弱肉強(qiáng)食作文(通用)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的弱肉強(qiáng)食作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

弱肉強(qiáng)食作文1

　　今天是一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我在池塘邊悠閑地散步，邊走邊看，看著美麗的風(fēng)景，我的心情很是舒暢。

　　就在我剛想坐下休息時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一只綠色的大青蛙正蹲在一片和它一樣的顏色的荷葉上。我仔細(xì)地觀察著它，這只青蛙的眼睛大大的，身穿一件“綠大衣”，一副很悠閑自得的樣子。這時(shí)飛來(lái)一只蚊子。它飛呀飛呀，那只青蛙突然一伸舌頭，把蚊子卷進(jìn)了嘴里，吃掉了。這只青蛙舌頭伸了十幾厘米長(zhǎng)，可把我嚇了一跳。就在我想繼續(xù)觀察時(shí)，這只青蛙跳進(jìn)了水里，它濺起的水花還蹦到了我的臉上。

　　過(guò)了一會(huì)兒，那只青蛙又跳了出來(lái)，這時(shí)它的身后多了幾只小蝌蚪。我想：難道這只青蛙剛剛是去找寶寶了？可是我剛才想好時(shí)就又發(fā)現(xiàn)了一只孑孓。要知道這孑孓可是小蝌蚪的`最愛(ài)呀！果然這幾只小蝌蚪很快就捉住了那只落荒而逃的小孑孓，當(dāng)它們準(zhǔn)備“吃飯”時(shí)，又有一只孑孓誤闖“青蛙窩”了。很快小蝌蚪們又開(kāi)始追逐那只小孑孓了，可小孑孓哪有小蝌蚪游的快呢？就這樣，這群小家伙們狠狠地飽餐了一頓，并練了練捕食本領(lǐng)。這讓我發(fā)現(xiàn)了自然界里的弱肉強(qiáng)食的規(guī)律。

　　回到家后，我又總結(jié)了一下：在自然界中，每種動(dòng)物都必須有自己的“武器”，不然它是生存不下去的。通過(guò)這件事我知道了：自然界的弱肉強(qiáng)食是殘酷的，也是不能改變的，因?yàn)樗�是一個(gè)規(guī)律。

弱肉強(qiáng)食作文2

　　爸爸買了好多金魚(yú)，大約有十幾條吧，它們五顏六色，有黃的，白的，黑的，紅的……

　　其中有一條金魚(yú)長(zhǎng)著兩只凸出的大眼睛，看起來(lái)怪怪的，我就給它起名叫“怪獸”。還有一條黃色個(gè)子最大，我叫它大黃，大黃游起來(lái)的`速度非常快，身體很敏捷。

　　一天，我看見(jiàn)大黃把怪獸的一顆眼珠子吃掉了，只剩眼眶了，第二天，我發(fā)現(xiàn)怪獸只剩骨頭架子了，原來(lái)受傷的它被大家都吃掉了，我很難過(guò)，哥哥來(lái)我家我把這件事告訴了他，“太可惡了”，他說(shuō)著就拿起木棍伸進(jìn)魚(yú)缸里打大黃，二姨說(shuō)“不要打，那是弱肉強(qiáng)食，自然規(guī)律”，哥哥說(shuō)“以大欺小，它竟然吃自己的同伴呢”，“說(shuō)不定那條小魚(yú)先惹大魚(yú)呢”！二姨說(shuō)，哥哥說(shuō):“有可能”。 過(guò)了兩天，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)大黃是故意吃了怪獸的，因?yàn)榇簏S又把一條小魚(yú)吃了，我告訴媽媽我們還是把大黃扔掉吧，就像亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，發(fā)現(xiàn)了要急時(shí)挽救，媽媽說(shuō)“這就是生物鏈，優(yōu)勝略汰適者生存”我似懂非懂。

　　第二天，我發(fā)現(xiàn)魚(yú)兒們像比賽跑步一樣，爭(zhēng)先恐后，你追我趕地跑來(lái)跑去，仔細(xì)一看，原來(lái)是大黃又想吃它們，我該怎樣阻止它們呢？我怒氣沖天火冒三丈的跑去對(duì)媽媽說(shuō)，“大黃又發(fā)瘋了，又要吃他的同伴們，怎么辦”？媽媽一看就拿出了魚(yú)食給它們，大黃終于不在攻擊小魚(yú)兒們了。

　　終于它們躲過(guò)了一劫，原來(lái)為了生存大黃只能吃它的同伴，這就是弱肉強(qiáng)食的道理。

弱肉強(qiáng)食作文3

　　在這個(gè)世界上，沒(méi)有人會(huì)為你做依靠。世界就像森林一樣，你弱，就只能任人宰割。若你變強(qiáng)，這片森林就是屬于你自己的。

　　高考，是我國(guó)選拔人才的方式。有的學(xué)校將一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生集成一個(gè)重點(diǎn)班，動(dòng)用最好的師資資源，來(lái)培訓(xùn)這些優(yōu)異學(xué)生，以獲得更好的成績(jī)。有人說(shuō)，這樣對(duì)差生來(lái)說(shuō)太過(guò)于不公平。對(duì)，這個(gè)世界就是不公平的，沒(méi)有絕對(duì)的'公不公平這一說(shuō)。可你不要忘記，這是一個(gè)“弱肉強(qiáng)食，勝者為王”的世界。你是弱者，你只能接受現(xiàn)實(shí)。你只能努力，成為這個(gè)世界的頂端。

　　我曾在某公園看到這樣一個(gè)情景：一個(gè)水池里有兩條魚(yú)，一條大概有十厘米左右的長(zhǎng)度，而另一條卻僅僅只有三到四厘米長(zhǎng)度。大魚(yú)一直追著小魚(yú)不放，小魚(yú)無(wú)法反抗，只能逃跑，感到遺憾的是，未能看到最后結(jié)局，那條小魚(yú)結(jié)局可能不會(huì)太好�？茖W(xué)老師說(shuō)過(guò)，這個(gè)世界就像一條食物鏈。只有真正的強(qiáng)者才能生存下來(lái)。

　　叢林中，毒蛇身在暗處。鳥(niǎo)兒眨著機(jī)靈的眼睛。這是一場(chǎng)生命的博弈。

　　生活是一場(chǎng)混戰(zhàn)，不想被淘汰的就只能努力，生活是一場(chǎng)角斗場(chǎng)，不想被淘汰的只能拼命，生活是一場(chǎng)進(jìn)化論，不想被淘汰只能變強(qiáng)。

　　唯有如此，我們才能把生活變得更好，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中立足。在這殘酷的世界，沒(méi)有人能幫你，面對(duì)這殘酷的未來(lái)。

弱肉強(qiáng)食作文4

　　“弱肉強(qiáng)食”，“優(yōu)勝劣汰”已成為動(dòng)物界的常態(tài)，看吧，連家畜都是這樣。

　　每天放學(xué)，我都會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)雞籠，雞籠里關(guān)著三只雞：公雞、母雞、和小雞。由于主人給它們喂的食很少，所以它們經(jīng)�！肮尽�咕…咕咕….”地發(fā)出抗議，吵得我心中立刻接起小疙瘩來(lái)。

　　終于有一天，我煩了，抓起地上的`一把草籽放入雞籠的食盒中，公雞見(jiàn)了，立刻發(fā)出了狂似的猛啄母雞和小雞，把它們的羽毛都啄掉了好幾根。自己卻“開(kāi)懷暢吃”，可憐的母雞和小雞，只好蜷縮在角落里，餓得快站不起來(lái)了。怎么辦呢？在這個(gè)時(shí)候喂它們是不可能的；又沒(méi)有食盒。放地上也不行呀，雞根本夠不到。放手里吧，我又怕被它們啄傷，唉，怎么辦呢？對(duì)了！“來(lái)個(gè)調(diào)虎離山計(jì)吧”！

　　我拔了一根長(zhǎng)一點(diǎn)的草，放到公雞眼前，慢慢地向左移動(dòng)。果然公雞停止了啄食，注意力向我轉(zhuǎn)來(lái)。慢慢地，公雞走到了籠子的另一側(cè)，母雞和小雞乘機(jī)啄食，不能再往后移了，不然公雞會(huì)看見(jiàn)母雞和小雞的。我就把草抽回一點(diǎn)，慢慢地晃動(dòng)，只要公雞一啄，我就迅速把草抽回，再放回去，母雞和小雞終于可以吃飽了。

　　在這個(gè)社會(huì)中，如果想要生存又不夠強(qiáng)大，就會(huì)被別人欺負(fù)，我想，這就是“弱肉強(qiáng)食”吧！

【弱肉強(qiáng)食作文】相關(guān)文章：

弱肉強(qiáng)食作文08-15

我與作文作文01-14

作文05-30

有趣的作文課作文10-15

難忘的作文課作文05-27

我的自畫像作文作文02-15

有趣的作文課作文[集合]06-05

拜年作文02-17

小鳥(niǎo)作文02-25