答案是豐富多彩的作文精華3篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的答案是豐富多彩的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

答案是豐富多彩的作文1

　　看到這道作文題，我就想起了讀小學(xué)時(shí)的一件事。老師給我們看一幅畫(huà)，要大家指出其中錯(cuò)誤的幾處。有一處錯(cuò)誤是畫(huà)面上一處工廠煙囪里冒出的煙洪散的方向與遠(yuǎn)處屋頂上一面旗子飄揚(yáng)的方向不一致。當(dāng)許多同學(xué)懊悔自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一錯(cuò)誤的時(shí)候，我小聲地說(shuō)了一句這不能算錯(cuò)。老師聽(tīng)到了，她讓我站起來(lái)說(shuō)說(shuō)理由。我便說(shuō)，風(fēng)有時(shí)是旋轉(zhuǎn)的，不一定總是朝一個(gè)方向刮的。想不到老師很民主，她想了想，說(shuō)有這種情況，如果刮的風(fēng)是旋轉(zhuǎn)的，那么畫(huà)面上所畫(huà)的就不能算錯(cuò)了。她甚至還說(shuō)，由于風(fēng)的方向和強(qiáng)弱是變化不定的，煙囪里的煙和屋頂上的旗子還可以有其他不同的以揚(yáng)方向。她還夸獎(jiǎng)我能留心生活，愛(ài)動(dòng)腦筋。如果我的.這位老師只認(rèn)“標(biāo)準(zhǔn)答案”，那么我就會(huì)被她肴作一名“愛(ài)抬杠”、“愛(ài)鉆牛角尖”的頑童了。

　　答案是豐富多彩的，因?yàn)樯�活是豐富多彩的，世界是豐富多彩的。但有些人總喜歡把答案搞得很死板，很單一。尤其在所謂“標(biāo)準(zhǔn)化”試題盛行教壇的今天，萃萃學(xué)子常�？嗨稼は攵�左右為難，雖百思而不得其解。比如香港小學(xué)6年級(jí)升中學(xué)的考試有一道這樣的選擇題：鬧鐘響了，小明為何仍然躺在床上？答案一：小明聽(tīng)不到；答案二：鬧鐘壞了；答案三：小明今天放假；答案四：小明且鬧鐘不理。換了是你，會(huì)選擇哪一個(gè)答案？連香港教育局長(zhǎng)王永平也說(shuō)，所有的答案都可以說(shuō)是正確的，叫學(xué)生怎么選擇呢？在這樣的訓(xùn)練中，丘彩斑斕的生活被涂抹成一種顏色，精彩紛呈的個(gè)性化思維都會(huì)臣服于“標(biāo)準(zhǔn)答案”而趨同、僵化。

　　答案是豐富多彩的，還因?yàn)槿藗兊男睦砀惺苁秦S富多彩的，思維方式是豐富多彩的。在美國(guó)的一所小學(xué)里，一位女教師向同學(xué)們發(fā)問(wèn)：“媽媽有8元錢(qián)，你拿走了3元錢(qián)，結(jié)果是多少？”第一個(gè)小朋友說(shuō)，這樣不行，媽媽會(huì)揍我的！第二個(gè)小朋友說(shuō)，結(jié)果是4。第三個(gè)小朋友不是口算、心算或豎式計(jì)算，而是到黑板上畫(huà)道兒、數(shù)道兒，終于得出了正確的答案。對(duì)于小朋友們豐富多彩的答案，這位美國(guó)教師表現(xiàn)出了先進(jìn)的教育理論和高超的教學(xué)藝術(shù)。她表?yè)P(yáng)了第一個(gè)小朋友，承認(rèn)自己的題目出得不好，當(dāng)即把它改為“媽媽有8元錢(qián)，買(mǎi)了5元錢(qián)的蘋(píng)果，還有兒元錢(qián)？”對(duì)第二個(gè)答錯(cuò)的小朋友，她的評(píng)價(jià)是“接近于正確”。對(duì)第三個(gè)小朋友，則表?yè)P(yáng)他能模仿老師教學(xué)生的方法，而且很耐心、很細(xì)心，修改自己的題目，表現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重。她是把自己放在與學(xué)生完全平等的位置上的�！敖咏�于正確”似乎是一句巧妙的外交辭令，但它保護(hù)了學(xué)生的自尊心并含有鼓勵(lì)之意，對(duì)第三位小朋友，不說(shuō)他腦子遲鈍，而是找出其閃光點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)，無(wú)疑是有利于其個(gè)性發(fā)展的。

　　答案是豐富多彩的。這就告訴我們，要鼓勵(lì)學(xué)生多角度看問(wèn)題，要尊重具有不同認(rèn)知水平和思維特點(diǎn)的學(xué)生。在教學(xué)評(píng)價(jià)中，要盡量給出多樣化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而幾要善待錯(cuò)答。只有不拘一格，才會(huì)有百花爭(zhēng)艷，

答案是豐富多彩的作文2

　　星期四下午，我們?cè)趯W(xué)校鰲星樓五樓電化教室上了一堂心健課。這節(jié)課可有意思了。

　　一開(kāi)始何老師先讓我們把桌子排成4個(gè)方塊。我在搬桌子時(shí)，看見(jiàn)后排坐著一排聽(tīng)課老師，心想，今天何老師又會(huì)給我們什么樣的驚喜呢?我正想著，課開(kāi)始了。

　　何老師叫我們坐好，他開(kāi)始問(wèn)：“樹(shù)上有十只小鳥(niǎo)，有一個(gè)獵人對(duì)著樹(shù)上開(kāi)了一槍?zhuān)��?qǐng)問(wèn)樹(shù)上還有幾只小鳥(niǎo)?”

　　同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答。

　　王超然說(shuō)：“可能小鳥(niǎo)正在跳舞，子彈從小鳥(niǎo)的腳下打過(guò)去了，沒(méi)打中小鳥(niǎo)�！�

　　鄭君生說(shuō)：“打下了一只小鳥(niǎo)，另外幾只小鳥(niǎo)都在樹(shù)上�！�

　　張戈勁說(shuō)：“一只小鳥(niǎo)被獵人打死了，其它的被槍聲嚇跑了，樹(shù)上一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有了�！�

　　陳子堯說(shuō)：“樹(shù)上沒(méi)有鳥(niǎo)了，一只被打死了，另外九只小鳥(niǎo)飛回”鳥(niǎo)國(guó)”報(bào)信去了。一會(huì)兒，就會(huì)回來(lái)一大群小鳥(niǎo)，找獵人報(bào)仇的`�！�

　　林方舟則說(shuō)：“也許獵人打出的不是子彈，是一面白旗，他向小鳥(niǎo)投降了。”

　　林偉榮說(shuō)：“獵人打死了一只鳥(niǎo)，又生出了一只小鳥(niǎo)�！�

　　周琳說(shuō)：“樹(shù)上還有九點(diǎn)五只鳥(niǎo)�！彼�的理由是，獵人把一只鳥(niǎo)打成了兩半兒，一半兒掉下來(lái)，一半還留在樹(shù)上，所以還有九點(diǎn)五只鳥(niǎo)。

　　我認(rèn)為，樹(shù)上沒(méi)有小鳥(niǎo)了，我的理由是，獵人拿的是散彈槍?zhuān)�一槍就把小鳥(niǎo)都打死了，所以樹(shù)上沒(méi)有小鳥(niǎo)了。

　　你們看，何老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們的答案卻是各種各樣的，有意思嗎?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，馬之驍同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得傅岸彬回答得很好，因?yàn)樗�的散彈槍真厲害，別人都沒(méi)有想到�？磥�(lái)他很喜歡軍事�！�

　　隨后進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)，何老師又問(wèn)：“磚頭可以做什么用?請(qǐng)大家發(fā)揮想象力，看大家能說(shuō)出多少種�！贝蠹叶紦屩�回答，有的同學(xué)說(shuō)：“磚頭可以搭迷你四驅(qū)車(chē)跑道�！庇械恼f(shuō)：“可以在磚頭中間插一根竹桿，在磚頭上畫(huà)上幾根線，可以當(dāng)太陽(yáng)鐘�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“磚頭壓屋頂上的瓦片�！边�有的說(shuō)：“磚頭可以放在乒乓球桌上，當(dāng)乒乓球網(wǎng)�！弊钣幸馑嫉氖牵�陳子堯同學(xué)還在推銷(xiāo)廣告，他說(shuō)：“如果每天早上起來(lái)，手里拿著兩塊磚頭，運(yùn)動(dòng)一下，就可以使你的肌肉越來(lái)越強(qiáng)壯了�！�

　　事情就是這么奇妙，課堂上隨時(shí)都有歡笑。一個(gè)問(wèn)題，答案居然會(huì)有各種各樣，真是妙極了。我想，這也就是何老師要告訴我們的道理吧。

答案是豐富多彩的作文3

　　"橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。"

　　是啊，只因身在山中，才高八斗的蘇軾亦不識(shí)廬山之真面目；廬山尚且如此，何況我們身處這個(gè)無(wú)奇不有的大千世界呢?無(wú)怪乎我們各人對(duì)世上事物的感覺(jué)都不同了。

　　學(xué)者出一題目，眾人各抒己見(jiàn)，見(jiàn)仁見(jiàn)智，高下難分……

　　面對(duì)"開(kāi)發(fā)西部"，各方獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，規(guī)劃藍(lán)圖，各顯神通……

　　談?wù)撔翖壖苍?shī)詞，或道用典精辟，或曰哲理深刻……

　　評(píng)價(jià)加入"世貿(mào)"，或道機(jī)遇難得，或曰挑戰(zhàn)嚴(yán)峻……

　　大漠孤煙，長(zhǎng)河落日，年年歲歲；關(guān)山冷月，敦煌清夢(mèng)，歲歲年年。古往今來(lái)，千百年間，關(guān)于世間萬(wàn)物的爭(zhēng)執(zhí)辯論從未間斷：或曰此長(zhǎng)，或曰彼短，難以定奪。其實(shí)，在這些爭(zhēng)論中，本來(lái)就難以斷定孰是孰非。因?yàn)�，在我們這個(gè)五彩繽紛的世界中，答案原本就不是惟一的呀。恰如朱熹所道："等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。"

　　正如許許多多的問(wèn)題一樣，我們今后如何投身于祖國(guó)建設(shè)的答案也不是惟一的。天南海北，山東關(guān)西，何處不是我們祖國(guó)的土地?大漠戈壁，塞外江南，何處不是我們祖國(guó)的疆土?在時(shí)代的'號(hào)角聲中，讓我們的熱血沸騰，奔向各個(gè)崗位，投身于偉大祖國(guó)的建設(shè)中吧!

　　我們奔向浩瀚的大海，艱苦奮斗。在"古來(lái)青史誰(shuí)不見(jiàn)，今日功名勝古人"的豪言中，石油為我們而噴涌……

　　我們奔向神秘的沙漠，奮勇開(kāi)發(fā)。在"黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還"的壯語(yǔ)中，綠洲為我們而出現(xiàn)……

　　我們奔向荒涼的戈壁，努力工作。在"安得倚天抽寶劍，把汝裁為三截"的誓言中，長(zhǎng)城為我們而頷首……

　　我們奔向巍峨的天山，潛心探索。在"前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾"的憧憬中，雪蓮為我們搖曳……

　　"無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。"面對(duì)前賢志士的風(fēng)流往事，面對(duì)大千世界的五彩繽紛，我們定將"長(zhǎng)江后浪推前浪"，在各個(gè)崗位上創(chuàng)下偉績(jī)。

　　答案不是惟一的，道路不止一條，我們將恪守"萬(wàn)紫千紅總是春"來(lái)從容面對(duì)五彩的世界，走上不同的道路投身于祖國(guó)建設(shè)!

　　呵，萬(wàn)紫千紅總是春!

【答案是豐富多彩的作文】相關(guān)文章：

答案是豐富多彩的作文[通用]03-13

答案是豐富多彩的作文(精)09-26

答案是豐富多彩的作文（精選13篇）01-30

答案是豐富多彩的作文[集錦4篇]08-08

答案是豐富多彩的作文【集合4篇】02-28

豐富多彩的假期作文08-05

豐富多彩的展覽作文09-09

豐富多彩的生活作文05-11

豐富多彩的我作文07-20