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留下來作文（通用33篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的留下來作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
留下來作文 1
為眾人抱薪者，不可使其扼于風(fēng)雪。
——題記
今年年初，一場(chǎng)由新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎以武漢為中心，迅速向全國各地?cái)U(kuò)張蔓延。在全國范圍內(nèi)，打響了一場(chǎng)緊急攻堅(jiān)戰(zhàn)！
她坐在車窗旁的位置，凝望著車窗外的丈夫，沖他笑著，眼前蒙上了水汽，她努力把眼睛再睜了睜，只想把那熟悉的身影看清楚些，再清楚些，畢竟，這一去，可能就回不來了。
臨行前的告別總是沉默的，夫妻倆就這樣隔著車窗相望。
車開動(dòng)了。
丈夫突然隨著車跑動(dòng)了起來，大喊：“趙英明！平安回來，平安回來我包一年家務(wù)！”她探著身子扒著車窗，也許并沒有聽清這句樸實(shí)的情話，卻一直努力保持著最大程度的燦爛笑容，直至眼前模糊一片，再也看不清遠(yuǎn)處的那個(gè)小黑點(diǎn)，方才坐回座位，臉上早已滿是淚水。但作為一名護(hù)士，一名“白衣天使”，自愿報(bào)名，從四川廣元遠(yuǎn)赴武漢支援。她義無反顧！
她只想把笑容留給愛人，眼淚自己留著就好！
剪刀咔嚓咔嚓，三千青絲落下。低頭看看地板上那一團(tuán)團(tuán)散亂的頭發(fā)，她鼻頭一酸，一個(gè)不留神，眼淚吧嗒吧嗒往下掉，落在地上那黑亮的發(fā)絲上，猶如晶瑩的珠子打了一個(gè)滾，最后藏進(jìn)了那一片烏黑中。想想以后穿脫防護(hù)服節(jié)省的時(shí)間也許就可以救下一條寶貴的生命，她甩甩頭，也甩掉了眼角的最后一顆淚珠。抬頭看看身邊的伙伴，望望彼此的光頭，大家都不約而同地綻開笑顏，明明臉頰猶有有淚痕，可笑容卻如帶著露水的'鮮花怒放，耀眼明艷。
她們只想把笑容留給伙伴，眼淚自己留著就好！
連軸轉(zhuǎn)了十二個(gè)小時(shí)后，防護(hù)衣早已濕透，她匆匆喝了水，潤(rùn)澤干渴的嗓子，抓緊時(shí)間給家里撥了一個(gè)視頻通話。
終于看到父母熟悉但帶著憂慮的面龐，她卸下了一天的勞累，沖鏡頭滿足地笑了。父母連珠炮似的發(fā)問讓她插不上話，卻幸福滿滿。
母親揩著眼淚：“……你要照顧好自己啊……你看你的臉……”愈說愈說不下去。
她疑惑母親突然的情緒崩潰，一邊安撫母親，一邊照照鏡子，這才發(fā)現(xiàn)臉上被面罩和口罩勒出了道道深痕，像極了幾條惡心的蚯蚓蜷縮在那。她摸摸臉，用力擠出沒心沒肺的大大笑容，云淡風(fēng)輕：“幾道痕而已，等會(huì)就沒了，有什么好擔(dān)心的，我好得很。”
掛斷電話，她緩緩蹲下捂住臉，指腹感受著二十幾歲的肌膚上粗糙的痕跡，眼淚和抽噎終是無法隱藏，從指縫漏出來，灑了一地的心痛。心里想著下次要戴著口罩和家人視頻，雖然她也不知道下次是什么時(shí)候。
她只想把笑容留給父母，眼淚自己留著就好！
眼淚，微笑，似乎是矛盾的事物，卻無數(shù)次地同時(shí)出現(xiàn)在他們身上。他們的身份賦予他們矛盾的特權(quán)。不管他們是誰的子女，誰的愛人，誰的父母，他們有一個(gè)共同的身份——醫(yī)護(hù)工作者。他們深知身上責(zé)任之重，肩上擔(dān)子之沉，為了更多的家庭完滿，他們義無反顧，他們勇往直前，他們前赴后繼奔向最危險(xiǎn)的地方。他們的眼淚和微笑是這個(gè)春天，最美麗的春景！
留下來作文 2
自從上個(gè)星期二之后，就沒有下過一場(chǎng)雪了，太陽出來了，雪就化了，我堆的雪人也開始變小，變小，屋頂把雪水向地上拋灑，樹上的雪水也滴答滴答地落下來。
唉，太陽，我請(qǐng)你能不能晚點(diǎn)出來，不要把可愛的雪姐姐趕走了。在下雪時(shí)，我可以用雪堆雪人，雪人是我的朋友，我可以幫她梳妝打扮。我可以用雪和爸爸媽媽打雪仗，每次都會(huì)勝利。我可以用雪來洗臉，由于爸爸燒的開水太燙了，放一點(diǎn)雪進(jìn)去，熱水就會(huì)成溫水了。我還可以用雪……雪的作用太神奇了。
我和表妹都喜歡那從天而降、潔白無瑕、六角形的東東。下雪時(shí)，我總喜歡張開嘴巴，舌頭伸出，（?點(diǎn)評(píng)：前句是動(dòng)詞在前，所以這里也要一致才協(xié)調(diào)，改為“伸出舌頭”）讓雪花落在上面，嘗一嘗雪花的`熱情，不過，雪花的味道是涼絲絲的，像冰鎮(zhèn)飲料。
雪花總是無聲無息地來到大地的懷抱，雪花的兄弟姐妹可多啦，但是，他們沒有兩片長(zhǎng)得一模一樣的，千姿百態(tài)。雪還沒有下的時(shí)候，好像有沒有雪都無所謂，可是，一下雪，我便會(huì)迷戀上她。
當(dāng)你看著一地的白雪，你會(huì)感到四周靜得奇怪，當(dāng)你看到雪地里靜靜蹲著一個(gè)雪人時(shí)，你會(huì)感到很快樂。
當(dāng)我看不到雪了，我才知道雪是多么寶貴，那么，做人不是這樣嗎？當(dāng)親人在你身邊，你不懂得珍惜，親人離開你了，你就會(huì)很想念他們！
雪，請(qǐng)你留下，盡管太陽公公不喜歡你，但我一心愛你！
留下來作文 3
七巧板比賽我們班只有黃雋羽選上了，作為她的好朋友，我去樓下實(shí)驗(yàn)室?guī)退可?dāng)陪練了。
我原想：涂個(gè)色多容易啊。誰知道她們畫了一幅又一幅，而我也都忙得沒法離開，直到六點(diǎn)多鐘，別的家長(zhǎng)都已經(jīng)將她們的`孩子接走了，只剩下我和黃雋羽了。她又畫了一會(huì)兒，可一轉(zhuǎn)眼，老師也不知去哪兒了�？纯创巴�，天已經(jīng)黑了，我越來越害怕了。唉，我的書包還在樓上教室里呢，于是她陪我一起上樓去拿書包。
校園里，燈幾乎都關(guān)了，只有外面照射進(jìn)來的一些光線。我很害怕，緊握住她的手不放，嘴里念叨：“別怕，別怕……”終于，來到了教室門口。我們走進(jìn)教室，感覺陰森森的，看了四周，找了好久，我的書包不見了，原來書包被人放在教室外面的桌子上，從教室走出來的那一刻，總感覺有什么事要發(fā)生。
后來，我們見到一個(gè)保安叔叔，正在鎖樓梯門，“別——關(guān)！”我們大叫起來，叔叔可能沒聽見，把樓梯門給封了。幸好，還有一個(gè)出口，最后，我們跟叔叔一起出來了，真是心驚膽戰(zhàn)��！一定得早點(diǎn)回家了，太恐怖了。
第二天，她又讓我留下來幫忙，我拒絕了，雖然她是我好朋友，但是天生怕黑的我實(shí)在不敢留下來了。第三天，她告訴我昨晚又是7點(diǎn)鐘左右才回家，心想：還是我明智。
留下來作文 4
夏日的太陽當(dāng)空照，媽媽來看我，我的心里喜滋滋的。
媽媽到了貴陽，聽她說：“我只能在這待一天，明天就要走�！蔽业男那橥蝗蛔兊煤懿缓茫拖袷呛艽蟮奶栒衷谀愕念^上，后來那太陽就不見了，來了一大片烏云，下了一場(chǎng)世界最大的雨，那雨是沒有一個(gè)人可以承受的。
就在那一刻，我想：去白云公園玩，就可以和媽媽多在一起了。我對(duì)媽媽說了，媽媽也答應(yīng)說可以。一路上我們特別快樂。到了白云公園，買了兩張票進(jìn)了游樂場(chǎng)，我和媽媽打秋千，坐過山車、摩天輪……玩完了全部娛樂項(xiàng)目，已經(jīng)是下午五點(diǎn)了。
我和媽媽去吃飯。那頓飯是用什么也買不來的一頓飯，那普通的一頓飯，但包含著媽媽的幸福味道，那一種味道是不是每一天用心感受的.味道？
吃完了飯，我們就回家了。睡覺時(shí)，我和媽媽一起睡一張床，一起入睡。那也是幸福的味道。和媽媽在一起的一天很幸福。
第二天到了，媽媽要走了。我心里一點(diǎn)也不高興。但媽媽說：“下周我會(huì)來的�！甭牭搅诉@句話，我想就可以再見到媽媽了。但我心想：媽媽能不能不要下周來啊，明天來行嗎？最好是留下來陪陪我。媽媽，留下來，陪陪我吧！
留下來作文 5
當(dāng)一輪太陽又躍出沙漠的上空，一種封塵已久的記憶又打開了，一陣來自遠(yuǎn)古的回響把我的思緒又引到了那個(gè)已經(jīng)逝去的久遠(yuǎn)時(shí)代。
也許就是這樣一個(gè)晴朗的日子，沙漠中一個(gè)華麗而富有的國度—樓蘭，正在發(fā)生災(zāi)難，在它旁邊有一條叫羅布泊的河流，河水正在干枯，人們正在流淚……那是一個(gè)憂愁的時(shí)代，上溯4000多年，那些金發(fā)碧眼的歐洲人，留下幾具干尸，神秘地走了。其后2000多年，又一個(gè)晴朗的日子，這個(gè)叫樓蘭國的旁邊，那條河流的.最后一滴水沒有了，人們只能冒著生命將消逝的危險(xiǎn)，離開了這個(gè)他們賴以生存的國度，去尋找其他的綠洲，只留下空空如也的城市，最終，這里成了被黃沙掩蓋的廢墟。之后，人們發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)神秘的古國遺址中，留下了像被施了魔法的樓蘭公主，她在沙漠下沉睡了2000多年。
時(shí)間和黃沙淹沒了什么?留下了什么?都成為一個(gè)謎。
一個(gè)謎，一個(gè)關(guān)于神秘國度的謎。等著，等著一代又一代的人們?nèi)ソ忾_。
當(dāng)太陽又一次升起，是否還有樓蘭古國的子孫后代留下他們的仰望，回憶起那段屬于他們的輝煌時(shí)代，想起那條奔騰的河流，想起那位姓月的樓蘭公主，廣闊的沙漠讓人，想起，想起……
留下來作文 6
在我們完成一件事的時(shí)候，有沒有想過：“這件事情是否可以做得更好？”但又是什么讓我們無法做得更好呢？是顧慮，如果沒有顧慮，一直阻撓我們前進(jìn)的腳步的話，或許我們會(huì)飛的'更快，飛得更遠(yuǎn)一些吧！
面對(duì)一件事情的時(shí)候，如果顧慮太多，則會(huì)失去完成這件事情的最好時(shí)機(jī)，是這件本來容易的事情變得困難了！想的太多也會(huì)失敗！
把顧慮留給昨天，獲取“果斷”，勇敢大方地前進(jìn)！
有顧慮不是一件好事，沒有顧慮會(huì)讓你找他人一步，更早地成功！顧慮，會(huì)讓你分心，不能全心全意的做好一件事。
將顧慮留下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前進(jìn)的旅程上輕松了不少，腳步可能會(huì)更加輕快！
顧慮太多，思考太多，會(huì)起到相反的作用，一念之間，你就可能會(huì)失去一個(gè)來之不易的機(jī)會(huì)！顧慮太多，自然事情也會(huì)更多，又是一個(gè)簡(jiǎn)單的小事被無限放大之后，就會(huì)變的棘手，變得復(fù)雜，這樣，無異于是給自己找麻煩！
顧慮讓生命更重，要想活的精彩，就要放下包袱，別想太多！
留下顧慮，渾身輕松的走完人生這條大路。
把顧慮留給昨天吧！在這大好青春里，千萬不要荒廢了時(shí)光，荒廢了自己！
留下來作文 7
年少輕狂的我總是很向往那種四處闖蕩漂泊在外的生活，而老媽卻說，很向往她小時(shí)候的生活，無憂無慮的那種，顯然我們?cè)诓煌哪挲g有不同的'興趣和追求。
暑假了，老媽帶我去旅游，旅游也算是闖蕩吧，在我看來旅游是美好的，因?yàn)樵谀菚r(shí)所有的煩惱都不翼而飛了，真正放空了自我。
記得有一天我們?nèi)ド衬贤鎯海瑸榱松仙撤迳细┮曉卵廊�，便開始向沙峰進(jìn)軍。
在沙漠上走路還真是一步一個(gè)腳印，走一步，往下陷三四厘米，而邁出下一步時(shí)，自然是艱難許多，需要“爆發(fā)”出大腿肌肉的力量才行，過了大半個(gè)小時(shí)，我們終于登了上去，從上面俯視下面的一切，是不同尋常的美麗，心里瞬間得到了安慰，能欣賞到這樣的美景，耗費(fèi)一些體力也是值得的。
夕陽照在沙漠上，我們好似坐在火焰之中。
這種快樂的時(shí)光總是很短暫，也許這就是我向往的生活吧，不過一切美好都將變成回憶，旅游過后回到家，又感覺，其實(shí)家里也挺好的。
我愿意留下向往，永遠(yuǎn)保持一顆好奇心……
留下來作文 8
總有一天，我會(huì)用盡最后一點(diǎn)力氣，放棄生命，駕鶴西去。我想我會(huì)想想我留下了什么。我短暫的一生，我的混日子，我都留下了什么？是輕如鴻毛的微不足道，還是重如泰山的非凡？世界失去我的那一天，是可悲還是無關(guān)緊要？
我不禁回憶起我的過去。我做了什么？我的人生是奮斗的人生嗎？奮斗的.結(jié)果是什么？我對(duì)人類有什么創(chuàng)紀(jì)錄的貢獻(xiàn)嗎？我為家人贏得美好生活了嗎？我是養(yǎng)育了優(yōu)秀的孩子還是做了一個(gè)優(yōu)秀的母親？我給子孫留下了什么？我給朋友留了什么？是不是充滿了難忘的回憶？是值得哭的事嗎？
我不禁捫心自問，你有沒有驕傲地來到這里，有沒有無悔地回家？你沒有遺憾嗎？你問心無愧嗎？你有什么突出的愿望嗎？你有什么要及時(shí)說的嗎？你想再看日出還是想再看潮起潮落？你想再做一桌菜還是再唱一首歌？而這一切都煙消云散了，只因?yàn)槲覠饬俗詈笠坏螣粲汀?/p>
我很高興我現(xiàn)在還活著。我活著的時(shí)候不應(yīng)該浪費(fèi)時(shí)間。我活著的時(shí)候不應(yīng)該浪費(fèi)每一口氣。現(xiàn)在，做點(diǎn)什么，為了留下點(diǎn)什么。
留下來作文 9
一次周末，老媽打掃我房間，看見一輛很舊的小汽車，說：“這什么東西！”說著就準(zhǔn)備扔掉。那時(shí)我正在桌上寫作業(yè)，看見老媽準(zhǔn)備扔掉那輛小汽車，大喊：“不要扔！”
這輛小汽車，雖然很舊還有點(diǎn)臟，但對(duì)我來說，卻有著很重要的'意義。
在我五歲那年，我們一家人出去玩，在經(jīng)過商店時(shí)，我看見那輛小汽車，就覺得很好看，讓老媽帶我進(jìn)去看一下。當(dāng)我更近地看到了那輛車時(shí)，我就在心里決定讓老媽給我買。
當(dāng)時(shí)，我并不知道那輛汽車非常貴，只是苦苦央求媽媽。她起初完全不妥協(xié)，因?yàn)槲乙恢鼻笾蠇專阏f可以提前作為生日禮物。
買來后，我每天晚上都會(huì)興奮地拿著汽車在地板上開來開去，還開到桌子上玩賽車。長(zhǎng)大后，我有時(shí)偶爾看到那輛車，就會(huì)回憶起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。
直到后來，我在網(wǎng)上無意中看到了這輛車的價(jià)格。在那時(shí)我最喜歡玩的就是這輛車，這也是老媽送我的第一個(gè)禮物。我便跑到了儲(chǔ)藏室，將它從一堆送給四歲小表弟的玩具里“拯救”了出來，放到了書柜上，準(zhǔn)備留給自己。
這輛小汽車，對(duì)我意義很大，因?yàn)檫@是媽媽送我的第一個(gè)禮物。
留下來作文 10
小心地計(jì)算著6號(hào)到10號(hào)的距離到底有多遠(yuǎn)。從來都沒有像這般珍惜流逝的時(shí)光。
原以為經(jīng)歷過太多分別的場(chǎng)面，自己會(huì)從容、堅(jiān)強(qiáng)甚至理智地面對(duì)這個(gè)問題，可是，看著漸漸逼近的那一天，我的堅(jiān)強(qiáng)一瞬間似乎失去了所有力量。剛毅的表象被隱忍的淚水一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬，盡管我是有多么不喜歡這樣懦弱的自己。
離別之所以痛苦，不是因?yàn)閯e離，而是因?yàn)橛忻篮玫幕貞�。我想我是舍不得的，不然怎�?huì)如此難受。這一個(gè)月一點(diǎn)點(diǎn)堆砌起來的'情感又怎能一下子將之放逐……
曾經(jīng)一段時(shí)間的自己竟然會(huì)拒絕交識(shí)朋友，我怕我們的感情會(huì)在分開那天轟然倒退，就像地震中的房屋，顯得那么不堪一擊。
我害怕一個(gè)人落寞地走在路上，看夕陽一點(diǎn)點(diǎn)將影子拉得很長(zhǎng)。
我害怕一個(gè)人在午夜倚窗思念，靠回憶來觸摸我們的點(diǎn)滴。
這種感覺，我太熟悉�，F(xiàn)在的我，一樣的痛苦。空蕩蕩的教室，此時(shí)也只能映射出我內(nèi)心的無助。
如果他真的遠(yuǎn)去求學(xué)，那么過度的挽留終究是不理智的，是自私的，甚至是霸道的。
我告誡自己：要理智。卻分明聽到內(nèi)心深處最強(qiáng)烈的呼喚。那么清晰，那么痛。那一聲“再見”，恐怕是再也見不到。我不要，我不要……
如果可以，我想再問一聲：可以留下嗎？
留下來作文 11
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，日子一天天過去，但是記憶中的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴和那一張張?zhí)耢o的臉，永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
六年的日子像流水一樣，飛快閃過。如今我已是快要畢業(yè)的小學(xué)生了。就僅僅差這么一個(gè)月的時(shí)間，大家就要分開了，我的心只要一想到這件事，我就會(huì)有一種依依不舍的感覺。
在上語文課的時(shí)候，老師請(qǐng)同學(xué)來回答問題，我總是在心里默默地祈禱，讓老師不要請(qǐng)我回答。但還是請(qǐng)了我，我知道老師也是一番好意我們讀書的。有一句話說得好：春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，你就是我們心田的春雨。
老師孜孜不倦地帶了我們六年，從來沒有一絲怨言，我明白了：原來陽光是這么照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。
雖然在一個(gè)月之后，我就要帶著我的任何東西走向另一個(gè)我根本不熟悉的'地方，但是我會(huì)留下我的成績(jī)，的性格，的一段話：老師、同學(xué)們，我會(huì)把任何東西帶走，但是我?guī)Р蛔呶以谶@個(gè)母校中所留下的任何痕跡，帶不走我和大家之間所存在的友誼之花。
帶走的能永遠(yuǎn)帶走，留下的痕跡就算千百個(gè)人，萬百個(gè)人也擦不掉……
留下來作文 12
我的書架上，放著三本厚厚的本子。這些本子放了五六年了，顏色也褪去了。
那些本子里有著許多我的回憶，那是我幼兒園時(shí)的回憶錄。我幼兒園時(shí)的所有事情都記在里面，分別是小班、中班和大班時(shí)的記錄。
本子里貼著一些我小時(shí)候的照片，是記錄我幼兒園活動(dòng)的，我小時(shí)候燦爛的`笑容都被記錄在上面。有和同學(xué)們玩耍的畫面，有親手畫出第一幅畫時(shí)的合照，還有老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。后面有我每學(xué)年的綜合成績(jī)單，還有我當(dāng)時(shí)的獎(jiǎng)狀。
有一次，媽媽整理房間，理出了那三本本子。她說家里書架也已經(jīng)沒有空位放書了，這幾本本子里又沒記錄什么，凈是些瑣碎的話，沒什么用，還很占空間，拿掉還可以多放幾本書。我不太同意，畢竟這些都是記錄著我的回憶的，不能扔掉。媽媽拗不過我，只好把它們留下了。
我時(shí)不時(shí)去翻一下它們，看看自己幼兒園時(shí)活潑天真的樣子。看著畢業(yè)時(shí)拍的合照，同學(xué)們的樣子都留在上面，時(shí)時(shí)讓我回憶起以前的時(shí)光。我舍不得丟棄它們，雖然對(duì)別人來說這沒啥，但對(duì)我來說它卻很珍貴。
我想把它們一直留到老，到時(shí)候再慢慢懷念。我還想以后把小時(shí)候的自己給我的后代看看，對(duì)比一下哪個(gè)更可愛。
留下來作文 13
從三年級(jí)開始，我的籃球技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了，常常帶領(lǐng)我們班同學(xué)和其他班pk，一次又一次獲得勝利。
可是有一天，我們和一班打球的時(shí)候，卻發(fā)生了一件不幸的.事情。
那時(shí)，我正雙手運(yùn)球，往對(duì)方籃筐下突進(jìn)，我剛準(zhǔn)備投球，一起球，對(duì)方的一個(gè)人也跟著起跳，雙手一揮，不偏不倚地打到了我的手腕，雖然球還是進(jìn)了，但我的手卻火辣辣地痛，不過我沒有在意，還是接著繼續(xù)打球。
終于，這局打完了，而我方也以懸殊的比分獲勝了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的手腕已經(jīng)被割開了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，隱隱還有血在往外滲出。我跑回教室，拿了幾張紙巾把手腕裹了起來。晚上回到家，紙巾已經(jīng)沾滿了血，我忍著痛把紙巾掀開，媽媽拿出藥水幫我消毒，棉簽剛碰到傷口，我便痛得齜牙咧嘴，好不容易忍了過去，傷口還是隱隱作痛。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來當(dāng)我專注于一件事情的時(shí)候，我會(huì)忘了疼痛。
幾個(gè)星期過去了，傷口終于康復(fù)了，可手腕上也多出了一條傷疤，雖然留下了傷疤，但我從不為這條傷疤而抱怨，因?yàn)檫@是我打球的“勛章”，當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候，這條傷疤就會(huì)告訴我，我面對(duì)過比挫折更痛苦的事，這么點(diǎn)小挫折，還能阻擋我的步伐？于是，我鼓起勇氣，一舉戰(zhàn)勝了挫折！
留下來作文 14
“今千里，酒一杯，聲聲喋喋催，問君此去幾時(shí)還，來時(shí)莫徘徊……”一曲《送別》回響于耳畔，不由得又憶起這六年時(shí)光，思索得失。
時(shí)光荏苒，六年之中，我學(xué)到那么多。在書的海洋里盡情遨游，學(xué)到了無盡的知識(shí)，因?yàn)檫@些知識(shí)，讓不諳世事的我悄然成為知書達(dá)理的姑娘。在老師的孜孜教誨中學(xué)到了做人的道理，懂得了尊師愛長(zhǎng)，懂得了團(tuán)結(jié)友愛，懂得了樂觀向上……如今即將分別，兒時(shí)的回憶成了最珍貴的寶藏。圣誕節(jié)的紅帽與漫天飛舞的彩帶；六一的電影和舞蹈；教師節(jié)的感動(dòng)及師生的深厚情誼……這些都將成為我人生羈旅中最美的行囊，永伴我成長(zhǎng)。
我望著這再熟悉不過的校園，在這里，留下了那些年的歡聲笑語。體育課的自由活動(dòng)，與同學(xué)盡情盡興的玩耍；班隊(duì)會(huì)上同學(xué)們自編自演的小品，逗得我們前仰后合；多少年來辦過的'板報(bào)，雖都說不上好看，但也付出了那樣多的心血……這一切一切，遺留在這校園。
如今，就要面臨分道而行的命運(yùn)，就要告別我們親愛的母校，這帶走的和留下的，都將化為青煙吹散在云霄。
留下來作文 15
習(xí)慣了，沉重的文字，總是將自己深深地包裹在一層厚厚的粗布之中，黑暗得見不到光，壓抑的無法正常呼吸，不禁要問自己，是什么為什么要把我弄成這樣?我不應(yīng)該這樣，青春，就應(yīng)該有青春的步伐。
年輕的包袱太多了，是想得太多了，以后要承受的現(xiàn)在就在承受著，想象得到清閑的生活卻做不到清閑地生活，理解得了清閑的生活卻實(shí)踐不了清閑的生活，這些，與其說是現(xiàn)實(shí)的殘酷，不如說是自身的不安心吧，看得太多，聽得太多，想的也太多，現(xiàn)實(shí)的種種外在因素終歸還是要透過內(nèi)心的那一層隔膜，生活的失敗就只好在自己的身上找原因吧，什么叫“活得自我”?那才是真的`自我。青春，不屬于將年輕的后背深深地彎下，亦不屬于將年輕的眉頭深深地緊鎖;不屬于行色匆匆的腳步，亦不屬于無聊的虛度光華。
留下歡樂和微笑，這才是青春應(yīng)該真正擁有的，這才是青春年華里最值得懷念和留戀的，青春的腳步要走得穩(wěn)些，不放蕩不羈，也不一世獨(dú)立;要走得慢些，不一往無前，也不蹣跚而行;要走得輕些，不如披泰山，也不身無一物。這樣的步子才踏實(shí)，才巍然。
留下來作文 16
爺爺奶奶小時(shí)候，滿眼是廣闊的原野，茂密的森林；然而我們天天見到的，是來來往往的汽車，擁擠不堪的馬路。爸爸媽媽小時(shí)候，聞到的是丁香花的清香，聽到的是小鳥的歌唱；然而我們總是聞到汽車的廢氣味，總是聽到刺耳的噪聲。在21世紀(jì)的門口，我們看到了爺爺奶奶爸爸媽媽的小時(shí)候，沒有看到過大廈，大橋，大工廠，然而我們也失去了很多很多……
啊，長(zhǎng)輩們，請(qǐng)留下，留下一條小溪吧，一條清澈見底的.小溪。讓魚兒在清波里自由嬉戲，不要讓我們的子孫后代，只能到博物館去看，看魚兒長(zhǎng)什么樣。留下一座高山吧，一座長(zhǎng)滿樹木的山。讓大象小鹿在樹林里自由自在地生活，不要讓所有的青山變成禿山，讓小動(dòng)物們無家可歸。留下一片藍(lán)天吧，一片潔凈的天空。讓小鳥在空中自由飛翔，不要讓太陽的臉上布滿黑煙，把五彩的鳥兒都變成烏鴉。留下一條大河吧，一條浩蕩流淌的大河。讓山清水秀人歡樂，不要讓我們的眼淚，成為世界上最后一滴水。把大自然留給我們吧，我們一定格外珍惜。因?yàn)槲覀冞�把它留給我們的孩子，留給我們的子孫，留給未來的地球人。
留下來作文 17
今天，我們周恩來班的學(xué)子在這肅穆的儀式上誦讀《論語》，由衷地表達(dá)對(duì)孔子深深的敬意。而后，主持人請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)所有的來賓肅立，對(duì)大成至圣先師孔子行鞠躬禮。在司儀的主持下，我們行了鞠躬禮。一鞠躬，拜自強(qiáng)不息；二鞠躬，拜厚德載物；三鞠躬，拜精忠報(bào)國；四鞠躬，拜孝親尊師；五鞠躬，拜世界大同。行鞠躬禮后，同學(xué)們仿佛已經(jīng)成熟，撕下了當(dāng)時(shí)嬉皮笑臉的模樣，變得莊重而深沉，對(duì)孔子抱有敬意。
緊接著，我們有秩序地進(jìn)入“成長(zhǎng)門”。經(jīng)過這道金門時(shí)，我仿佛渾身充滿了一種流動(dòng)著的不可言喻的'力量。在“學(xué)子摸冠”這一環(huán)節(jié)時(shí)，我搓了搓手，細(xì)心地將手放在冠上，并鄭重地摸了幾下，好像回去成績(jī)就會(huì)蹭得高了。接著，“文昌點(diǎn)竅”開始了。主陪祭人員用毛筆蘸了蘸水，在空中比劃了兩下，放在嘴前呼了一口氣，在我的額頭上點(diǎn)了兩下。我似乎真的開竅了：不認(rèn)真學(xué)習(xí)不行了。
我將先師贈(zèng)送的筆和本子穩(wěn)穩(wěn)接在手里，然后用筆在“金榜題名”的欄下寫上自己的名字，并禱告著在三年之后考上一個(gè)理想的學(xué)校，讓青春不留下遺憾。
留下來作文 18
爺爺在兩年前去世了，只留下了一只能夠?qū)W人說話的小鸚鵡——貝爾。那是爺爺養(yǎng)的，現(xiàn)在它已經(jīng)被我放飛了。
它是一只雄性鸚鵡，深受爺爺?shù)南矏�，頭頂是紅色，擁有一個(gè)尖利的嘴巴，除了眼睛是黑色、胸脯是白色之外其他地方全是橙色。
每當(dāng)我看到或聽到鸚鵡“喳喳”叫時(shí)，我總是會(huì)想起爺爺，他對(duì)我的好，想起他對(duì)我的.微笑，想起爺爺那被機(jī)器攪了的手指頭……這一切懷念似乎都被鸚鵡說出來了一樣。
我記得，爺爺以前在燒柴火時(shí)，無聊總是問小鸚鵡，“1+1等于幾呀？”而它總是心不在焉地重復(fù)了一次1+1等于幾啊。鸚鵡平時(shí)十分呆板，可爺爺依然非常喜歡它。我也會(huì)在有空時(shí)逗逗它，數(shù)落它一兩句，“媽媽是壞蛋，你是大笨蛋！”貝爾也重復(fù)了一次，我氣急敗壞，用樹枝捅了一下貝爾，它也“吱吱”的生氣了。
貝爾是爺爺退休時(shí)開始養(yǎng)的，后來爺爺住院了，我怕養(yǎng)不活它，所以把它放飛了。那時(shí)爺爺每天下鄉(xiāng)總讓貝爾站在他的肩上，偶爾還與貝爾聊天，我看著不由地笑了起來。現(xiàn)在想起來心中還是會(huì)感到傷感，貝爾的“吱吱”聲還在耳邊回蕩，可人卻已經(jīng)永遠(yuǎn)地離去了……
留下來作文 19
終有一日，我會(huì)耗盡最后的力氣，撒手人間，駕鶴西去，我想我會(huì)思考，我留下了什么？我這不長(zhǎng)不短的一生，我這喜憂參半的一生，究竟留下了些什么？是不值一提的輕如鴻毛，還是可圈可點(diǎn)的重于泰山？世界在失去我的那一日是痛惜的，還是無關(guān)緊要的？
我會(huì)忍不住去回憶我的過往，我做成了什么事？我這一生是奮斗的一生嗎？奮斗的成果又是何等模樣？我是為人類做了什么值得記載的貢獻(xiàn)嗎？我是為家人贏得了什么優(yōu)質(zhì)的生活嗎？我是養(yǎng)育了優(yōu)秀的子女還是做了優(yōu)秀的母親？我為我的子孫留下了什么？我為我的朋友留下了什么？是滿滿值得回味的'回憶嗎？是滿滿值得哭泣的事嗎？
我會(huì)忍不住扣問我的心房，你是否驕傲地來過，你是否了無遺憾地歸去？你心無遺憾嗎？你問心無愧嗎？你有什么未了的愿望嗎？你有什么未來得及說出口的話嗎？是想再去看一次日出還是想再去觀一次潮落？是想再去做一桌美食還是想再唱一曲歌謠？而這一切都已經(jīng)化為泡影，只因?yàn)槲胰急M了最后一滴燈油。
我該慶幸的，現(xiàn)在我活著，活著就不該浪費(fèi)時(shí)光，活著就不該揮霍每一口呼吸。現(xiàn)在，去做些什么吧，為了能留下些什么。
留下來作文 20
以前我總以為收信很快樂，因?yàn)槟谴磉h(yuǎn)方有朋友；現(xiàn)在才知道，收信是憂傷的，因?yàn)槟谴砼笥言谶h(yuǎn)方。
如果把記憶比作一座監(jiān)牢，那么我們就是這牢獄中孤獨(dú)求廣的犯人；
如果把友情比作花籃，那么我們就是花中即將枯萎的鮮花；
如果把生活比作一把無情的刻刀，那么我們就是被雕刻的藝術(shù)品。
不久的將來，畢業(yè)之后，不知我是否還會(huì)想起這三年來的故事。三年中我們共同學(xué)習(xí)、奮斗，為更高的學(xué)府而奮斗；三年中，我們甘之以始，用汗水寫下青春；三年中，我們四處追尋，我們的.友誼遍布校園。三年以來，你是否會(huì)留下一個(gè)念？
留下一個(gè)念，把汗水留在這里，把歡樂留在這里，把青春留在這里。在這個(gè)校園！
會(huì)想三年前，剛剛來到這個(gè)地方，她是又讓我驚喜又讓我驚。三年來，時(shí)光如水一般慢慢流走，一切都像是剛來時(shí)，只不過沒有了那懵懵的感覺罷了。一切都成為了留下的念，念伴隨著記憶永遠(yuǎn)留下了。
我輕輕地走了，正如我輕輕地來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。只留下念。
留下來作文 21
中班的時(shí)候，爺爺在生日時(shí)送給我一個(gè)平板。它的殼是金黃色的，但是有些暗淡，畢竟它也是爺爺用了幾年的。
小時(shí)候的我，特別愛找朋友來家里打游戲。這個(gè)平板里除了拍照和計(jì)算機(jī)那些工具以外，其它的都是電子游戲。我一會(huì)兒玩這個(gè)游戲，一會(huì)兒玩那個(gè)游戲，玩得一點(diǎn)都不累。
上小學(xué)一年級(jí)了，爸爸說我要以學(xué)習(xí)為重了�？墒�，我又不是六年級(jí)的.那些哥哥姐姐，趕著畢業(yè)考，干嘛不能玩平板呢? 那天我和老爸大吵一頓，老爸一生氣，當(dāng)場(chǎng)就把平板給摔了，在平板上留下了兩條“傷疤”。
現(xiàn)在爺爺走了，乘著風(fēng)兒走了，而他送給我的那暗舊黃色的平板便成為了他的紀(jì)念物。我每當(dāng)撫摸它，感覺就像爺爺曾經(jīng)那樣，在我旁邊問：“苗苗，你能不能給爺爺下載一個(gè)斗地主呀？”我通關(guān)了，他高興得像個(gè)小孩。
這個(gè)平板上雖然有許多裂痕，而且也用不了了，但我并沒有嫌棄它，上學(xué)時(shí)把它珍藏在放滿折起來的小花的盒子里 。媽媽和老爸總讓我把它扔掉，反正修不了，放在那兒不順眼，但我死活不同意。有次爸爸偷偷扔掉，我知道后趕緊跑到樓下從垃圾桶里翻出來，那可是疼我的爺爺送我的，扔掉多可惜呀！
以前的平板，是給我?guī)砜鞓返�，現(xiàn)在的它，是給我?guī)硭寄畹摹?/p>
留下來作文 22
那天，已然離去，我也不再想再次經(jīng)歷。
清晨，天還未全亮，仍殘余著點(diǎn)點(diǎn)夜空，閃爍著幾顆淡淡的星辰。
我坐起身，默默地坐了一會(huì)兒，又躺下身子，繼續(xù)睡了起來。
早上晨誦的時(shí)候，我依舊踩著時(shí)間點(diǎn)，進(jìn)入教室，看到了一個(gè)個(gè)熟悉的面孔時(shí)，頓時(shí)臉上神采飛揚(yáng)，欣喜若狂。當(dāng)想去和他們交流時(shí)，突然出現(xiàn)了一個(gè)漩渦，卷走了這里的一切，只留下我一人，渺小而無助，呆呆地站在那一片無邊無際、暗無天日的地方。
我猛然驚醒，看向旁邊床上的爸媽，他們未被驚醒。抬頭看著鏡子中的我，進(jìn)入了自己的的記憶之中，回到了兩月前的那天。
下午，走進(jìn)學(xué)校，進(jìn)入教室，一臉冷漠地看向昔日一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，心中不禁一酸，因?yàn)檫@是我們小學(xué)生涯的`最后一天。
走過過道時(shí)，有很多人都向我打招呼，卻全被我無視掉了，那時(shí)的心中只有一句話：越親近的人，離開時(shí)，才會(huì)使人更心痛。一臉冷漠地走到座位上坐下，內(nèi)心是痛的，痛徹心扉，痛的想哭，卻又不想向同學(xué)們展露內(nèi)心最脆弱的一面。
時(shí)間到了，同學(xué)們紛紛開始打掃衛(wèi)生，我拿了塊抹布去洗，同樣去洗抹布的同學(xué)，全被我無視，就算想回答，卻被心中的失落給壓了下去。
但無論怎樣講，我還是想留下那天。
留下來作文 23
有誰知道中國近幾年的森林覆蓋率是多少？最近的數(shù)字是18.2% ，聽起來并不多，可就在這極少的樹木中，有沒有一株是你貢獻(xiàn)的呢？沒有的話，相信我與你回答相同的人一定很多。我確定。幾年前的.某一天，你一定無心地踏入過早晨的草坪，天真無暇的地在底片上拍下令人至今留戀的風(fēng)景，我也猜到你們中的一些人，至少是一定隨手掐齒過路的一朵花，“欲攬春色入自家，可憐鮮花成落花。”在我們的生命已經(jīng)可以用十幾年來計(jì)算的時(shí)候，我們?yōu)榫G色做過什么？是為世界留下了一棵樹，還是一枝花？或許只是在“紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香蝶舞時(shí)”，帶走了短暫的美麗為綠色貢獻(xiàn)留下遺憾。要知道“帶走花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)�！薄耙换ㄒ徊萁陨恢σ蝗~總關(guān)情。”所以我們要做到“ 來時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還它一身潔凈�！弊尰ǘ洹⒕G樹“為你美麗的心靈成長(zhǎng)�！�
“綠色是地球的本色�！薄暗厍蚴俏壹�，”所以“綠色靠大家�！薄胺曳记逍略从诰G，美麗綠色需您護(hù)。”“草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好�！薄氨Ｗo(hù)樹木就是保護(hù)自己�！�
別猶豫了，“保護(hù)環(huán)境，從我做起！”
留下來作文 24
一筆，一筆，繪出一個(gè)完整的，是圓形？還是孤獨(dú)？或許，只是灰燼。
就是那種用火燒過的，黑色的灰燼，沒有重生，也沒有死亡。
被火燃燒是痛的，就是我們一顆幼小的心靈走上青春這個(gè)火刑場(chǎng)，被燒得焦頭爛額，被打的支離破碎，是我們的棱角開始被磨的圓潤(rùn)平滑。
被火燒過會(huì)發(fā)生什么？說的好聽點(diǎn)叫做度過青春我們成熟了，說的'難聽點(diǎn)叫我們被燒的只剩渣了。我們只有灰燼，被人羨慕的灰燼，被那些尚且完整的人。就像天使羨慕人類有豐富的情感，卻不懂人類生死離別的痛苦。
醉酒芳如濃，夢(mèng)醒方如初。那時(shí)還沒有經(jīng)歷刑罰的我，是該多么慶幸啊。
淚水留下來了，不是晶瑩剔透，而是粘上了泥土，渾濁不清的。
現(xiàn)在的句子看起來很傷感吧！可我在青春之后就再也寫不出這樣矯情的文字了，它們是專屬于青春的。
經(jīng)歷過青春的人，也別太傷感，就如笛安說的。
而今，我已經(jīng)被打敗過了，我用曾經(jīng)的飛蛾撲火，換來今天手心里握著的一把余溫尚存的灰燼，值得慶幸的是，我依然沒有忘記，這把灰燼的名字叫做理想。
留下來作文 25
公冶長(zhǎng)是我國古代一位通曉鳥語的專家。有一次，樹上的烏鴉告訴他：“公冶長(zhǎng)，公冶長(zhǎng)，南山頂上有只大肥羊�？炜烊ケ硜恚愠匀�，我吃腸……”公冶長(zhǎng)按照烏鴉的話語，爬上南山，真的看到一只摔死的大肥羊。
公冶長(zhǎng)把綿羊背回家，吃了肉而把腸子埋了起來，沒有送給烏鴉吃。
過了一段時(shí)間，樹上的那只烏鴉又叫了：“公冶長(zhǎng)，公冶長(zhǎng)，南山頂上又死了大肥羊，快快去背來，你吃肉，我吃腸�！惫遍L(zhǎng)聽了非常高興，趕忙跑上南山頂，見一群人圍在那里，他老遠(yuǎn)就喊了起來：“那是我打死的，那是我打死的……”等公冶長(zhǎng)跑到人群跟前一看，臉一下子嚇白了，原來，這群人圍著一具被人殺害的尸體，衙門警方正在驗(yàn)尸，準(zhǔn)備捉拿兇手。警方見有人跑來投案了，就把公冶長(zhǎng)抓走了。
仁愛、誠信，這是孔子終生所鼓勵(lì)和倡導(dǎo)的人生哲學(xué)。子夏曰：“與朋友交言而信�！弊酉暮凸遍L(zhǎng)都是孔子的學(xué)生，子夏能忠實(shí)履行老師的.教誨，而孔子信任公冶長(zhǎng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過子夏，信任到把女兒嫁給了公冶長(zhǎng)。
孔老夫子啊，你為什么把女兒嫁給這個(gè)連鳥兒都欺騙的人呢？這真是令人費(fèi)解的千古之謎。
留下來作文 26
我是一個(gè)普普通通的學(xué)生，沒有數(shù)理化的天賦，沒有文學(xué)藝術(shù)的才情，不會(huì)唱歌，不會(huì)跳舞，唯一會(huì)做的就是努力學(xué)習(xí)。不知道是不是讀書讀得太久了，我心里常常冒出一個(gè)問題，我這一生最后能留下些什么？
清明祭祖，爸媽也說不上來那些久遠(yuǎn)的墳堆是哪位先祖，往來的村民不少，大多數(shù)的'人只記得住三代內(nèi)的白骨吧？他們只留下一座墳，一抔土，以及行將被忘卻的姓名。多少年后，我也會(huì)成為眾多骨灰中的一堆，風(fēng)吹即散，落地即化。人死去的時(shí)候，大概會(huì)十分渴望留下些什么吧？所以皇帝們紛紛建起陵墓，史家們中筆不輟，賜謚號(hào)，立牌坊，傳說與傳記不斷，歌功與頌德不絕。誰不想重于泰山？只可惜多數(shù)人只能輕于鴻毛。
陜西女首富周瑩的故事被改編，被拍成電視劇，被眾多的今人觀摩，一時(shí)間這個(gè)原本不為多數(shù)人知的女性家喻戶曉。她的故事留了下來，但再過幾十年會(huì)入睡夢(mèng)里就又不得而知。歷史的長(zhǎng)河從來都是湍急的，有些人沉了底，有些人卻屹立水中央。或許，不該問可以留下什么，而是你可以做些什么。
沒人想被歷史忘記，也不想忘記歷史，可是我們究竟能留下什么？又該做些什么呢？
留下來作文 27
當(dāng)冰和雪覆蓋時(shí)，我們需要火來保暖；當(dāng)夜幕降臨時(shí)，我們需要一點(diǎn)星光來保暖；當(dāng)未來是遙遠(yuǎn)的時(shí)候，我們需要一盞燈來保暖四季輪回。你不能過濾的是你腳下的困難和痛苦。在寒冷的日子里，讓我們用什么來保持一些真誠的溫暖。
沒有真誠的生活，人類就沒有體重。讓我們?cè)谡嬲\中展現(xiàn)溫暖的恐懼，真誠地欣賞世界的美麗。如果你留下真誠的生命，你就會(huì)有向前邁進(jìn)的基礎(chǔ)；如果你留下真誠，你和我就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴。留下一些信用來取暖。這棵樹不是直的`，也不是支柱。讓我們打開彼此信任的大門，讓我們?cè)诒舜说男湃沃懈械娇鞓�。如果你留下一封信，我們的眼睛將是一個(gè)難忘的顯示器；如果你留下一封信，我們的耳朵將成為一個(gè)預(yù)訂的除塵器。世界是如此的黑暗，以至于我們不能害怕雨和夜晚。讓自己變暖吧。誠實(shí)是一面亮麗的紅旗，紅旗的真情永存。
讓我們?cè)谏畹暮┥咸暨x誠實(shí)的五顏六色的貝殼，這樣我們就可以在你的溝通中留下一些誠實(shí)，成為朋友和基地。商業(yè)海洋的浮動(dòng)和誠信的回歸將是光明的。讓我們真誠地感受到溫暖。讓我們真誠地理解明天。
留下來作文 28
秋天到了，天氣涼了，我衣柜里的短袖衣服也要換成長(zhǎng)袖的衣衫了，在整理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一件幼兒園時(shí)的秋裝校服。
那是一件漂亮的黃色校服，也是一件練功時(shí)穿的衣服�？吹剿�，我就想起了很多在大班時(shí)留下的回憶。那時(shí)，我們每天穿著這件黃色的練功服，梳著飛機(jī)頭，提著專配的袋子非常自豪地來到幼兒園；也就是這件衣服，讓我上臺(tái)時(shí)充滿了自信，心里不再害怕。我大班時(shí)，上的是一個(gè)專門學(xué)舞蹈的班級(jí)，因?yàn)樘栊枰鲆恍┯须y度的動(dòng)作，所以我們要在平時(shí)練習(xí)手臂力量和壓腿。一開始，我們才剛認(rèn)識(shí)（因?yàn)槲覀冃“嗪椭邪喽疾皇窃谝粋�(gè)班級(jí)的），壓腿和做倒立疼了想哭時(shí)，又覺得會(huì)丟臉，就忍著不敢哭。
但后來，我們認(rèn)識(shí)了，都成了好朋友，在練習(xí)時(shí)還會(huì)給對(duì)方加油鼓勵(lì)，在演出時(shí)我們都認(rèn)真地完成自己要跳的.動(dòng)作，在玩耍時(shí)能互相配合�？梢晦D(zhuǎn)眼，我們就要畢業(yè)了，因?yàn)槲覀儊碜圆煌牡胤剑栽谧詈蟮膸滋煲粋�(gè)個(gè)都回到了自己的家鄉(xiāng)，我身邊只留下這件校服做留念。可現(xiàn)在，我的衣服就要被丟了，我藏過它，但最終還是要被丟掉。于是，我就剪下了衣服袖子的一小段，做成了一個(gè)小口袋，來放我幼兒園時(shí)的校牌。
我留下校服，是為了保住我的童年記憶。
留下來作文 29
中午，陽光火辣地曬到海灘上，此時(shí)，一個(gè)東西被照得亮晶晶的，于是我便認(rèn)定了那是海洋中寶貝，將它拾了起來，旅游后將之帶回家。
這塊奇怪的石頭上面鑲嵌著許多像礦石一樣的結(jié)晶，光一照，閃閃發(fā)光，外表光滑，透著深藍(lán)色的光，讓人一見便想到深不可測(cè)的宇宙，把臉貼在上面——涼涼的，滑滑的。
我一直把這塊奇怪而又珍貴的石頭珍藏在存放紀(jì)念幣的盒子里，在別人眼里，這也許只是個(gè)丑石，可在我眼里卻是無比珍貴的寶物。
媽媽已跟我說很多遍了，“別把破石頭放家里，占地方呀，拿起來，重都重死了�！薄鞍堰@東西收藏起來沒用的，又值不了幾個(gè)錢啊�！薄霸业饺丝刹缓媚兀 彼悦看涡履甏髵叱家獮樗�'去留展開一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。兩方都是唇槍舌劍，我自然有我的一套說法，“聽說網(wǎng)上連大羅山空氣都能賣，我從威海帶揀來的寶石怎么就不能賣？這還可以成為我去威海游玩的最天然的紀(jì)念品呢！看它如此深沉的外表，你怎么能斷定不是一塊別樣的和氏璧？”于是，這次石頭被一次次地保留下來。
留下來作文 30
一條淡藍(lán)色、毛茸茸的毯子，每天它都鋪在我的小床上。
那是一條平平無奇的毛毯，甚至有點(diǎn)舊、有點(diǎn)破，但我就是不肯丟棄它。那柔軟的質(zhì)感，那清新的氣息，都讓我有種熟悉、親切的感覺。
一回，媽媽想把它帶回老家，放那兒不要了�？晌胰轮鴦e扔別扔，三番五次為毛毯求情，媽媽拗不過我，在我不依不饒、耳朵都起繭子的勸阻下，才洗了一把留下給我用。
只要考不好了，我就抱著毛毯，鉆進(jìn)去默默地抽泣，它也像個(gè)知心朋友，毛茸茸的毯面輕觸我的面龐。每當(dāng)我受到這一輕柔撫摸，便不知為何停止哭泣。只要我失望、失去信心之時(shí)，一摸那毛毯，便有一股不知從何而來的勇氣和自信，使我重整旗鼓，面對(duì)難關(guān)。
我哪有把它扔掉的道理！我把它留住，是因?yàn)檫@毛毯實(shí)在承載著太多讓人不舍的回憶。我留下了它，我便更加珍惜與它的'每一寸光陰，不讓它被人遺忘，感覺不到它的存在。我抱著它睡覺，抱著它寫作業(yè)，抱著它做一切事。
這條毛毯是我睡覺時(shí)的抱枕，是我傷心時(shí)的發(fā)泄物，是我成長(zhǎng)中的知心伙伴。
留下來作文 31
我希望你不要選擇“拋棄”我們，敬愛的郭老師。
我不知道你會(huì)選擇“拋棄”哪一個(gè)班，我也不知道你為什么要做出這樣的選擇，但我相信你一定不會(huì)拋棄我們的。我相信六年級(jí)開學(xué)初，一定會(huì)在教室里看到你那熟悉的眼神。
為什么相信？我也不知道，也許我該不相信吧。因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)這么讓你生氣，每次你都會(huì)在課堂上夸9班的某些同學(xué)好，就算你不夸11班，我也知道11班遙遙領(lǐng)先，當(dāng)時(shí)我真害怕你會(huì)“拋棄”我們班。
但回過頭來認(rèn)真想想，我也應(yīng)該相信。雖然我班許多人讓郭老師你頭疼，但是學(xué)霸我們班還是有的。況且還有我呢，畢竟我還是郭老師你的干女兒呢，而且我還是你的得力小助手呢！郭老師雖然不喜歡我們班的許多同學(xué)，但是老師總不能丟下我不管��！
也是因?yàn)楣蠋煹膶W(xué)歷高，教得特別好，我不想別人取代他，而且他對(duì)我那溫和的態(tài)度，看我的眼神，我可能舍不得吧，畢竟很難遇到一個(gè)如此好的老師。
也許，郭老師在我小學(xué)生涯，童年生活中留下了深刻而又美好的記憶。我不想讓這個(gè)美好的記憶被破壞了，我想讓它畫上一個(gè)完美的`句號(hào)。
我相信，郭老師不會(huì)“拋棄”我們的，會(huì)帶著自己的期望，繼續(xù)教我們，我們還會(huì)在一起，那是多么熟悉而又溫暖的畫面。
留下來作文 32
這個(gè)世界，太過骯臟。我們這些孩子，過早成熟。是我們這個(gè)年代，彌漫著悲傷的氣氛。
——題記
我們這些孩子，就這樣無奈的揮霍著大把的青春，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，我們長(zhǎng)大了。青春離去，帶走了什么？又留下了什么？
我們就這樣路過了那個(gè)被無數(shù)詩詞文章渲染的如此華美的歲月，然后無力的看著人曾經(jīng)訴說著愛我和承諾著永遠(yuǎn)的那些人，就這樣從我生命里一個(gè)個(gè)離開，不留一絲痕跡，甚至讓我懷疑那些人是不是根本沒有存在過。然后在某天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那些原本以為一輩子都不會(huì)忘記的事，就在我們念念不忘的過程中，被遺忘了。然后時(shí)間無情的嘲笑著我們?cè)?jīng)引以為豪的青春。青春僅此，帶走了什么？又留下了什么？
還記得曾經(jīng)青春的我們，追隨著那類似愛情的感情，守護(hù)著那沒被污染的'友情。在陽光下肆意奔跑的我們，卻寫出一篇篇悲傷的文章。沒有感人肺腑，只有絲絲苦澀。青春如此，帶走了什么？又留下了什么？
在什么時(shí)候，我們的世界不再只有純潔的白色，那里涂繪著黑色和那些艷麗得讓人發(fā)膩的顏色。青春無奈，帶走了什么？又留下了什么？
青春，這個(gè)美麗的詞語，就這樣被時(shí)間從我們的世界里抽離。似乎，沒有帶走什么，也沒有留下什么。
留下來作文 33
望望童年留下的腳步，看著那腳步由小漸漸地變大。我的腦海便回憶起了美好過去。
童年，你有什么魔力，讓我的童年生活快樂無限，無憂無慮。是啊，我要感謝你，讓我在幼稚中成長(zhǎng)。
晚上，我依偎在媽媽的懷里，聽著媽媽給我講故事。暖暖的微風(fēng)吹來，柔和的月光透過云兒照在了我的臉上，田里的小動(dòng)物們都在為我歌唱。
在那時(shí)，我和你在微風(fēng)的伴隨下與你追逐、與你打鬧，你告訴了我做人的基本道理——做一個(gè)熱與于人、關(guān)心他人……的一個(gè)好人。
瞧瞧天上的云朵還是那么的白，還是那么的`沒。蹲下身子，小溪清澈見底，魚兒真在玩�！�
一切的，一切都是那么的美好。
童年，唉！為什么我有要失去了你才懂得你是那么的珍貴，才知道你的美好。
不，不是的。童年你永遠(yuǎn)都不會(huì)離開我，雖然你在我的生活中隱居，但你永遠(yuǎn)都生活在我的心里。
后記：童年，我要告訴你：謝謝。是你美化了我的生活，你永遠(yuǎn)在我的心里。紛飛的童年英華學(xué)校九（6）班陳玲雅
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