我的老師作文優(yōu)選【15篇】

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文1

　　學習路上，老師指給我們努力拼搏的方向。而每個老師對我的影響也是深淺不一的。對我來講印象最深的，還是要數(shù)我小學的班主任，也是我們的語文陸老師。

　　比起其他的老師，除了身材矮了一點之外，在外表上沒有什么不同。但是“小身材爆發(fā)出大能量”，她對工作的認真、對學生的負責、以及和藹的態(tài)度讓我始終銘記在心。

　　說到工作認真，有一次晚上十點多了，我正準備睡覺，老師來電話了，在電話里，她說我寫的作文故事最令她感動，就是語言不太好，讓我明天找她面批。第二天我拿到本，上面寫滿了紅色的批語。當我想找老師面批的時候，她辦公桌前已經(jīng)排了好多同學，前一天睡得那么晚，但是第二天依舊那么精神地一個個地給同學們講作文，她那認真的身影至今浮現(xiàn)在我的腦海里。在陸老師教我的那幾年里，每當我在晚上寫作業(yè)時，仿佛都能看見她頭頂上的星星；在找老師批改作業(yè)時，那躍動的日光下由長變短，再由短變長的影子，現(xiàn)在想起來是如此地親切。

　　因為陸老師是在五年級時開始教我們的，所以她也深知身上的擔子有多重，為了我們能考上理想的中學，她盡了自己最大的努力。平日里陸老師總是微笑著，給我們一種永遠不會生氣的感覺，然而期末時的一節(jié)復習課徹底改變了我們的這種想法。課上到一半，黑板上已經(jīng)是滿滿的板書了，這使得身材本來就不高、身體也不是很好的陸老師顯得格外疲憊。然而在角落里就是有幾名同學有說有笑地聊天，就是不認真聽講。她終于忍不住了，對我們?nèi)�班同學發(fā)了脾氣，從她通紅的.面龐和顫抖的聲音中我們深深地體會到了陸老師的不易以及焦急的心情。時間仿佛被凝住了，教室里一片寂靜，陸老師從口袋里默默地拿出降壓藥吃了一片，然后繼續(xù)講課。我們的心為之一顫，一種莫名的自責涌上心頭，涌上眼眶，她轉(zhuǎn)過身去，那瘦小的，模糊的背影在我們眼里像一座山一樣壓在心頭。

　　在平日里，陸老師像我之前說的很和藹而且幽默。一次期末考試之后，她神神秘秘地拉住我說：“考得不錯嘛，語基得了滿分，咱們班就兩個，下課來找我拿糖�！闭f著拍拍我的后背。這使我心里暖暖的，比吃了糖還甜。她發(fā)自內(nèi)心的鼓勵和夸獎，貫穿了我的全身，感受到一股暖流在我的身體里流淌。陸老師平日里經(jīng)常鼓勵我們，在學業(yè)緊張的期末，時不常地給我們講笑話，讓我們比較放松、愉快地完成了學業(yè)。

　　我的老師，陸老師，她用認真的工作精神和耐心的教導讓我們愛上了語文，她的樂觀以及對我們的關(guān)愛成了我們學習最大的動力。雖然已經(jīng)離開小學許久了，也很長時間時間沒有再見到陸老師了，但是她的那親切的聲音總縈繞在我的耳畔，那和藹的笑容和那可敬的身影，總浮現(xiàn)在我的腦海里。

我的老師作文2

　　“都說你是最小的主任，管著長不大的一群；都說你是最棒的園丁，畫出我們成長的年輪……”每當聽到《班主任》這首歌曲時，我都會想起當過我班主任的東老師和郭老師。我在兩個老師的精心教育下，受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)這兩個老師都有一個共同特點，那就是，她們都很嚴厲，但是卻對我們關(guān)懷備至，有時候也有點幽默。我和她們相處了三年，在這三年中，發(fā)生了很多有趣的事情，其中，有兩個小故事，讓我永記不忘。

　　先說我的東老師吧。記得那個時候，我上二年級，因為著急去上廁所，跑得太快，和一位五年級的同學撞上了，我摔倒了，胳膊磕在了地上。那個五年級的大哥哥連忙扶起了我，很有禮貌地說了聲“對不起”。我站穩(wěn)之后，說了聲“沒關(guān)系”。那個大哥哥走了之后，我要去上廁所，可是我總覺得哪里不對勁。上完廁所之后，我走到樓道，覺得自己右胳膊濕濕的，我一看，哇，右胳膊流血了！我連忙找紙敷上，就在我準備去教室的時候，正巧被幾個男同學看見了，他們幫我清洗了傷口，然后又敷上了紙。這時，幾個女同學去找老師，很快，東老師來了，她快速地走到我跟前，既著急又心疼。隨后，她拉著我的手把我?guī)нM教室。班里的同學看到了，一個個瞪大了眼睛，張圓了嘴巴，都很吃驚。東老師一邊安慰我，一邊幫我檢查傷口，然后給我媽媽打了電話，讓我媽媽帶我去醫(yī)院包扎。不久，媽媽來了，她把我?guī)У搅酸t(yī)院，醫(yī)生包扎完之后，媽媽又把我送回了學校。老師看見我之后，輕輕地撫摸著我的頭，溫和地說：“以后千萬要小心一點�！蔽腋屑さ攸c點頭，雖然這句話很簡單，但讓我深深地感受到了老師對我的關(guān)愛。

　　接下來就是郭老師了。記得我上三年級的時候，因為貪玩，跑的時候，不小心把鞋子給弄壞了，我只好一拐一瘸地走路。那時是在上午，我因為膽子小，不敢給老師說，所以，在下課的時候，都沒敢出去玩。終于放學了，我下樓梯時很艱難，終于，還是下來了，但當我剛剛走到學校大門口時，我的鞋子又掉了，我又重新勉強穿好鞋子。這一幕，恰好被一旁護送學生的郭老師看見了。郭老師問明緣由后，讓我走在她的'后邊，等到我們班學生走完了，老師給了我五元錢，讓我去修鞋，我十分感動。最后，在老師送我的過程中，遇見了我的媽媽。我給媽媽說了這件事，然后，從媽媽手里接過錢還給了老師，臨走之前，我感激地說了一句：“謝謝老師！”郭老師和藹地說：“別客氣，以后遇到問題一定要及時告訴老師�！�

　　這就是我和兩位敬愛的老師之間的故事。雖然都很簡單，但是卻讓我感受到了老師對我的關(guān)心和愛護。我愛我的老師。

我的老師作文3

　　看著桌上那杯熱氣繚繞的奶茶，聞著那濃郁的奶香，不禁沉醉在其中�，F(xiàn)在已步入夏天，但我依舊依戀奶茶那種熱熱的味道，這種溫度，就像老師給我的愛，很貼心，很溫暖�？蓜偺峁P，卻發(fā)現(xiàn)思緒被堵塞了。眼前浮現(xiàn)的，只有她每天辛苦說教，埋頭備課的身影;耳邊回蕩的，只有她循循善誘，耐心開導的話語;腦海里放映的，只有和她在一起時，溫馨愉快的畫面。這些片段，都像被弄亂的電影底片，各自演繹著自己的故事，我將它們拼湊成了一段完整的電影。而我似乎不能用筆來描述出這部電影中她的好!一切，都如同奶茶的熱氣，久久縈繞著我。

　　上了高一，李老師就任我們班的班主任兼數(shù)學老師。李老師雖然個子不高，但她卻無私地為我們奉獻，她有一頭美麗的`卷發(fā)，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思，也難怪，她也是從學生時代過來的嘛！李老師愛笑，嘴角上經(jīng)常掛著笑容，格外的親切，她幽默、自信、開朗、豁達。

　　李老師教學生動，感情豐富。上她的課，時間總是過得很快。盧老師講課非常詳細，無論是講授新課，還是講評試卷，李老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……盧老師批改作業(yè)也非常認真，一個錯誤也不放過。

　　每天早晨上早自習，李老師都早早得來到教室里，督促我們抓緊時間學習，畢竟一年之計在于春，一日之計在于晨嘛。教師晚上下班

　　是5點40，但高中有晚自習，李老師都到9點50放學后等值日的同學走了后，檢查完宿舍，等學生都躺下了，才離開校門。只要李老師沒有課，她就會在班上改作業(yè)，同時也是希望我們有什么不懂的問題能夠下課去問她，利用好身邊的每一個資源。李老師視教室為她的家，每當哪里不干凈時，她總會想法把污漬清理了，看到哪里有廢紙，她都會低頭拾起來。

　　李老師對待我們?nèi)缒赣H對待子女一般。自從她成為我們的班主任，便把愛心平均分成62份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。每當我們有不明白的問題是，她都會全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。我們考得不好時，老師比我們還著急。我們有哪里傷了，他會給我們關(guān)心的問候……

　　思緒拉回，我直起腰，望了望窗外，夜幕早已降臨，我和漫天閃亮的星星們相視一笑。我端起桌前的奶茶，已經(jīng)涼了，但那種溫度，久久地留在了我心底。我的大腦將永遠像攝象機一樣很清晰地沒有遺漏地記錄下生活中和老師相處的每一個片段。讓那些美好的事永遠記在心里，深深地刻在心里，這種感覺是微妙的。我身邊的好老師，她不僅是我人生路上的指路人，還在我的心中，留下了不可抹滅的印記。

我的老師作文4

　　所有的老師都是偉大的。我們是一顆顆小莊稼，那么老師就是辛勤的園丁，用汗水澆灌我們；我們是天上隨風飄動云朵，那么老師就是天空，我們依偎在老師的懷抱中；老師就像我們的母親一樣，時時刻刻都在注重我們每一個人的成長和生活習慣；老師無處不在，時時刻刻關(guān)心著我們……再次，我想對老師說：“老師，謝謝您！您辛苦了！”

　　那是很久以前的故事了……

　　還記得我上二年級，那一天，我們換了班主任，換了一個老師。新來的老師長得很好看：長長的黑色頭發(fā)披在身后，宛如黑絲綢一般，說起話來特別的好聽，而且老師也長得很可愛，小小的鼻子，嘴巴，笑起來特別迷人；老師有著一雙大大的眼睛，每一次我注視著老師的眼睛，能看見老師眼里藏著無數(shù)浩瀚的星海。這位老師看上去就惹人喜愛，當然了，也包括我

　　記得老師上的第一節(jié)語文課上，老師正在評講我寫的這篇作文，一邊評講，一邊表揚我這篇作文里面的好處。只見同學們各個昂首挺胸，都把背給挺直了，老師講的`很生動，很形象，把我們帶入了一個不同的世界里，一會會下課了，我們還在回味這個世界……

　　老師不僅關(guān)心我們的學習狀態(tài)，還關(guān)心我們的日常生活。記得有一天，我發(fā)燒了。但是我因為不想缺席，不想缺這位老師的課，所以我就硬撐著去上學，一路上，頭暈乎乎的，很暈很暈，眼前一片模糊……

　　當我到了學校后，頭就越來越暈了，我繼續(xù)硬撐著。直到那位老師的課來到了為止……

　　上課了，老師在講臺前講著新課，我勉強的聽著。過了半節(jié)課了，我終于撐不住了“砰”一聲，我暈倒了，同學和老師手忙腳亂的把我扶起來，這時，我已經(jīng)受不了了！同學們和老師一起把我送進了醫(yī)院，這時，我已經(jīng)是高燒了……

　　一個星期過后，我的燒退了。我在家休息。

　　第二個星期來到了。老師每天下班都來我家給我補課，每天這樣，堅持為我補課，不想讓我落下每一個知識點，老師每天都是這樣，如此循環(huán)，我可以看見老師的眼睛里布滿了紅紅的血絲，我感動的哭了……

　　待我病好了，回學校繼續(xù)上課時，老師對我說，我發(fā)燒的這一個星期，老師連一個安穩(wěn)覺都沒有睡過，一直在擔心我現(xiàn)在的身體怎么樣了……我又感動的哭了……

　　老師，我想對您說：“老師，謝謝您的關(guān)心和關(guān)愛，我不會忘記您這一分關(guān)愛的……

我的老師作文5

　　“屏幕前的各位同學，大家好！我就是人見人愛，花見花開，車見車爆胎，集才華與帥氣于一身的小達老師！”

　　哈哈，開場白如此耍酷的老師，你恐怕沒見過幾位吧？不要遺憾，現(xiàn)在我就帶著諸位，去看看達位“口出狂言”的小達老師！

　　小達老師是我在網(wǎng)校上課時遇到的語文老師，大名“達吾力江”。瞧瞧他那張臉，真是一張標準的“新疆臉”。頭發(fā)特別長，稍微帶著卷；眉毛細長，眉骨還一跳一跳的；最了不得的就是他那張嘴，配上“三寸不爛之舌”，說起話來口若懸河，講起課來妙語連珠，把我們驚得一愣一愣的；要是他能穿越時空隧道，真的能和張儀一比高下呢！

　　要說他最最最大的特點嘛，那就是——自戀！他這個“自戀狂”堪稱前無古人后無來者。這不，在一節(jié)文言文閱讀課上，他為了讓我們找準句子中的重點，便寫了兩個例句，可他寫的兩個例句呢，一個是“小達老師的.帥氣”；另一個寫的是：“帥氣的小達老師”。接著他指著兩個例句說，同學們看，這兩個句子的側(cè)重點不同。第一個句子側(cè)重點在“帥氣”；第二個句子的側(cè)重點在“小達老師”。

　　我的天啊！老師呀老師，你課后閑聊時，跟我們耍�！翱帷币簿退懔耍�可是你連上課也找機會自戀一把，這，這，這，你是不是走火入魔了�。�？

　　小達老師瞄了一眼網(wǎng)頁上的“發(fā)言討論區(qū)”，我們一個個爭先恐后地吐槽，看完我們評價他的那些話之后，小達老師用一種可憐兮兮的聲音說：“怎么啦？人家就是這么有才，這么帥氣嘛，有啥好笑的？”說完，用手摸了一下梳得光溜溜的頭發(fā)，眉毛向上一挑，擺了個經(jīng)典的“PoS”。這一舉動再次戳中銀屏前同學們的“笑穴”！我仿佛看到同學們在電腦前笑得前俯后仰的樣子。從此以后，同學們給了他一個新的綽號，叫做“自戀狂客”！

　　小達老師還是一位北大才子呢！在中國成語大會上，他以驚人的回答速度和大量的詞語積累獲得了全國第二名。在央視節(jié)目“最愛是中華”中，他與康震老師共同合作，獲得了全國12強的頭銜。

　　更令我佩服得五體投地的是，他在一節(jié)講法國作家雨果的大語文課上，小達老師站在一座宏偉的建筑物前面，一邊走一邊說：“哈嘍！同學們，我現(xiàn)在正在法國巴黎圣母院，當年作家雨果，就在這座建筑物的背景下寫出了《巴黎圣母院》這篇著作。……現(xiàn)在我們來到了鐘樓……明快而含蓄，耐人尋味，言外有意。簡約而繁復，各當其用，不拘一格。適當?shù)貜娬{(diào)與夸張，使人物形象特出。

　　小達老師就是這樣，把課堂搬到了法國巴黎圣母院。一邊游覽，一邊為我們介紹享譽世界文壇的大作家雨果以及他最出名的作品《巴黎圣母院》，讓我們真實地感受到了法國社會的風云變幻和人性的善惡美丑。

　　這就是集才華、顏值、自戀于一身的小達老師。他帶領(lǐng)我們在大語文的世界中遨游。漢江、長江、珠江，都比不上你這個達吾力江！

我的老師作文6

　　每種職業(yè)都是神圣的，每時每刻許多人都堅守著自己的崗位，從不懈怠。有那么一群人，肩負重大的使命，培養(yǎng)著新生的希望，他們便是那可愛的園丁——教師。

　　教師如果能不畏艱險，蹚過急流，學生必然能一往無前，不落人后；教師如果藝高膽大，知識淵博，學生必然會聞雞起舞，勤學不輟；教師如果能笑容滿面，興致高昂，那么學生必然會歡聲笑語，團結(jié)和諧。教師的影響力可謂大矣。

　　在高中時期，我最敬佩的便是我的數(shù)學老師——桑老師。他個子不高，微胖，臉上總帶著笑容，是一位和藹可親、值得信賴的長輩。桑老師的課堂總充滿著歡樂，他時不時便會講出一件有趣的事，引得同學們哄堂大笑。必要時，他又會變得十分嚴厲，但對待學生，他總是那么有耐心，對待每一件事都十分認真。這學期，我十分榮幸當上了數(shù)學課代表，與老師接觸的機會也多了。記得有一次，我將卷子送去，他拿起卷子問我有什么不會的題目。我指了出來，他看了一眼便認真地再講了一遍，與老師近距離接觸使我受益匪淺。但這樣的時間過得總是飛快，沒一會10分鐘便過去了，可老師仍在給我講解題目，似乎時間靜止了一般，大約5分鐘過去了，老師才看了看表說：“趕緊去上課了吧，有不懂的地方下課再來。”這樣的老師，怎能叫人不敬佩？

　　老師不僅僅在學習上給予我們幫助，在生活上也引導著我們成長。在軍訓時，她不管地多臟，天多熱，總是席地而坐，和我們一起侃侃而談。多么漂亮而又可親的班主任��！對，她就是我的班主任——王老師。擔任班主任，加上還任著三個班級的語文，王老師肩上的擔子更重了。記得，上學期期中測試結(jié)束后，我到辦公室詢問成績，她看了看我的總分及各科排名后，給我認真分析了我的優(yōu)勢及劣勢。根據(jù)我的成績及學習方法給我提出了寶貴的建議。我看著她，總覺得她的眼神似曾相識。忽的，我想起了初中的班主任，無論是學生做了錯事還是受了傷，都是充滿對學生的關(guān)心與愛的'眼神，都是十分辛苦卻從不抱怨的無私的老師呀！這樣的老師，怎能教人不喜歡？

　　不僅是他們，還有那嚴厲而又風趣的政治老師，認真負責的英語老師，上課生動幽默的物理老師……每一位老師，都有他獨具的風采。這樣的園丁，這樣的老師，怎叫人不愛戴？

　　他們是春日里的一眼清泉，滋潤剛發(fā)芽的小草；他們是冬日里的一輪紅日，照在內(nèi)心寒冷的人心頭；他們是夜晚里的一盞明燈，照亮迷失方向的旅者的路。他們指導著我們，在人生之路上踏下一個個堅實的腳印。

我的老師作文7

　　在板鉛筆的相互飄舞中，在教師連聲囑咐、體貼入微的關(guān)愛中，是多少位嚴師深深印在芊芊學子的心里�。�

　　一個人靜靜的坐著寫字臺前，望著照片老師那平易近人的臉，心里涌起一陣陣漪漣。我開啟記憶力的抽屜柜，往日那一幕幕又清楚的閃過在眼下……

　　閆老師，我中小學的教師。閆老師盡管沒有光彩照人的表面，可是樸素大方，看待學員平易近人和風趣幽默的授課設(shè)計風格使我們欽佩。朱老師看待學員似親姐姐，但比親姐姐更關(guān)注大家；似母親，但比母親更仁慈；似姥姥，但她的關(guān)懷卻并不是嬌慣大家。

　　有一次，大家班里有一位同學們做生日，閆老師知道，就要大家全體同學提前準備一個生日驚喜。直到這位同學們看到后，很是打動，淚水早已不由自主在眼晴里翻滾了。教師講出了對他的生日寄語，最終大家一起唱生日快樂歌。在那時候，彼此之間早已沒了學生和老師中間的隔閡了，僅僅一起玩的忠誠伙伴，相互為大家的朋友過生日罷了。

　　閆老師較大 的特性便是授課語言風趣，多種形式靈便。學生們都了解作文教學，針對絕大多數(shù)同學們而言是最頭痛的課。可是朱老師卻不象別的教師那般呆板，只是想盡辦法使我們喜愛上作文教學，迷上作文教學。有一次上作文教學，閆老師踏入演講臺沒告知我們都是作文教學，只是問大家：“學生們喜愛做游戲嗎？”學生們異口同聲地說：“喜愛！”“哪好，我們一起來做一個游戲。”朱老師保持微笑地說并在教室黑板上畫了一幅畫，“一個非常漂亮的小小姑娘一不小心把鼻部給弄丟了，她氣得又哭又鬧，我們班的學員全是有愛心的學員，大家?guī)托⌒」媚锏谋遣空一丶�，看一下大家誰最會干，可以把雙眼蒙上，把鼻部貼在最好的地區(qū)�！苯處煹脑拕傉f完，學生們都高高的把手舉起來，好似小竹林一般，各個都蜂擁而至地說：“我！我先！”看吶，學生們有的`貼歪了，有的貼來到嘴邊，有的壓根沒貼住臉部……別的看見的同學們也高興得前俯后仰。不經(jīng)意間中，一堂課早已過去了一大半。學生們還猶意沒有盡到，但教師打住了學員，說：“因為時間關(guān)聯(lián)，不可以讓每一個學員都那樣來玩，不如這樣，大家先把此次主題活動寫下來，能夠?qū)懸旬a(chǎn)生的場景，學生們的主要表現(xiàn)、情緒，還可以構(gòu)想場景和大家自身的主要表現(xiàn)、情緒�！薄靶校　睂W生們都拿行筆來，刷一下地寫起來，讓人頭疼的作文教學，卻越來越簡易而高興！

　　老師像焟燭，點燃了自身，點亮了他人；老師像新萌，仔細培養(yǎng)大家這種祖國的花朵；老師像一顆閃動的星辰，點亮了大家的錦繡年華……漸漸地合上記憶力的抽屜柜，將記憶力始終的鎖定！

我的老師作文8

　　從我上初中開始，我發(fā)現(xiàn)初中和小學有很大的區(qū)別。讓我首先意識到這是我的英語老師——江老師。

　　20xx年的那個暑假，我非常興奮。因為今年夏天，我要上初中。我一直在聽鄉(xiāng)親們談論中學里的新事物。好奇心的種子已長成參天大樹�，F(xiàn)在我終于有機會親眼看到了。我怎么能不興奮呢？然而，當我去上第一節(jié)英語課時，我卻感到“凄涼”。

　　第一節(jié)英語課，老師給了我們一個“下馬威”。從那一刻起，我就知道這個老師是個“殘酷的角色”！但后來相處之后，我發(fā)現(xiàn)，這不僅是“殘忍”，而且是可怕的！我們假設(shè)班上有一些淘氣的學生。許多老師幫不了他們。但一旦他們遇到了英語老師，當他們遇到一只貓時，他們都像老鼠一樣膽小。他們禁不住飛走了。然而，就因為老師的“恐怖”，班委會有了一個很好的管理班子的辦法——只要有人不遵守紀律：只要你在英語課上做同樣的事情，我就不在乎你，你怎么喜歡！但是你應該知道這句話是我們班七個點球中的第一個！不管是誰，都會敬畏很久。

　　所以，我們班的英語老師是個“原子彈”一般的人物，大家都怕！但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，江的嚴厲其實是一種對學生的愛。

　　公正的老師。英語老師是個很嚴格的人。不允許學生對所學的知識有錯誤的認識。雖然這聽起來有點不人道，但我認為只要他教過的學生都必須承認他是一位偉大的老師。上面提到的`知識點幾乎都有，有的特別強調(diào)，不管是考試還是平時要寫的作業(yè)。所以如果你犯了低級錯誤，你只能忍受憤怒！但姜老師和其他老師最大的不同是他很公平。不管是好學生還是壞學生，如果你犯了不該犯的錯誤，你都會挨罵！在某些情況下，成績好的學生甚至會被罵得更糟。

　　當我第一次被罵的時候，眼淚不停地在我的眼睛里翻滾，我對老師感覺不好，甚至拒絕了他。但后來，我覺得很好！只有知道自己的缺點，才能更快地進步！

　　事實上，我認為正是因為我們的英語老師要求很高，壓力很大，我們才被迫繼續(xù)前進，不敢懈怠，才取得了中考第五名的好成績。

　　江老師不僅是一位公道嚴格的老師，而且是一位有愛心的老師。每當班上有學生有不舒服的癥狀，他總是很好地照顧他們。我記得有一次二班的一個學生突然身體不正常，想去醫(yī)院。作為二班的班主任，蔣老師立即把他送到醫(yī)院照顧。后來，我也從朋友那里得知，江先生在住院期間帶著學生和買禮物來看他。盡力而為真令人感動。

　　總的來說，我的老師是一個愛嚴格的優(yōu)秀老師。因為愛，我們才嚴格。謝謝你，老師！

我的老師作文9

　　我在小學的時候遇到過很多老師。但是大多數(shù)都對我影響不大。記憶最深的就是小學五年級的黃老師。

　　黃老師是一個嚴肅的人，臉上戴著一副眼鏡。絕對不允許在上課時開玩笑。但有時候也有例外。上課時，黃老師總是板著一張臉講課，那臉上全是嚴肅，正因為這樣課才講得好。我是班上少數(shù)被黃老師要求嚴格的人。因為當時我的數(shù)學學得好。所以黃老師對我的要求比其他的人都要高。我時常達到老師的要求，可是偶爾卻達不到老師的要求。在期中前我不明白為什么老師對我的要求這么嚴格，期中考試后我才明白。我數(shù)學是全班第二。那時候我才明白了，老師的要求不嚴格的人，成績都不好，一般般的.人都在中間，要求嚴格的都在上面。老師說我本來是可以考第一的，可是那里卻漏了個單位，而那個第一名沒有漏，所以我比全班第一低一分。老師說在她的心目中我是第一名�？墒俏姨�粗心了。

　　老師有時候?qū)ξ覀円埠芎�。比如晚修都讓我們寫作業(yè)，偶爾講一下難點。晚修時還讓我們教她女兒英語啊，語文啊啥的。因為她本人沒有空，要改兩個班的試卷。所以都讓我們教。教好了還有糖獎勵。我們便爭先恐后的舉手，這時老師說：“你看，這不是沒有心學數(shù)學嗎？數(shù)學學好了再來�！蔽覀冞@才理解了老師的話，立馬放下手來。老師又說：“怎么都沒人來了，快上來一個教。誰先寫完作業(yè)的就上來教�！蔽覀儽阌脴O快的速度寫完作業(yè)，可我卻細心的檢查了幾遍，然后錯失了這一個機會。第二天老師說：“只有一個人數(shù)學作業(yè)是全對的！來，你上來。”老師說完指了指我，我就上去了，站在老師旁邊。老師說：“你看，作業(yè)多么整潔，都沒有涂畫，還是全對。就是字不好看�！比缓笕�班都笑了，這時老師嚴肅的說：“你們能全對嗎？全對了再來笑他。回去吧�！蔽议_心的回到了座位。

　　到了期末，老師教過的許多學生都來看望黃老師了。有的說：“老師啊，是你讓我愛上了數(shù)學�！庇械恼f：“老師啊，多虧你我才能考上這個重點高中�。　庇械恼f：“老師，因為你，我的數(shù)學已經(jīng)名列前茅了。”然后拿了一大堆的餅干，瓜子，糖果和牛奶。還有的拿了五、六個哈密瓜過來，整個辦公室都在吃哈密瓜。黃老師也沒有忘記我們，將一個哈密瓜拿到教室切開來給我們吃。我們開開心心的吃著哈密瓜，過完了那一節(jié)課。后面黃老師要了一節(jié)副課給我們專門的復習。因為我們之前浪費了一節(jié)課。老師說：“你們是我教的最仔細的學生。其他班我都沒有講這些重點�！�

　　期末考完后，四個班我們是第一名，而我是全班第三，老師十分的開心。又去買了零食，分給班上的人。我們都十分開心。而我是最開心的。其他人也許是因為能吃到零食而開心，而我是因為能遇見這么好的一個老師！

我的老師作文10

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。她就像園丁一樣，哺育了我幼小的，讓我們茁壯成長。

　　題記

　　我有一位幽默教學又教的很好的數(shù)學老師，但是她只把我們教到了初二，但是她卻給我留下了許多美好的回憶。在我的印象里她有著烏黑的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，身高不算低，第一次見她的時候，本以為她會很嚴厲，但是截然不同，她與我們打成一片，與我們稱兄道弟。大家都叫她芳姐，就這樣留給了我美好的回憶。

　　有一次，我的數(shù)學作業(yè)只聽了一半就沒聽完，晚上寫作業(yè)時還不禁感嘆：“數(shù)學作業(yè)這么少，數(shù)學老師真好！”便把作業(yè)完成了，因為我學習下降的太狠，被調(diào)到了門口去守門，所以課代表每次檢查作業(yè)的時候都把我忽略，這次也不例外，所以我自己的作業(yè)是不是全部完成了我也不清楚。一上課，芳姐把前幾頁的題不一會講完了，芳姐芳姐還要繼續(xù)講的時候，我就傻臉了，后面的我忘寫了，我緊張極了，于是準備將后面沒寫的兩頁題慢慢的撕下來，為了不讓芳姐發(fā)現(xiàn)，我小心翼翼的撕下來，撕的時候，手心里都是汗。汗珠這是也在悄無聲息的時候爬上我的臉龐。芳姐突然叫我回答問題，不知上天是否是故意的，我剛緊張的站起來下課鈴就響了，芳姐拿起書說：“下課！”便拿著書向我走來，一拳輕輕的打在我的.肩膀上，這一拳在我心里卻重重的烙下了我愧疚的痕跡。但芳姐并沒有生氣只是提醒我說：“你以后最后一點注意聽課，一說作業(yè)你就跑了，所以你沒寫完�！边@讓我感到非常的內(nèi)疚，又感到了芳姐的溫柔。

　　還有一次，馬上期末了我的數(shù)學成績下降飛快，上課也十分專注，認真。可成績卻還是被一巴掌拍了下去，滿不在意的我在大課間出去玩時，被芳姐叫住。原來芳姐這么注重我的成績，把我拉到了辦公室，幫我分析試卷，不會的題又給我講了一遍，在這過程中，芳姐害怕我累，給我一邊講笑話一邊講題，因為芳姐知道我是吃貨，還給了我一些她的珍藏零食。這整個大課間里辦公室里充滿了歡聲笑語，同時，我在心里也暗暗立下誓言一定要考好不辜負芳姐的一片心意，就這樣，這個誓言幫我考到了114分，芳姐也對我贊嘆不已。

　　她是我的老師，培育我長大，在我迷失在黑暗中的時候，她宛如燈塔將我指引出來。她不僅是我的老師，在我的心里，更像是親人一樣呵護著我。

我的老師作文11

　　在我六年的小學生涯中，我曾遇到過很多盡職盡責的老師。他們或風趣幽默，或和藹可親，或認真細心；但叫我記憶最深的，還是六年級時我們那位“班媽”趙老師。

　　記得那時我們剛升入六年級，正是小學最關(guān)鍵的階段。按理說老師更不應該有變動，但我們班卻調(diào)換了班主任。大家不滿之余，也充滿著好奇，這位趙老師，究竟會是什么樣的一位老師呢？

　　星期一，新老師來了，我們都細細打量著她，不算年輕，有點胖，長長的臉上已有了歲月停留的痕跡。戴副眼鏡，卻沒有嚴厲的`感覺。加上她那矮胖矮胖的身材，大家都包含幾分諷刺意味地喊她“小土豆”。

　　一次下課，大家在一起閑談。聊到新來的老師，有個調(diào)皮一點的男孩翻著白眼說：“瞧她那樣子！又矮又胖，叫她土豆真不為過！”沒想到的是，老師正抱著作業(yè)走進來，男孩的話語被她聽得一清二楚。我們頓時慌了神，不知道該怎么辦。老師卻突然笑了起來，并且是很開心地大笑：”哈哈哈，我喜歡這個外號！你們是我見過最可愛的孩子了！”她邊說邊摸著那男孩的頭。從此，老師那又矮又胖的身影就印在了我們每一個人的心中。

　　印象最深的還是那件事。六年級，正是身體發(fā)育的時候，但我們總是不好好吃飯，這讓老師很頭疼，但學校的飯菜又實在是難以下咽。老師便自費聯(lián)系了一家飯館，每天中午飯館會來送盒飯，我們都覺得太麻煩老師，紛紛推托不要，但老師堅定地說：“學校把你們交給我是對我的信任，我不僅僅要管好你們的學習，更要管好你們的身體！”我至今仍記得，老師說那話時堅定嚴肅的模樣，好像換了個人。老師對我們的關(guān)心，也從此印在了我們心中，后來不知道誰先喊起“班媽”這一稱呼，我們覺得親切，便一個個喊了起來，“班媽班媽……”一陣陣聲音回蕩在教室中，老師也被我們叫的笑開了花。那一天，是我小學六年級最快樂的一天。

　　最后一次與班媽見面是在畢業(yè)考試時，她特意跑來叮囑我們每一個人：仔細審題，相信自己，一定能考出好成績！班媽的眼中閃爍著光芒，眼神充滿了對我們的愛與關(guān)心，我們每個人都笑著點了點頭，班媽露出了會心的笑容，這才安心離去。班媽的眼神，我至今難以忘懷。

　　小學最后一年，因為有了班媽的陪伴與關(guān)心，我度過了無比暖心的一段時光。班媽對我們每個人的關(guān)心，我們也不會忘記。在這里我想說一句：班媽！您是我遇到最好的老師！謝謝您！我的斑媽老師！

我的老師作文12

　　學生們在無聊的時候，總會自然而然地關(guān)注老師，發(fā)現(xiàn)老師一些細微的舉動；而更無聊的——譬如我們，將每一位老師都作詳細的比喻，也無不可呢。

　　班主任薩姐平時看起來萌萌的，軟軟的，像一只可愛的小白熊，有一雙天真無辜的大眼睛。但不僅是長得可愛，薩姐幽默的語言風格也讓她更加蠢萌。某次薩姐在屏幕上作圖，卻頻頻發(fā)生諸如衣袖亂到之類的“意外”。臺下同學們吵吵嚷嚷，紛紛告訴薩姐用“繪圖工具”。薩姐轉(zhuǎn)過身，嘴巴撅起三尺高，眼睛瞪得大大的，賭氣般地說：“哼，我不！”這一下，就把臺下逗笑了。她拿起筆，輕松地揮筆江山，這“肉尺子”可不比那所謂高科技的“作圖工具”差！

　　“孩子們”將要下課時，薩姐說，“‘作圖工具’固然好，但我更希望你們每個人，都會作圖這一項技能。這是一種重要的數(shù)學能力�！蹦且豢痰乃_姐，帥到了極致。她一字一句，慢慢教給我們數(shù)學之道，也是做人之道。

　　英語老師瘦得全身上下沒有一絲贅肉，但身材勻稱而又不失力量，恰似一只矯健的美洲豹。她的性格也與她的身材一樣干脆利落，做事果斷，速度快，效率高，就像美州豹奔跑起來時一樣，她抓“獵物”，也像美洲豹似的一抓一個準；抓到了也不婆婆媽媽，說怎樣就怎樣，罰得讓人直打寒顫同時又心服口服。

　　語文老師那翩翩的'風度使他像一只慈祥的老烏龜溫和儒雅，同時又自然風趣。烏龜?shù)囊惶攸c就是慢，語文老師也是。他說話的時候，慢條斯理，仿佛天塌下來也不會慌張，渾身散發(fā)著一種文人特有的優(yōu)雅，鎮(zhèn)定的氣質(zhì)。但這氣質(zhì)并不影響他成為一個幽默的人，他的俏皮話也有這樣的氣質(zhì)，不低俗，同樣文質(zhì)彬彬，卻也總能讓大家會心一笑。

　　老師在學生們眼里總是可愛又富有特點的。

　　歷史老師像一只貓頭鷹，特別是夜晚的貓頭鷹。兩只又大又亮的眼睛，是她整張臉上最引人注目，也最像貓頭鷹的地方。這兩只眼睛，不約而同地透著雪亮而銳利，同時又包含著智慧的光。這些光，總能抓住一篇冗雜材料中的精華，一群相似學生中的搗蛋者，像一只捕食的貓頭鷹。

　　生物老師像一只慵懶的北極熊。他原先的電腦屏保也是一只北極熊，懶懶地趴在冰層上，眼睛好像睡眼惺松般半瞇半閉，嘴微微張著點兒，好像在打哈欠。生物老師與這個屏保有90%的相似度。雖然眼睛不小，但他那奇妙的“雙”下巴，似睡似醒般慵懶的聲音，都與北極熊極神似。而他對待學術(shù)那嚴謹?shù)膽B(tài)度也不得不讓人敬佩。

　　在我們班，可愛的老師還不少呢，松鼠般兩頰圓潤的政治老師，像雄雞一樣頂著“雞冠”的信息老師、小白兔般柔順的音樂老師……

　　不管老師怎樣不同，我們都一樣喜愛有趣的他們！

　　老師的“趣”可不同于旁人，其中蘊含著深刻的“道”——師之道，在于潛心研學，教書育人�？删吹睦蠋焸�，將“道”隱藏在“趣”中，細細地灌輸給學生，使他們潛移默化，成為一個真正健康優(yōu)秀的人——這才是震撼人心的“師道”！

我的老師作文13

　　我的主要工作是學習，教過我的老師更是不勝枚舉，他們臉色各異卻都帶給我知識。其中李老師那黑黑的臉龐，卻使我時時憶起。

　　李老師皮膚黑黑的，說話總是柔聲細語的。若不是膚色之故，絕對可以稱上‘溫潤如玉’的，這也是我對李老師的最初的印象。“唉，挺好的老師，怎么就教我最討厭的數(shù)學呢！”那時我總是這樣想。

　　由于我對數(shù)學的不感興趣，加之貪玩，考試時我的成績亮起了紅燈，這引起了李老師的注意，她肯定是不忍心平時的`“乖乖女”成績這么不理想，便在副課時把我叫到辦公室給我單獨輔導。她用眼鏡平視著我，為我講解，盡管我還是重復錯誤，但是在我臨走時，她還是鼓勵我“其實你很聰明，一定要多用功啊！”

　　我深深記住了這個皮膚黑黑的老師，為了不辜負老師深切的目光，不敢怠慢每一節(jié)數(shù)學課。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)了李老師的課堂幽默風趣，她總是讓我們猜一些小謎題：“什么東西是放大鏡也放不大的？”我們東拉西扯出一堆答案，她卻總是笑著搖頭。最后，她像一個穩(wěn)操勝券的玩家亮出自己的底牌似的告訴我們“是角度’”，當我們嘰嘰喳喳的討論完答案，一節(jié)課的講義也就全懂了。

　　我的眼鏡從小就不好使，老師細心地看到我每節(jié)課吃力的看著黑板，便把我直接從最后一排調(diào)到了教室第一排。在同學們羨慕的眼光下，我走向第一排。我感到李老師的目光落在我肩上，我感到責任落在我肩上：我不能辜負李老師對我的殷切希望，盡管我不喜歡數(shù)學！

　　從那時起，我便主動在老師批改作業(yè)時在她身邊做題。有一次，我正在做題，李老師看到我在寫題時總是斜著本子，執(zhí)筆時也撇著小指，就對我說：“你這樣的放式不對，斜著對眼鏡不好�！闭f罷隨即把我本子擺正，然后后笑道，“看我，寫字時也總是翹著蘭花指，時間一長，就改不過來了�！蔽乙残χ�看著她。

　　夏季的風毫無水分，而我的心卻是滋潤的。在我和李老師的共同努力下，我的成績終于有了一些提高。雖然還在中游，但我已經(jīng)欣喜若狂。但李老師卻要和我告別，我上高年級了，她用回低年級用她的溫聲細語去培養(yǎng)下一批學生了。我，在這之后，只遇見過她一次，也只是打了聲招呼便急速離開了。我知道，在李老師心中，對我所做的一切，都是出于她的責任心和善良的本心；而她帶給我這個學生的，卻是幫助，希望與溫暖。在我心中，李老師比藤野先生還偉大。

　　時至今日，當我與那些刁鉆的數(shù)學題搏斗時，偶爾會神思漫游有所懈怠，可以想到那個黑黑皮膚的數(shù)學李老師，我不得不嘆息一聲，理清思路，繼續(xù)計算下去！

我的老師作文14

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；我，要感謝我的老師，因為老師讓我在知識的海洋中翱翔！

　　九月，是成熟的季節(jié)，九月，是收獲的季節(jié)，但九月，更是屬于老師的節(jié)日！老師，三尺講臺見證了您的艱辛，您用艱辛鑄就了一生的永恒！在此，讓我們乘著九月的風，和著九月的曲，向天下所有的老師致以最崇高的祝福！

　　他，一個默默無聞的小老頭，他很樸素，他很節(jié)儉，他總是那么的默默無聞，他就是我四年級的.數(shù)學老師——亓寶亮老師，他為祖國的教學事業(yè)貢獻了他的三十余年的光輝，他是我的老師，同時又是我媽媽的老師，他鑄造了我和我媽媽兩代人。雖然他已年過半百，但他依然用他的艱辛屹立在工作崗位上，為祖國的教育事業(yè)，默默無聞的工作。

　　在他的課上，沒有嚴肅，沒有批評，有的只是幽默，喜悅；當然，學生對他的愛更是日月可鑒。他用他自己獨有的語言，讓我們在知識的海洋中遨游。

　　我想問，世界上真正能視金錢如糞土的人能有多少呢？而亓寶亮老師就是這樣：他每天都騎著他的自行車來學校，聽同學們說，老師的家里學校很遠，但他依然喜歡騎自行車來學校，不是因為買不起別的車，而是他習慣了節(jié)儉。

　　有一件事很難忘記。記得那是在一節(jié)數(shù)學課上，我們班正在學習三角形那一課，亓老師讓我們用尺子量一下三角形三邊的長度和三個角的度數(shù)，我在書包里左翻右翻，可就是沒找到尺子。過了一會，我才想起來，昨天晚上做數(shù)學作業(yè)，用了尺子后就忘了放進書包里，我在位子上唉聲嘆氣。這時，數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)我不對勁，問我怎么回事，我只好一五一十地說了。老師聽了后，馬上轉(zhuǎn)身走出教室，一會兒功夫，老師回來了，我發(fā)現(xiàn)，他的手里多了一套尺子。他向我這邊走來，把尺子給了我，什么話也沒說就走向講臺了。接到尺子的我，心頭一熱。第二天，我拿著錢去找老師，老師說：“你這是干嘛啊，只要你好好學習，那就行了！”老師沖我笑了一下就走出了辦公室，那一刻，我感到我的心里暖暖的，終于體會到了什么是師恩情，什么叫師恩似海深，老師，我永遠不會忘記你！

　　天下沒有不散的宴席，亓寶亮老師在我上五年級的時候，被調(diào)到其他小學去了，當時，心里酸酸的，很痛。從那以后便再也沒有了他的消息，但我的心里永遠為亓寶亮老師保留著一個位子，我永遠不會忘記他！

　　轉(zhuǎn)眼間，時間已經(jīng)過去了兩年，別人都說，時間可以淡忘一切，而我對亓寶亮老師的思念始終如一，也許，此時的老師正在三尺講臺上奉獻力量；也許，此時的老師正在努力備課；也許……

　　老師，我永遠愛您，永遠，永遠……

我的老師作文15

　　人到中年，已開始懷舊。那些陳年往事，才下眉頭，又上心頭。彈指一揮間，離開師范時的余老師已將近三十年了吧。同在這座小小的縣城，卻極少碰面。直到去年，我經(jīng)常去公園鍛煉，終見她那矮小而熟悉的身影。其時她已60出頭。頭發(fā)花白，但身體看上去還算硬朗。心頭掠過一陣激動，我上前拉住了她的手“余老師!”“紅耀!”余老師嘴角漾起溫和的笑容。她顯然對自己的學生記得很清呀!我們聊了一些近況，得知我?guī)煾敢压适畞砟炅�，她兒已婚，孫子10歲了。她也問起了我的狀況。因為當年我們班上的許多同學已從教育改行，小有成就，我這個教書匠給她聊的時候，總透著點兒自卑。她很溫和而高興地說：“你的情況我打聽過。找了個好媳婦。從農(nóng)村調(diào)到縣城，又買房子，又供學生，靠那點兒工資，很不易�！蔽覀冇至牧艘恍┘覄帐�，她不�？湮移拮拥暮�。我心頭又蕩起了層層的暖意。臨別，我們互換了電話號碼。

　　去年農(nóng)歷臘月十九晚上，我和妻子略備薄禮，敲開了余老師的家門。她拉著我和妻子的手，滿臉笑容。她是第一次見到我的妻，免不了夸贊一番。然而，從她臉上的笑容里，我分明看到了——憔悴!我心頭突然掠過一絲不詳之感：莫不是余老師生病了?果然，當我們聊到我母親去年因“視網(wǎng)膜脫落”去鄭州看病的事。她終于告訴我：她得了“眼底出血”，視力極速下降，已近半年了。我和妻子安慰她，建議她去河南省人民醫(yī)院眼科研究所看看。她說兒子年底工作忙，等忙完了再說。我說：今兒是臘月十九，再過幾天都春節(jié)了。大過年的'，您再去看病?多不方便!您兒子忙，我陪您去!她很客套，我決意陪她去。

　　農(nóng)歷的臘月二十二，也就是我和醫(yī)院專家預約的那天，我們早晨5點鐘坐大巴，7點到了鄭州南站，再坐東線公交，直奔省人民醫(yī)院。這一路上都是我拉著她的手，她很聽話地跟著。到了門診大廳，我給他尋了個座位，讓她等著。我忙著繳費，建卡，排隊掛號時，她塞給我一顆雞蛋一瓶水。人很多，終于輪到我們就診了。坐診的恰是給我母親做手術(shù)的孟大夫。他還記得我，問：“你親戚?”我說：“是我老師�！薄芭�!”他沒再說什么，只是檢查得更仔細。并建議我們吃了藥之后觀察一段時間，再考慮做手術(shù)。下午，我們又去鄭大一附院做了相同的檢查，兩家醫(yī)院檢查結(jié)果大同小異。晚上到家，余老師執(zhí)意讓兒子在飯店里安排了晚飯。我沒喝幾杯，已醉話連連，絮叨起當年余老師帶我們班的那段時光……

　　后來得知，她終于沒有去做手術(shù)，一直用中藥調(diào)治。她擔心手術(shù)不成功，反而加重病情。直到兩個月前，我又打電話催她去北京看看。她又說了些喪氣的話。我再三安慰勸說，她終于答應。前天晚上，我打電話問，她高興而溫和的說：已和北京的專家預約上了，最近就去。我很欣慰。告訴她：如果需要，還陪她去。

　　這些年，我漸漸明白：越是我們這些普通人，越應該心存善愛。用真情和善良昭示我們活著的意義。

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