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使壞的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的使壞的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
使壞的作文1
在我認識的人中，最“壞”的就是我的姐姐。
姐姐有時十分調(diào)皮，也很愛搞惡作劇。記得有一次，我們家吃早餐，姐姐拿出了一盤辣椒醬，姐姐十分“好心”，夾了一塊雞肉沾上了一點辣椒醬給我吃，然后說：“甜的！這就是假的！”我半信半疑吃了下去，姐姐說：“甜吧！”然后沒等我反應過來，她又夾了一塊雞肉沾上一大把辣醬將放在我碗里。
我剛剛試不出味道，便以為不辣，就一下子把雞肉吃了。這時，我絕望了，那是四川正版辣椒醬！好——辣啊！我整個人都不好了，簡直坐立難安，自我安慰道：“其實一點都不辣�！苯憬阌盅b了一瓶水給我，我想都不想就把水灌下去。是剛煮好的'水！我感覺我快飛起來了。只見姐姐在一旁笑呢！
我生氣極了，到如今都歷歷在目，但我還是挺開心的，因為至少我有個姐姐可以陪我。
使壞的作文2
今天下午，我在《我愛科學》這本書中，看到了一個小實驗，實驗的名稱叫“燒紙船”，我覺得很有趣，就決定做這個實驗。
做實驗需要兩個桶子，一個折好的紙船，一杯水和一個打火機。
我先拿來兩個裝奶粉的桶，然后用白紙折了個紙船，把紙船放架在兩個奶粉桶上面，紙船就像一座小橋架在兩個奶粉桶上。接著我端來一杯水，找來了一個打火機。
準備工作做好了，我開始做這個小實驗。我先往紙船里倒?jié)M水，然后用打火機在紙船下面點著了火。火焰在紙船下面燃燒著，忽上忽下地跳躍著。我目不轉(zhuǎn)睛地看著紙船，觀察它的動靜。
過了一會兒，我把手伸進水里，發(fā)現(xiàn)水還是涼的。我繼續(xù)用打火機在紙船下面點火，水面上冒起了熱氣，水漸漸變溫了。再過一會兒，水中冒出了許多小氣泡，我知道水已經(jīng)很熱了，可是紙船還是沒有燃燒起來。
用打火機在裝滿水的紙船下面點火，為什么紙船沒有燃燒起來呢？通過查找資料，我知道了這個實驗的道理：原來是紙船里的.水吸收了大量的熱量，紙達不到燃燒的溫度，所以紙船不會燃燒起來。
這個實驗讓我明白：科學離我們并不遙遠，它就在我們身邊。
使壞的作文3
今天，媽媽到奶奶家去接我。剛到奶奶家，奶奶就笑著對媽媽說：“小的再聰明也壞不過大的�！蹦棠陶f的就是我和弟弟。事情是這樣的：下午，奶奶拿出吳奶奶從北京帶過來的食品，給我和弟弟吃。一開始，我們吃北京薯條，一邊吃，一邊玩。奶奶又從包里拿出許多食品，大家一起吃，說說笑笑真快樂。這時，奶奶拿出一個北京的小麻團，讓我們各咬一口嘗嘗，要是好吃，就一人一半。
我先嘗了一口，好甜呀。心想：要是能自己一個人吃就好了，更想和弟弟開個玩笑。想來想去，想出一個點子。我對著正咬著麻團的弟弟說：“不好吃，不好吃�！钡艿芤矊W著我說：“不好吃，不好吃。”我趁機搶過奶奶手中的'小麻團，一口吞下肚。耶!獨吞成功了。弟弟仍然呆呆地說：“不好吃，不好吃……”我在一旁高興地說：“弟弟真好騙�！比缓蠡厝懽鳂I(yè)了。還有很多美食讓弟弟吃吧。
現(xiàn)在，媽媽知道了這件事，對我說：“兒子，今天是不是做了一件‘有出息’的事啊。”我不好意思地笑了，媽媽也哈哈大笑。
使壞的作文4
我老媽四十了，但看起來只像三十五歲的人一樣。頭發(fā)從黑染成了黃色，從黃染成了棕色，到現(xiàn)在我也看不出她的頭發(fā)到底是什么顏色，臉上帶著一個四百多度的眼睛，說話有時非常的嚴厲。她有一個厲害的招：變臉。
早晨，我還在睡夢中，老媽在我身邊輕輕地說：“小夢，起床了�！蔽也荒蜔┑恼f：“一分鐘以后！”過了一分鐘，老媽有用輕輕地語氣說：“好了，該起來了吧？”“我說沒到就沒到，別煩我！！”我把頭埋進了被子里面。她刷的.一下掀開被子，嚴厲的說：“你起不起，不起你今天就別想上學了！”說完便走了出去。只留下我一個人在那里發(fā)呆。
后面還有呢！
晚上我做完作業(yè)，她給我檢查，錯誤百出�？赐旰�，她柔柔的說：“不錯，就是…。.”我本以為她能說出一句柔和的話，可她卻在后半句吼道：“就是錯誤太多，今晚你改不過來就別想吃飯��！”她的聲音震的玻璃都快碎了，我一邊害怕，一邊在心里暗暗佩服：一句話竟一點也沒停頓，變得真是太快了！
這就是我會變臉的老媽，她厲害吧！
使壞的作文5
我們發(fā)現(xiàn)有一種手帕，它怎么燒，也燒不壞。
老師拿出了今天的道具：一塊手帕、兩個碗和一瓶酒精。老師拿著手帕神秘地說：這塊小手帕可不簡單，它，被我施了魔法！呃，蘭老師這是在吹牛吧！就是！世界上那有什么魔法？我也在心中暗暗地想：對呀，現(xiàn)在大家都崇尚科學，哪有什么魔法！
面對同學們的質(zhì)疑，老師卻詭異一笑，把手帕放在碟子上，在手帕上倒了一瓶酒精，并擦燃了一根火柴，哇！燒起來了！大家都驚叫起來，看著那熊熊燃燒的火焰，我有些擔心，會不會爆炸？
啪！有人關了燈，黑漆漆的教室把那艷麗的火焰襯托得更漂亮。它是星星之火，小而美麗；它是舞動的精靈，靈巧而又活潑；它是燃燒的生命，絢麗而多彩風不著痕跡地吹著，那小小的`火苗快活地搖擺，咝-咝-咝它是在歌唱我忍不住用手湊近，好溫暖！這外表優(yōu)雅的火焰，卻像來自天堂的魔鬼，它要吞噬了這弱小的手帕！(老師點評：好美的一段話)
哐！老師用碗蓋住了這兇猛的火焰，咝咝咝！火焰在求饒，我不禁擔心起了那小小手帕的命運。
老師慢慢地打開碗。�。课揖谷豢匆娏艘粔K完好無損的手帕，還是那么鮮艷，那么輕柔，好像剛才那場大火絲毫傷害不了她！我驚訝得下巴都快要掉下來了！
原來，這是有科學道理的。同體積的酒精比同體積的水輕，手帕上有70%的酒精，還有30%的水，酒精浮在水上，只要那30%的水不被燒干，手帕就不會被燒壞！
生活處處有科學，即使是小小的手帕，也有大大的秘密！
使壞的作文6
“燒不壞的紙船？”看到這句話后我腦海里出現(xiàn)了一個大大的問號，心想：紙是怕火的`，怎么可能燒不壞呢？當我正在想這個問題時，陳老師用打火機把紙給點燃了，我們個個大驚失色，都慌了神，爭先恐后地躲到后面，陳老師把紙扔在地上，幾個勇敢的人把紙給踩滅了，我頓時聞到了一股煙味，還看見紙被燒缺了大塊。
陳老師又拿出了酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)。開始實驗了，老師用打火機把酒精燈點燃，酒精燈上就燃起了像黃豆大小的火苗，接著陳老師再放上三腳架，然后放上石棉網(wǎng)，現(xiàn)在就可以放上紙船了，但是重點是要放上水！我死死地盯住紙船，只見火苗在下面張牙舞爪地亂
動，像是在說我要把你燒成灰！可是紙船久久沒有燃燒起來，紙船卻開始冒水蒸氣了，我一看船底有像雪碧似的水泡。我用手指一探一探的不敢伸下去摸，因為沒碰到水就感覺很熱了。直到下課紙船也沒有燃燒起來。原來是因為紙船里有水�。≌驗榧埖娜键c比水的沸點高，所以紙船不會燃燒。
通過這節(jié)課學習我明白了科學的用處很大！
使壞的作文7
今天，小雅老師給我們帶來了一個小實驗，我們好奇的問：“是什么實驗？”哦，原來是燒不壞的紙盒。
老師拿出一根蠟燭，一個打火機和兩個紙盒，老師讓同學們搬來了一張桌子，我看那根紅紅的蠟燭像一個大力士。
第一個實驗開始了，老師在蠟燭上用打火機點了火，把紙盒放在上面。沒燒之前是白色的，開始燒了紙盒后，底部變黑了，我聞到了怪怪的'味道。過了一會兒，紙盒的底部更黑了，那味道更重了。有人說這是燒烤的味道，有人說是炒板栗的味道，還有人說是蚊香的味道，最后我發(fā)現(xiàn)紙盒底部燒出了一個洞。
第二個實驗開始了，首先老師找了一個同學要了一些水倒在另一個紙盒里，然后老師把盒子放在蠟燭上。過了一會兒，從紙盒里冒出了白氣，像開水一樣在沸騰，最后冒出了更多的白煙，水開了，我輕輕地碰了一下水，很燙，但為什么這次的紙盒沒有燒破呢？
原來是蠟燭的熱量通過紙盒傳遞給了水，所以水開了，紙杯沒有燒著，這就是熱傳遞原理。
使壞的作文8
一天我要做一個有趣的實驗——摔不壞的`雞蛋，小伙伴知道了，紛紛趕來和我一起做，就連平時最愛看書的陳鴻滔都放下了書來一起做。
首先，我們要分工，項佳樂來扔，項鑫來遞雞蛋，陳鴻滔來向大人要一些需要的東西，我來把摔壞的雞蛋打掃干凈。開始，項佳樂把一生的雞蛋扔下去，雞蛋摔碎了。這時，陳鴻滔說：“把雞蛋煮熟了之后看看�！庇谑牵覀儼央u蛋煮熟，然后往下扔，雞蛋又摔個粉身碎骨。然后我們決定先把雞蛋煮熟，接著粘上膠布，然后包上毛巾，最后再包上衛(wèi)生紙，然后放在塑料袋里。這時，我們用這種方法做了。最后，老天終于開眼了——雞蛋沒有破。項鑫說：“老虎不發(fā)威，你這個雞蛋以為我是一只大病貓啊�！比缓笪覀儼堰@個摔不壞的雞蛋保存好，我們把它當成了一個奇跡。
這次做實驗有趣，真希望以后可以再做這個有趣的實驗。
使壞的作文9
今天，我們五個人做了個試驗，主題就是怎么使雞蛋從2米以上的高處掉下來而摔不壞。
丁丁立馬把雞蛋從2米的.高空摔下�！芭尽保u蛋破了，丁丁傻呼呼的說：“怎么可能不破呢？”我們開始冥思苦想，大家陷入沉寂。拉拉突然叫道：“我知道了，不就是高度不變嗎？我們把地面變軟，可以裝水，把水放入桶中�！庇谑俏覀円苑ㄞk事，雞蛋從高空直線下降，一下砸到桶底，破了，怎么辦，又行不通。“等一下”丫丫說：“雞蛋會破是因為水的浮力比雞蛋的重力小，雞蛋才會破，我們給他增加浮力�！庇械览�！我們在水里加鹽，清水變成了濃鹽水。雞蛋成功的浮起來了！完好無損。小伙伴們跳啊笑啊，“成功了，成功了！”我說：“把地上鋪上厚棉被，就行了�！彪u蛋再一次穩(wěn)穩(wěn)地豎在地上，毫發(fā)未損。
高空摔蛋的實驗很成功，我也學會了只要動腦筋，就能成功。
使壞的作文10
最近在寫科學小論文，同學們都抓耳撓腮，該怎么寫呢？
今天上課，張老師走了進來，可這次張老師不像以往捧著一疊書，而是拎著個大袋子，我們都好奇地盯著那個袋子，那里面究竟裝的是什么呢？張老師從袋里拿出了紙、火柴、2個盤子和一瓶醫(yī)用酒精，這又是干什么，難不成張老師是要給我們上科學課？張老師說：“今天我給大家做個實驗——《燒不壞的餐巾紙》�！边�！餐巾紙怎么會燒不壞呢？帶著這個疑問，實驗開始了。
張老師先倒了一些酒精在盤子里，把紙放了進去，將火柴一擦，“轟”的一聲，盤內(nèi)燃起了熊熊大火，大家不禁為那張紙捏了把汗。幾分鐘過后，老師將火滅了，但紙卻還完好無損，大家你一句，我一句討論著是為什么，最后還是由張老師為我們解答“大家都知道，酒精易燃易揮發(fā)，我倒入了75%的酒精，酒精燃燒時，表面熊熊大火，下面冷點，你們看到的火焰其實是酒精在燃燒，而那25%的水正好為餐巾紙‘保駕護航’，是紙的保護神呀！因此餐巾紙才不會被燒掉，當然，如果這25%的'水也燒干，紙也是會燒著的�！�
我們聽了這番話，心中恍然大悟，馬上提筆寫起了小論文。
使壞的作文11
我們家有三個小孩，我排名老大。媽媽常跟我說：“你是大姐，該讓著弟弟妹妹，不能老是斤斤計較，‘宰相肚里能撐船’，你也該大度點兒。”但是，我是有苦難言啊，因為弟弟實在太不讓人省心了!
那次我和弟弟走“T臺秀”，就是踱著一字步，來回走，其實只是吃完飯后消化消化罷了。弟弟擺的姿勢可真是“千姿百態(tài)”，一會兒變成了孫悟空，一會把垃圾桶上的圈圈套在身上，扮演哪吒，真是太調(diào)皮啦!
但好景不長，弟弟一個不小心，“啪”的一聲，摔倒了，哇哇大哭起來，媽媽聞訊跑過來，看見弟弟的慘象，就問我：“你把你弟弟咋啦，怎么哭成這樣啊�！蔽揖褪呛芪�，我明明是旁觀者，怎么成兇手啦?
沒辦法，為了讓弟弟停止哭鬧，我只好捏著腔說：“好弟弟，別哭啦，姐姐給你道歉行不?”說完這句話，我還嘟噥了一句：“嘁，明明不是我干的.，為什么要我道歉啊?”弟弟聽了我“真摯的道歉”，就只好罷休。
我都不想說他了，看看，他又哭啦!我得趕緊去哄他，拜拜!
使壞的作文12
今天我在快樂作文學校做了一個十分有趣的游戲，這個有趣的游戲叫做:燒不壞的手帕。
上課了，劉老師開心地走進教室高興的對我們說:“同學們，今天我們要做一個實驗，叫做燒不壞的手帕。”我們大家聽了要做實驗，一蹦三尺高，要知道，我們已經(jīng)很久沒有做過實驗了。
要開始做實驗了，老師先把做實驗的東西都一一羅列在面前。有剪刀，一塊干的布，一個盒子，一瓶酒精。
開始實驗了:劉老師先把布沾上酒精，那塊布一下子變得濕漉漉的。老師再把布擰干留下一點兒酒精。然后老師找來因為一位同學來給他當小助手，那個同學拿著打火機點著布，上面冒起了猛烈的'火光。有的同學聚精會神的看著，有的同學發(fā)出了疑問，還有一個膽小的女生，退后了幾步生怕火燒到自己。慢慢的火變小了，直到火滅了，可是布還沒有壞，這是為什么呢？
最后老師說:“因為酒精的燃點比布的燃點低，而且酒精中的水吸熱后，便被蒸發(fā)掉，熱量被帶走，所以布任然安然無恙�！�
這次實驗真有趣啊，我還想再做一次。
使壞的作文13
今天晴空萬里，我開開心心地來到快樂作文班學習。一上課老師就說：“今天我們要來做一個實驗，實驗的名字叫"燒不壞的紙杯"。紙杯怎么會燒不壞呢？我的腦子里打滿了問號。
實驗開始了，只見老師拿出準備好的白色紙杯、剪刀、蠟燭、水、打火機這些材料。
首先，老師將杯底倒過來給同學們檢查，我們只看到杯底是白色的其他什么都沒有！只見老師往紙杯里裝了半杯自來水，然后請了前面的同學伸手摸摸水，“呀，水好冷”原來這個是冷水呢！然后老師用打火機點燃了蠟燭的尾部，蠟燭出現(xiàn)了“蠟淚”；接著，老師又把蠟燭粘在了桌子上，點燃了蠟燭，看到閃閃發(fā)光的火苗，我們開心的`叫了起來！然后老師用剪刀夾住紙杯放在蠟燭上；開始燒紙杯啦！再接著，慢慢地我們看到杯底開始變黑了，水開始變熱了一些，這個時候杯口沒有明顯的變化。然后，杯底全黑了，水變得更熱了，杯口開始冒起黑煙，水煮開了！；最后，杯底黑得像碳一樣，水沸騰起來，杯口出現(xiàn)水汽。結(jié)果紙杯居然沒有燒壞！好神奇��！
這個實驗真有趣，我真想再做一次這樣的實驗！
使壞的作文14
你見過燒不壞的手帕嗎？或許你說這是惡作劇，或許說這是在吹牛皮，或許說這是現(xiàn)代高科技的產(chǎn)品……不過，這些都不是�，F(xiàn)在，我就帶你見見燒不壞的手帕，讓你眼見為“真”。
科學課上，老師說：“今天，我讓你們看一個‘燒不壞的手帕’的魔術(shù)�！蓖瑢W們在底下嘀咕：“難道老師是劉謙二代？老師什么時候?qū)W的魔術(shù)？老師在說謊……”
老師問：“誰能貢獻衣服呢？”同學們一邊脫衣服一邊叫著：“我……”這時，老師說：“我是要燒掉的喲……”同學們一起發(fā)出：“啊……”的聲音。這時，老師拿出一個手帕。原來，他讓同學們貢獻衣服，是在與同學們開玩笑。
教室里鴉雀無聲，同學們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師先給手帕洗了個“涼水澡”，又擰干；然后放入酒精中浸濕，又拿出擰干；接著用鑷子夾住手帕，將手帕點燃。頓時，手帕上燃起火焰來。藍色的火焰伸出好長�？諝庵猩l(fā)出一股神秘的氣味。就在這時，火勢小了下來，漸漸的只剩下一寸小火。這寸火發(fā)著抖，一會兒也滅了。手帕卻完好無損，同學們看得目瞪口呆。
下課了，同學們都來問老師原因。老師說：“其實這道理并不復雜：水火不容，酒精在外面燒完，手帕里面就只剩下水了�！�
科學真奇妙。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的.眼睛，就能找到打開科學之門的金鑰匙。
使壞的作文15
周末的一天是無聊的。身處于無聊之中的我，無意中看到了一篇文章。
上面說將一塊手帕放在盤子中，倒點兒酒精，繼而用火去燒它，持續(xù)一分鐘后，用完把盤子罩住。然而最后，你看到的會是手帕完好無損的現(xiàn)象。
看到這兒，我的腦子立即浮現(xiàn)出了一個問號，半信半疑的我決定親自去試試。根據(jù)之前所述，我準備好了一切材料�，F(xiàn)在，萬事俱備，只欠東風了，懷著緊張的.心情，我小心翼翼地往里里面倒了點酒精，顫顫巍巍的開啟了打火機，接著倒吸了一口冷氣，點燃了手帕。一秒，兩秒，時間慢悠悠的在我眼前挪移著。隨著鬧鐘的滴答聲，我迫切得到結(jié)果的欲望越來越強烈，恨不得早點得到答案。一分鐘艱難地到了，該是罩盤子的時候了。我慢慢地把碗蓋在了盤上，焦急的等待了幾秒，接著，再把碗揭開。······
我想，結(jié)果就無需公布了。而這手帕之所以燒不壞，原因是在酒精燃燒時，有百分之七十是酒精，其余的是水分。手帕碰到的是水分，只要它不燒干，手帕是不會“受傷”的。
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