- 相關(guān)推薦
分書的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的分書的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
分書的作文1
“加油！加油！”一陣陣喊聲從四3班的教室中傳出，響徹學(xué)校上空，一浪高過(guò)一浪。是什么讓我們?nèi)绱睡偪瘢空l(shuí)也想不到，發(fā)源者不是別人，就是我們的班主任，趙老師。
這天，趙老師臉帶怒容，氣勢(shì)洶洶地走上講臺(tái)，開(kāi)口說(shuō)道：“我本想看看《三訓(xùn)》和大家一起做的，但不知是哪個(gè)調(diào)皮鬼，故意把我的兩本《三訓(xùn)》合二為一，誰(shuí)來(lái)幫幫我？”話音剛落，頃刻間，教室里便沸騰起來(lái)了，幾十雙手齊刷刷舉了起來(lái)像一片“手林”有的還從座位上一躍而起，高舉著手，蹦到了走道上�！懊芬环�，你來(lái)！”老師緩緩說(shuō)道，只見(jiàn)梅一凡摩拳擦掌，躍躍欲試。被老師點(diǎn)了名，便大搖大擺大步流星的走上前，拿起《三訓(xùn)》毫不在意的看了一眼，那自信的眼神好像在說(shuō)：“分開(kāi)二本書，不就是小菜一碟嘛，等著我把它們分開(kāi)吧！”馬上就開(kāi)始運(yùn)功了。
只見(jiàn)他的臉漲得通紅，像兩只大蘋果；眼睛瞇成了一條縫，兩條眉毛扭在一起，雙手微微顫抖，齜牙咧嘴，像不把書分開(kāi)誓不罷休的摸樣，我在心里暗想：“他這兇神惡煞的樣子，關(guān)云長(zhǎng)見(jiàn)了也要繞道而行的�！泵芬环搽m說(shuō)嘗有“大力士”的光榮稱號(hào)，但力氣也有用完的`時(shí)候，最后只好成為那本，被分了那么久也不散架的“合體書”的手下敗將了。梅一凡像只斗敗的公雞，無(wú)可奈何的灰溜溜地走回到座位上。
但老師好像不甘心敗下陣來(lái)，又叫了一位小朋友上去助戰(zhàn)，因?yàn)槿藶榱α垦�！于是，我們�(nèi)喽紵鹆讼Ｍ�，興致勃勃地觀看梅一凡、劉宇博，大戰(zhàn)“合體書”。只見(jiàn)梅一凡和劉宇博一左一右個(gè)個(gè)扎了個(gè)馬步，使出吃奶得勁兒，用力往兩邊拔。只見(jiàn)梅一凡雙腳一前一后地放著，發(fā)出一陣陣吼聲，身子往后仰，快成一條平行線了。劉宇博也毫不示弱，手抓緊書本拼命往右拔。我們被這激烈的場(chǎng)面的結(jié)果逗得已瘋狂，一窩蜂似的往戰(zhàn)斗現(xiàn)場(chǎng)趕去，把現(xiàn)場(chǎng)圍得水泄不通。劉宇博還是戰(zhàn)不過(guò)“大力士”極不情愿地往右滑去，我心想：“這哪里是分書嘛，明明就是拔河嘛！”但任憑他倆的努力，“合體書”還是紋絲不動(dòng)，固若金湯，像被人用強(qiáng)力膠水粘在了一起，發(fā)出“沙沙”的響聲，好似在嘲笑那倆個(gè)笨家伙。最后，這場(chǎng)具有懸念的比賽終于告終，勝方“合體書”敗方梅一凡劉宇博。
見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，經(jīng)老師輕輕一抖，那堅(jiān)不可摧的“合體書”慢慢分開(kāi)了，老師望著疑惑不解的我們說(shuō)出了“合體書”的奧妙。原來(lái)，如果把書一頁(yè)一頁(yè)重疊起來(lái)的話，書越來(lái)越厚，如果用勁分的話，那產(chǎn)生的摩擦力就越大，書就自然分不開(kāi)了。在這大千世界里，只要擁有一顆探索的心，就能發(fā)現(xiàn)許多奧妙。
分書的作文2
如果告訴你，我們老師的書有魔力，你肯定不信。但是，我告訴你，是真的哦。
今天的語(yǔ)文課，老師和我們一起玩了個(gè)游戲，老師說(shuō)：“昨天我看書時(shí)，不小心把兩本書夾在一起了，怎么拉也拉不開(kāi)，怎么辦呢？”我心想：別逗了，書夾在一起會(huì)拉不開(kāi)？老師，一定是在和我們開(kāi)玩笑吧�？墒强匆�(jiàn)老師一本正經(jīng)的.樣子，我一下子變的將信將疑。
見(jiàn)我茫然，老師索性請(qǐng)我上去拉。我快步走到老師身邊，兩只手緊緊捏住書脊，輕輕一拉，兩本書像涂了膠水似的，紋絲不動(dòng)。我一下子窘極了，心想：“這書挺難拉的，不過(guò)我一定要拉開(kāi)，課不能丟臉啊。于是，我使出了最大力氣，手死命往兩邊扯，用盡吃奶的力氣使勁拉，臉都紅了，可書還是巋然不動(dòng)�？磥�(lái)，我別想拉開(kāi)這本書了，只好吐吐舌頭一溜煙跑下去了。
老師見(jiàn)狀，笑哈哈地說(shuō)：“女同學(xué)不行，就請(qǐng)男同學(xué)試試吧！”說(shuō)著，就請(qǐng)了我們班的“大力士”——姚旭，只見(jiàn)他胸有成竹，雄赳赳氣昂昂地走過(guò)來(lái)。好像志在必得。他頗有范地活動(dòng)了下雙手，他特意抹抹手上的汗，然后牢牢捏住書脊，開(kāi)始發(fā)力，漸漸地，他瞇縫著眼，臉漲得通紅，腮幫也鼓了起來(lái)，似乎小臉蛋的肉肉也在幫他使勁。我忍不住為他捏把汗，可是不管他使多大的勁。“魔書”依然我行我素，毫無(wú)反應(yīng)。姚旭只好在同學(xué)們的哄笑聲中。面紅耳赤地?cái)∠玛噥?lái)。
老師又請(qǐng)來(lái)了8位同學(xué)一起拉，他（她）們開(kāi)始還信心十足，像一串螞蚱似的，可著勁兒拉，下面的同學(xué)也著急了，有的大喊加油，有的踮著腳觀望，有的索性跑到前面去助威。可結(jié)果，把書都拉得破地不成樣兒了，卻還沒(méi)把這兩本書拉開(kāi)。我急了，想：老師一定在里面做了什么手腳，不然，怎么這么多同學(xué)一起拉，也沒(méi)拉開(kāi)呢？
老師說(shuō)：“我要開(kāi)始變魔術(shù)了�！敝灰�(jiàn)她左手拿了把空氣，右手又拿了一把，放進(jìn)嘴里，說(shuō)：“我要用這囗仙氣，把書分開(kāi)”。于是老師把仙氣吹到書中，轉(zhuǎn)身抖了幾下，書就分開(kāi)了。我們瞪大眼睛，驚喜不已。
后來(lái)，老師跟我們解釋了原理。我們豁然開(kāi)朗。原來(lái)，是摩擦力在做怪，夾好書，按幾下，里面的空氣就出來(lái)，書頁(yè)貼在一起，你越拉就越接近真空，所以分不開(kāi)。往里面吹氣，就又有空氣了，書也就自然分開(kāi)了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)也使我們懂得了一個(gè)科學(xué)道理，同時(shí)也明白了生活處處是學(xué)問(wèn)啊。
【分書的作文】相關(guān)文章：
我與作文作文01-14
作文05-30
有趣的作文課作文10-15
難忘的作文課作文05-27
我的自畫像作文作文02-15
有趣的作文課作文[集合]06-05
拜年作文02-17
小鳥(niǎo)作文02-25
哭泣的作文02-14