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物理課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的物理課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
物理課作文1
今天下午因?yàn)檎Z(yǔ)文老師請(qǐng)假了，所以語(yǔ)文課給了物理老師，物理課上我和我同桌換位了，我同桌做到最后一排去玩去了，我做我同桌位子上了，我同桌一直和后面在那打打鬧鬧讓物理老師看見(jiàn)了，說(shuō)女生不是文文靜靜的，跟驢踢槽哩一樣，我們女生亂笑。
然后我同桌老實(shí)了一會(huì)，又開(kāi)始打鬧起來(lái)了，這次老師看見(jiàn)后便再也按耐不住自己的火氣了。過(guò)來(lái)說(shuō)了她們一頓，把睡覺(jué)的.我一下子嚇醒了，我一下子坐了起來(lái)，老師就在身后，好在沒(méi)看到我睡覺(jué)，然后我打開(kāi)了物理練習(xí)冊(cè)，看了下我同桌的在第幾頁(yè)，然后翻到了那一頁(yè)，老師走到最后一排翻了我同桌的練習(xí)冊(cè)，和其他的同學(xué)，說(shuō)這個(gè)同學(xué)練習(xí)冊(cè)在56頁(yè)，這個(gè)在66頁(yè)，這個(gè)在67頁(yè)。
前面同學(xué)哈哈哈笑起來(lái)了，我低著頭不語(yǔ)，之后老師罵了他們，我依然沒(méi)有抬頭，老師會(huì)講臺(tái)時(shí)我才抬頭，看見(jiàn)老師氣的頭發(fā)都豎起來(lái)了，我也笑起來(lái)。
不一會(huì)就下課了，我們也就沒(méi)在意老師的話了，老師怒氣沖沖的走了......
物理課作文2
物理，是今年初二新增加的一門(mén)新課。聽(tīng)班主任介紹，這是一門(mén)非常重要的關(guān)于自然科學(xué)的學(xué)科。
初學(xué)物理，我不禁有些興奮和畏懼，更想早點(diǎn)見(jiàn)見(jiàn)傳說(shuō)中的物理老師尤老師。
星期四上午第二節(jié)課就是期盼已久的物理課，我有一些激動(dòng)，又有一些忐忑。上課鈴還未響起，老師就提前進(jìn)入教室，邊擺放教學(xué)儀器邊等待鈴聲響起。初見(jiàn)老師，縷縷青絲中隱現(xiàn)出幾縷銀絲，粗獷的眉毛下是一對(duì)閃爍著智慧光芒的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捻�，直挺的鼻梁，深紅的.嘴唇下是青色的下巴和干凈的臉龐，手上厚厚的繭一定是長(zhǎng)期拿捏粉筆留下的印記……
上課了，老師先微笑著自我介紹姓尤。緊接著，尤老師就以生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言來(lái)舉例與物理有關(guān)的現(xiàn)象，如閃電雷鳴、拔河……緊接著老師還讓我們?cè)诮淌依飳ふ椅锢憩F(xiàn)象。同學(xué)們都踴躍發(fā)言，爭(zhēng)先恐后地?fù)尨穑吕蠋煕](méi)喊到自己。就這樣，你一言我一語(yǔ)，大家的積極性都被老師調(diào)動(dòng)起來(lái)。
尤老師講課不僅語(yǔ)言幽默，還有一個(gè)特點(diǎn)，就是聲音時(shí)高時(shí)低，抑揚(yáng)頓挫。很多老師在講課時(shí)，一班講到重點(diǎn)聲音都會(huì)升八度，可尤老師不然。一講到重點(diǎn)聲音就陡然小很多，讓同學(xué)們不得不停止議論，屏住呼吸，專心致志地聽(tīng)老師講課，生怕漏聽(tīng)老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)……
不知不覺(jué)就到了下課時(shí)間，望著尤老師布置完作業(yè)后遠(yuǎn)去的背影，我意猶未盡，油然而生對(duì)物理濃厚的興趣與好奇！
物理課作文3
在學(xué)習(xí)“滑輪組”這節(jié)課，原來(lái)都是教師做演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察分析得出結(jié)論。臨上課之前，我改變了這種想法，何不上學(xué)生親自組裝一下滑輪組，親自拉一拉繩子，體驗(yàn)一下滑輪組的省力效果，看看繩子自由端移動(dòng)的距離比物體移動(dòng)的距離要長(zhǎng)，讓學(xué)生用自己的方式去獲取知識(shí)。
一節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)學(xué)生意猶未盡，因?yàn)槠綍r(shí)的課堂，學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，物理公式、符號(hào)、概念、解題訓(xùn)練是課堂的主流，不利于學(xué)生興趣和思維的`培養(yǎng)。在學(xué)生組裝滑輪組時(shí)，我走如學(xué)生中間，與學(xué)生對(duì)話，了解學(xué)生的情緒和困惑，及時(shí)指導(dǎo)，在反饋中獲得一個(gè)效果。德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯提出：“教育是靈魂的回頭，是頓悟的藝術(shù)�！蓖ㄟ^(guò)與學(xué)生溝通，改進(jìn)教學(xué)方案。
教師在課堂上要?jiǎng)?chuàng)造條件和環(huán)境，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，以積極愉快的心態(tài)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，讓學(xué)生用腦子去想，用眼睛去看，用耳朵去傾聽(tīng)，用嘴巴去說(shuō)，用手去操作，用身體去體驗(yàn)，用心靈去感悟，這不僅是理解知識(shí)的需要，更是激發(fā)學(xué)生生命的活力，促進(jìn)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展的需要。
通過(guò)改變我們自己，讓我們的課堂生動(dòng)起來(lái)，才能讓我們的孩子快樂(lè)起來(lái)。教而后思，思而后學(xué)，學(xué)思并重；發(fā)展學(xué)生，成就自己，而不是燃燒自己，消耗學(xué)生。
物理課作文4
在一個(gè)周五，媽媽帶我來(lái)到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，說(shuō)要讓我來(lái)參加一節(jié)物理課，我聽(tīng)到了這個(gè)消息感到既興奮、又驚訝。
走進(jìn)教室，哇！每一個(gè)桌子上都擺了一個(gè)水盆，一個(gè)氣球，一件白大褂，還有著一些用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的器材。老師來(lái)上課了，上課之前先給我們講了一些做實(shí)驗(yàn)需要注意的事項(xiàng)，然后說(shuō)：“今天要進(jìn)行兩大環(huán)節(jié)”：一個(gè)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，另一個(gè)是自己做一個(gè)“自制吸塵器”。老師還告訴我們說(shuō)，這個(gè)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)中的這個(gè)半球是一個(gè)需要十八匹馬才能拉開(kāi)的半球。老師先找了兩名同學(xué)拉半球，果然沒(méi)有拉開(kāi)，又找了兩名同學(xué)拉，拉開(kāi)了。哇！他們竟然頂?shù)蒙鲜似ヱR的力量，簡(jiǎn)直太厲害了。
接下來(lái)就到了我最喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)了，“自制吸塵器”，我都已經(jīng)迫不及待了。首先，我們先安好底座。其次，再安好風(fēng)扇，然后，再把網(wǎng)安好到瓶子上，把它們一組裝，一個(gè)自制的吸塵器就做好啦。
經(jīng)過(guò)這次有趣的`物理小實(shí)驗(yàn)，我相信我已經(jīng)愛(ài)上了物理課，我多么希望在以后也能經(jīng)常上這么有趣的物理課！
物理課作文5
對(duì)于全班來(lái)說(shuō)，最喜歡的應(yīng)該就是屬物理課了吧。我們的物理老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，物理課上我們的情緒總會(huì)很高，老師有時(shí)會(huì)跟我們開(kāi)玩笑，弄得我們哭笑不得。
有時(shí)，老師講題也會(huì)掏出他的錢(qián)包，而我們同學(xué)也都是一見(jiàn)了錢(qián)就來(lái)勁。有一節(jié)課，老師掏出錢(qián)包，從里面拿出來(lái)了 一塊錢(qián)。有同學(xué)便說(shuō)：“切，才一塊錢(qián)，這么好的錢(qián)包才掏出一塊錢(qián)……”老師說(shuō)：“一塊錢(qián)也是錢(qián)啊，是吧�！边呎f(shuō)，便又在掏錢(qián)包，一抽，拿出來(lái)一張紅的，教室里一片：“哇~~~~~~~~！”
一次物理課上，老師上課是把擴(kuò)音器的`話筒和音響由遠(yuǎn)至近慢慢靠近，剛開(kāi)始擴(kuò)音器發(fā)出了吹口哨的聲音，后來(lái)成了“唔，唔唔”的聲音，全班都要笑爆了。再后來(lái)，物理老師為了調(diào)動(dòng)情緒就用這個(gè)方法逗我們。老師自己也在笑，這節(jié)課剛好班主任來(lái)聽(tīng)課，班主任坐在后面也很開(kāi)心一樣。半節(jié)課后，班主任寫(xiě)完課堂筆記后從后門(mén)離開(kāi)教室，物理老師似乎不知道班主任在，就呆看了幾秒鐘才回來(lái)繼續(xù)講課，
每次一問(wèn)下節(jié)上物理課，大家都在說(shuō)“太好了，耶”，物理老師講課時(shí)，大部分同學(xué)都在認(rèn)真聽(tīng)課，好同學(xué)一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，而平時(shí)不聽(tīng)課的同學(xué)或許就等聽(tīng)笑話，就也認(rèn)真聽(tīng)課了。
物理課真的十分有趣，所以我們都喜歡物理。
物理課作文6
今天在物理課上，我們學(xué)習(xí)了‘分子運(yùn)理論的初步知識(shí)’其中有一個(gè)活動(dòng)4，講述的是分子間有相互作用力。其中有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫‘會(huì)收縮的液膜’。
物理老師講看到這個(gè)會(huì)想起小時(shí)候的玩具，其實(shí)我知道老師在想什么，我小時(shí)候也玩過(guò)，在鄉(xiāng)下里有很多蜻蜓，小孩經(jīng)常想逮到他們，就常常找一個(gè)鐵絲圈成一個(gè)圈，系在一個(gè)長(zhǎng)棍上，到屋檐底下去纏蜘蛛網(wǎng)，然后去捕蜻蜓。
在姥姥家我經(jīng)常這樣捕蜻蜓，有一次，我看到一個(gè)很大的蜘蛛網(wǎng)，我不敢碰它，因?yàn)樯厦嬗幸粋�(gè)大蜘蛛，我就去旁邊一個(gè)沒(méi)有蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)去纏蜘蛛網(wǎng)，纏好后我就去捕蜻蜓了。
河那邊的蜻蜓很多，捕都捕不完，姥姥家前有一條小河，那條小河就跟象棋里的界一樣劃分著，小河的那邊有一個(gè)火車(chē)道，上面通著火車(chē)。講到火車(chē)，又有一個(gè)童年景象浮在眼前，那時(shí)姥姥在這個(gè)火車(chē)道上建火車(chē)道。我和弟弟經(jīng)常來(lái)這玩，有時(shí)也幫姥姥搬幾塊小石頭，小時(shí)候有時(shí)也在常常的想，如果那是沒(méi)有我和弟弟的幫忙，鐵路會(huì)不會(huì)造不起來(lái)呢。
那時(shí)侯捕的蜻蜓，有的'把翅膀拔掉、有的扔進(jìn)火坑里、有的把它放掉繼續(xù)捕，我們捕到蜻蜓后的方法有很多，可現(xiàn)再想也想不起來(lái)了，也許想不起來(lái)也有那么一點(diǎn)好處吧。
或許有多少人記得自己的童年，也許又有多大數(shù)人記待自己的童年呢？你能保正自己還會(huì)記得自己的童年嗎？
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