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[優(yōu)選]面對什么作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的面對什么作文，歡迎閱讀與收藏。
![[優(yōu)選]面對什么作文](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec443_5fbf7ee60aca3.jpg)
面對什么作文 篇1
誰說一滴雨露改變不了種子的命運(yùn)?誰說一縷春風(fēng)溫暖不了冰凍的河水?記憶中信任之情，像點(diǎn)燃的火花，照亮了我奔向遠(yuǎn)方的路。
那天下午，期末考試，教室里鴉雀無聲，時間一分一秒走向交卷。這時，同桌向我投來了焦急的目光……“這可是作弊啊該不該給她看?”耳邊又響起了“快點(diǎn)啊!”于是，我便將卷子向右移了移�！安恍�，這可是作弊，我絕不能這么做，這樣不僅害了自己，也害了同桌�！蔽铱只诺赜职丫碜优擦嘶貋�，只見老師的目光已瞥了過來，又見同桌那充滿憤怒而又焦急的臉，我咬緊牙說了一聲“不行”。
下了課，我忐忑不安地打算找老師解釋，那一刻我心里像揣了只小兔子怦怦直跳，只能聽見心臟在抨擊胸脯的聲音�？謶值卣驹诶蠋熋媲埃骸袄蠋煟瑒偛盼覜]有作弊�！蔽业穆曇粑⑷鯓O了�！拔抑滥銢]有，我相信你不會。”老師笑了，笑得那么甜，那么燦爛，如同春日的陽光，溫暖我幼小的`心田;如清涼的溪水，滋潤我干涸的心靈;如奇山異水，讓我流連忘返。那深深的潭水般的眼睛中流露出了信任，我看著老師的目光，是那樣的和藹可親。我勇敢地告訴自已：老師相信我沒有作弊……
我走出教學(xué)樓，走在月光的小路下，月光映出了我的影子，后面映出了教學(xué)樓的影子。我沉思著“不是老師不信任我，而是我不信任老師了，老師，謝謝您!您那充滿信任的目光，給了我莫大的安慰與鼓舞，給了我繼續(xù)努力的勇氣，那是我一生中最寶貴的財(cái)富!”我抬頭仰望教學(xué)樓，教室的燈還亮著，我仿佛又看到了老師那慈祥和藹的目光，又看到了老師那潭水般清澈的眼睛;又看到了老師在燈光下批改著一堆堆的作業(yè)，我的眼眶濕潤了，心中涌起了莫名的感激。
老師，謝謝您!教會我信任不需要過多的言語，一個目光就夠了。
面對什么作文 篇2
今天，我特別高興！因?yàn)槲易钕矚g的作家楊紅櫻阿姨來我們學(xué)校，并與我們五年級學(xué)生開座談會。
第二節(jié)語文課剛上到一半，老師就叫我們?nèi)煌瑢W(xué)到校門口去迎接楊阿姨。在等楊阿姨時，我們都按捺不住自己激動的心情。老師讓我們男生站前，女生站后，迎接楊阿姨。還特意讓小奕拿了一束花，獻(xiàn)給楊阿姨。
正在我們談?wù)撝畷r，楊阿姨來了，我們熱烈鼓掌，小奕趕緊獻(xiàn)上花，我們說他有點(diǎn)兒像“求婚的”。楊阿姨長得很漂亮：大眼睛、直直的鼻子、一張可愛的小嘴，還有她長長的卷發(fā)。：）
我們簇?fù)碇鴹畎⒁�，一起走進(jìn)了學(xué)術(shù)會堂。
在同學(xué)們熱烈的掌聲中，楊阿姨開始講她寫故事的感受和她背后的一些故事。我也不閑著，拿著數(shù)碼相機(jī)一個勁兒地照相。她講的'事，讓我聽得入迷，并被深深地陶醉了！楊阿姨一點(diǎn)兒也不顯老，真是青春永駐啊！
最后，楊阿姨給每個同學(xué)書上簽了名。我還等到最后，和楊阿姨和了影，并告訴她，我在網(wǎng)上發(fā)表了“淘氣包馬小跳”續(xù)集，還有好多同學(xué)也參與了呢！楊阿姨聽了，臉上露出驚喜、高興地神色！連說：“太好了！”
最后，楊阿姨還送了我們一人一本書，我已經(jīng)欣喜若狂了！
沒想到，能和自己喜愛的作家面對面在一起，真高興！
我希望，這樣的活動多一些，能讓我們與我們喜歡的名人多交流、多接觸！
今天可真是不同尋常的一天��！
面對什么作文 篇3
在我們中學(xué)生當(dāng)中，有很多人承受不住失敗。一次失敗，就一生消沉。我很想問，這值得嗎？只是一次失敗而已，大不了把它當(dāng)作自己的一次教訓(xùn)而已。而不是讓它成為自己人生道路上的絆腳石。
常話說：“失敗乃成功之母�！备鞣N偉大的科學(xué)家們就是在嘗試千萬次失敗之后才有了震驚世界的發(fā)明。我覺得，在失敗面前，我們不應(yīng)該灰心喪氣，更不應(yīng)該被它打倒。如果實(shí)在無法釋然，你可以找一個沒有人的地方，好好地發(fā)泄一下，整理一下心中的情緒。發(fā)泄之后你就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)失敗并不是很可怕，誰的.人生不坎坷呢？
用微笑面對失敗，就像用平常心對待一件客觀的事一樣。經(jīng)歷過了，你不僅可以從中獲取許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，你還可以從中汲取不少教訓(xùn)，從失敗中分析你還有哪些不足之處，有哪些還需努力。這樣，你才能更加完善自己，把這件事做得更好、更棒。
用微笑面對不是你把所有的淚水、所有的苦悶都壓在心底。而是把這次失敗提升為一個動力，成為你做得更好的動力。失敗了，不應(yīng)該消沉、頹廢，生命在于拼搏。即使失敗，你努力了，拼搏了。并不會有人瞧不起你。反之，或許在他們眼中你并沒有失敗，因?yàn)�，你�?zhàn)勝的，不是這件客觀的事，而是你自己。
沒有暴風(fēng)雨，怎么會有彩虹。請相信，你現(xiàn)處的不論是逆境還是順境�？傆幸惶�，你會突破自己，突破你自己所認(rèn)為的最高防線。經(jīng)歷了失敗，你會變得更堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢�；蛟S，你可以成為經(jīng)歷暴風(fēng)雨之后涌出的彩虹。
逆境，并不可怕，可怕于你對它的態(tài)度。同學(xué)們，笑對失敗，就是勇敢面對；笑對失敗，就是堅(jiān)持不懈；笑對失敗，就是勇往直前。突破自己，用smile來面對挫折，相信你可以更堅(jiān)強(qiáng)。
面對什么作文 篇4
初秋的夜晚，天已經(jīng)有些涼了。路燈昏黃的燈光無力地投射到地上，顯得有氣無力。小區(qū)里的人已經(jīng)不多了。抬眼望去，每扇窗戶里都發(fā)出微弱的暖光。
我，和我媽一前一后走在路上。就在剛剛，我們又因?yàn)橐恍┬∈鲁沉似饋怼?/p>
眼看就要到家了，我再一次加快了腳步。電梯里，安靜得可怕，就像空氣靜止了那樣，一點(diǎn)聲音都沒有。我們還是一前一后，不說話，不對視，只是無言地站著。
回到家，帶著怨氣，我把門重重地關(guān)上，隨手?jǐn)傞_桌上的一本書，做出一副“我在認(rèn)真學(xué)習(xí)，請勿打擾”的表情，其實(shí)那個時候我什么也沒有讀進(jìn)去。過一會兒，門被推開了，我趕緊把目光移回到書上。”真煩，又來嘮叨了。”我心里憤憤地想著。
“要喝杯牛奶嗎?”她可能真的以為我在認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以聲音很輕。
剛剛想好的那些用來防御嘮叨的'武器瞬間被“秒殺”了。
“不用了�！蔽依淠鼐芙^了。
過了一會兒，我?guī)е潜究床贿M(jìn)去的書躺到了床上。就當(dāng)我迷迷糊糊快睡著的時候，她又進(jìn)來了。
“喝杯牛奶吧。”聲音又輕了一點(diǎn)。
“不用了�！�
“困了就早點(diǎn)睡吧，別熬了�！�
不知道怎么了，這句話就像一盒超有效的薄荷糖，一下把我弄醒了。剛剛媽媽不是很生氣么?按照以前的經(jīng)驗(yàn)來說，她不是不會和我說話么?此時，我的大腦飛速轉(zhuǎn)動，卻不知道要怎么回答，我該如何面對……
第二天，一切都恢復(fù)了“正�！�。昨天晚上我沒有面對的那句話，媽媽也沒有再提起。她還是早起給我做早飯，煮咖啡……
我們還像以前那樣面對對方。
面對什么作文 篇5
面對指責(zé)，我們該怎樣做？心胸開闊的人，往往不會去斤斤計(jì)較相反是把指責(zé)化為繼續(xù)前進(jìn)的動力；心胸狹窄的人，喜歡把指責(zé)深記于心，造成煩躁不安的心理，以至于止步不前。慢慢地，兩種人就自然而然地形成了鮮明的對比。自我認(rèn)為，我叫偏于心胸開闊，少部分有些心胸狹窄。也許是由于記憶力不怎么好，面對指責(zé)，總是先憤憤不平，再是過些許分鐘，就拋到九霄云外去了。不知怎地，母親與母親之間總有一種不可抹去的話題——孩子。
我也有被牽扯進(jìn)去過。
不管是孩子的好事，還是糗事，她們都有談。有時無聊，我就會故意在旁邊玩耍，然后側(cè)耳細(xì)聽。母親夸我時，心中暗喜，情不自禁地露出笑容。母親談我糗事時，心里滿是話——“哼！都說家丑不可外揚(yáng)，你居然還和別人說出去，自己孩子在這里，一點(diǎn)尊嚴(yán)也不留！你知道無地自容是什么感受嗎？”鄰家女孩也是這樣的心理。于是，我們跑到外面互相傾訴著，發(fā)泄著。但慢慢的，又聊到其他話題去了。剛剛的怒氣轉(zhuǎn)瞬即逝，飄到外星球去了。
面對指責(zé)，我想，我還有些欠缺。即使最后全都被忘卻，但開始也是“面對指責(zé)”的一個必要的過程，憤怒并不是一個好的開端。我要學(xué)會接受，接受指責(zé)，這才是一個好的開端，因?yàn)樽詈笪覀儾粌H僅
鍛煉了自己，還有了上前的.動力，一舉兩得，不是很好么？
還有，之所以有了指責(zé)，是因?yàn)楸旧碜龅牟缓谩Ｓ辛隋e誤，做了不對的事，才會遭到指責(zé)，反對。所以，在接受指責(zé)的同時，也反省反省下自己吧。
若粗暴的對待他人的指正，只會招來更多的指責(zé)與失敗。莫學(xué)霸王心高氣盛，多學(xué)劉邦虛心請教，生活便會更加如意。
面對指責(zé)，就要這樣做。接受指責(zé)，反省本身。
面對什么作文 篇6
面對成功，你的第一想法是什么？
我曾經(jīng)看到過，在班上評“環(huán)保小衛(wèi)士”，把成績不太好的推薦上去了，她竟然可以因?yàn)檫@個而十分的激動，她問我：“肖添，你知道嗎，我被推薦了，太好了，你說是不是呀！是不是嗎？”我心中一想：為什么她可以因?yàn)檫@樣一件小事而這么高興呢？對于她說，這應(yīng)該就是成功吧！面對成功，她的第一想法是分享她的成功之樂。
我的好朋友，在英語方面一定是高手了。英語如果說100分的.學(xué)校的卷子，應(yīng)該是98最低限，只許上不許下。
那一次，在培優(yōu)班，她已超常的發(fā)揮，居然得了第一名，131分，而我才考了117分。150分的卷子，竟然得了131分。一下課，有同學(xué)問她，有什么感想呀？她回答道：“我又一次超越了自己，超越自己很多次，但每一次的感受都不一樣。不過，共同的特點(diǎn)就是我很開心，甚至還是激動或興奮。
全能英雄，班長兼大隊(duì)委兼語文課代表，提醒一下，班主任教語文�？上攵�，是班主任一手把她培養(yǎng)起來的，在語文方面，其實(shí)她成績并不能叫拔尖，但也一定是優(yōu)秀加穩(wěn)定，數(shù)學(xué)是中上游，英語和其他功課就差不多中上吧！班主任狠寵她。
我問過她，你成功之后第一想法是什么？她想了一會，我想，她是沒有注意吧，還是不知道什么是成功。便又加了一句：大成功，和小成功都說吧。沒過多久，她便開了口：“大成功是開心，激動，嗯……嗯……還有想讓別人知道�！焙蟀刖渎曇舴浅５男�。接著又很自豪地說：“我對小成功麻木了�！北阈α诵�。
每個人，對每件事的看法絕對不一樣，因?yàn)槊恳粋�人都站在不同的位置上，高度上來看這件事的，角度不會一樣。
面對成功，我并不會過度的做某種舉動，也不會大肆炫耀，因?yàn)槲颐靼�，功遂身退，天之道也�?/p>
面對什么作文 篇7
微笑是世界上最美的語言，最優(yōu)美的動作，它能給人以溫暖，讓在沙漠中的人們得到了最甘甜的雨露，讓人重新看到希望。
——題記
音樂家貝多芬，經(jīng)受了無數(shù)的磨難后，最終成為了萬人矚目的偉人。他扼住了命運(yùn)的咽喉 ，不怕困難，創(chuàng)作了不朽的杰作——第九交響曲。為后人做出了榜樣。他用微笑解決了生活中的種種困難，一個殘疾人都能這樣為我們做出榜樣，那么身體健全的我們該怎么做呢？是否能像他一樣呢？
人們都知道愛因斯坦一生中有重大發(fā)現(xiàn)，但誰又知道他經(jīng)歷過多少艱難、挫折以至失敗？他小時曾被認(rèn)為是笨小孩，后來在很長的時間里也沒有人發(fā)現(xiàn)他身上有什么天才的影子，他也是經(jīng)歷了無數(shù)的挫折與失敗才成為偉大的科學(xué)家的，可見，在無數(shù)的偉人背后都經(jīng)歷了無數(shù)的失敗與艱辛，但是他們找對了戰(zhàn)勝失敗的.方法——微笑。有的人可能會說‘微笑有什么好的，只要輕輕的將嘴角上揚(yáng)就可以做到’，話是沒錯，可是關(guān)鍵看你怎么做。
《傅雷家書》中說，“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般�！�
人的一生中，挫折與失敗是不可避免的，我們要找對方法，把失敗作為成功的墊腳石。
因此，我們應(yīng)感謝生活中的失敗，享受失敗，樹立信心，那么前途將一片光明。會收獲無盡的喜悅。請大家牢牢記住：多一份微笑，就多一份喜悅。
面對什么作文 篇8
“張楊，過來一下！”我正寫著作業(yè)，一個聲音把我嚇了一跳，剛才的思路都“跑”得沒影兒了。
抬頭一看，叫我的是張老師，她又叫另一名同學(xué)——范浩祺，我們走到門口不解地看著老師，張老師交代了我們將要做的事。我和范浩祺帶著四班的小記者直奔校長室——對了，我們要干的事，就是采訪楊校長。
到了校長室門前，我有些緊張，但一想，校長那么親切，緊張什么？于是深吸幾口氣，終于放松下來。我們敲敲門進(jìn)去了，楊校長笑瞇瞇地打量著我們幾個。我們自我介紹了一番后，四班的同學(xué)先與校長交談起來，校長一一回答了他們的問題。輪到我了，我平靜一下心情，看著校長和藹的面容，說出了我的心聲：“楊校長，我有一個建議，就是多搞一些活動，范圍不僅僅是在運(yùn)動會、商品交易會上，還可以舉辦些關(guān)于動物的探討會，讓同學(xué)們了解一些他們不知道的知識，糾正一些理解錯誤的觀點(diǎn)，也拓寬一下同學(xué)們的知識面。還可以組織全校同學(xué)去春游，去做些環(huán)保工作之類的活動。希望我的'建議您能采納�！睏钚ｉL點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著給了我答復(fù)，竟然是同意！我高興極了，楊校長又鼓勵我說要從班級開始，帶動全班同學(xué)，要我加油、努力！
出了校長室，我又回想了剛才的情景，心臟“咚咚”亂跳。我要聽從楊老師的話，要努力帶動全班同學(xué)，也要讓自己做得更好，給同學(xué)做一個榜樣。
能與校長面對面交談，真是我的榮幸！
面對什么作文 篇9
窗臺已經(jīng)許久沒有擦洗了，我將它遺忘了一個冬天，雖然那里曾經(jīng)是我最愛的地方�，F(xiàn)在，我又打開窗，然后坐下。
我總能在窗臺上想起過去的時光，有時忽然憶起街道上有梔子花開的歲月，可梔子花敗落的時候，連著美好的過去一起凋零了。坐在窗邊，我認(rèn)真地想要理清思緒。
初三以來，我總在不停的`煩惱，我留戀過去閑暇的生活，我也明白自己應(yīng)該努力的奮斗。可是我的心總不能如此認(rèn)真地執(zhí)行自己的命令。當(dāng)作業(yè)堆得比我還高時，我還沉浸在一種極為放松的世界中，這種愉快和應(yīng)該認(rèn)真的想法讓我煩惱，我有時甚至討厭這樣的自己。在忙碌時，我總想放松；在放松時，我想起自己應(yīng)該忙碌。就這樣，我使自己處在一種糾結(jié)的痛苦中，除了夢寐時，我一直煩惱。想到這里，我不禁搖搖頭，我真的想要改變。
但我認(rèn)為我無力改變，于是我沉默了。
良久，一陣料峭的春風(fēng)吹過小窗，我的不快被風(fēng)稍稍吹散，我看見繁忙的街道，又想起曾經(jīng)的約定，即使上了初中，也要經(jīng)常聚在一起，可一切都沒有像計(jì)劃的那樣進(jìn)行。我看見對面有晃動的人影，又想起你，在窗中可看見彼此背影，心卻隔了千萬距離。
我聽到中一陣歡聲笑語，愉快的氣息感染了我，將我從遐想中拉出來，原來是和我曾經(jīng)一樣的女孩，結(jié)隊(duì)走過，我坐回書桌前，寫下自己的日記，想要改變。翻動本子，我看見曾經(jīng)的話語，我許下給自己的諾言，一定要實(shí)現(xiàn)夢想，一直追尋夢想不放棄。仿佛從夢中驚醒，我微笑，這是一個給自己的微笑。我釋然，想起自己仍在追夢。
只要夢想還在，我就應(yīng)該為它而微笑，只要是一個追夢的人，我心中就會感到快樂。面對自己，我再次微笑。
面對什么作文 篇10
如果你痛苦比快樂多一點(diǎn)，繁忙比空閑多一點(diǎn)兒，學(xué)習(xí)的時間比睡覺的時間多很多點(diǎn)兒，那么，恭喜你，來到了初三。
未曾真正親臨過初三的人是不會懂已經(jīng)步入初三的人的痛苦，明明也還是個稚嫩的孩子，卻老氣橫秋，故作滄桑的對自己小了一兩歲的學(xué)弟學(xué)妹們感嘆道：“年輕真好，世事無常啊!”不過，也惹來學(xué)弟學(xué)妹們的一個白眼，暗罵一聲“有病吧”。
是啊，同胞們，我們有病，可你們沒藥啊!請?jiān)徱粋�個面孔年輕卻內(nèi)心已蒼老的孩子們的牢騷，畢竟，你們也會有這么一天。
現(xiàn)在已經(jīng)是初三的我，早已看到中考這座酷寒的冰山露出了一角，向我耀武揚(yáng)威，滿目猙獰，我只想說“初三真得很痛苦啊!”
說到痛苦，就不得不談?wù)勛屛彝纯嗟?原因了，原因一：睡眠不足。
雖說進(jìn)入初三就要有熬夜的覺悟，可是誰能告訴我剛開學(xué)就熬夜到兩點(diǎn)，每天只睡四個小時是什么“鬼”?現(xiàn)在數(shù)數(shù)，我已經(jīng)有好幾次在課堂上偷偷約周公了，最驚恐的一次是我在半夢半醒之間被班主任意味深長的眼神嚇醒了�，F(xiàn)在想想，都要擦把淚了，老天啊，把二時四小時變成四十八小時可好?
原因二：作業(yè)太多
說起熬夜，我想所有人都應(yīng)該知道原因是什么。除了作業(yè)還是作業(yè)，做了語文，數(shù)學(xué)練習(xí)冊又不能空著，數(shù)學(xué)好不容易做完，物理化學(xué)又敢來湊熱鬧。不知不覺中，時間都溜走了大半，可作業(yè)還沒寫完，我估計(jì)，不出一學(xué)期，我就成了國家保護(hù)動物——大熊貓(都有黑眼圈啊)。
原因三：壓力太大
睡眠不足，作業(yè)太多，家長，老師還有說不完的訓(xùn)練。天哪，我要是孫悟空，緊箍咒都得被撐裂了。壓力，壓力，壓力，天空中只飄著這兩個字。初三，我該拿你怎么辦?也許，只能是“堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持”吧!
面對什么作文 篇11
“時光時光慢些吧，不能再讓他變老了……”聽著這首曲子，我不由得想起來我的父親。他身材高大，雖然看起來很年輕，但實(shí)際年齡已近半百，有很多白頭發(fā)。
我剛剛上初一的時候，心還沒在學(xué)習(xí)上，而是天天打游戲，上課時偷偷在底下畫畫。不認(rèn)真聽講，一天天混日子。就這樣不學(xué)也不背地過了四個星期，挨到月考的前一天。那天父親像往常一樣問我：“都會背了嗎？”我也像往常一樣地回答：“會背了�！备赣H卻一反常態(tài)地問：“真的會背了？”我稍稍猶豫了一下：“會……會背了。”“好！”父親回答道，“我考考你。”“啊！好……好”。我結(jié)結(jié)巴巴地回答著。天哪！如同五雷轟頂一般，壓的我?guī)缀醮贿^氣來�！暗谝活}，”他說道，這三個字使我的臉色更難看了。我感覺到無力，甚至還感到了絕望。父親沒有繼續(xù)考我，而是對我說：“沒背，是吧？”他的.臉竟然很平靜。我覺得我都要哭了。他只是摸了摸我的腦袋，沒有多說什么。良久，他嘆了一口氣。
我終于有了些勇氣，抬頭看父親的臉。面對父親的臉，我流淚了。他的臉，什么時候多了這么多的皺紋啊！我熱淚盈眶。他老了。不再是以前那個意氣風(fēng)發(fā)的青年了。父親又嘆了一口氣。他嘴唇動了動，卻沒有任何聲音。他走了出去。而我卻注意到，他的頭上的白發(fā)又多了幾根。
父親啊！您到底有多累��！您為了我付出了多少辛苦�。慕褚院�，我一定要好好學(xué)習(xí)，不負(fù)您的希望！
面對父親的臉，我流淚了。
面對什么作文 篇12
在我的印象中，鴕鳥都長得很大、很丑陋。今天，我在燕塞湖的鴕鳥區(qū)看到了鴕鳥，覺得它們并不丑陋，而且，還非�？蓯�。
鴕鳥的頭上長著白色的毛，眼睛黑亮黑亮的，脖子很長，全身的羽毛是黑色的'，腿是肉色的。它要是站起來，差不多有兩個我那么高。
在這鴕鳥區(qū)里，共有兩只鴕鳥，一只是白臉的公鴕鳥，一只是紅臉的母鴕鳥。我起了好奇心，想喂它們點(diǎn)食物。于是，我取出鳥食，往手上撒一些，再把手伸平，等待鴕鳥來吃。
過了一會兒，鴕鳥果然向我走來，而且還是兩只。它們用嘴夾我手中的鳥食。它們的嘴簡直就是大大的夾子，把我的手掌夾得紅紅的。這次我把半袋鳥食都倒在了手上，哇，只見它們快步走到我手邊，爭著搶我手中的食物。突然，公鴕鳥那夾子似的嘴，一下子夾住了我的手指，然后，使勁向后一拉，"啊！"我大叫一聲，"疼死我了！"我用憤怒的目光看著它，心想：該死的鴕鳥，好心喂你食吃，你還夾我！
可它們吃食時那狼吞虎咽的樣子，又讓我特別喜歡。所以，我再一次把鳥食撒在手上。這次，我把手伸向了母鴕鳥，母鴕鳥優(yōu)雅地走過來，溫柔地吃著，頓時，我的手心里有一種癢癢的感覺。忽然，公鴕鳥也向這邊走來了，我連忙收起了手，警惕地看著它。它似乎沒有離開的打算，而是用那雙大眼睛專心地瞧著我。看著它可愛的樣子，我慢慢地松開了手掌，并又添了一些鳥食。這一次，這家伙沒有像上次那樣夾我的手指，而是像母鴕鳥一樣，溫柔地、紳士般的吃著……
今天有半天的旅游行程。我們又去了松鼠園、鸚鵡館……可我還是覺得鴕鳥最有趣。下次再來燕塞湖，我一定要與鴕鳥朋友玩?zhèn)�夠。
面對什么作文 篇13
當(dāng)我面對黑板的時候
時光飛逝，頃刻間，六年的小學(xué)生活伴著不舍與留戀，落下帷幕。但在黑板上，烙印下了我成長的足跡。
一塊黑板，樸實(shí)無華，只有淡淡的粉筆灰籠罩著。但光滑的表面上依稀可以看出粉筆的劃痕和那飽經(jīng)滄桑、久經(jīng)歲月的坑坑洼洼。面對著它，心中有說不完的苦澀，道不盡的感謝。是它讓我從懵懂走向成熟，從無知走向智慧。黑板記錄了我的成功與失敗，喜悅與傷感。它不僅是我小學(xué)生活的見證者，還是我成長的親歷者。
黑板帶著我走過智慧的高地。在數(shù)學(xué)課上，黑板上的'條條概念，道道算式，像一把我學(xué)會了加減乘除；因?yàn)楹诎�，我認(rèn)識了數(shù)的家族；因?yàn)楹诎�，知識的小舟才攜帶著沉重的貨物，浩浩蕩蕩的向我駛來，我們的大腦是它們的岸。黑板猶如燈塔，指引我走向成功的道路。
黑板陪著我奔向想象力馳騁的草原。美術(shù)課上，老師用細(xì)膩的筆觸在黑板上‘創(chuàng)世紀(jì)’。于是，一個個栩栩如生的人物形象躍然而出。而我們用畫筆揮毫潑墨，任顏色飛濺。讓斑斕的色彩充盈眼球，實(shí)屬‘抽象派’。那稚嫩的線條，雖然凌亂但卻充滿童真童趣。想象力的種子破土而的出，黑板猶如露水，讓想象力扎根在我心中。
當(dāng)我面對黑板的時候，它就像一位滄桑的老人，講述著我在這里的點(diǎn)滴，并和藹的對我笑著，把我送到另一片美麗的天地。
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