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啞劇表演作文

時間:2025-05-30 08:29:33 好文 我要投稿

啞劇表演作文匯編[15篇]

  在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的啞劇表演作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

啞劇表演作文匯編[15篇]

啞劇表演作文1

  在小小秋作文社已經(jīng)一年半了,和麥麥老師也玩過很多的游戲,例如喝飲料、給光頭強畫眼睛等等。不過,我覺得還是今天上午麥麥老師發(fā)明的新游戲啞劇表演好玩些!

  啞劇表演的規(guī)則是:1、不能說話,只能用肢體語言進行表演。2、上臺表演者根據(jù)所抽選到的紙條上的內(nèi)容進行夸張性表演。

  游戲開始了,第一個表演的是歐陽楚楚,別看他平時說那么多話。

  可今天的啞劇表演又不知道他的表現(xiàn)到底會怎么樣呢?一開始,楚楚上到講臺表演的時候走路還搖搖晃晃的,大大咧咧的。等他抽到卡片的時候,眉毛皺了起來。

  看上去他一定是抽了一個不適合他表演的臺詞吧。他忽然走起路來,可沒走幾步,就摔了一跤,然后又再次艱難的站了起來。

  我們大家立即活躍了起來:“楚楚肯定是踩到香蕉皮了!”“不,應該是西瓜皮!”“不對!

  麥麥老師說我們都猜錯了,要我們重新猜一次。讓他又重新表演一次,可我們大家依然說:“西瓜皮、香蕉皮!”最后,麥麥老師讓歐陽楚楚說出答案來,沒想到竟然是是:豬八戒踩到西瓜皮了!

  下一個是真莉莉,走上講臺時像滑冰似的`滑了過去。抽到了一張粉紅色的卡片。

  從莉莉的神情上看上去心里應該是很高興的。不一會兒,她興沖沖地向墻壁撞去,從墻上拿了個什么東西,剝開皮,吃了起來。哦!這個實在是太簡單了,大家異口同聲地說道:“猴子吃香蕉!”

  “確定?”麥麥老師問我們。

  “確定。因為有了第一輪楚楚的經(jīng)驗,我們知道了卡片上的內(nèi)容并不是那么簡單的”李子魚說道。

  郭老師又讓真莉莉表演了一次,然而這并不會因此改變我們的想法,李子魚堅持說道:“猴子吃香蕉!”結果,你們猜猜結果是什么?當然是答對了啦。

  最讓人意外的是:心心同學一上臺抽到卡片后,居然把它當場就撕掉了,真是讓人感覺莫名其妙的。

  我非常喜歡這個啞劇小表演,通過這個小表演,讓我們明白了:原來人不僅僅是靠語言才能表達意思,動作、神態(tài)等肢體語言也是很好的表達方法。

啞劇表演作文2

  今天,老師和我們玩了一個有意思的游戲,名字叫“啞劇表演”。只能用動作等肢體語言表達,也許你會十分驚訝,不說話怎么能表演呢?別急,聽我說。

  老師先把一些詞語寫在紙條上,然后折好,讓同學們來拿。我抽到了一個比較難的詞:唱歌忘詞了。我停了停,想:唱歌的話必須拿著麥克風,而忘詞了可以用抓了抓腦袋來表示。于是我站在講臺旁邊,手握拳,假裝拿著麥克風,張大嘴巴一動一動的'。突然卡住了,用手抓著腦袋。這時候,曹雷小聲嘀咕著:“唱歌?”還有一個同學說:“臺詞!”而我的頭搖的撥浪鼓一樣,老師提示了一下:“唱歌怎么了臺詞?”“唱歌忘了臺詞!”曹雷大聲說道。我不停地點頭,表示曹雷答對了。

  我還表演了一個簡單的詞:風扇。我站在講臺上時,定睛一看,那兒不就是有一個活生生的道具嗎?一臺白色的電風扇!我用手不停指著它,但有的人卻說了旁邊的電器——空調(diào)。我想:也許這樣子不行,電風扇的特點不就是扇葉會轉動嗎?我用右手不停地擺著圈,這下全部同學都明白了,異口同聲地說:“電風扇!”老師不住的點頭說:“對了,對了!”

  這一次的親身經(jīng)歷不僅讓我們感受到了莫大的歡樂,但更讓我們深思在生活中說不出話是多么的無奈。

啞劇表演作文3

  啞劇是不說話,只用動作、表情完成表演。老師說我們要表演啞劇,我聽了后,感到很高興。

  只見葉老師伸進口袋掏了掏,找了找,沒找到,老師很著急,他皺起了眉頭,過了一會兒,老師的眉頭舒展開了,他又笑了,他把東西拿了出來,只見他一只 手把東西給捏住了,又只見他另一只手也捏住了另一頭,他又拉了拉,這個東西又縮了回來,好像這個東西很有彈性,這個東西有可能是皮筋,有可能是衣服,還有 可能是橡皮泥。

  接著,葉老師把東西塞進嘴里吃,我們說,這一定是口香糖。

  這時,老師雙手張開,把東西環(huán)抱放前,鼓起自己的力量,瞪著眼睛,每吹一次,手張開一點,老師又擺了擺手,他的意思就是要告訴我們不要再吹了,再吹就要爆了。原來,老師在吹“氣球”呀!

  啞劇真好玩呀!下次,我一定要告訴我的好朋友這個游戲。

  剛才是葉老師表演,現(xiàn)在是同學們表演。老師在黑板上寫了男女兩個字,又請了男女兩位同學面對面站在了一起,老師又在獎臺上做起了拍“氣球”的樣子,用力的拍了拍,我們這才知道,老師就是叫我們拍氣球。

  我覺得,啞劇真好玩,我們班充滿了歡樂,我一定要回去和我的.家人還有同學們玩啞劇的游戲。

啞劇表演作文4

  說起表演,有誰不會?但是啞劇表演表演對對碰使我知道了表演也不簡單,你可別小瞧它們。表演啞劇的游戲規(guī)則是:首先要到老師那里抽一張小紙條,再根據(jù)小紙條上的內(nèi)容進行表演,更重要的是表演時不能說話,只能用表演來表示自己所想說的內(nèi)容。要是觀眾猜對了,我們就應該給予觀眾和表演的同學掌聲鼓勵。

  同學們表演的節(jié)目都很精彩,讓觀賞的同學們開懷大笑、應接不暇!我覺得余蒙同學的表演極為精彩,也受到很多同學的贊揚。因為他表演的內(nèi)容,同學們一下子就猜出來了。只見余蒙同學大步流星的走上講臺,神氣十足從老師那里抽出一張小紙條,他看了看,便胸有成竹地點了點頭。

  看來老師寫的紙條的內(nèi)容并沒有那么難,哈哈,這回我可就放心了,萬一讓我去表演,我就不用擔心自己表演不起來了?,余蒙從桌上拿起了一本作文書,“啪!”地一聲扔到了地上,又用手把鼻子頂上去,又把耳朵給拉了起來,看他那肥肥胖胖的身材,大大的鼻子和耳朵,跟真的豬八戒沒什么兩樣,看來他真是個豬八戒的料子。他走去走去,“哇”地一聲滑倒在地,這是正的不小心摔跤的還是故意要給我們看的?我看是不小心的吧,因為他還踩著了書。

  余蒙又把這個動作做了一次,我才相信這是他故意的,使我打消了一不小心的.念頭了!柏i八戒腳踩西瓜皮!”徐凱恍然大悟,以最快的速度報出了自己的答案。老師可就納悶了,“你是怎么猜出的?”因為有句歇后語是“豬八戒腳踩西瓜皮,滑到哪算哪!笨磥碛嗝烧嫦癜!

  輪到我了,竟然是余蒙出的題目,讓我演得寸進尺,這可就讓我為難呀,到底該怎么演?這讓我手里冒冷汗,別人正在催我,讓我快一點,可余蒙總是搗亂,還說這么簡單都不會,真要氣死我了。我干脆不做了!結果讓下一個人演,哈哈,躲過了一次!

  游戲在笑聲中結束了,我卻一直平靜不下來。不會說話的確是件痛苦的事,聾啞人會遇到困難也會受到別人的嘲笑。所以我們要珍惜生命,愛惜自己,多給殘疾人一點幫助!

啞劇表演作文5

  “豬八戒滑到!”“不對!”這是從哪發(fā)出的聲音呢?噢,原來是天天向上作文班的同學正在玩“啞劇表演對對碰”的游戲呀!

  “啞劇表演對對碰”的`規(guī)則是這樣的:劉老師準備紙條,表演者根據(jù)抽到的紙條上的內(nèi)容進行夸張的表演,但是不能說話,只能用肢體語言表示。

  老師話音剛落,同學們就躍躍欲試地舉起了手。第一個表演的是我,我緊張地走上臺,仔細地挑了一張紙,然后小心翼翼地打開。我瞪大眼睛一看,嚇壞了,對劉老師說:“我的身材好像不適合吧?”一說完,劉老師就對臺下的同學說:“好了,提示一下,是七個字。”說罷,我就開始表演了。我用手一頂鼻子,鼻子立馬變成了豬八戒的鼻子。嘴里哼著小曲,往前走著走著,突然,我不知踩到了什么東西,摔倒了。觀眾們有的說是豬八戒滑倒,有的說是豬八戒踩香蕉皮。最后,簡超說對了,是“豬八戒踩西瓜皮”。

  該侯正鵬上場了,他大步流星地走上臺,挑出一張紙,慢慢地打開,仔細一看突。然,他大笑起來。笑完后,他就開始表演了,他揮舞起手來,嘴巴還張著,像怪物一樣嚎叫。有的人說是瘋狂亂抓,有的說是發(fā)神經(jīng),最后我答出來了,是“張牙舞爪”。

  這場游戲真是好玩,不禁讓我想起了不能說話的殘疾人的生活,我要珍惜生命,珍惜我這完整的身體。

啞劇表演作文6

  “哈哈哈哈……”剛拿好文具盒,就聽見同學們一陣歡樂的笑聲,“是怎么一回事呢?”我抬起頭一看,哦!原來是要表演啞劇。

  老師讓同學們安靜下來,但教室還是亂成了一鍋粥。聽了老師再次說安靜,教室里才漸漸平靜下來。老師看教師里都安靜了,就開始講規(guī)則了,規(guī)則是:一個人上來抽簽,抽到的東西不能給別人看,而且要不發(fā)出聲音,用動作神態(tài)表演出來,感覺有點難度。

  游戲開始了,吳子騫胸有成竹地走向前,但到了前面沒站穩(wěn),“砰”一聲倒在地上,教室里頓時一片笑聲。當吳子騫再次站起來的時候,簽已經(jīng)在吳子騫的面前。吳子騫伸出一只手,抽了一支簽,打開一看,不禁皺起了眉頭。接著他學著孫悟空的樣子,往前一倒,這是什么呀?我正在思考。突然聽見一聲“三打白骨精!”老師說:“對了!蔽倚南耄哼@么樣的'動作,他竟然猜出來,真是猜動作的大王呀!有一個同學說吳子騫想當英雄沒當成,當了回狗熊,“哈哈”教室里又響起了歡樂的笑聲。

  要說好玩的還有王梓沐,王梓沐看到簽上的內(nèi)容時,臉不禁變成了“囧”字,過了一會兒,他開始跳舞了,看他那副跳舞的糗樣,教室里的同學們又哈哈大笑起來。

  這次啞劇表演,我們不僅學到了很多詞語,還學到了很多動作呢!

啞劇表演作文7

  今天的教室格外安靜,聽不見一點聲音,這是為什么呢?原來這堂課我們在進行啞劇表演。

  什么是啞劇表演呢?就是上臺表演的同學只能通過肢體語言進行表演,如果誰說話則算犯規(guī)。我們大家都坐在位置上,一點聲音也不敢發(fā)出。

  首先,老師讓楊馨雨上去表演洗頭。只見她不慌不忙地上臺,然后側著身子,解開了綁頭發(fā)的皮筋。接著,她裝模作樣地打開水龍頭沖水。沖了一會兒后,她便假裝去擠洗發(fā)水,大家都看得非常認真。最后,她還不忘用一塊布擦干頭發(fā),差點讓我們以為她真的在洗頭呢!許多同學都想開口說話,以示對楊馨雨的贊賞,可老師又提醒了我們這節(jié)課是不能說話的啞劇表演課,我們只好將剛剛到嘴邊的話,又吞到肚子里去。

  接下來上場的張浩、何競威與陳澤楷,表演的是“跳大繩”。他們從地上“撿”起一根繩子,其中兩人開始搖繩,另外一個人開始跳。他們配合得十分默契,搖繩的節(jié)奏也越來越快,中間那個跳的人也累得大口喘著氣。看著他們滑稽的樣子,我們情不自禁笑了出來,當然是那種不發(fā)聲的笑。最后,他們都累得直喘氣,慢慢地走下臺。呀,他們表演得可真精彩!

  第三個表演節(jié)目是舉重。老師請了潘一林和陳浩洋上去,用一根桿子代替了舉重的啞鈴。陳浩洋自告奮勇先上去舉,只見他小心翼翼地握住了啞鈴,也就是那根桿子。然后用盡全身力氣慢慢向上舉,最后舉過了頭頂,仿佛的桿子真的有千斤重似的。而接下來的潘一林完全不一樣,他僅用了兩根手指,就輕松地把啞鈴舉了起來?吹剿谂_上的姿勢,我們這些臺下的.觀眾也被逗得前仰后合,看來,每個人都很有表演天分啊。

  啞劇仍在熱火朝天地進行著,我們還表演了拔河、唱歌、打籃球……大家都沉浸在啞劇表演的課堂中,享受其中的樂趣。

  最后,游戲課在大家的歡笑聲中結束了,我也從中明白了:一個演員在臺下的艱辛,不知道他們要付出多少的汗水與努力!

啞劇表演作文8

  今天,老師讓我們玩了一個游戲,是啞劇表演,規(guī)則是:表演者上臺摸一張紙條,表演紙上的內(nèi)容,但不能說話、寫字,觀眾猜中后表演者拍手,如沒有猜中表演者揮手讓觀眾坐下。

  游戲開始了,同學們踴躍參與,老師先讓華同學來表演,華同學走上講臺,摸了一張紙,打開一看,自己忍不住捂嘴笑了起來,我在臺下猜到這紙上寫得一定很好笑,不然他笑干什么。過了一會兒,他又思索起來,突然,他靈機一動,拿來一張紙放在地上,然后“退避三舍”,再大搖大擺地向紙走去,同學們立刻捧腹大笑起來,接著,他一腳踩在紙上,摔了個四腳朝天,頓時,一陣爆笑飛到了校園上空,表演結束了。同學們都搔頭撓耳地思索起來,我心想:華同學摔一跤肯定是踩到西瓜皮了,可是誰踩到了呢,這時,鄭同學胸有成竹地說:“踩到西瓜皮了!”可華同學卻揮手讓他坐下。我心想:“是誰踩到了呀!誰又會大搖大擺呀?”華同學見無人說對,便又做了一次,這一次,他把鼻子向上一提,又向紙上走去,并又摔了一跤。這時,心直口快的.卓一航說出了答案:“豬八戒踩上了西瓜皮!边@時華同學連連拍手,“哦,原來如此!”我恍然大悟地自言自語道。接著,周治開始表演了,只見她興高采烈地活蹦亂跳了一陣,卻一下子被周佳儀說了出來:“載歌載舞”真是太好玩了。

  看了表演,我明白了我們要尊重生活比我們困難的殘疾人,要理解他們是多么痛苦,并關心關愛他們。

啞劇表演作文9

  表演,其實誰都會,但是這節(jié)作文課上的啞劇表演可就不怎么簡單了。這次的游戲規(guī)則是:不可以說話,完全用肢體語言來夸張地表現(xiàn)出老師發(fā)給我們的紙條上的內(nèi)容,如果下面的同學猜對了,就給予表演者五積分的獎勵。

  當老師對我們說誰想當first的時候,我看見好多人都沒有舉手,我想:這個什么first非我莫屬了。我立刻把手舉得高高的,上前去在老師那里抽了一張簽,當我看到紙條上的內(nèi)容是“洗衣機在工作”的時候,我目瞪口呆,學著一休的樣子用食指按著太陽穴,轉了好幾圈,接著,我終于想到了怎么表演的辦法,表演開始了。首先我用手畫了一個超大的,方方正正的東西,然后把一大堆衣服扔進去,接著把那個東西上面的按鈕轉了轉,接著,我把兩個手一下以上的放好,然后,學著洗衣機的.樣子飛快的轉了起來?墒,居然有一些人再說我在玩悠悠球里面的3A,我非常的著急,一連表演了好幾次都被同學猜中,當我急的快不行的時候,忽然想出了一個好辦法,我把身上的衣服脫下來,故意用力塞進洗衣機,又做了前面的動作,終于我的演出成功了,有好幾個同學都猜出來了!Ohyeah!我成功了!

  接著,還有好多的同學都表演了啞劇,有什么“豬八戒踩到了香蕉皮”還有什么“載歌載舞”,他們的演出都非常的精彩。我們開心極了!

  一連不斷的笑聲在我們教室里回蕩,那感覺,真好呀!

啞劇表演作文10

  說表演誰都會。可啞劇表演,那可真是難得多。上作文課,姚老師跟我們玩了個游戲。游戲規(guī)則是:一名同學在老師手上抽出一張紙條,打開然后看紙條的內(nèi)容,做出相對應的動作,表演時不能說話,只能用你的神態(tài)、動作和肢體語言來表達。答對了就給表演者和猜對者加一分。

  如果論表演的話,那冠軍非我朱霆威莫屬。我得意洋洋走到姚老師面前,隨手抽了一張紙條,揭開一看是“洗衣機”。我假裝把衣服脫掉,用手指畫一個圓,再把衣服放進里面,又做了一個旋轉的動作。我說:“OK了!闭f完就擺擺手下了講臺。他們爭先恐后的猜著,他們眾口不一,有的說“在洗衣服!庇械恼f“正在洗衣服!边有的說“洗衣服”,我搖了搖頭說:“都不對!弊詈笾軇P希揭曉了正確答案:“是洗衣機!蔽艺f:“終于碰到一個聰明人了!

  游戲在歡聲笑語中結束了,有人吵著還要玩。老師說:“不玩了!蔽覀冎缓米裾绽蠋煹腵了。在生活和學習中我們也一定會遇到很多麻煩,也一定會遇到很多的嘲笑。通過這次游戲,現(xiàn)在我特別同情那些遭遇不幸的人們,讓我們珍惜自己擁有的一切吧!多給別人一點關愛,多為殘疾人提供點方便。

啞劇表演作文11

  上課了,老師邁著輕快的腳步來到課室,然后宣布說:“今天我們來玩一個游戲,你們猜是什么游戲?”同學們聽了,有的說體驗盲人;有的說木頭人;還有的.說三個字。老師說:“都不對,是啞劇對對碰!

  老師笑瞇瞇地宣布游戲規(guī)則:一、請一位同學上臺抽簽,按簽上的內(nèi)容表演。二、只能用肢體表達,不能說話。三、表演者和猜中者各獎貼紙一張。同學們聽了都爭先恐后地說:“我來,我來!”

  第一位上臺者是黃浩洋。他自告奮勇、大步流星地走到臺上,他假裝抹眼淚,同學們看了都說:“擦眼淚!”老師說:“錯了一個字,再猜!弊罱K由熊思銳同學猜中了,黃浩洋得到了一張貼紙后就笑容滿面地回到座位上,教室里響起了一片掌聲。

  最有趣的是李樂怡演的“雞飛狗跳”,她的手像小鳥一樣擺動,腳就拼命地跳著,同學們有的猜飛機;有的猜聞鳥起舞;有的猜聞雞起舞。好一個“雞飛狗跳”就被同學們說得亂七八糟的,同學們都哈哈大笑。

  輪到我的表演了,我演的是“木頭人”,同學們有的說斗雞眼;有的說立正;有的說目瞪口呆……老師說“都不對!蓖瑢W們繼續(xù)猜,最終是由一位新來的同學猜對了。

  從這次游戲中,讓我深深體會到:不能說話是多么痛苦!很多時候我們都會誤解啞巴所表達的意思。所以,我們要用善心去關愛殘疾人。

啞劇表演作文12

  老師走到正中間,神秘兮兮地說:“今天我們進行啞劇表演,只能用動作和道具,不能用嘴說!贝蠹尹c點頭,表演正式開始了。

  同學們表演得各不相同:有苦不堪言注“一擁而上”;有簡潔明了的“游泳”表演;有情景逼真的“三個和尚挑水;有進退兩難的“電視節(jié)目真好看”;有胸有成竹 的“腳踩一塊西瓜皮”;有像模像樣的“口渴了找水喝卻喝了開水很燙”;有一目了然的“洗衣服”;還有不費吹灰之力的“哈哈大笑”。真是異彩紛呈。

  其中最好玩也是我印象最深的當然猜“電視節(jié)日真好看了”。這本來是歸雷宇航深的',可異他技術太爛了,只是比畫出一個正方形的電視,再做出看電視的動物,其 它細節(jié)全沒演出來,任憑他多么努力表演,我們就是猜不出,老師只有請其他人來演,可偏偏是一丘之貉,結果一樣。老師讓我去演,我看到了答案,原來是“電視 節(jié)目真好看”。我走到前面,用手比畫出一個正方形的電視機,然后做出換臺的樣子,哈哈大笑,可是大家還是一臉茫然,到最后,我是黔驢技窮,江郎才盡下臺 了。

  其次是湯子悅表演的時候,她看了看紙條。然后捧著什么東西吃,一扔滑倒了。我脫口而出:“是吃完西瓜,扔皮后滑倒了!崩蠋焼枺骸皩Σ粚?”“對了。”湯子悅微笑著說。

  從這件事我懂得了沒有口頭語言,就難以交流,所以,我們要認真學好語言本領。

啞劇表演作文13

  我們看過跳舞表演、唱歌表演……可是就是沒看見過啞劇表演,今天老師就讓我們大開眼界。

  老師先向我們介紹了游戲規(guī)則:表演人不許說話,如果看表演的觀眾一眼就能看懂,就說明表演成功了,老師會獎勵表演者一枚桔幣。

  表演開始了,奚燁品第一個勇敢地挑戰(zhàn)了自我,上臺去表演了。只見他抽出了一張紙條,看了看題目,想了想后便把紙條給了老師。他馬上就開始表演了,他先用右手食指頂著鼻尖,讓鼻子往上翻去像一頭豬的樣子。緊接著,他再把右腳一跺向前滑去,身子也向后一傾,好像是要倒下來了。最后,他用右手和左手捧著什么東西吃。我們猜也許是“豬吃西瓜,把皮放在地上滑倒了”,同學們個個看得聚精會神。等他停了一下,大家又舉起了手猜出了答案——“豬八戒腳踩西瓜皮”

  真有趣!我也想上去一次呢!真幸運,老師真讓我去表演了!我心里又開心又緊張,生怕哪里做得不好!我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抽出了一張紙條。上面寫著“電視真好看”。我苦思冥想終于想出了表演的方法,我走上臺,先把雙膝微微彎曲,蹲了下來,表示我坐在一把“椅子”上。我眼盯著正前方,不一會兒,我面帶笑容拼命鼓起了掌,最后,我指了指前方,還豎起了大拇指,等我表演完了,大家陸續(xù)地舉起了手猜策我表演的內(nèi)容。他們說出的答案五花八門。有的說:“在大型劇院看到了很好看的節(jié)目,很高興”;還有的說:“電視里的動畫片很好看”……我一聽,心里真有點不好意思。原來我表演得并不全面,大家并沒能看出來我所看到的是“電視”。哎,都怪我沒有考慮周到啊!我慢慢地走回了位置,心里有說不出的失望。

  表演啞劇很快就結束了,雖然我表演的.不是最好,但是我也沉浸在這份表演的快樂里。我還在想:聾啞人他們要與正常人交流可真不是一件容易的事,我們要盡可能的去給予他們幫助。

啞劇表演作文14

  今天的作文課上,老師別出心裁地設計了一場啞劇表演活動。

  我們分了組,隨后第一輪的抽簽就開始了。大家迫不及待地湊在一起看,“啊,是理發(fā)師給一位顧客洗頭。”雖然這內(nèi)容很容易表演,但我們不能表演的很像,要不然就會被對手得分。我們的心中暗暗打著自己的'小算盤。表演開始了,我們的“理發(fā)師”搬來一張椅子讓“顧客”坐了上去!袄戆l(fā)師”在他的頭上亂摸一通,此時的理發(fā)師正快樂地不亦樂乎,而顧客則緊皺著眼睛,似乎坐在這的每分每秒都是煎熬,理發(fā)師又拿出自己的“剪刀”亂剪一通。此時的顧客終于忍不住大喊了一聲:“啊,我的發(fā)型!”而理發(fā)師好像沒聽到一樣,繼續(xù)若無其事地亂剪。直到表演結束,顧客才睜開眼睛,就像解放了一樣,呼了一口氣。

  我認為這次的表演極其逼真,可出乎意料的是,我們的對手竟然沒回答出來!白白讓我們奪得一分。最終,我們得到了這次比賽的勝利。比賽結束后,同學們各個意猶未盡,整個教室彌漫著快樂的氣氛,不時傳出一陣陣歡聲笑語。

啞劇表演作文15

  今天我們來一場表演——啞劇。啞?啞劇,顧名思義就是不發(fā)出聲音表演,那都表演些什么呢?

  一張白紙條飄到我的面前,仿佛我就是個編輯。我在左思右想,寫什么好呢?嗯……來點高難度的唄。既然啞劇不發(fā)出聲音,就來點“鬧”的.好了!

  鬧的……鬧的……超市?菜市場?對,就是菜市場!菜場有什么好寫的呢?賣……買……買賣……。嗯,砍價!終于把主題定好了,“討價還價”!

  我像找到寶貝一樣,興奮地把這四個字寫在了紙上。目測敵軍還未發(fā)現(xiàn)我軍,以迅雷不及掩耳之勢,把紙條折成了拇指大的一小塊,搞得真的是一塊寶一樣。

  開始抽紙條了,首先何同學自高奮勇地舉起了手。當他拿到紙條時,露出了一副驚異的表情,不過一秒后就立刻收回去了,之后他思索了一會兒,一場啞劇就這樣開始了——

  只見他面目猙獰,手還對著空氣在那里瞎比劃著什么。他又轉了個方向,做了個相同的動作,之后再反復幾次。

  有人說是吵架還有人說是唇槍舌劍,我絞盡腦汁,再想想我的“討價還價”,咦,好像真有這么一回事,我說出了答案,嘿,答對了!

  真得感謝何同學,他的表演還真像樣,多虧了我想出的好劇本,我一下有了“導演”的感覺。

  你別說,這樣的感覺還真不錯!

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