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這周沒(méi)作業(yè)作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的這周沒(méi)作業(yè)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
這周沒(méi)作業(yè)作文1
“這周沒(méi)作業(yè)！”我常常希望老師能說(shuō)這一句話，沒(méi)想到它終究成為了現(xiàn)實(shí)。
語(yǔ)文課下后，老師想了一會(huì)兒，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字。等我們定睛一看，全班都炸開(kāi)了鍋，起身歡呼起來(lái)。因?yàn)楹诎迳蠈?xiě)的是：“這周沒(méi)作業(yè)！”
這是真的嗎？我難道還在做夢(mèng)？我掐了一掐了下胳膊，呀，好痛！原來(lái)這一切都是真的。全班發(fā)出的.震耳欲聾的叫喊聲，歡呼聲足以把整棟樓震塌，就連平時(shí)文文靜靜的同學(xué)也興奮地站起來(lái)與同桌擊掌。
我好不容易熬到了放學(xué)，迫不及待地以百米賽跑速度飛奔回家，把書(shū)包往床上一甩，津津有味的看起了《傲慢與偏見(jiàn)》。
正在炒菜的媽媽見(jiàn)我回了家，從廚房中探出頭來(lái)，當(dāng)她看見(jiàn)我正在看書(shū)時(shí)，驚的眼珠子都要掉下來(lái)了。
“王一朵，你怎么今天這么反常，不先寫(xiě)作業(yè)卻看起書(shū)來(lái)了？”
“哈哈，今天可沒(méi)作業(yè)！”我頭也不抬洋洋得意地對(duì)媽媽說(shuō)。
“真的嗎？”媽媽有些不相信。
“當(dāng)然。”
“那好吧，你先看一會(huì)兒，吃完飯，還有一大堆‘任務(wù)’等著你哦！”媽媽說(shuō)完狡黠的一笑，去做飯了。
“任務(wù)”？天哪，莫不是……我忐忑不安地吃完飯，等待著“任務(wù)”果然不出我所料，媽媽笑瞇瞇的抱著一摞練習(xí)題向我走來(lái)。
蒼天啊，本是沒(méi)有作業(yè)的周末卻變得比平常還繁忙，這種日子什么時(shí)候才到頭��！
這周沒(méi)作業(yè)作文2
終于又到了周末!周末在人們眼里就是快樂(lè)而幸福的雙休日。因?yàn)樵谶@一天，可以不用上班、上學(xué)，家人可以團(tuán)聚在一起休閑和玩樂(lè)。但我的周末總是充滿了遺憾和悲傷，就是因?yàn)槟切┤说淖鳂I(yè)，讓我無(wú)法盡興。
但這周，奇跡發(fā)生了，老師竟然告訴我們“這周沒(méi)作業(yè)!”說(shuō)是讓我們盡情的玩耍。
在沒(méi)有作業(yè)的周末，我想去被稱(chēng)為“濱海之眼”的天津?yàn)I海圖書(shū)館，在書(shū)中拾貝，而不用擔(dān)心路途遙遠(yuǎn)而無(wú)法完成作業(yè)的問(wèn)題;還能看自己想看的書(shū)，想看多久就看多久，一點(diǎn)兒都不用受作業(yè)的干擾。
我還想去看望我的姥姥、姥爺，我可以幫他們做家務(wù)，還能給他們捶捶背、洗洗腳。晚上吃一頓姥姥親手做的美味佳肴，還可以陪姥爺一起看他最喜歡的電視劇。夜里，和他們睡同一張大床上，給他們講我在學(xué)校發(fā)生的各種趣事，再聽(tīng)一聽(tīng)他們講述他們年輕時(shí)候的`各種故事。這將是一個(gè)多么快樂(lè)幸福而充實(shí)的周末啊!
其實(shí)吧!我的脾氣也挺好的，只是經(jīng)常在興頭上時(shí)，媽媽就會(huì)逼迫我去寫(xiě)作業(yè)。這就讓我產(chǎn)生了怒氣積壓在心里，不知何時(shí)就會(huì)像火山一樣爆發(fā)出來(lái)，最終結(jié)果就會(huì)惹惱父母然后被他們責(zé)備。而這周就避免了這樣的事情發(fā)生。
這就是一個(gè)無(wú)作業(yè)但又充實(shí)的周末，真希望以后每個(gè)周末都可以沒(méi)有作業(yè)啊!
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