`老師看見了,立刻向我這邊跑來,把我從地上扶起來。她關(guān)心地詢問:"哪里痛?用不用去看校醫(yī)?"我說:"我沒事,只是絆了一腳。"于是我嘗試著從地上站起來,但是腳傳來無法抗拒的疼痛,使我重新跌倒下去。老師再次把我扶起,說一定要去看醫(yī)生。
于是,老師扶著我來到校醫(yī)室。校醫(yī)說沒什么大礙,就給我涂了鐵打油。校醫(yī)還說讓我好好休息,不要亂跑。
吃飯的時(shí)間到了,老師再次扶著我來到食堂。我剛想去拿飯,老師好像知道了我的心思,就丟下一句:"在這里坐著,千萬不要亂跑。"就去給我拿飯了。
這就是我的老師。
我的老師作文7
我最喜歡的老師是一個(gè)溫柔美麗、大方的女老師,她有一頭飄逸的長發(fā),彎彎的眉毛下有一雙明亮的眸子。
我的老師就像一位大姐姐一樣地照顧我們這些弟弟妹妹,她曾經(jīng)為我們開心過,還曾經(jīng)為我們而可惜過她總是無微不至的照料著我們,使我們能夠安心地學(xué)習(xí)?梢姡且粋(gè)多么細(xì)心的一位老師。
就拿上個(gè)學(xué)期段考后來說,她為了編座位而哭過!我還清楚的記得:她在星期天的下午編了一個(gè)座位。到了晚上,她宣布,誰坐那個(gè)位置,有些同學(xué)不愿坐她編得那個(gè)座位,而要坐后面,這樣有利于他們講話,老師不同意,他們就和她吵,結(jié)果老師很難過很傷心。是。∧膫(gè)老師對這樣的學(xué)生不傷心、不難過呢?
也是上個(gè)學(xué)期段考讓她開心過,因?yàn)槎慰紩r(shí),我們班在全年級是考得最好的了,但是,過了不久,我們班有男同學(xué)爬墻出去上網(wǎng),她知道后就對我們說了一番話:人要做好很難,可能要十年、八年,可要變壞很容易,知識(shí)一念之差。這句話深深地印在我的腦海里。
我們老師為了我們這個(gè)班紀(jì)律好,每天幾乎都要講紀(jì)律。可是,他們就是聽不進(jìn)去。可是她沒有放棄,她一個(gè)又一個(gè)地找他們談話,而他們還是一次又一次地犯錯(cuò),她還是沒有放棄,一次,兩次,三次,四次,五次,六次,七次不下十次地找他們談話。我記得她曾經(jīng)說過:我是剛畢業(yè)的,沒經(jīng)驗(yàn),不知道怎樣教你們才好!可我不覺得她做的不好,而是覺得她做的'最棒!
我的老師是一個(gè)柔弱而不軟弱的一位剛大學(xué)畢業(yè)的女教師。
我的老師作文8
郭老師是我們的語文老師,她中等個(gè)子,高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,顯得非常文靜又很有書卷味。
郭老師對我們就像是對待自己的孩子。我們班朱炎昌的語文成績不太好。有一次因?yàn)闆]考好,他哭了,下課的時(shí)候,老師拍了拍他的肩膀,說:“來,老師和你一起分析一下你的錯(cuò)題。”朱炎昌擦了一下眼淚,認(rèn)真地跟老師一起把錯(cuò)題糾正了一遍,還找到了幾處不該錯(cuò)的地方。從此,朱炎昌學(xué)語文更努力了,成績大大提升了。他的家長也感激不盡,老師卻說:“教好孩子是我的責(zé)任!
郭老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心我們的生活。有一次張宸捂著肚子表情有點(diǎn)不自然,老師問“張宸,你怎么了?”張宸說,他有點(diǎn)兒難受。老師就量了一下他的體溫:“哇!38度!發(fā)燒了!”老師趕緊打電話給張宸的家長,又急急忙忙地到醫(yī)務(wù)室給張宸拿了一些藥給他喝。這時(shí)張宸的家長來了,把張宸接了回去,再看老師,她這時(shí)已經(jīng)忙得滿頭大汗了。第二天張宸來到教室,老師關(guān)切地問他:“現(xiàn)在肚子不疼了吧?好好地上課吧,爭取把昨天落下的.補(bǔ)起來!睆堝费劬镱D時(shí)閃出了淚花。
這就是我們的語文老師——郭老師,一個(gè)真正關(guān)心我們成長的好老師,我愛我們敬愛的郭老師。
我的老師作文9
想必大家都有自己心中的好老師吧?是總愛穿裙子,說話像連珠炮的語文老師?還是整天笑瞇瞇,走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師?又或是上課時(shí)怪招迭出,課后和同學(xué)們打成一片的體育老師?而我最喜歡的是做事完美,素描超好的韓老師。
韓老師今年才25歲,長著一張紅紅潤潤的瓜子臉,水靈靈的大眼睛經(jīng)過陽光的照射,顯得更加水靈了。韓老師長著一頭卡其色的法式卷發(fā),她說:“我的卷發(fā)就像線條,優(yōu)美多姿的線條能使人變得更加光彩美麗,所以我們一定要學(xué)好素描。”這話至今讓我難以忘懷。
我最崇拜韓老師了。韓老師長得好看,講話聲音好聽,線條畫得好,素描課上得好……在我眼里,韓老師是由無數(shù)個(gè)好加起來的`一個(gè)完美無缺的人。
韓老師的素描在整個(gè)畫館里算是最好的一個(gè)了,他的線條畫得勻稱恰當(dāng),仿佛無論怎么畫都是那么好。她很細(xì)心,線條有一點(diǎn)兒粗了,她就要把筆削尖,每次她的畫都仿佛是從打印機(jī)里打出來似的,其他老師經(jīng)常拿韓老師的素描來當(dāng)范畫。
因?yàn)轫n老師的畫技高超,又非常盡職,館長經(jīng)常給她加獎(jiǎng)金,還評她為“優(yōu)秀教師”,我為自己有如此優(yōu)秀的老師感到自豪。但是老師似乎沒有很在意,她依然把素描畫得那么好,依然一絲不茍地備課、教課,沒有一絲傲氣。
這就是我的老師,在我的眼里,她真的是一個(gè)完美無缺的人。
我的老師作文10
別看我才三年級,但是我遇到過的老師可不少,但是當(dāng)我一閉上眼睛,我的腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)身影——我的語文老師,王老師。讓我慢慢和你道來,為什么我對王老師印象如此深刻吧。
我的王老師有兩張“臉”,一張“臉”是友好風(fēng)趣的,有時(shí)還會(huì)被同學(xué)忽悠;而另一張“臉”是嚴(yán)厲的,同學(xué)們都畏懼。
下課時(shí),同學(xué)們愛圍著王老師,王老師也喜歡跟我們講她小時(shí)候的故事,她津津有味講道:“有一次,我和爸爸媽媽一起去小河邊玩,爸爸看著小河里的魚,就忍不住跳下去撈魚了……”我們看到老師講趣事時(shí)燦爛的笑容,仿佛又回到了自己的.童年,而我們也似乎被帶到了那條小河邊,看到了老師的一家人。
當(dāng)然我們的王老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候,當(dāng)我們上課,有同學(xué)上課不認(rèn)真做小動(dòng)作時(shí),王老師就會(huì)瞪著眼睛說:“上課不認(rèn)真,考試怎能考的好,下次再這樣,老師可要生氣了啊!
聽到這些話,同學(xué)們都安安靜靜,認(rèn)認(rèn)真真的聽老師上課。
這就是我的王老師,有兩張“臉”的老師,我很喜歡我的王老師,你喜歡她嗎?
我的老師作文11
我有一位漂亮、優(yōu)秀的語文老師——?jiǎng)⒗蠋。她身材苗條,長著一雙明亮的眼睛,腦袋后面扎著一個(gè)高高的麻花卷,給人的感覺總是顯得是多么有精神,那么有活力,老師可厲害了,她有兩大法寶:“幽默嘴”和“順風(fēng)耳”呢!
你看,老師又使出了她的'小法寶——幽默嘴。老師在黑板上出了一個(gè)轉(zhuǎn)述句來考我們,我們看了一看黑板上面的題,都傻了眼,有的敲敲頭,希望自己能快一點(diǎn)想出答案,有些同學(xué)抬起頭,似乎天花板上有答案似的。可是有的同學(xué)和這一些思考方式很不一樣,他們是舔一只手指,給老師發(fā)現(xiàn)了,老師說:“我們班有一種棒棒糖,百吃不厭,保證新鮮,永不變質(zhì)”。大家聽了,都不知道,老師說:“這就是同學(xué)牌棒棒糖”。老師剛剛說完,我們都笑了。
當(dāng)我們上課開小差的時(shí)候,老師又使出了另一種法寶——順風(fēng)耳,只要同學(xué)們上課說話開小差發(fā)出來的聲音,老師就會(huì)一下子分辨出是誰在班里開小差,所以在六個(gè)班里面,我們班是最安靜的班級呢!
就這樣,在我們和老師的努力下,期末我們被評為“優(yōu)秀班極”呢,這也多虧了我們的努力和堅(jiān)持呢!
我的老師作文12
在家里,我有親愛的爸爸媽媽,陪我一起成長;在學(xué)校里當(dāng)然有很多老師,教我知識(shí),哺育我們長大。我愛我的爸爸媽媽,也敬佩教育我們的老師們,而最令我敬佩的老師還是班主任楊老師。
楊老師有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),一雙如黑寶石一樣的眼睛,閃著溫柔的光。楊老師又苗條又漂亮,非常關(guān)心我們。
有一次上體育課,要比賽跑步,當(dāng)時(shí)我非常激動(dòng),決定跑出好的成績。輪到我跑的時(shí)候,我聽見哨子一響就開始拼命往前跑,可能是心太急,用力過猛,還沒到終點(diǎn),我就腿一軟,摔在了地上。我的膝蓋和手掌擦出了血,疼得我直哭,一邊哭一邊叫:“疼死我了,疼死我了!”
這時(shí),一直在旁邊看我們上課的楊老師趕緊跑過來,把我背到辦公室。她拿出消毒藥水,在我的傷口上輕輕抹了一些,又撒了一些白色的消炎藥粉。給我包扎好后,楊老師又把我送到教室。我坐在自己的'座位上,看著楊老師臉上的汗珠,心里非常感動(dòng)。
過了幾天,我的傷口好了,但是總是害怕跑步,楊老師鼓勵(lì)我說:“腿上的傷口好了,可不能在心里留下傷口啊。小姑娘,加油!”我明白了老師的良苦用心,下決心一定要堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
如果楊老師是大海,我們就是快樂的小魚;如果老師是藍(lán)天,我們就是美麗的飛鳥;如果楊老師是森林,我們就是驕傲的孔雀。楊老師,我們永遠(yuǎn)愛你!
我的老師作文13
三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李。師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,令人崇敬?/p>
我的老師,你不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光。課堂上,您那繪聲繪色的表演,是為了歡笑與課堂并存,更為了讓我們專注這篇課文,將目光都聚集在課文上。雖然您并不是專業(yè)的演員,但您卻比劇場中那毫無感情的話劇更加吸引我們饑渴的目光。你費(fèi)盡心思,只為了讓我們能夠?qū)W好,當(dāng)我們不領(lǐng)您好意時(shí),您不僅無怨無悔,還一直耐心輔導(dǎo)我們。
我的老師,您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響。課堂下,您像園丁,為祖國的山川添加秀色,您如春雨,潤育桃李,使祖國大地盡是棟粱之材。您教我們的知識(shí),像清泉一般在腦海中回蕩,叮咚作響。雖然您并不是歌唱家,但您卻比專業(yè)歌劇演員更能打動(dòng)人心,讓人垂涎三尺,難以忘懷。加減乘除,算不盡我對您的感謝,詩詞歌賦,頌不完我對您的敬意。
我的老師,您不是雕塑家,卻塑造著一批批年輕人的靈魂。斯大林曾說過“教師是人類靈魂的'工程師”,沒錯(cuò),那些叛逆的不良少年,那些自卑的殘疾兒童,都是在老師的呼喚下,在老師的幫助下,重新洗刷靈魂,改變心理,振作與微笑面對人生。老師像燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師像鎖,打開我們心靈的大門;老師更像蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。我的老師,您辛苦了,祝您教師節(jié)快樂!
十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟樓。師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋,無法估量。
我的老師作文14
唐老師上課的時(shí)候手拿iphone 4s,另一只手拿iphone5,腋下則夾著一個(gè)ipad3,耳朵上則帶著一個(gè)無限藍(lán)牙耳機(jī),全身上下全是高科技,簡直就是牙齒上都有高科技,趕上了高科技的潮流。因?yàn)橛兄辽賰蓚(gè)手機(jī),所以只要一給他發(fā)短信,不出兩分鐘馬上就會(huì)回復(fù),所以我又叫唐老師“信息控”或者是“科技控”。
以上的“信息控”和“科技控”只要是五二班的人都心知肚明原因。
唐老師不高不瘦,不矮不胖,看上去是一個(gè)年輕的有為青年,因?yàn)槠胀ǖ?身材,看起來沒多少力氣,可事實(shí)卻不是這樣。有一次唐老師帶我們下去上體育課,他竟然迎面踢出了一個(gè)高度超過二十米的超高超遠(yuǎn)的大腳,差點(diǎn)就踢出學(xué)校了,我也和唐老師踢過,我們兩個(gè)的腳一頂,我只覺得自己的腳好像被錘子砸了一樣麻木和疼痛,而唐老師卻沒有什么感覺。
唐老師工作的時(shí)候目不轉(zhuǎn)睛的盯著自己的電腦,有時(shí)連學(xué)生進(jìn)辦公室了他都沒注意。唐老師布置作業(yè)從來都是要求質(zhì)量,他說這質(zhì)量的由來,就是寫作業(yè)的時(shí)候要專注?梢娝倪@一特點(diǎn)。
唐老師幽默的時(shí)候很幽默,憤怒的時(shí)候很憤怒,高興的時(shí)候很高興,個(gè)性鮮明。他的習(xí)慣性的動(dòng)作就是喜歡推一推自己鼻梁上的眼鏡,好像總要掉下來的感覺。
這就是我們的唐老師。
我的老師作文15
我相信大家一定都有自己喜歡的老師,有的同學(xué)覺得自己的老師很漂亮,有的同學(xué)覺得自己的老師很幽默,還有的同學(xué)覺得自己的老師很有愛心,而我也有自己喜歡的老師,接下來我就來給你們介紹介紹她吧!
我的老師有一頭上半是黑,下半是金黃的長發(fā),一雙圓溜溜的眼睛,外面有時(shí)戴著一副白斑點(diǎn)的眼鏡,有時(shí)不帶,眼睛下面是一個(gè)塌鼻梁,鼻子下面是一張能說會(huì)道的嘴巴。老師的臉上沒有一顆斑點(diǎn),顯得很干凈、純粹。雖然她是一個(gè)女老師,但有時(shí)她會(huì)把自己打扮得很酷。她是一個(gè)很有耐心、對我很好的老師。
以前,我在鄉(xiāng)下的老師那里受了點(diǎn)影響,經(jīng)常逃課,媽媽就把我轉(zhuǎn)到邵東的城南小學(xué)讀書,但到城南小學(xué)來讀書,我還是逃課。我在城南小學(xué)讀書的第一次逃課后,老師把我叫到了辦公室,跟我說了很多話,還給了我一個(gè)熟雞蛋吃。但后來我還是擺脫不了心里的陰影,不停地逃課。有一次放學(xué)的時(shí)候,老師把我一個(gè)人單獨(dú)留下來,對我說:“羅媛媛,你逃課影響的.不只是自己,你的家人也多么擔(dān)心你呀,你要回去對你哥哥,還有你爸爸說聲對不起”。我答應(yīng)了,我回到家后,沒有用語言,只是寫了一張紙條給爸爸和哥哥,從這以后,我再也沒有逃過學(xué)了。
這就是我的老師,你們想知道她的姓是什么嗎?她姓龍,我叫她龍老師。龍老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你對我的關(guān)愛的!
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