我的數(shù)學(xué)老師常用(15篇)
我的數(shù)學(xué)老師1
剛上初一，我還認(rèn)識(shí)了一位年輕的老師，她就是我嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——呂老師。
她，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，說(shuō)起話來(lái)總是那么嚴(yán)厲。她講的課像是一張大蜘蛛網(wǎng)，一直在吸引著同學(xué)們，令人忘記疲憊，總會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽她講課。她長(zhǎng)得十分漂亮，非常年輕，她簡(jiǎn)直就是十全十美。
數(shù)學(xué)老師喜歡勤學(xué)好問的`學(xué)生，對(duì)于勤學(xué)好問的學(xué)生，她總會(huì)把題反復(fù)講給他聽，直到他聽懂為止。有一次，我問了一道數(shù)學(xué)題，剛開始以為老師會(huì)說(shuō)我上課沒認(rèn)真聽講，現(xiàn)在才來(lái)問她，還會(huì)吵我�？勺屓艘庀氩坏降氖牵核齾s耐心地講給我聽，并給我舉了例子，一遍遍地講。最后，我終于聽懂了，老師還告訴我：要繼續(xù)努力，相信我一定會(huì)成功。我當(dāng)時(shí)高興極了。我想：我一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，絕不辜負(fù)呂老師對(duì)我的期望。
她還十分嚴(yán)厲，對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都很高。只要哪個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，她就會(huì)用長(zhǎng)長(zhǎng)的教鞭來(lái)警告他。所以，沒有人上課敢不認(rèn)真聽講。
她就是我的數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲的呂老師。
我的數(shù)學(xué)老師2
我們的數(shù)學(xué)老師是蘇老師，他是個(gè)很負(fù)責(zé)的老師。
有一次，我要找班主任寫張請(qǐng)假條，可找不到班主任，于是我走向蘇老師的辦公室。
我推開門，喊了一聲：報(bào)告。便走了進(jìn)去。蘇老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)望著我，只見他頭上的頭發(fā)黑油油的，而且都在中央圍成了一個(gè)黑色的圈。他的肚子圓溜溜的，好像有誰(shuí)在他的肚子里放了一個(gè)大大的球，有時(shí)候走起路來(lái)一彈一彈的.。
蘇老師看見了我，便問到：趙蕊，有什么事嗎？那溫柔的聲音好似一片片羽毛從我頭上撒下；又好似春風(fēng)拂摸著我的頭。
我一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，結(jié)結(jié)巴巴地把事情告訴了老師。蘇老師聽了，來(lái)到一個(gè)柜子旁，拉開抽屜，拿出了一張紙，又從筆盒中抽出一只圓珠筆，打開手機(jī)，一筆一畫地抄著表格。那認(rèn)真地目光好似一縷溫暖地春光射進(jìn)我的心中；又好似月光從夜空中灑下。我本來(lái)要遲到的緊張心情一下子被融化了。
抄好了表格，蘇老師又拿出一只不同顏色的筆根據(jù)我的姓名、年齡、性別、出校原因把表格填滿了。
蘇老師將表格遞給我，又帶我來(lái)校門口，說(shuō)了一聲：趙蕊，再見了！
啊，蘇老師這么負(fù)責(zé)，我能不喜歡他嗎？
我的數(shù)學(xué)老師3
我們那位非常有趣、幽默的數(shù)學(xué)老師，是讀四年級(jí)時(shí)換的，是他將我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)成功逆襲，躍居全年級(jí)第一。
他就是我們的w老師，數(shù)學(xué)老師有一頭烏黑的短發(fā)，戴著一副深色的.眼鏡兒，看上去就像一個(gè)教授。
W老師非常的幽默有趣。上數(shù)學(xué)課時(shí)，看到同學(xué)們無(wú)精打采的時(shí)候就講幾句笑話，逗得我們哈哈大笑。
W老師非常的嚴(yán)格。有時(shí)候他表面上看起來(lái)和藹可親，溫暖無(wú)比，背后卻非常的嚴(yán)格，盡職盡責(zé)。記得有一次老師布置家庭作業(yè)，全班都得帶回家去做，第二天到校時(shí)老師當(dāng)面批，當(dāng)面改錯(cuò)，錯(cuò)了的同學(xué)，老師會(huì)趁他不注意時(shí)，出其不意一手把它按著他蹲著，罰他蛙跳200個(gè)，蹲馬步一節(jié)課，那滋味……才叫一個(gè)“爽”。做得不好的，當(dāng)然要受到懲罰，罰抄一遍。
上課時(shí)，老師看到有講話的人，他并不會(huì)打人，而是讓學(xué)生到臺(tái)上去講題，經(jīng)常說(shuō)：“你那么厲害，你來(lái)講這道題。”講話的同學(xué)立馬閉上了嘴。
這就是老師的妙招，讓我們班成績(jī)逆襲到全年級(jí)第一。這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)既幽默又嚴(yán)格的老師。
我的數(shù)學(xué)老師4
劉老師是我的數(shù)學(xué)老師，我非常喜歡她。
劉老師最大的特點(diǎn)就是愛笑。
前天在數(shù)學(xué)課上，劉老師給我們復(fù)習(xí)“長(zhǎng)方形的.面積”，她在上面講得很投入，我們聽得津津有味。她在黑板上畫了四個(gè)長(zhǎng)方形的圖，讓同學(xué)們上臺(tái)來(lái)計(jì)算。每個(gè)同學(xué)上來(lái)板演時(shí)，其他同學(xué)在下面觀看，當(dāng)小老師。前三題同學(xué)們解得都很順利，該找第四位同學(xué)了，只聽劉老師喊：“劉永楊，你上來(lái)�！边B喊了好幾遍，沒人答應(yīng)，我們都好奇地把目光轉(zhuǎn)向劉永楊，只見他低著頭擺弄著什么。劉老師疾步向他走去，好幾個(gè)男生立刻幸災(zāi)樂禍，以為劉老師會(huì)懲罰他。誰(shuí)知?jiǎng)⒗蠋焻s輕輕地把他手里的小玩具收起來(lái)，笑瞇瞇地提醒他要認(rèn)真聽講�？蠢蠋熯@么對(duì)他，我失望地嘆口氣，我的同桌金文文說(shuō)：“看你們德行，我就知道劉老師不會(huì)懲罰他，我們老師脾氣多好呀！啥時(shí)候生過(guò)氣呀？不都是給我們改過(guò)的機(jī)會(huì)嗎？”
我不好意思地摸摸頭。是呀，上次我不小心把劉老師很漂亮的水杯弄碎了，她不僅沒生氣，還笑瞇瞇地安慰我：“沒關(guān)系，我再買一個(gè)。”
笑瞇瞇的劉老師，我愛您！
我的數(shù)學(xué)老師5
我有一個(gè)溫柔的數(shù)學(xué)老師，她姓王，我很喜歡她。
她的兒子已經(jīng)上四年級(jí)了，但是她看起來(lái)非常年輕。王老師小小的眼睛，細(xì)細(xì)的眉毛，經(jīng)常對(duì)我們笑，她把我們看做自己的孩子，對(duì)我們很親切的樣子。
王老師對(duì)好學(xué)生從不吝嗇贊揚(yáng)，但也不過(guò)分地夸獎(jiǎng)；對(duì)成績(jī)差的同學(xué)，也不像別的老師那樣氣急敗壞，而是悉心地教導(dǎo)，溫柔地解說(shuō)。所以，我們班的成績(jī)名列前茅。
記得有一次，我發(fā)了高燒，沒有去上學(xué)，當(dāng)我重返學(xué)校的第一天，王老師就利用下課的時(shí)間幫我補(bǔ)課。王老師可是很忙的'！她一個(gè)人教好幾個(gè)班級(jí)，居然還有時(shí)間幫我補(bǔ)課！
不久，考試了，成績(jī)出來(lái)后，老師說(shuō)平均分不太高，可我分明看見王老師的臉上露出了欣慰的笑容。王老師也許是不想讓我們太過(guò)于驕傲，而是繼續(xù)努力吧！她以特殊的方式愛著我們，鼓勵(lì)著我們。
王老師的課也很受大家歡迎呢！好像是假期過(guò)后的一節(jié)課，王老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，以清晰緩慢的聲音開始講課。同學(xué)們注視著王老師，專心致志地聽著課。我不禁想到了辛勤工作的園丁，培育著我們這一棵棵小樹苗；又想到了好心的引路人，帶領(lǐng)我們暢游知識(shí)的海洋，開啟數(shù)學(xué)寶庫(kù)的大門……同學(xué)們完全被吸引住了。下課了，才覺得40分鐘的上課時(shí)間是多么地短暫！
瞧，這就是我們的王老師，大家尊敬的、喜愛的王老師。
我的數(shù)學(xué)老師6
我有許多老師，有幽默的語(yǔ)文老師，嚴(yán)厲的體育老師，和藹可親的英語(yǔ)老師，可我最喜歡時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而慈愛的'數(shù)學(xué)老師，她就是——張莉莉。
她，高高瘦瘦的，一頭波浪卷長(zhǎng)發(fā)披在后背，顯得很有氣質(zhì)。尤其是那一雙特別靈敏的耳朵，我們都沒有聽到的聲音，張老師就可以聽見，她好像有雙順風(fēng)耳。
記得有一次，我上課沒有認(rèn)真聽講，結(jié)果把約等號(hào)寫成了直接等于，張老師二話沒說(shuō)，一個(gè)急轉(zhuǎn)身，拿走放在旁邊的直尺，“啪啪啪”好幾下，那響聲驚天動(dòng)地，幾下子下去后，我的右手被打得通紅。我回到座位上，用我那被老師打得通紅的小手，顫抖地拿起了我的筆。我一邊改著錯(cuò)題，一邊心想：張老師真是“冷血?dú)⑹帧�，我不就只是寫錯(cuò)了一個(gè)等于號(hào)嗎？居然那么大力氣打我的手，一點(diǎn)同情心都沒有。張老師就這樣把一堂令我心驚膽戰(zhàn)的課上完了。但從此以后，我再也沒犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。
雖說(shuō)張老師對(duì)我們有一點(diǎn)嚴(yán)厲，但是張老師也很關(guān)心我們。
記得那是我第一次去做操，由于過(guò)度緊張，我就十分難受，張老師看到了，就叫其他同學(xué)先下去做操了。我一臉迷茫地看著老師，張老師說(shuō)：“你趴著，如果一會(huì)兒還不好一點(diǎn)兒的話，我就給你媽媽打電話�！蓖鴱埨蠋熾x去的背影，我感到有這么好的老師無(wú)比幸福。
這就是我的既嚴(yán)厲又慈愛的老師，你喜歡她嗎？
我的數(shù)學(xué)老師7
“鈴……”上課了，同學(xué)們迅速坐上自己的位置，拿出數(shù)學(xué)課本，安靜地等待著數(shù)學(xué)李老師上課�？墒�，鈴聲響過(guò)好一會(huì)兒了，數(shù)學(xué)老師還沒有來(lái)，怎么會(huì)呢？數(shù)學(xué)老師的家離學(xué)校雖然很遠(yuǎn)，但李老師從來(lái)都沒有遲到過(guò)呀，今天這是怎么了？
同學(xué)們不時(shí)向教師外張望，就在這時(shí)，門突然被推開了，一個(gè)十一二歲的高年級(jí)的大哥哥滿頭大汗的近來(lái)了：“快，快去告訴你們的班主任王老師，你們的數(shù)學(xué)老師李老師被車撞了，正在被送往醫(yī)院的'路上，她讓我來(lái)告訴你們，請(qǐng)其他老師代一下課，……”同學(xué)們一聽，原來(lái)很安靜的課堂頓時(shí)沸騰起來(lái)，“數(shù)學(xué)老師到底怎么被車撞傷的？”……大家齊聲問著這位大哥哥同學(xué)。
聽了這位大哥哥學(xué)生的介紹，大家才知道，其實(shí)數(shù)學(xué)老師很早就騎車往學(xué)校來(lái)了，在路上的十字路口，看到一位眼盲的老婆婆，就放下自行車，攙著老婆婆從斑馬線向?qū)γ娴穆房谧呷ィ蝗�，一輛小汽車不等綠燈亮，就橫沖直撞地“飛奔”過(guò)來(lái)。數(shù)學(xué)老師一把把老婆婆推向旁邊，自己卻被汽車撞倒在地。這都是這位大哥哥同學(xué)親眼看到的，他一起和大人們攔了一輛出租車，將數(shù)學(xué)老師送往醫(yī)院后，就急忙來(lái)告訴同學(xué)們的。
放學(xué)后，班級(jí)同學(xué)們都自發(fā)地組織起來(lái)，一起到醫(yī)院去看望我們可敬的數(shù)學(xué)老師，給她送去了世界上最美麗的鮮花。
我的數(shù)學(xué)老師8
我們班的數(shù)學(xué)老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼里，吳老師樂于幫助同學(xué)這一點(diǎn)讓我印象最深刻。與此同時(shí)，吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。
記得我剛剛上三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是十分理想，課堂表現(xiàn)也同樣不是很好，作業(yè)的完成質(zhì)量也不高。這個(gè)時(shí)候吳老師就開始注意到我的缺點(diǎn)。他就經(jīng)常幫助我，對(duì)我作業(yè)上錯(cuò)誤的課堂知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充講解，尤其遇到我不懂的問題的時(shí)候都是耐心地替我解答疑問。當(dāng)錯(cuò)誤的題目再犯錯(cuò)的時(shí)候，吳老師會(huì)嚴(yán)格地要求我進(jìn)行反思；當(dāng)解答得到正確的答案的時(shí)候，吳老師也不會(huì)舍不得夸獎(jiǎng)。在吳老師樂于幫助人和恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)下，我的成績(jī)逐漸上升，作業(yè)質(zhì)量也比之前完成地優(yōu)秀。同樣獲得了老師和同學(xué)的`認(rèn)可。
在吳老師幫助我提高之前，吳老師一直讓我坐在講臺(tái)桌旁邊。吳老師和我說(shuō)，這樣能夠讓我約束好自己上課不走神，當(dāng)然如果成績(jī)提高，吳老師就讓我不用坐在講臺(tái)邊上。有了這樣的激勵(lì)，我便有了一個(gè)追求的目標(biāo)。在吳老師讓我積極向上追求優(yōu)秀的精神的激勵(lì)下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)獲得了很大進(jìn)步，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，我也不再坐在講臺(tái)邊上。
對(duì)吳老師的積極和熱心，我想對(duì)吳老師說(shuō)句：謝謝您，吳老師！
我的數(shù)學(xué)老師9
從小學(xué)起，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就不好。進(jìn)入初中后我更擔(dān)心自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，可是我幸運(yùn)地分在了劉明超老師的班上。
劉老師他給我的第一印象就是嚴(yán)厲，但和藹可親。
劉老師上課總那么富有激情，讓我們都被數(shù)學(xué)的樂趣給宣染了。每一次他走進(jìn)課堂，總是帶著微笑，讓我們能輕松地上課。他講課的時(shí)候，會(huì)根據(jù)每個(gè)人的能力設(shè)計(jì)訓(xùn)練題，他從來(lái)不為難任何人。確保自己講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓我們弄懂，不懂的會(huì)督促我們，而且他還把自己所知道的都告訴我們，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同類型的.題都講一兩個(gè)例題。他總說(shuō)：“我已經(jīng)把我所知道的全都告訴你們了，希望你們能聽懂，或許你現(xiàn)在會(huì)認(rèn)為我告訴你們這么多，讓你們做這么多題很累，但等到以后你們成才了，就會(huì)知道做這些題的好處。”
我記得七年級(jí)的一次月考，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)考了全年級(jí)倒數(shù)第一名。那天上晚自習(xí)時(shí)，他走進(jìn)教室，把試卷發(fā)給我們。那時(shí)，他說(shuō)我們是“倒數(shù)第一名”的時(shí)候好艱難。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“你們都很聰明，你們不應(yīng)該是倒數(shù)第一。為什么呢？就是因?yàn)槟銈儾蛔屑?xì)，很多事過(guò)去了就回不來(lái)了。一次月考不要緊，但如果是中考、高考，那就是決定你們一輩子的事兒�！睆睦蠋煹恼Z(yǔ)言中我們明白了，“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣鑄就未來(lái)”的道理。
這就是我的數(shù)學(xué)老師—?jiǎng)⒚鞒蠋�，他和藹可親，但不失幾分嚴(yán)厲。是他教會(huì)我做人，是他讓我重拾信心，是他讓我重新拼搏，讓我有了前進(jìn)的勇氣。這里我要說(shuō)一聲“謝謝您—?jiǎng)⒗蠋�。�?/p>
我的數(shù)學(xué)老師10
新來(lái)的數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，三十出頭的樣子，臉上找不到一絲嚴(yán)峻，很是幽默。他大踏步走上講臺(tái)，隨手把數(shù)學(xué)課本放在講桌上，他抽出一支粉筆在黑板正中龍飛鳳舞的寫了大大的三個(gè)字“洪巨波”，然后轉(zhuǎn)過(guò)身：“同學(xué)們，這就是本人的名字……”
洪老師注重的不是成績(jī)，而是態(tài)度。他說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)態(tài)度不好是考不出好成績(jī)的。”洪老師從來(lái)不隨便訓(xùn)斥我們，而是講道理。
有一次數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本要做兩頁(yè)，我以為只要做一頁(yè)，當(dāng)我知道要做兩頁(yè)的事，我心里難受極了，因?yàn)楹么跷乙彩莻�(gè)三好學(xué)生，想到這，我的淚情不自禁地流了下來(lái)。我看見老師正在講臺(tái)上認(rèn)真地改作業(yè)，而我卻只寫了一頁(yè)，這可怎么辦呢?是上去跟老師認(rèn)錯(cuò)呢，還是等著老師點(diǎn)名呢，不管了，我上講臺(tái)跟洪老師講我課堂作業(yè)本有一頁(yè)沒寫，洪老師聽了，不但沒有批評(píng)，而是說(shuō)：“沒關(guān)系，一個(gè)學(xué)期一兩次很正常，現(xiàn)在拿下去補(bǔ)吧�！毕抡n了，我去辦公室改作業(yè)，洪老師對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)學(xué)期一兩次沒寫作業(yè)沒關(guān)系，不過(guò)多了可就不好了。”直到洪老師露出了微笑，我才離開辦公室。
走出室外，隔著窗子望去，只見洪老師又伏案工作起來(lái)。我想：洪老師的工作多么辛苦啊!他手中的'那支紅筆，分明是知識(shí)的金鑰匙，日日夜夜啟迪著我們的心扉;他手中的那支紅筆，滲進(jìn)我們的心田里的，分明是老師的滴滴心血。
我的數(shù)學(xué)老師11
在我六年的學(xué)習(xí)期間，教過(guò)我的老師很多很多，但有一位老師卻讓我印象深刻。
剛上六年級(jí)的時(shí)候，我很意外，我的數(shù)學(xué)老師是位男老師。第一次聽他講話，就感覺他與眾不同，和別的老師不一樣。
他戴著一副眼鏡，留平頭，個(gè)子不是很高，但他很幽默，很有趣。
有一次上數(shù)學(xué)課，老師在課堂上講課時(shí)發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)聽講精神不集中，都快要睡著。老師就說(shuō)：“有些同學(xué)在拜佛啊，要是再不認(rèn)真，等一下真的流口水出來(lái)了！”我們不禁哈哈大笑。精神也就提了了起來(lái)。
還有一次，在做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，老師都會(huì)提醒我們要細(xì)心。在4。7×2。6＋7。4×4。7這道題，老師說(shuō)：“噢，我怎么不會(huì)？”他東望西瞧的。他又說(shuō)：“是不是先算加的，再算乘法�！蔽覀兌籍惪谕暤卣f(shuō)：“不是的�！薄吧瞪档耐瑢W(xué)就會(huì)先算加法。”老師說(shuō)。老師就是用這樣風(fēng)趣，這樣幽默的語(yǔ)言來(lái)提醒我們要注意計(jì)算方法。所以，上數(shù)學(xué)老師的課很輕松，我們也一學(xué)就懂。在課堂上老師有時(shí)還會(huì)跟我們講很多故事和他發(fā)現(xiàn)的趣事。
老師他像我們的朋友一樣。我們每次做到難題時(shí)，我們都會(huì)去問他。他就耐心地為我們講解，有時(shí)還跟我們開玩笑呢！
老師就像辛勤的.園丁，想方設(shè)法把我們培養(yǎng)的更好。老師們對(duì)我的教育，我會(huì)終身難忘，我想說(shuō)：“老師，我愛您！”
我的數(shù)學(xué)老師12
有人說(shuō)老師是園丁，辛勤的培育著祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)老師是一本《百科全書》，有著各種各樣的知識(shí)而且把知識(shí)傳授給我們。我覺得我們的數(shù)學(xué)老師是孫悟空，她會(huì)七十二變。
一張慈祥的臉，一雙水汪汪的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑的秀發(fā)。她是那么的溫柔可親��！而且又是那么嚴(yán)肅。這就是我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師--高老師。
高老師對(duì)我們很好，但是她也非常嚴(yán)格。所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很尊敬她。
記得有一次，期中考試的卷子馬上就要發(fā)了。我們大家都心急如焚�！岸×懔�，丁零零�！鄙险n鈴聲響了，老師抱著卷子進(jìn)來(lái)了�！瓣愵０�，98分；馮欣，97分……”怎么還不到我。
“朱燕，89分。”��！我竟然從98分到了89分。下課時(shí)，老師找到我對(duì)我說(shuō)：“下次好好考知道了嗎？我慚愧的低下了頭，哭著說(shuō)：“我下次一定好好考�！边@是老師的`嚴(yán)厲。
到了下一次，我又回到了98分。
記得三年級(jí)的一次體檢，我害怕的哭了。四年級(jí)到高老師來(lái)接我們班了，有一次體檢。抽血化驗(yàn)之后，高老師關(guān)切的問：“朱燕抽完了嗎？”我回答道：“抽完了�！边@是老師的關(guān)心。
老師我想對(duì)您說(shuō)：“您的笑容，您的舉手投足，時(shí)常出現(xiàn)在我的眼前；您的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海；您的循循善透，諄諄教導(dǎo)，一直銘記在我的心中；您和我們一起玩耍時(shí)的一切都如同昨日歷歷在目。
老師您真是會(huì)七十二變��！
我的數(shù)學(xué)老師13
我的新學(xué)校給我?guī)?lái)了快樂和悲傷。同學(xué)的友情和老師的關(guān)心，讓我很好的融入了這個(gè)班級(jí)。其中，我印象最深的是我的數(shù)學(xué)老師王。
王老師有一頭無(wú)法梳理的'卷發(fā)。她的眉毛略重，鼻子筆直，手胖乎乎的，腦子像電腦。她總說(shuō)自己是數(shù)盲，但在我看來(lái)她很厲害，唯一讓人受不了的就是那張嘴。王先生一向口無(wú)遮攔，直來(lái)直去，從不藏著掖著。每當(dāng)有什么不滿，她都會(huì)說(shuō)出來(lái)。有時(shí)候，她也會(huì)說(shuō)一些有趣的方言來(lái)逗我們笑。
往事，讓我明白。
那天下午，同學(xué)在學(xué)習(xí)，我也在學(xué)習(xí)，但是數(shù)學(xué)老師喊了我的名字，讓我改正過(guò)去的錯(cuò)誤。我拿著紅筆走向講臺(tái)。老師指著這個(gè)錯(cuò)題問我：這個(gè)角和那個(gè)角是什么關(guān)系？如何證明我在?絞盡腦汁想了半天寫作老師的聲音越來(lái)越大，臉都紅了。我不知道該怎么辦。最后老師很不情愿的告訴我你聽不聽課。面對(duì)老師的批評(píng)，我心里很不舒服。這幾天，我一直不開心。每當(dāng)我想起那句話，我的鼻子就會(huì)變酸。雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)建議，讓我關(guān)注講座，但我非常重視那句話。之后我就比平時(shí)多關(guān)注了幾次課，但是不知道為什么就是學(xué)不進(jìn)去。課后老師會(huì)第一時(shí)間問我。數(shù)學(xué)課上，王老師也會(huì)讓我做題。
王先生是我最難忘的人。雖然他一直很兇，但我每次都會(huì)坦然面對(duì)。
她教會(huì)我堅(jiān)持，這輩子也是一樣。面對(duì)挫折，我應(yīng)該努力工作，不怕困難。雖然我的數(shù)學(xué)不理想，但我相信通過(guò)我的努力，我會(huì)取得好成績(jī)。加油！
我的數(shù)學(xué)老師14
一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長(zhǎng)滿了“青春美麗”痘，構(gòu)成了毫無(wú)氣質(zhì)的他。他看上去有三十多歲，教我們數(shù)學(xué)。
王老師是學(xué)校有名的“大頭蝦”。有一次上課了，王老師蓬頭散發(fā)，臉一看也是沒洗，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，她也露出了潔白的牙齒。我一看她腳下穿的是拖鞋，也不禁笑了。這是一個(gè)不修邊幅的老師。
“大頭蝦”雖然在生活中馬馬虎虎，但是對(duì)待工作盡職盡責(zé)。
那年冬天，一件事令我記憶猶新。下課，在回家的路上，王老師打來(lái)了電話：“錦杰，你的教材落下了。”趕到學(xué)校時(shí)，大門已鎖，街上的行人寥寥無(wú)幾，唯獨(dú)那件黃色的羽絨服十分顯眼。她在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，手中緊攥著一本《數(shù)學(xué)》。她將書一把揣進(jìn)我懷中�！罢骜R虎！怎么連書也忘了拿！”她雙手冰冷�！跋麓蝿e犯糊涂了。天這么冷，趕緊回家吧！”說(shuō)完便轉(zhuǎn)身走入了朦朧的夜色中。我愣愣地站在原地，手中的`課本還有殘留的余溫，讓我不再寒冷。從那以后，我再也沒有落過(guò)任何東西。
這就是我們的王老師！一個(gè)在生活中隨隨便便而對(duì)待工作又盡職盡責(zé)的老師。告訴你一個(gè)秘密，我漸漸喜歡上了王老師的課堂。
我的數(shù)學(xué)老師15
我的數(shù)學(xué)老師，他今年已經(jīng)30多歲了，稍矮的個(gè)子，戴著一副近視眼睛顯出一副和藹可親的樣子。
別看這位老師和藹可親的樣子，可是這位老師上課十分嚴(yán)肅。記得有一次，在上課時(shí)，我趁老師在轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時(shí)候，我偷偷和同桌小聲講了幾句話，老師立馬就知道我在下面說(shuō)話。立刻停止了寫字，他轉(zhuǎn)身來(lái)狠狠地瞪了我一眼，我立刻停止了說(shuō)話。把身子挺了挺，老師在轉(zhuǎn)身繼續(xù)去在黑板上面寫起了字，從那時(shí)起我就再也沒在別的課和數(shù)學(xué)課上說(shuō)話了。
而且老師還很有耐心，當(dāng)有些同學(xué)不會(huì)做題時(shí)老師還會(huì)很有耐心的再給這些同學(xué)講一遍。下課時(shí)同學(xué)們到老師旁邊聊聊天，還有的跟老師一起想問題。
別以為老是改錯(cuò)題。其實(shí)，老師改作業(yè)時(shí)，會(huì)把對(duì)的改成錯(cuò)的，把錯(cuò)的.改成對(duì)的，原來(lái)老師還有馬虎的時(shí)候。
老師還經(jīng)常把幫我們班主任分擔(dān)一些事，比如：班主任有時(shí)開會(huì)時(shí)老師會(huì)過(guò)來(lái)幫班主任看班。
想知道他是誰(shuí)嗎？其實(shí)，不說(shuō)你們也知道，這位老師就是—吳老師。
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