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那就是我作文

時(shí)間:2025-03-25 13:54:40 好文 我要投稿

那就是我作文

  在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的那就是我作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

那就是我作文

  那就是我作文 篇1

  圓圓的臉蛋,1米50的身高,連同一雙與400度眼鏡叫“朋友”的滴溜轉(zhuǎn)的黑眼珠和那張愛笑的嘴,構(gòu)成了一個(gè)完整的我。

  同學(xué)們?nèi)粽勂鹞遥偸呛汀靶Α弊蛛x不開。人稱“木匠”(指木木的,臉無(wú)笑意)的老爸和不茍言笑的老媽由于隱性基因得到彰顯,生出了一個(gè)愛笑的女兒——我。這不,一下課就和同學(xué)聊得嘻嘻哈哈的,兩排牙齒如廣告顯現(xiàn)出來,我的`嗓門也大,那笑聲真是熱情、豪放;驚天地、泣鬼神,整個(gè)屋頂都快被我掀翻了(我閨蜜是常這樣形容的)。

  老師們?cè)u(píng)論我呀,我看是粗心和調(diào)皮吧!說起粗心,我就想起會(huì)考前的一次地理科的質(zhì)檢,做好后將答案抄入答題卡時(shí),由于太粗心了,最后一題忘記了抄下去,結(jié)果只得了84分,差一分就A了,嗚嗚,真把我給害慘了。我也是挺調(diào)皮的,喜歡那蟬蛻嚇唬人。不過,這還是小事。記得一次英語(yǔ)小測(cè)考砸了,被老師放學(xué)留了下來,這是我第一次被留,忽然我想到了一條妙計(jì):在第二天的小測(cè)放空白。本想開個(gè)玩笑,以為老師這樣就不會(huì)再留我了。沒想到后果這么嚴(yán)重,第一次看他發(fā)這么大的火,下課后還被請(qǐng)進(jìn)了同學(xué)們望而生畏的教導(dǎo)處進(jìn)行“思想教育”。記得老師還對(duì)我說過,我一個(gè)女孩子就這么調(diào)皮,如果是男的,我媽可就管不了了。

  在父母眼中,我是一只“懶惰蟲”。我這都快上初三的人了,在家里連件衣服都不自己洗。平時(shí)都是“衣來伸手,飯來張口”。放假后,媽媽故意不給我洗,而我卻不在乎,不給我洗就不給我洗,我放入洗衣機(jī)里洗!哈哈,這下老媽拿我沒轍了吧!但是在學(xué)習(xí)上,我可沒這么懶哦!

  那個(gè)愛笑、粗心、調(diào)皮、在家懶惰的女孩就是我!

  那就是我作文 篇2

  吾名方敏,年芳十三,nice to meet you!

  在20xx年12月26日晚上12點(diǎn),醫(yī)院的手術(shù)室里傳來一聲啼哭。聲音不大,卻透出新生的喜悅,是個(gè)女孩,肥嘟嘟的。當(dāng)我滿心歡喜的想來一個(gè)大大的擁抱、擁抱父母、擁抱世界時(shí),我爸一臉嫌棄地望著我說:“一點(diǎn)也不可愛!币贿吶嘀业哪,一邊抱怨。我頓時(shí)抗議了:還不是因?yàn)槟慊虿缓茫∥覂?nèi)心早已生無(wú)可戀,為什么要來到這個(gè)世界?眨眼之間,我哇的一聲哭了出來……

  漸漸長(zhǎng)大,現(xiàn)在的.我是一名小學(xué)生。家中是一家三口的標(biāo)準(zhǔn)配制。三年級(jí)時(shí),天真的我無(wú)意之中考了一個(gè)第一,從此,被老師選入苦海無(wú)邊(其實(shí)就是收收作業(yè))的地方——官場(chǎng)。

  我榮幸的當(dāng)了課代表,天天帶讀英語(yǔ)。正當(dāng)我可以回歸一名布衣百姓時(shí),英語(yǔ)老師走了,從此一發(fā)不可收拾,非但沒有請(qǐng)辭成功,更加上了一大堆的身份:組長(zhǎng)就有三個(gè),紀(jì)律班干和安全崗。每當(dāng)看到玩的興致沖沖的一年級(jí)學(xué)生被我禁止玩樂時(shí)的失望,心里就更失望,不過責(zé)任感也加了一份。

  到了初中,又被發(fā)掘成課代表,現(xiàn)在每天提升學(xué)習(xí)成績(jī)就是心中的一等大事。

  閑暇之時(shí),我多愛出去走走,一個(gè)錢包,一個(gè)手機(jī),一輛自行車。我就可以出去很久,看看書,騎騎車,就是我最大的樂趣。

  我時(shí)而做事雷厲風(fēng)行,時(shí)而崇尚慢工出細(xì)活,不喜歡按常理出牌。一有什么想不通的事就出去騎行,我覺得自然能告訴我比書本更多的道理。

  這就是我,不美不丑,不平凡也不出眾。希望我以后可以按自己擬制模板長(zhǎng)大,那是我的希望的人生。

  那就是我作文 篇3

  一群孩子在嘻嘻哈哈地玩耍,其中一個(gè)扎倆羊角辮的小女孩兒正開心地和同伴玩滑滑梯,時(shí)不時(shí)地咧開嘴“咯咯”笑兩聲,那就是我啊。抬頭放眼望去,偶爾有一兩片云從頭頂飄過,一望無(wú)垠的天空宛如一大塊藍(lán)寶石,藍(lán)得逼你的眼,城市中難得的藍(lán)天的樣子深深烙在我的心里。

  童年,多么快樂啊,盡是美好的回憶!

  但是,回憶過去,似乎和諧美好的生活還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的不如意。早晨,總要看見一個(gè)小女孩站在幼兒園大門邊啜泣,抱著她媽媽,就是不放手,那就是我啊。我小時(shí)候就是這么“黏”媽媽的。媽媽連哄帶騙,我總算不哭了,可臉上分明還有著幾道淚痕,然后一步三回頭地走向教室……

  接下來,和藹可親的老師便會(huì)上一些我認(rèn)為極其幼稚的課程,因?yàn)楹?jiǎn)單,所以我學(xué)得好,因?yàn)槲覍W(xué)得好,所以不覺得上幼兒園是件苦差事兒。老師問:“現(xiàn)在我要考考你們啦,小朋友們搶答啊,3加4等于幾呀?”有一個(gè)小女孩兒反應(yīng)特快,一下叫出了“7!”那就是我啊。接著,就有同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)叫“7——7——”那時(shí),我有一種巨大的成就感——雖然只是小小的成就。

  中午,小朋友們排著歪歪扭扭的隊(duì)伍打飯,老師從兩只大鐵桶里一勺一勺地為我們盛飯,不知道那些男生是不是幾天沒吃飯了,兩只眼睛一直死死地盯著那兩只桶,就像餓極了的豺狼,目不轉(zhuǎn)睛地盯著獵物一般。有一個(gè)女孩兒指著其中一只桶里的肉圓說:“我不吃這個(gè)!”老師就故意往那女孩兒的碗里多盛一些青菜和飯,那女孩兒便滿意地走了……那就是我啊。

  午睡的時(shí)候到了,有一個(gè)小女孩還是沒有吃完。老師再怎么和藹可親,忍耐也是有限度的,于是抓起勺子就往那個(gè)小女孩兒的嘴里喂飯。那就是我啊。小時(shí)候的`我很挑食,吃飯出奇地慢,我的吃飯問題總是讓媽媽和老師很頭疼!

  還有一次吃鴨翅,有個(gè)小女孩兒挺喜歡吃的,可是總覺得鴨皮惡心,于是把鴨皮撕下來放在碗里,又覺得放碗里太臟,想放桌上,可老師有“圣旨”:吃飯不準(zhǔn)弄臟桌子!她便哀求好朋友“幫吃”,好朋友當(dāng)然不干,那個(gè)小女孩兒靈機(jī)一動(dòng),把鴨皮塞在碗底,這樣老師來收碗時(shí),也不知道誰(shuí)干的。那就是我啊。

  午睡的時(shí)候,周圍的同伴們?cè)缫押艉舸笏,有一個(gè)女孩兒卻睜著兩只眼睛,到處掃視,指望有什么新奇的事物,可總是一無(wú)所獲,她便舉起手,做成各種各樣的形狀來消磨時(shí)光,那就是我啊。有時(shí)老師看見了便會(huì)命令:“有些小朋友怎么不睡覺!”我也只好裝睡,閉著眼睛翻來覆去……

  下午基本上就是玩,也是我那時(shí)每天最期盼的時(shí)光。

  可是今天,我只能沉在書本里,不是我摯愛的小說書;我只能泡在作業(yè)本里,不是我珍藏的圖畫本……我總覺得我挺愛學(xué)習(xí)的,為什么還是會(huì)被學(xué)習(xí)壓得快要窒息了呢?我并不是非常看重成績(jī)的,可還是覺得是成績(jī)無(wú)情地剝奪了我最后的氧氣!這就是今天的我。

  昨日的光陰不好好把握,不好好珍惜,那今天就要去把握、珍惜——不要等失去了,才知道痛苦的滋味。但幼兒園的時(shí)光,我珍惜了嗎?

  抬頭放眼望去,天依舊那么的藍(lán)……

  那就是我作文 篇4

  “我從哪里來?”

  “我是誰(shuí)?”

  “要到哪里去?”

  人生三大終極難題,莫過于此。其中看起來較為簡(jiǎn)單的,應(yīng)該是第二個(gè)問題。畫家常玉生前寂寂無(wú)名,他將自己比作一只孤獨(dú)的象;譚嗣同在臨死前仍豪邁吟誦“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖!边@么多年過去了,他成了一股視死如歸的信念;李白也曾大膽地向眾人自稱“臣是酒中仙”……

  那么,我是誰(shuí)?

  兩三年過去了,我仍然記得看過的《大唐玄奘》,里面無(wú)《西游》之玄幻,而是徹底還原了他取經(jīng)的歷程。其中,最艱辛的,是穿越沙漠,缺水的危機(jī),心理的'折磨,同伴的背叛,一件件事打擊著他的心靈,但他堅(jiān)持了下來,為的是心中的期盼。近處,他盼一場(chǎng)雨;遠(yuǎn)處,他盼一片綠洲;盡頭,他盼取得真經(jīng),普渡眾生。

  此時(shí)此刻,我仿佛又看見,玄奘,在一望無(wú)際的沙海盡頭,執(zhí)一根竹杖,牽著馬,踽踽而行,目光平視前方,他看不見我,也不會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找,他心中,只有一個(gè)方向——夢(mèng)中的天竺。

  一霎時(shí),我驚奇地發(fā)現(xiàn),我不正如這位沙漠中的獨(dú)行者?往事的回憶涌上心頭。

  我不是一個(gè)合群的人,在小學(xué)時(shí),我的身體瘦弱,許多活動(dòng)都沒能參加,甚至于課間最“火”的撕名牌、抓人游戲也被撤出圈外,在班級(jí)中,沒人能真正跟我討論艱深的題目,或慰藉那顆敏感的心靈,也許有過一句關(guān)切的“你怎么了?”我只能與題目、書籍打交道。我經(jīng)常感到孤獨(dú),但這也許是必要的,獨(dú)行。

  升入初中,身旁的人都換成了同我一路的“貨色”,大家有共同的愛好、共同的追求——然而,沒有哪兩個(gè)人能共享一片沙漠,沒有哪場(chǎng)甘霖能滋潤(rùn)兩個(gè)人的心田。那匹白馬,那根竹杖便是外物的一切,要在沙漠中踏出一個(gè)個(gè)腳印,只能獨(dú)自踽踽而行,那也許是最真實(shí)的我。

  漸漸地、漸漸地,我意識(shí)到,背后的一切,都遲早會(huì)被風(fēng)吹散,堅(jiān)持的、不變的,是那個(gè)邁步的我,那個(gè)心無(wú)雜念、平視前方的我。

  我是誰(shuí)?

  一個(gè)沙漠中的獨(dú)行者。

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