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傾聽的作文

時(shí)間:2025-02-25 10:24:11 好文 我要投稿

傾聽的作文15篇(薦)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的傾聽的作文,希望對(duì)大家有所幫助。

傾聽的作文15篇(薦)

傾聽的作文1

  迎面吹來的微風(fēng),像一潭清澈的湖水,把我心底的浮躁沖洗得干干凈凈,不留一絲痕跡。

  幾個(gè)小時(shí)前,我與奶奶大吵了一架,最后一怒之下,抓起鑰匙,如一陣疾風(fēng)般下樓,但耳后依然能聽見奶奶在小聲嘀咕著什么。也不知道她在說些什么,總絮絮叨叨的,把一件事說一遍又一遍,真不理解她為什么話那么多!算了,不想那么多了,既然下來了就散散心吧。

  于是我便在小區(qū)里徘徊著。這時(shí),迎面吹來一陣微風(fēng),還帶著一縷清香,是桂花香,沁人心脾,使人陶醉。小的時(shí)候奶奶就曾說過:“萬物有靈,只要用心,就能聽見那花草樹木的話。”現(xiàn)在我的耳畔,似乎響起了一陣來自遠(yuǎn)方的耳語:“其明,放心去做,我相信你能贏!”這是我第一次參加比賽前奶奶對(duì)我說的.話,那一次她對(duì)我的鼓勵(lì),比老師講的都多,我竟沒發(fā)現(xiàn)心似乎早已越過冬季,來到萬物復(fù)蘇的春天,它被一股暖流環(huán)繞著。

  這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)這一段記憶好像一本舊相冊(cè)被人遺忘在角落上,沾滿了灰塵,今天我又將它重新翻開。

  又一陣風(fēng)吹來,又帶了一段記憶,那次比賽成績(jī)公布了,我竟然是倒數(shù),我將自己鎖在屋里哭了,淚如斷線的珍珠布滿臉上。奶奶聽到動(dòng)靜,驚異大呼:“其明,你哭干什么?”果然,這句話驚動(dòng)并惹惱了爸爸,他說我在一點(diǎn)小失敗面前哭泣,實(shí)足一個(gè)懦夫……他把我劈頭蓋臉得罵了一晚上,整整一晚上……

  可惡,又是她害的!突然,我看見奶奶拖著年邁的身體向我跑來,我正想發(fā)作,可奶奶陪了一個(gè)笑臉:“肚子餓了吧,我買了兩個(gè)包子,你吃了它,我去菜地一趟哈!蔽椅站o的拳頭松軟了,像有一種魔法叫我再也使不上勁來,我咽回了剛才想說的話,心中的愧疚油然而生。

  我望著奶奶離去的背影,把平日奶奶對(duì)我說的一切都借著風(fēng),重傾聽了一遍又一遍。確實(shí),曾經(jīng)我經(jīng)不住打擊、挫折,若不是奶奶那一次次看似多余的鼓勵(lì),可能我現(xiàn)在還那樣懦弱!

  風(fēng)輕撫著我的臉,將心底的浮躁沖洗得一干二凈,我應(yīng)該靜下心,來傾聽那如微風(fēng)般的教誨……

傾聽的作文2

  期中考結(jié)束了,我卸下?lián),輕盈地走向雜亂無章的書柜,準(zhǔn)備好好整理它。

  這時(shí)一樣物品赫然出現(xiàn)在我的眼前——沙漏。

  撫摸著書柜上那精美的沙漏,輕輕地將它翻轉(zhuǎn)過來,看著里面緩緩瀉下的沙粒,我不由得想到——如果時(shí)間也可以像玩具一樣任我把玩就好了。

  我們總是說流年似水,光陰似箭,卻不曾發(fā)現(xiàn)流星劃空的美好,如蝴蝶飛越滄海,飛鳥劃過天際,逝去的都已經(jīng)不在了,只留下蒼白枯黃的記憶。

  古人有這么一聲嘆息:少壯不努力,老大徒傷悲!沒錯(cuò),時(shí)間就像是我們生命之中那個(gè)看似并不起眼的路人甲,可當(dāng)你注意到這個(gè)路人甲不再是路人甲的時(shí)候你也已經(jīng)失去了認(rèn)識(shí)它的資格,就像時(shí)間一樣一旦錯(cuò)過,就很難挽回了。當(dāng)踏進(jìn)初一的那一刻,我張開雙臂感受長(zhǎng)大的快樂,歡聲笑語成了我生活中的主流,樂在其中,那時(shí)候我似乎不懂得什么叫做責(zé)任。當(dāng)媽媽幾次三番勸我學(xué)習(xí)的時(shí)候,我也只是敷衍的說了幾句就了事了!那時(shí),我丟掉了和生命同等重要的東西——時(shí)間!也因此無視“莫等閑,白了少年頭,空悲切”的古訓(xùn)。

  時(shí)間是一個(gè)愛憎分明的人,你越是無視時(shí)間,時(shí)間也將會(huì)越無視你,這個(gè)世界只有時(shí)間是公平的,無私的,不會(huì)因?yàn)闄?quán)力地位而多加停留。

  在我度過的十幾年的春秋中,有快樂的也有傷心的'更多的卻是后悔,至今想起來任歷歷在目,好希望時(shí)間可以任我把玩,讓我有足夠的能力去改變。

  少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕。

  沙漏流盡,動(dòng)人心弦,使迷茫者幡然悔悟。

  “一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,貴如黃金也有的時(shí)候“千金散盡還復(fù)來”,然而青春對(duì)任何人來說也只有一次?墒牵廊硕嗷笥诖,愛金如命,虛度光陰的還不少呢!我總覺得時(shí)間=生命>財(cái)富!

  李白說得好:君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回。君不見,高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。

  如今,傾聽著時(shí)間的聲音,這輕微的聲音卻讓我知道,我唯一迫切要做的只有珍惜時(shí)間,不負(fù)光陰!不負(fù)青春!

傾聽的作文3

  做律師多年,見到許多律師同行都以敢說、能說為傲,社會(huì)上公眾對(duì)律師的通常評(píng)價(jià)也是能說會(huì)道,似乎“說”——這種嘴上功夫是非律師莫屬的“專利”,但殊不知這只是律師這個(gè)職業(yè)的表象,真正經(jīng)驗(yàn)豐富的律師往往更重視傾聽,在傾聽中匯集、分析當(dāng)事人提供的案情,在傾聽中捕捉對(duì)手的弱點(diǎn)和軟肋,在傾聽中根據(jù)法官的言辭即時(shí)調(diào)整訴訟策略。所以,傾聽——對(duì)一個(gè)律師而言更顯重要、更應(yīng)倚重。

  伏爾泰曾說:“耳朵是通向心靈的道路!币粋(gè)律師,他再怎么能言善辯,也離不開傾聽——這個(gè)收集信息的`主要方式。律師“聽”的深度與廣度,決定了其“說”的強(qiáng)度與力度。難以想象,一個(gè)律師在僅僅聽了當(dāng)事人的只言片語后,就侃侃而談分析案情利弊、制定訴訟策略。如果一個(gè)律師真敢這樣做,那他無異于自毀聲譽(yù)、自掘墳?zāi)埂?shí)務(wù)中,我見得最多的倒是那些被當(dāng)事人呼為“律師”的法律工作者敢于這樣做。

  然而,律師只是重視了“聽”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,“聽”的入心與否即是傾聽還是泛泛地聽,決定了“聽”的層次高下與質(zhì)量。泛泛地聽流于形式,律師此時(shí)更象一個(gè)大腦記錄員,他獲得了大量的充斥著垃圾信息的信息,而難以鑒別哪些信息正是自己當(dāng)下最應(yīng)該抓住的,哪些是自己應(yīng)該迅速忽略的。我就見過一個(gè)實(shí)習(xí)律師,在接待上門咨詢的當(dāng)事人時(shí),還沒有弄清楚案件是侵權(quán)之訴還是違約之訴,就匆忙告訴當(dāng)事人有精神損害賠償,以致當(dāng)事人滿腹疑惑地問:我咨詢了其他所的律師,怎么他們都沒有提到精神損害賠償呢?

  與泛泛地聽相比,傾聽則不同,它是用心地去聽,帶著職業(yè)素養(yǎng),帶著紙和筆,記錄下當(dāng)事人的關(guān)鍵話語,記錄下對(duì)手的失誤和法官的弦外之音,以期用最小的代價(jià)取得最大的效益。這樣的傾聽,才是大戰(zhàn)前的寂靜,雖萬籟無聲卻埋伏著千軍萬馬,“心事浩茫連廣宇,于無聲處聽驚雷”;這樣的傾聽,足以令當(dāng)事人稱贊,令法官敬重,令對(duì)手膽寒!

  一對(duì)傾聽的耳朵,遠(yuǎn)在唇舌之上!

傾聽的作文4

  嘿!你的快樂是什么?我的快樂是用心去傾聽,傾聽?!對(duì)!就是傾聽,是傾聽這個(gè)世界

  你聽過下雨時(shí)雨水敲打泥土的聲音嗎?沙沙,沙沙泥土上的小花小草無畏的面對(duì)風(fēng)雨,為的見到就是雨過天晴的那一道彩虹,接受太陽的洗禮。

  夜晚,蟋蟀彈奏著優(yōu)雅的樂曲,傳達(dá)著屬于自己的感情,星星靜靜地聽著,眨巴眨巴著眼睛,月亮奶奶臉上慈愛的笑容,用身邊的云彩織著大地的紗衣。

  當(dāng)然聽見了,這些不是很常見嗎?!你一定會(huì)這么說的。但是——這些聲音,你聽過嗎?

  你傾聽過小螞蟻跑步的聲音嗎?在足球場(chǎng)上,一個(gè)落葉飄下來,小螞蟻們便驚慌失措的四處散開,大喊不好啦,不好啦,‘炸彈’來啦!

  你聽過花精靈唱歌的`聲音嗎?在夜靜朗朗的夜空下,她坐在花朵上唱著:風(fēng)中的精靈啊,吹走云嵐霧霾吧,沉睡的花朵,正悄然在盛開啊,親愛的,我的伙伴,林蔭間,夕陽中,層疊的美妙幻境里,讓我們一起飛舞吧

  你一定會(huì)這樣問,這些都是想象的聲音吧?不然我怎么會(huì)聽不到?你怎么可能聽到呢?我的回答是,聽到,不難,重要的是,心。心?是呀,心。

  請(qǐng)你靜靜的閉上眼睛

  你是否用心去傾聽花開的聲音?

  你是否用心去傾聽海浪拍打巖石的聲音?

  你是否用心去傾聽星星的禱告?

  你是否用去心傾聽親人對(duì)你的愛?

  你是否用心去傾聽這個(gè)世界?

  你是否用心去傾聽那未來?

  聽到了嗎?這就是傾聽,不是虛無,不是幻影,就像握住你朋友的手一樣真實(shí),溫暖,如果你用心傾聽了,你就會(huì)看到這充滿芬芳的世界

傾聽的作文5

  傾聽多么簡(jiǎn)單,我生來就這么覺得。人人都有耳朵,都能聽見美妙的聲音?上A聽的重要,卻常常被人忽略。在每一段聲音的背后,往往藏著一段故事,往往藏著一個(gè)人的深情。

  前幾年的春節(jié),親戚來我們家做客。他們一進(jìn)房門就開始噓寒問暖,講著我聽不大懂的家鄉(xiāng)話。他們用家鄉(xiāng)話和我聊天,我也聽不懂,只能一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭。我想硬著頭皮回房間,卻總被媽媽推著往前,不讓我回去。

  除夕晚上,親戚在外面看春晚,我在屋里看書。燈籠的光芒照進(jìn)房間,是別樣的溫柔與愜意?蛇^了一段時(shí)間,總有“噪音”入耳:主持人的報(bào)幕聲,電視的茲茲聲,還有爛大街的廣場(chǎng)舞歌曲。我用耳機(jī)堵著耳朵,卻還是無法阻止“噪音”入耳。我生氣地甩開耳機(jī),直徑?jīng)_出房門。我抑制住了自己的情緒,心平氣和地說:“你們能不能小點(diǎn)聲,我在看書!薄罢O,大年三十兒晚上的`,看春晚喜慶嘛,太姥姥耳朵不好,有些聽不見,聲音就調(diào)大了些?,過來坐,一起來看!碧牙褵崆榈卣泻糁,可我從話音里努力地弄懂她的意思。

  “不了,你們看吧。但是,春晚的聲音確實(shí)吵到我了。能不能調(diào)小聲點(diǎn)!蔽曳怕Z速,可心卻跳得很快。坐在一旁的媽媽看出來我生氣了,她慢慢朝我走來:“笑笑,好不容易這么喜慶,你理解一下親戚們,他們也就圖個(gè)開心!薄翱墒恰蔽覔u搖頭,繼續(xù)說著剛剛沒說完的話:“可是他們都不理解我,我只想圖個(gè)清靜。”媽媽的手緊緊握住我的手腕,硬是把我拉回了房間。

  本以為“噪音”又會(huì)響起,我捂住了雙耳?蓻]過多久,我發(fā)現(xiàn),客廳里沒有一點(diǎn)雜音,卻有細(xì)細(xì)的哭泣聲。我借著窗外燈籠的光芒看門縫外的客廳,只看到太姥姥拿著紙巾,擦拭不斷滴下的淚花兒。我慢慢推開門,看著眼前陌生的人。一時(shí)間發(fā)現(xiàn),我竟不知道該怎么稱呼他們了。

  我拿起遙控器,打開春晚,慢慢地把遙控器放在太姥姥手中!拔遗隳銈円黄鹂。”這是我憋了很久才說出的話。我坐下來,太姥姥就輕輕開始說:“好久沒見到你了,變得喜歡獨(dú)處了。我記得,小時(shí)候,你還老是趴在我腿上聽故事呢。一轉(zhuǎn)眼就變樣了。”她一邊說,一邊抽泣,“好不容易呀,又團(tuán)圓了”

  一邊聽太姥姥說,一邊看春晚。我發(fā)覺,“噪音”變得如此美麗。主持人的報(bào)幕聲串起一個(gè)個(gè)生動(dòng)的表演,在舞蹈的,在歌唱的,都是跳動(dòng)的喜悅。一時(shí)間,聲音全都變了,變得深入人心,變得有姿有色

  新年的鐘聲敲響,我學(xué)會(huì)了傾聽。

傾聽的作文6

  世上的喧囂,越來越吵鬧。

  ——題記

  你,是否忘記了什么?在繁榮的城市里,汽車鳴叫聲,人們說話聲和那小販吆喝的聲音都像被一個(gè)巨大的“擴(kuò)音器”擴(kuò)散了出去。方圓十里都能聽見,可是,生活中好像少了點(diǎn)什么似的。

  我的鄰居是一位盲人。因?yàn)樗r(shí)候太過于頑皮,撞到了尖銳物體上,才導(dǎo)致了他現(xiàn)在這樣。人們常說:上帝為你關(guān)上一扇門,必會(huì)打開一扇窗。是的,他失去了視覺,但他的聽覺要高于常人,可惜他是一個(gè)殘疾人!

  那天下午,窗外的雨下的很大。好似天上漏了一個(gè)洞,水源源滾滾的沖下來,落差大。聲音刺耳,就連對(duì)方講話的聲音也聽不清楚!如此這般的吵鬧聲,讓熟睡的人們難以入眠;我擔(dān)心鄰居的情況,因?yàn)樗敲と。我便扶身下床,看望他去,家門虛掩著,他正坐在沙發(fā)的正中間。我想知道他是否會(huì)發(fā)現(xiàn)我,因?yàn)槲艺J(rèn)為他的聽覺是“吹”出來的;可當(dāng)我進(jìn)門的那一秒鐘里,他便已經(jīng)察覺到了我。呵,我吃了一驚!他的聽覺果真是厲害,佩服。我問他,他在做什么?他說他在傾聽,我心中有一點(diǎn)想笑,這么大的雨聲,有什么值得傾聽的?

  約估20分鐘,雨漸漸地小了,他走到窗前擺手,示意讓我坐下。不說話,就這樣干坐著,我有點(diǎn)不耐煩了,玩了會(huì)手機(jī)就離開了,走到門口時(shí),回頭一看,他依然坐在那里,一動(dòng)也不動(dòng)。

  生活走向正軌,街上的人們繼續(xù)著講話,汽鳴聲繼續(xù)的響,小販的吆喝聲似乎比以往的聲音大上一番……喧囂,持續(xù)中。

  傍晚,吃過晚飯后下樓散步時(shí)又碰見了鄰居。他坐在長(zhǎng)椅上,還是一如既往的一動(dòng)也不動(dòng)。終究,我為了探究我心中的疑惑,上前跟他搭起起了話,我問他為什么總這樣坐著,他說:不妨你停下腳步,聽雨后的'蛙聲和蟬鳴聲,有的人喜歡喧囂,因?yàn)樗鼰狒[,而少部分人則喜歡寧靜,喜歡安靜的世界,人這短短的一生,大多都去追求于事業(yè),理想。但,卻忘記了原本的模樣,我是一個(gè)盲人,不追求所謂的名利,而是避開喧囂,留我一片有蟬鳴,蛙,鳥鳴,小溪聲,你可能覺得我的生活很單調(diào),但或者生活單調(diào)干凈,單調(diào)的純粹。

  每個(gè)人都向往著大城市,但忘記傾聽,或許我們應(yīng)該停留在某一個(gè)地方你就知道傾聽的樂趣。

  而那位盲人卻比我們懂得多得多。

傾聽的作文7

  十多年來,我說話太多,聽了太多聲音。當(dāng)您想獲得指尖般童趣的樂趣時(shí),您的手中將擁有另一種青春;仡欉^去,它已成為我心中最美麗的事物。

  聽著,我的心中流淌著一點(diǎn)聲音。

  當(dāng)我很小的時(shí)候,父親會(huì)發(fā)出青蛙的聲音并對(duì)我大吼大叫。我會(huì)被嘲笑和假笑,張開嘴巴而不會(huì)顧忌。那時(shí),青蛙的聲音就像一個(gè)玩具,可以拿到我的手中。聽著,有很多樂趣。我從未見過青蛙,從未見過真正的青蛙,更不用說“稻米花很豐富,青蛙發(fā)出聲音了”的感覺。也許孩子對(duì)聲音很敏感,這個(gè)奇怪而又神奇的青蛙叫聲被爸爸生動(dòng)地解釋了,變成了代碼,并刺痛了我的心。過了很長(zhǎng)一段時(shí)間,當(dāng)我聽到父親用這個(gè)聲音舔其他孩子時(shí),心板開始轉(zhuǎn)動(dòng)并唱歌……我從聲音中發(fā)現(xiàn)了一些記憶。

  聽著,有一串聲音穿過心弦。

  這是兒時(shí)的自高自大的聲音,總是伴隨著它,但是我不知道它何時(shí)從耳朵滑落到我的心中。我母親的責(zé)罵和沉重的敲打聲混雜在一起,這場(chǎng)戰(zhàn)斗無法停止。我喜歡整天外出,這是我的愛好。我的愛好是將一百萬架鋼琴扔進(jìn)我的家,但我看不到任何變化。淚流滿面的鼻涕仍與大孩子們跑出去,經(jīng)歷了他們的冒險(xiǎn)經(jīng)歷,并演奏了我的跳房子,F(xiàn)在是時(shí)候該考慮回家了,臉紅的陽光早已使我們的影子望而卻步。風(fēng)與火的童年發(fā)出強(qiáng)烈的聲音。

  這些是我已經(jīng)生活了十多年的“生命的前半部分”。它充滿了聲音,就像一個(gè)繁華的市場(chǎng)。認(rèn)真聆聽真是令人興奮。

  聽著,我的.心中漂浮著一個(gè)聲音。

  后來,我再也沒玩過。由于歲月的增長(zhǎng),現(xiàn)實(shí)的聲音也變成了靜物的聲音。一個(gè)人坐在行李箱上,捧著一杯熱水,并散發(fā)出芬芳的氣味。陽光從交錯(cuò)的樹葉中漏出,灑在我身上的斑點(diǎn)。我聽到的是太陽的呼吸,少年的柔和的節(jié)奏把陽光照到了葉子的頂端。我內(nèi)心的聲音越來越輕,越來越薄,越來越柔和。聽著,我的心跳不再興奮。后來,我成為了現(xiàn)在,我的心跳平靜地寫下了我的過去。

  羨慕,纏綿,優(yōu)雅。我內(nèi)心的聲音使人想起過去;貞浲,赤腳和鞋子也很快樂,記住過去的時(shí)間,以及結(jié)尾音符上的優(yōu)美音符。

  時(shí)光飛逝,昨天告別水時(shí),心靈也更加明亮,更多的回憶,更多的聲音。也許多年之后,我會(huì)變得空虛,輕輕聽著,聽著我內(nèi)心的聲音。

傾聽的作文8

  自從上了初中以后,我就酷愛數(shù)學(xué),特別是遇上了數(shù)學(xué)老師:馮老師。我覺得數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法很特殊,他的宗旨可能是:既然花了時(shí)間去做,為什么不做到最好?得確,他教過的學(xué)生有的還是獲得“全國數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)”呢!我也想成為其中之一。

  就因?yàn)檫@樣,我很喜歡做數(shù)學(xué),無論有什么關(guān)于數(shù)學(xué)的。我都喜歡,不,是酷愛才對(duì)。

  記得有一天,我遇到一條數(shù)學(xué)題不會(huì)做,那條題我想了大概有一個(gè)月吧,但還想不通,問同學(xué)也不會(huì)做,于是我就去問馮老師。當(dāng)我問了老師時(shí),他與指點(diǎn)了我,我立刻想通了,他叫我以后這樣簡(jiǎn)單的問題不要問他。隨著就跟我說;“你現(xiàn)在剛剛踏入這個(gè)大門,看見了里面的路怎樣走,但還需要加深,自已課外要做習(xí)題,將你買的兩本練習(xí)書做完,要全面地去想,數(shù)學(xué)靠的理解……”說著說著,就問我哪里的,記得這個(gè)問題馮老師已經(jīng)問過我n次了,但我還是回答了:“古勞新星!瘪T老師又接著說:“到外面的世界看看吧!首先要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí),要有鉆研精神,不要浪費(fèi)每一分鐘,每一秒。比如說,當(dāng)你在校道上走,或者躺在床上未能入睡時(shí),伱就想:今天老師講了什么?腦海里就像放電映一樣將今天的內(nèi)容再想一次,那伱就比同齡人先走一步。當(dāng)然,課后要多做課外書,自己加深、鞏固!蹦菚r(shí),我班的兩位男生走過。

  老師說:“像他們那樣,不知道怎樣分配,利用時(shí)間,那他們就去玩,苡爲(wèi)玩才是快樂。我說過,伱學(xué)習(xí)雖然用功,但未做到最好,伱要知道一個(gè)善于思考的人,不是為了別人督促;一個(gè)‘我要學(xué)’的人,不是為了考試而讀書。好像馮浩峰那樣,在走廊走了兩圈,目的`不就是想我找他談話嗎?!一個(gè)還未能懂得利用時(shí)間的人,就是這樣浪費(fèi)。記。簳r(shí)間是不等人的,時(shí)間是擠出來的……”

  我最喜歡的就是傾聽別人講話了,我覺得懂得傾聽才是幸福。

傾聽的作文9

  我閉起眼睛,靜靜傾聽窗外世界的聲音。

  午間窗外傳進(jìn)來的聲音是熱鬧的,小區(qū)的居民很多下班回家小憩一會(huì)兒,于是有人打開收音機(jī),“噼噼啪啪”聲過后,傳出帶有些渾濁的音樂聲;有了均勻連續(xù)有急促的菜刀剁肉時(shí)切在案板的“噠噠”聲;還有高壓鍋煮沸時(shí),鍋內(nèi)氣體沖撞氣閥時(shí)發(fā)出“哧哧”聲。

  天臺(tái)下面有一層住著幾戶軍屬家庭,他們的`大門向著一條通道住在一起,軍屬們的小孩大都剛會(huì)走路,剛會(huì)講話,他們的爺爺奶奶便抱著他們一起玩,活像在四合院。

  這些爺爺奶奶逗著他們說一些“咿咿呀呀”,這不,逗著逗著把小鬼們逗得“哇哇”哭起來,這些爺爺奶奶們便“哈哈哈”地笑起來,聲音清晰,粗獷,充滿了幸福,小孩的哭聲停了一下,或許他被突如其來的笑聲嚇到了,有些驚詫。不久,他又開始哭了起來,再接著,又是一陣眾老哄小孩不哭的聲音!唉!這幫老頑童和小不點(diǎn)們。

  安靜不久,一段對(duì)話又闖進(jìn)了我的耳朵!澳銈兗依蠌堖沒回來嗎?”“他說最近新兵入伍,比較忙。” “那今天到我們家吃吧!薄安挥,怎么可以……”,接著,聲音越來越小,我想,她已經(jīng)被請(qǐng)進(jìn)了家。原來,他們關(guān)系這么和諧呵!

  在我靜靜聽著這一切時(shí),樓房里響起“電鉆”鉆墻“突突”的噪音,可我感覺到窗邊種的小植物,仍在勃勃地生長(zhǎng)著,貪婪地享受著燦爛的陽光。

  噪音突然停止下來,寂靜像一脈清泉,緩緩漫過我的窗戶,流溢到每一個(gè)安靜的角落。接著,小孩高興玩時(shí),發(fā)出“呵呵”的笑聲;鳥兒歡快的“啾啾”聲;還有窗簾在風(fēng)里海浪一樣撲拉撲拉的起伏聲,此刻都如水中的波紋,一圈一圈地蕩漾過來,將我身上每個(gè)細(xì)胞緩緩地舒展開來。

  我依舊緊閉雙眼,傾聽這些熟悉而真實(shí)的生活,內(nèi)心忽然充滿無限的幸福感,久久,久久……

傾聽的作文10

  微風(fēng)的妖嬈和嫵媚,迷亂了我的耳畔。

  走在青石小道中,微風(fēng)吹動(dòng)了發(fā)梢,閉上眼,任由它撫摸著我的臉,呼呼的聲音輕輕的穿過耳畔。我,好像在天空翱翔,自由自在的毫無牽掛。它吹散了我的發(fā),吹開了我的愁,吹走了壓抑在心里的傷。抬頭,望向空中,那抹淡淡的云,被風(fēng)吹得緩緩飄走,我的心也隨著云和風(fēng),飄向了遠(yuǎn)方。

  溪水的輕柔和純凈,洗凈了我的憂愁。

  小溪旁,山谷間,聽著泠泠流水水聲,岸邊的香樟樹微微的搖晃,沒有節(jié)奏,卻一下一下,和小溪吟和著,使人感覺嫻靜而又美麗。使我感受到了陶淵明閑賦,那無憂無慮的,把紅塵皆拋在腦后。它不像大海的'波濤洶涌,不像江流的浪潮翻滾。它只是這樣靜靜的流著,流在山的盡頭,流在心的盡頭。

  雨滴的悲傷和無奈,觸動(dòng)了我的心弦。

  在某個(gè)地點(diǎn)的清晨,眺望東方的天際,希望旭日沖破暖霧,帶著我的欣然與愉悅一同升起?蓳Q來的卻是一片暗淡,雨滴漸漸打濕了我的臉,沒有了期望中的雀躍,卻得到了,讓心靈冷靜下來的時(shí)光。揮手擦去臉龐的雨滴,可它們卻又陣陣襲來,我不再反抗。我聽到了雨滴的聲音,我聽到了它們的樂章。那些濕,滴在發(fā)梢,滴在臉龐,滴在肩膀,也滴入心間。我隱約看到“黑暗像潮水吞沒幾百億個(gè)星球。向日葵大片枯死。候鳥成群結(jié)隊(duì)地送葬!北瘋那榫。那些悲傷,似乎在心里生根,然后,發(fā)芽,最后,蔓延。

  嘿,為什么不說話?是誰無聲的不舍和慘白的臉龐?

  噓,為什么要說話?等待著那些美麗讓你我去聆聽。

傾聽的作文11

  飛鳥用啼叫唱生活,游魚用流動(dòng)傳達(dá)信息;我們用語言交流思想,抒發(fā)情感,表達(dá)對(duì)生命的贊美各自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流,是一促親和的態(tài)度是我們了解彼此心靈領(lǐng)略在自然的有效路徑,我們要學(xué)會(huì)傾聽自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯,學(xué)會(huì)傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合……

  人處是一首優(yōu)美的樂曲,其中有歡樂的音符也有痛苦的音符,要認(rèn)識(shí)這些音符,那就應(yīng)該去傾聽。你一但有了這種認(rèn)識(shí),你就會(huì)覺得傾聽就在你的身邊。人處以是一望無際的在海,有驟然翻越跳躍著的水花,也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲,那就應(yīng)該去傾聽。你一但有了這種感受,你就會(huì)感到傾聽在你的身旁。

  傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風(fēng),它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽是劃破漆黑夜幕的流星,能給人們帶來希望;傾聽是一朵常開不敗的花它能綻放生命之蕊,換取人們的欣賞和信任。

  傾聽長(zhǎng)者的教誨,就如同讀一本好書,實(shí)乃受益匪淺;傾聽朋友共同分享快樂,分擔(dān)痛苦,讓朋友感覺自己不是孤單的,心中重新充滿希望;傾聽他人的牢騷,讓他人感到舒暢,滿足和輕松。閑暇之際,獨(dú)步山間樹林,傾聽大自然的聲音;鳥兒的歌唱,昆蟲的啼叫,小泉的嗚咽,山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的好片熱土,讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的'真實(shí)。

  在跋涉的道路上,跌倒時(shí)希望有人扶持,憂慮是有人分憂,寂寞是希望有人陪伴,失敗是希望有人鼓勵(lì)。這都需要傾聽陪伴。渴望傾聽之人對(duì)傾聽的向往如同“青青子衿,悠悠我心”般迫切。傾聽是春天剛發(fā)芽的嫩草,充滿了活力與希望,也給人帶來新的力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng),把枯燥與煩悶一拂而盡,送來輕松的感覺。

傾聽的作文12

  “嘻嘻嘻……”聽聽,那是什么歌聲,那樣歡快,那么喜悅,那么柔美,是秋姑娘的天籟樂曲?還是農(nóng)民的喜悅?

  “呵呵,秋的交響樂已經(jīng)奏響咯!”秋葉頑皮又興奮地說。秋風(fēng)送爽,一片片枯黃的樹葉,邁著秋姑娘輕盈的步伐,靜悄悄的,隨風(fēng)舞動(dòng)的一雙價(jià)值不菲的郵票。

  田野里泛黃的葉子里包裹不住飽滿的玉米那金黃金黃的臉龐。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一大片一大片的稻谷金燦燦的,就像一堆閃光的金子。

  秋姑娘一路山花爛漫,隨著果肥汁甜的蘋果林來到了橘子林。她溫柔而又親切地親了那青澀的橘子,此時(shí)機(jī)智的.心里是多么美好呀,一下子滿臉金黃。

  秋姑娘坐到了一棵碩果累累的大樹上,大樹見的姑娘來了,急忙擺出了魁梧的造型,秋姑娘見了忍不住笑了幾聲,F(xiàn)在,她正欣賞著遠(yuǎn)方一望無垠的原野。原野上,滿是金色的稻谷,此時(shí),正照著鏡子的稻谷瞧見了遠(yuǎn)方樹上的這個(gè)姑娘正望著自己,露出了美麗的純潔的笑容,忍不住發(fā)奮出了內(nèi)心的喜悅。急忙擺出一副紳士樣,行了個(gè)彎腰禮。

  秋姑娘最喜歡的就是喜慶了,便迫不及待的來到了番茄園,番茄姑娘見這個(gè)姑娘這么美麗,連丈夫都被吸引走了,氣得臉更紅了,生氣的拉著丈夫的衣襟,狠狠的訓(xùn)斥了一番。

  隨而,附近清香裊裊的山花隆重的邀請(qǐng)秋姑娘。五彩繽紛的野菊花綻放出了最美麗的光彩。他們無論花朵還是葉子,都比盆栽的顯得有精神。他們釋放出自身獨(dú)有的氣味,或許這都是最隆重的邀請(qǐng)。

  “喲!芝麻開花節(jié)節(jié)高喲!”村民唱起了豐收的山歌,高高興興的來收割。農(nóng)民們滋潤(rùn)了他們一生,現(xiàn)在終于可以回報(bào)啦!“咕悉……”田野里傳來了喜悅的響聲,似乎是農(nóng)作物正議論著誰的本領(lǐng)高,好處大,營養(yǎng)多。

  我愛秋天,更愛那讓我陶醉的鄉(xiāng)間田野,我們?cè)谶@美好的田野中盡情玩耍,喜悅的歡笑聲在田野間回蕩......

傾聽的作文13

  聽聽那東方的雨

  雨,打小就知道,清!涼!甜!一看外面下雨就跟下在心里似的。于是,往往高興的咧著嘴,心潮也澎湃不已。可能由于某種奇妙的默契,即使不出去那雨的滋味也“了然于胸”。甜的?涼的?聲音脆脆的。若問那雨下在哪里?東方。

  風(fēng)起闌干,正是好雨知時(shí)節(jié),透過窗欞,漆黑黑一片。也唯有雨的噠噠聲,夾雜著風(fēng)的輕呼,伴奏著的交響樂,令人安詳。瞇上眼,一夢(mèng)多少年前。

  不是“落者無心”而是聽者有意。那雨,起初風(fēng)大,拂過臉龐,絲涼、絲涼,真是個(gè)能酥到心里-像是隱約的耳語。她說:“風(fēng)停,雨瀟瀟而落;聲音,也越發(fā)清明!被^那綠意漸濃的芳草,滑過那靈透的窗欞,滑過多少人的心吶。瞧,她在哪?聲兒,脆脆的。我不去細(xì)想,我只知道-或許我只知道:大珠小珠落玉盤。

  東方的雨啊,她多么有味,多么灑脫,多么快意。

  待雨嘩然而起,如澆灌心底,在夢(mèng)中也得笑醒-一切、一切,人的血液仿佛活潑了,更順暢了,任你有千愁萬緒、風(fēng)消云散去吧!

  每當(dāng)這時(shí)候,總被追著、趕著,趕著、追著說回家里。于是,這雨里有了母親,有了母親便就有了愛。“啊,吶;啊,吶。這衣服濕了吧!濕了,濕了……”這東方的雨含有“新衣”,濕了沒關(guān)系,還有新衣。問:“這不冷嗎?或涼嗎?答:溫存。

  這東方的雨可真好啊,哪里好?好?她有魅力。

  這雨漸漸的不那么急切了,我覺得變穩(wěn)重了;于是,我的眼睛開始凝望、也開始深情。草,許清澈了;但天,更加朦朧了-披上了面紗?讓人心弦蕩漾,忍不住-想揭下來,好好看兒。一縷細(xì)微的.風(fēng)兒吹來。哦,這雨,是給不能回家的人下的,這個(gè)家可以很大,很大,大到我說不出來她有多大。大概他的愁是大的,需要她的溫柔。多說兩個(gè)字的話,就是“故鄉(xiāng)”。

  因?yàn)橹挥泄枢l(xiāng),才讓人想好好看過。以至于妄想時(shí)間凝固-可雨是不會(huì)變的,她不會(huì)被任何力量改變,于是她停了。在悄無聲息之間。

  我還站立著,凝望著,我是不是該帶把傘?

  只是,不愿醒去。

傾聽的作文14

  這時(shí)的天空,像剛從墨池里拿出來的錦緞,格外的黑。一場(chǎng)雨,落在洋溢春節(jié)氣息的人間。

  我站在培訓(xùn)班的門口,等待著家人來接。我看著一輛輛車駛過,車后的水浪就像一塊透明的布,隔壁店的燈光在此時(shí)變成了染料,隨著“布”而上下波動(dòng)著。雨越下越大,沒有停的意思。人都走光了,就剩我一個(gè)人,不知為什么,鼻頭一酸,眼光濕潤(rùn)了,我悵望灰天,是不是地還向外看幾下。突然,一點(diǎn)紅色在黑夜里逐漸放大。我興奮地站了起來,一看是姐姐。她走進(jìn)了走廊,收起那把紅雨傘,她的褲子一半是濕的,可見她是跑著來的。我問她:“今天,應(yīng)該是媽媽來的吧!你,怎么會(huì)!逼鋵(shí),在姐姐走來的時(shí)候,我就在想為什么是她來了。平時(shí),跟她并沒有往來,一個(gè)月說不定都講不上五句話,她的到來確實(shí)讓我有些意外!芭,吃飯的時(shí)候聽到你說你要上興趣班。這九點(diǎn)了,我看你還沒回來,就猜你在這兒等呢!”姐姐掏出餐巾紙擦拭著外套。我看著姐姐,她的馬尾辮耷拉了下來,顯得不是那么有精神,馬路對(duì)面的商店的光打在她右邊的`臉頰,一對(duì)柳葉眉,這是我第一次這么仔細(xì)地看姐姐!鞍パ!”姐姐的眼神變得慌亂,“只帶了一把傘,而且,傘也不大!蔽覐埓罅俗彀停骸鞍 彼蛭铱嘈α艘幌,她的眼神是自責(zé)的。這讓我覺得,或許她其實(shí)很久以前就想與我說笑;或許,她早已想改變她僵硬的面容;或許,她一直想找個(gè)機(jī)會(huì)來盡一個(gè)姐姐的責(zé)任。我撓撓后腦勺,顯得很為難。我探出半個(gè)身子,試試這雨的大小!澳阏嫔,這么冷的天,還用自己的身子試!苯憬惆盐依M(jìn)走廊,“沒事吧?”。這一刻,我真的感受到,姐姐與我的距離縮短了,她給我的是那種透徹心扉的溫暖了!白甙。”說著,姐姐撐開雨傘,她摟著我的肩。剛鉆進(jìn)傘下的一剎那,傘下的天空變得晴朗。

  雨還在歌唱著,姐姐的噓寒問暖還在持續(xù)著,這個(gè)夜里,我在傾聽幸福的旋律。

傾聽的作文15

  1.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。

  2.事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

  3.外貌描寫生動(dòng)形象,人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的`一面鏡子,真是所謂“相由人生”。

  4.環(huán)境描寫客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

  5.神態(tài)描寫生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

  6.內(nèi)容前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。

  7.敘述簡(jiǎn)略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

  8.詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。

  9.內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

  10.與時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。

  11.主題重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。

  12.觀點(diǎn)明確,好惡立場(chǎng)分明,使人一目了然。

  13.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。

  14.主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。

  15.中心不夠明確,立意不夠清晰。

  16.主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。

  17.雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),

  18.表達(dá)不清晰,說服力不強(qiáng)。

  19.主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。

  20.情節(jié)情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。

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