我的老師作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

　　我們的田老師不會(huì)像隔壁班的老師那樣，常�！芭�目圓睜”，生氣時(shí)發(fā)出“獅吼”，也不會(huì)像體育老師那樣“怪招疊出”，常常和同學(xué)們打成一片。雖然田老師已經(jīng)五十多歲了，但同學(xué)們對(duì)她的愛(ài)并沒(méi)有流逝。

　　田老師的圓臉上雖然有幾道細(xì)長(zhǎng)的皺紋，但那高高扎起的馬尾辮和臉上時(shí)常掛著的微笑讓我感到她青春洋溢。濃而長(zhǎng)的眉毛像用畫(huà)筆畫(huà)上去似的，讓人見(jiàn)一面就能過(guò)目不忘。圓溜溜的`眼睛雖小，卻很有精神，顯得人也年輕了一些。高挺的鼻梁上掛著一幅黑色邊框的方形眼鏡。那紅潤(rùn)的嘴巴說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，抑揚(yáng)頓挫。讀課文時(shí)感情更是豐富，讀得字正腔圓，讓我沉醉其中。

　　我們親愛(ài)的田老師很和藹。記得有次考試，我真是考砸了!我自己都不好意思了，拼音錯(cuò)了幾個(gè)，組詞時(shí)字寫(xiě)錯(cuò)了，閱讀題更是糟糕，錯(cuò)了兩個(gè)!這時(shí)，同桌跑進(jìn)教室，拍了拍我：“嘿!田老師讓你帶上卷子，去辦公室一趟!”我愣住了，老師會(huì)不會(huì)劈頭蓋臉地罵我一頓?我要是哭了，該多沒(méi)面子啊!于是，我硬著頭皮。抓著卷子，忐忑不安地走向辦公室。我鼓起勇氣，走到田老師旁邊：“老師，有什么事嗎?”田老師搬了一把椅子，叫我坐下，我乖乖地照做了�！斑@次，我手把手來(lái)教你，你做錯(cuò)的題應(yīng)該怎么做。”我坐在她的身旁，靜靜地聽(tīng)著。辦公室里只有我和田老師，多么安靜，靜得我能聽(tīng)見(jiàn)自己緊張的心跳聲。聽(tīng)了一會(huì)兒，我犯困了，她拍拍我的手，“別睡著了�！痹陉�(yáng)光的照耀下，田老師的側(cè)臉輪廓很清晰�？匆�(jiàn)有幾滴汗水從她耳邊劃過(guò)。老師真是太辛苦了!好了，終于講完了，田老師笑著問(wèn)我：“聽(tīng)懂了嗎?”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。田老師真溫柔啊!我向老師道過(guò)謝后，出了辦公室。我回頭看了看，咦，她趴在桌子上睡著了。

　　田老師那么和藹可親，又那么累。你一定想不到，她還很關(guān)心人。一次下課，我準(zhǔn)備出去散步�？汕澳_剛邁出去，就聽(tīng)到了一陣陣尖叫聲和笑聲。想都不用想，一定是徐振軒和成金浩在瘋趕打鬧。有同學(xué)多次提醒她們：別在樓道里跑來(lái)跑去�？伤齻兡膬郝�(tīng)得進(jìn)去?又打鬧了起來(lái)�！鞍�!疼!”突然一聲大叫傳到我耳朵里。哎，原來(lái)是徐振軒摔倒了。她的腿擦破了皮，鮮紅的血慢慢地往外浸，疼得她咬緊了嘴唇，頭上開(kāi)始冒汗，眼里還有淚花在打轉(zhuǎn)，差點(diǎn)流下了淚。這時(shí)，田老師飛快地跑來(lái)，皺緊了眉頭，嘴里還嘀咕著：“這孩子怎么這么不小心?”她把徐振軒輕輕地扶起來(lái)，“嘿”了一聲，把她背到背上，到她去醫(yī)務(wù)室。田老師走得不快，怕把同學(xué)弄疼了，有時(shí)把她抖一抖，這樣就不怕掉下來(lái)了。一邊走一邊問(wèn)：“你沒(méi)事吧?以后小心點(diǎn)!”看著老師的背影，我心里默默地想：也許再也沒(méi)有像田老師一樣關(guān)心同學(xué)的老師了吧!

　　這就是我最?lèi)?ài)的田老師，她是一個(gè)最負(fù)責(zé)，最親切的好老師。

我的老師作文2

　　看著桌上那杯熱氣繚繞的奶茶，聞著那濃郁的奶香，不禁沉醉在其中�，F(xiàn)在已步入夏天，但我依舊依戀奶茶那種熱熱的味道，這種溫度，就像老師給我的愛(ài)，很貼心，很溫暖。可剛提筆，卻發(fā)現(xiàn)思緒被堵塞了。眼前浮現(xiàn)的，只有她每天辛苦說(shuō)教，埋頭備課的身影;耳邊回蕩的，只有她循循善誘，耐心開(kāi)導(dǎo)的話語(yǔ);腦海里放映的，只有和她在一起時(shí)，溫馨愉快的`畫(huà)面。這些片段，都像被弄亂的電影底片，各自演繹著自己的故事，我將它們拼湊成了一段完整的電影。而我似乎不能用筆來(lái)描述出這部電影中她的好!一切，都如同奶茶的熱氣，久久縈繞著我。

　　上了高一，李老師就任我們班的班主任兼數(shù)學(xué)老師。李老師雖然個(gè)子不高，但她卻無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)，她有一頭美麗的卷發(fā)，眼睛炯炯有神，能洞察我們的心思，也難怪，她也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的嘛！李老師愛(ài)笑，嘴角上經(jīng)常掛著笑容，格外的親切，她幽默、自信、開(kāi)朗、豁達(dá)。

　　李老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。上她的課，時(shí)間總是過(guò)得很快。盧老師講課非常詳細(xì)，無(wú)論是講授新課，還是講評(píng)試卷，李老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……盧老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)錯(cuò)誤也不放過(guò)。

　　每天早晨上早自習(xí)，李老師都早早得來(lái)到教室里，督促我們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，畢竟一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨嘛。教師晚上下班

　　是5點(diǎn)40，但高中有晚自習(xí)，李老師都到9點(diǎn)50放學(xué)后等值日的同學(xué)走了后，檢查完宿舍，等學(xué)生都躺下了，才離開(kāi)校門(mén)。只要李老師沒(méi)有課，她就會(huì)在班上改作業(yè)，同時(shí)也是希望我們有什么不懂的問(wèn)題能夠下課去問(wèn)她，利用好身邊的每一個(gè)資源。李老師視教室為她的家，每當(dāng)哪里不干凈時(shí)，她總會(huì)想法把污漬清理了，看到哪里有廢紙，她都會(huì)低頭拾起來(lái)。

　　李老師對(duì)待我們?nèi)缒赣H對(duì)待子女一般。自從她成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成62份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。每當(dāng)我們有不明白的問(wèn)題是，她都會(huì)全力幫我們解答，直到我們弄懂為止。我們考得不好時(shí)，老師比我們還著急。我們有哪里傷了，他會(huì)給我們關(guān)心的問(wèn)候……

　　思緒拉回，我直起腰，望了望窗外，夜幕早已降臨，我和漫天閃亮的星星們相視一笑。我端起桌前的奶茶，已經(jīng)涼了，但那種溫度，久久地留在了我心底。我的大腦將永遠(yuǎn)像攝象機(jī)一樣很清晰地沒(méi)有遺漏地記錄下生活中和老師相處的每一個(gè)片段。讓那些美好的事永遠(yuǎn)記在心里，深深地刻在心里，這種感覺(jué)是微妙的。我身邊的好老師，她不僅是我人生路上的指路人，還在我的心中，留下了不可抹滅的印記。

我的老師作文3

　　回憶過(guò)去的老師，卻發(fā)現(xiàn)有好多教過(guò)我的老師現(xiàn)在都不記得他們的名字了。從小學(xué)到初中教給我的老師換了一個(gè)又一個(gè)，雖然有的只有短短的一個(gè)學(xué)期，雖然有些老師的名字我已經(jīng)不記得了，但我會(huì)記得你們?cè)��?jīng)教過(guò)我，謝謝你們教給了我知識(shí)和許多做人的道理。

　　記得剛進(jìn)入初中的時(shí)候，那時(shí)因?yàn)槲野职譀](méi)有時(shí)間陪我去報(bào)名，就讓哥哥陪我去，可哥哥又要幫弟弟報(bào)名，就讓我自己一個(gè)人去，聽(tīng)哥哥說(shuō)讓我一個(gè)人去，我整個(gè)人都覺(jué)得不好了。本來(lái)我就是那種比較膽小的人，但又不得不一個(gè)人去，就在這時(shí)以前六年級(jí)和我同班的朋友來(lái)找我一起去報(bào)名，這時(shí)的我就像找到了生命的稻草，我們一路上邊聊著暑假的趣事，一邊走，不一會(huì)兒我們就到了學(xué)校，我們都期待我們又在一個(gè)班就好了，我們都懷著忐忑的心情走進(jìn)學(xué)校，來(lái)的學(xué)校公布欄那里我們找到我們所在的年級(jí)，這時(shí)看見(jiàn)我們這一屆剛好是三個(gè)班而我們又很不幸的被分成了一個(gè)班一個(gè)，剛?cè)齻�(gè)人都被分開(kāi)了，我感到失望，為什么老天要把我們分開(kāi)。

　　就在這時(shí)，我現(xiàn)在的閨蜜出現(xiàn)了，雖然我和她是一個(gè)村的但因?yàn)橐郧拔覀円驗(yàn)橐恍┦麓蚣芰耍�所以我們�(cè)僖矝](méi)有在一起玩過(guò)了，直到這時(shí)我們才又和好了，其實(shí)我和她以前是很好的朋友但是因?yàn)槁?tīng)了別人在我們面前說(shuō)彼此的壞話導(dǎo)致我們的友誼就這樣結(jié)束了。

　　現(xiàn)在我們倆個(gè)又走到了一起，這讓我失望的同時(shí)又有些希望，而這一次也讓我們的友誼別得更好，我們倆個(gè)都為我們?cè)��?jīng)的沖動(dòng)感到抱歉，我們一起去老師那里報(bào)名，剛開(kāi)始的時(shí)候我很緊張，連寫(xiě)字的時(shí)候我的手一直都在顫抖，她和老師都在鼓勵(lì)我并讓我不要那么緊張，這讓我感到老師的溫暖，報(bào)完名后我們倆又一起回家，我們的這個(gè)老師對(duì)我很好，第一次上課是衛(wèi)生大掃除，老師問(wèn)我們誰(shuí)想做什么就舉手，我就默默地坐在自己的座位上，就在這時(shí)老師突然叫到我，我一時(shí)就慌張了，老師問(wèn)我有沒(méi)有參加這些事，我說(shuō)了句沒(méi)有，老師就讓我和幾個(gè)同學(xué)一起擦窗戶，我想了一下就答應(yīng)了。

　　然后老師就帶領(lǐng)其他同學(xué)一起去搞公共區(qū)域的衛(wèi)生去了，我和其他幾個(gè)同學(xué)一起在擦窗戶，她們也很照顧我，我們不一會(huì)就擦好了，當(dāng)老師和其他同學(xué)回來(lái)時(shí)，大家都在抱怨很累，我很慶幸我沒(méi)有去，然后我閨蜜說(shuō)為什么我就運(yùn)氣那么好，我只是笑笑，回到家后哥哥問(wèn)我我們的班主任是誰(shuí)，我跟他說(shuō)了，然后哥哥跟我說(shuō)我們的`班主任以前也是他的班主任，我想原來(lái)緣分就是這樣來(lái)的，就這樣我從內(nèi)向慢慢變得開(kāi)朗了，有時(shí)我考得不好時(shí)，她不但沒(méi)有罵我，而是耐心的教導(dǎo)我，這讓我有信心。

　　她已經(jīng)教了我們?nèi)�年了，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但在我眼里，雖然只有短短的三年可是她教給了我們?cè)S多的知識(shí)和做人的道理，也讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)。

　　雖然現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè)了，但我想說(shuō)我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師您的教導(dǎo)，謝謝您，我尊敬的老師。

我的老師作文4

　　“蚊子蚊子我恨你，就像老鼠恨貓咪！”我一邊揮掌拍打，一邊恨恨地說(shuō)道。春天才剛到，蚊子就光臨我家了。這不，蚊子又來(lái)了。

　　討厭的“嗡嗡”聲鉆入我的耳膜。我惱怒地從書(shū)堆里抬起頭來(lái)。只見(jiàn)一只蚊子如一架小型戰(zhàn)斗機(jī)，在低空盤(pán)旋，以我為圓心360°轉(zhuǎn)�？催@航行路線，我就知道好日子沒(méi)多久了。果然，過(guò)了一小會(huì)兒，這架“戰(zhàn)斗機(jī)”在我的手背上“著陸”了。瞧它那摩拳擦掌的陣勢(shì)，十有八九準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)了。我豈會(huì)讓這小不點(diǎn)兒欺負(fù)？我毫不猶豫地一巴掌打下去�！芭�！”一聲清脆的巴掌聲。我將蚊子“棄尸”于垃圾桶：“哼！到閻王爺那懺悔去吧！”

　　本以為蚊子大軍會(huì)戰(zhàn)敗而逃，誰(shuí)知?jiǎng)傔^(guò)不久，我正狂補(bǔ)作業(yè)，突然，感到小腿一陣抽搐，奇癢無(wú)比。我瞇起眼看了好半天，才看清楚原來(lái)是一只大蚊子在給我“抽血”。它的肚子一鼓一鼓的，正吃得津津有味呢�？浚±匣⒉话l(fā)威，你還真當(dāng)我是hellokitty��？！我沉住氣，收緊腿部，怒眼圓瞪，一巴掌蓋下去，欲把蚊子置于死地�？膳查_(kāi)巴掌一看，除了一塊巴掌大的紅印外，什么也沒(méi)有。失望、憤怒一起涌上我的'心頭�！笨蓯喊。。�！”

　　當(dāng)我被數(shù)學(xué)題弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，快要暈倒之時(shí)，蚊子歡快的a小調(diào)曲讓我猛然清醒。那可惡的蚊子又開(kāi)始在我身旁轉(zhuǎn)悠，悠閑地哼著歌，讓人心煩意亂。我氣呼呼地站起來(lái)，怒視著那只快要把我送進(jìn)瘋?cè)嗽旱奈米印！芭尽蔽米觾e幸從我指縫間逃走，穩(wěn)穩(wěn)地停在我的床頭，還故意氣我似得跳起了“桑巴”�。�！火冒三丈的我伸手去要蚊子的命，不料，蚊子輕身一躍，飛走了。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，手已落在總電源開(kāi)關(guān)上。屋里頓時(shí)一片漆黑。我深知在我的房間里，沒(méi)有開(kāi)燈有百分之九十九的可能會(huì)被什么東西絆倒。為了不毀容，我免費(fèi)請(qǐng)蚊子吃了一頓大餐……唉，蚊子也是為了生活嘛。為了生態(tài)平衡，我就做一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧……嗚嗚……又開(kāi)始了新的一個(gè)學(xué)期，自然，老師又換新的了。這次，我們換了個(gè)和藹可親的好老師。她姓張。她對(duì)我們非常好。我們都很喜歡她。

　　下面就讓我來(lái)介紹一下她吧！

　　謙虛的她

　　開(kāi)學(xué)第一天，她不像其他老師一樣，不承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，她卻首先承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。我覺(jué)得他很謙虛。

　　嚴(yán)格的她

　　張老師太厲害了，她在課堂津津有味的講課，而王琦夢(mèng)卻在下面偷偷地寫(xiě)作業(yè)。張老師就她的筆給扔了。這讓我又感到了她很?chē)?yán)格。

　　從我簡(jiǎn)單地介紹完，她的脾氣你也知道了吧！我再給你介紹她的長(zhǎng)相吧。她那水汪汪的眼睛，看著都讓人著迷。一張瓜子臉上鑲嵌著兩顆耀眼的黑珍珠，小小的嘴巴；卷卷的頭發(fā)；好似仙女下凡。

　　今天是教師節(jié)，祝張老師身體健康，工作順利，開(kāi)心快樂(lè)每一天！

我的老師作文5

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓肖，當(dāng)著他的面的時(shí)候，我們要么叫他肖老師，要么叫他數(shù)學(xué)老師�？善�偏有幾個(gè)人不愿意在私底下這么稱呼他，于是，就有人給他取了個(gè)外號(hào)——“老肖”。

　　肖老師有一副十分偉岸的身材，一副黑色的眼睛搭在挺拔俊俏的鼻梁上。在一頭黑發(fā)之中，如銀光皎潔的一白發(fā)在黑魆魆的黑發(fā)之中顯得有些鶴立雞群，十分吸引人的眼球。在老師俊俏的面龐與一襲灰色上衣和牛仔褲的加持下，那模樣，著實(shí)像一個(gè)放蕩不羈的少年，可就在肖老師這樣的外表下，卻藏有著一顆仁慈而智慧的心。

　　肖老師的特點(diǎn)很多，就以上課時(shí)為例，他講課時(shí)繪聲繪色，聲音非常洪亮，就像是不知疲倦的喇叭，經(jīng)久不息的在耳邊回蕩�？v使是相隔一個(gè)班級(jí)，那聲音也能鉆墻而出，傳入你的耳朵。肖老師也很幽默，在整個(gè)班級(jí)都處于死氣沉沉的情況下，他時(shí)不時(shí)會(huì)調(diào)侃一下，讓那些熱情度不高，死氣沉沉的同學(xué)瞬間熱情高漲，那精神抖擻的樣子，好似不會(huì)熄滅的火把。有些時(shí)候，他也認(rèn)為自己開(kāi)的玩笑好玩時(shí)，他也會(huì)咧開(kāi)嘴和我們一起放聲大笑，當(dāng)時(shí)的那個(gè)模樣，簡(jiǎn)直和一些稚氣未脫的小孩子一模一樣。

　　我還記得有一次，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)考的一塌糊涂。當(dāng)時(shí)老師面色陰沉，他左手拿著一沓紅彤彤的試卷右手拿著水杯，當(dāng)他踏入門(mén)檻的那一刻，整個(gè)班級(jí)的情緒從火熱的夏天到了冰冷的寒冬。老師瞪大了銅鈴般的眼睛，威嚴(yán)的站著，嘴巴緊閉，就連黑板都被肖老師面色黯淡無(wú)光。早晨那活力四射的太陽(yáng)在目睹到了教室里的`一切都躲到了云彩的身后，整個(gè)天空瞬間暗了下去，而坐在教室里的我們，更像是被法律制裁了的犯人般注釋這老師。老師重重地放下水杯，“哐當(dāng)”一聲響徹全班，而我們的身子也都為之一顫。過(guò)了幾分鐘，肖老師開(kāi)始發(fā)表他“感言”了：“你們班的成績(jī)那叫一個(gè)“優(yōu)秀”全班的數(shù)學(xué)平均分“優(yōu)秀”到“不可思議”唉！”這個(gè)時(shí)候有一些自愧不如的同學(xué)緩緩低下了頭。發(fā)表完“感言”后老師開(kāi)始點(diǎn)名發(fā)試卷了：“余翔”“92分！”“黃鎧”“86分！”還沒(méi)等我喊“到”老師就提前報(bào)出了分?jǐn)?shù)。而我們也都知道老師的這些舉動(dòng)都是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的前奏。試卷發(fā)完后的兩分鐘，老師突然嘲諷道；“怎么？你們考的很優(yōu)秀？”我們搖了搖頭。老師此時(shí)很氣憤但也很無(wú)奈，為什么呢？因?yàn)樗�不能替我們�(nèi)タ荚�。果然不出所料，老師用銳利的目光掃視了一遍在座的各位，開(kāi)始對(duì)我們開(kāi)始了劈頭蓋臉的批評(píng)，而“暴風(fēng)雨”也在此刻“下”了起來(lái)。老師一直將我們批評(píng)到了下課，在離去時(shí)還不忘感嘆一聲才離開(kāi)。

　　我們的數(shù)學(xué)老師肖老師“老肖”轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)陪伴，教導(dǎo)了我們六個(gè)年頭了。在這最后一年里，大家都想以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。在這最后一年里，我們也將不負(fù)肖老師的期望，以滿意的成績(jī)畢業(yè)，絕不會(huì)讓他這六年里的教導(dǎo)與心血付諸東流！

我的老師作文6

　　施老師，一個(gè)教了我兩年的語(yǔ)文老師，她，讓我印象深刻。

　　施老師自己說(shuō)，她是個(gè)少白頭，頭上已從青絲變白發(fā)，長(zhǎng)著一張標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)字臉，眉毛又濃又密，一雙炯炯有神的大眼睛深陷在下面，高鼻梁，薄嘴唇，怎么看都不像是中國(guó)女人的長(zhǎng)相，她的臉上，帶著些異域風(fēng)情。她的臉頰上長(zhǎng)著許多青春痘，打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔�，那就是“像月球表面一樣坑坑洼洼”�?/p>

　　施老師雖然才三十多歲，但穿衣風(fēng)格都十分樸素而略顯老氣。寬大的衣服，黑色的褲子，加一雙運(yùn)動(dòng)鞋是她一貫來(lái)的打扮，沒(méi)有她這個(gè)年齡應(yīng)有的愛(ài)美之心。

　　施老師每次上課都總夾著她的那本教案。每當(dāng)我們讀課文，有些地方讀得生硬的時(shí)候，她便讓我們停下來(lái)。她給我們示范一下，讀到“我很快樂(lè)！”的時(shí)候，聲如洪鐘，氣壯山河，懷著最大的激情。這好像一把火，點(diǎn)燃了我們?nèi)�班的激情。只�?jiàn)施老師的雙手向兩邊伸開(kāi)，像一只展翅欲飛的雄鷹。當(dāng)讀到“也很懼怕”的時(shí)候，聲音一下子降了許多，雙手緊攏在胸前，像很害怕的樣子，表情也配合得非常好。她讀得引人入勝！施老師的感情也隨著文章變化著，起伏著。她讀書(shū)聲如美妙的音樂(lè)，讓我們?nèi)绨V如醉的聽(tīng)。她就像個(gè)專(zhuān)業(yè)的演員，也像個(gè)樂(lè)隊(duì)的總指揮……。

　　當(dāng)星期一舉行升旗儀式時(shí)，作為教導(dǎo)主任，總要上去用她那標(biāo)準(zhǔn)的普通話來(lái)演講一番，每當(dāng)這時(shí)，我們班總是全校掌聲最熱烈的.，因?yàn)樗�是我們的語(yǔ)文老師，是我們的班主任，我們感到十分自豪。每當(dāng)頒獎(jiǎng)的流動(dòng)紅旗到我們班時(shí)，施老師總是第一個(gè)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的，她接過(guò)紅旗，在手上晃了晃，下分得意的樣子，笑咧了嘴。當(dāng)輪到她說(shuō)獲獎(jiǎng)感言時(shí)，她接過(guò)話筒，孩子氣地，大聲地說(shuō)了一句“耶！”這和平時(shí)那嚴(yán)肅認(rèn)真地施老師簡(jiǎn)直判若兩人，但我們一點(diǎn)兒也不討厭這樣可愛(ài)的老師。

　　每周四，輪到施老師值日時(shí)，我是一定要把儀容儀表整理好的，每當(dāng)進(jìn)校時(shí)，我都會(huì)和施老師問(wèn)聲好，而她總是點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我露出甜美的微笑。施老師絕對(duì)是我見(jiàn)過(guò)最負(fù)責(zé)的老師。每當(dāng)她看見(jiàn)地上有垃圾，哪怕是泡在水里的廢紙，也一定會(huì)主動(dòng)彎下腰撿起來(lái)，丟進(jìn)垃圾箱，所以，施老師一直以來(lái)都是我的榜樣。

　　記得有一次，我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，好巧，遇見(jiàn)了她，她帶著兒子買(mǎi)書(shū)。我們倆都很驚訝，我立馬說(shuō)了聲老師好，她也對(duì)我打了個(gè)招呼。她兒子很小，估計(jì)只上幼兒園，只見(jiàn)她時(shí)不時(shí)蹲下來(lái)為他整理衣服，時(shí)不時(shí)為他擦擦鼻涕，簡(jiǎn)直是標(biāo)準(zhǔn)的“良母”，溫柔至極。我看中了一本書(shū)，剛想結(jié)賬，她卻說(shuō)：“我?guī)湍愀跺X(qián)�！蔽覄傁胝f(shuō)不用了，可她已經(jīng)付了，她那時(shí)對(duì)我說(shuō)的一句話，讓我記憶猶新，她說(shuō)：“我們要多讀書(shū)，只有讓肚子裝滿墨水，才能讓生活像文章那樣豐富多彩，不是嗎？”

　　小升初的那個(gè)暑假，我回去帶了些禮物看望她，卻發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)去另一個(gè)學(xué)校工作了，我心里又落寞又想念。

　　施老師，那個(gè)教導(dǎo)主任，那個(gè)班主任，那個(gè)教了我兩年的語(yǔ)文老師。

我的老師作文7

　　人常說(shuō)，老師就是一個(gè)“勁”——嚴(yán)，但我們的鞏老師卻十分開(kāi)朗，是集多重角色為一體的人。

　　鞏老師一副細(xì)小的面孔，一雙黑櫻桃般的大眼睛，一點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”都逃不過(guò)她的法眼，濃濃的眉毛像是給眼睛戴上了一頂小帽，最特別的是她的頭發(fā)，像是一只蘑菇，又像是一把小傘。鞏老師就是這么特別。

　　負(fù)責(zé)的鞏老師

　　記得剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒，我們上午第四節(jié)課進(jìn)行了一次小考試，雖說(shuō)是小考，但題量也十分大，我們也只好埋頭苦做，等到下課的時(shí)候，老師把卷子收了起來(lái)，讓我們放學(xué)了。中午走的時(shí)候經(jīng)過(guò)辦公室的門(mén)口，我們看見(jiàn)鞏老師還在一絲不茍地批卷子，心里不由得有一絲震動(dòng)。等到我們下午來(lái)的時(shí)候，老師已經(jīng)在教室了，手里拿著一摞批改好的卷子，并給我們發(fā)下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地把每一個(gè)易錯(cuò)的題都講了一遍。后來(lái)，我才了解到，那天中午，老師一步都沒(méi)有跨出過(guò)辦公室的門(mén)，連中午飯都沒(méi)有吃，一直在給我們批卷子，看著那卷子上的一個(gè)個(gè)紅紅的對(duì)勾，真像是老師的心血打上的，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

　　嚴(yán)厲的鞏老師

　　那一次上鞏老師的課，老師正在上面講課，忽然，我的`同桌用胳膊肘頂了頂我，問(wèn)了我一句題外話，因?yàn)槲矣X(jué)得那個(gè)話題也挺新鮮的，就和他聊了起來(lái)，但是，鞏老師的課上是杜絕有“蒼蠅”和“蜜蜂”出現(xiàn)的，她看見(jiàn)我和同桌正在聊大天，不禁勃然大怒，一聲令下，我倆就如同敗軍之俘，站到了后面，下了課，老師把我倆叫到了辦公室，狠狠地批了我倆一頓，也就是從那一次，我真正的認(rèn)清了自己，鞏老師說(shuō)我是為了我好，不應(yīng)該對(duì)老師有怨言，飽嘗思想的洗禮后，反倒對(duì)老師更多了一分崇敬。

　　通人情的鞏老師

　　記得這個(gè)冬天的第二場(chǎng)雪，下的很大，馬路上，校園里，像是被鋪上了一層厚厚的白地毯，我們這些孩子也按壓不住興奮的心情，下了第二節(jié)課就跑出去打雪仗去了，在我們的笑聲中，短短的半個(gè)小時(shí)一閃而過(guò)，我們一個(gè)個(gè)都意猶未盡地回了教室，因?yàn)橄乱还?jié)是鞏老師的課。到了教室，鞏老師看著，我們一個(gè)個(gè)戀戀不舍的樣子，發(fā)布了一條轟動(dòng)世界的新聞：“這節(jié)課去外面玩雪！”一開(kāi)始，全班同學(xué)還在那里愣著了，過(guò)了一會(huì)兒，全班沸騰了起來(lái)，一個(gè)個(gè)歡呼雀躍，高高興興地跑出了教室，看著鞏老師的笑容，我知道老師是讓我們勞逸結(jié)合，放松神經(jīng)，我們以后一定要更加努力地學(xué)習(xí)，不傷鞏老師的心！

　　鞏老師，一個(gè)嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)、通人情的好老師，這樣好的老師到哪里還能找到呢？

我的老師作文8

　　光陰似馬蹄，跨過(guò)歲月，我不明白永遠(yuǎn)是多久，但我會(huì)永遠(yuǎn)記得你。――題記。

　　老師，你，還記得我嗎?

　　那時(shí)的我，毫不上進(jìn)，自甘墮落，老師們都認(rèn)為我是那個(gè)扶不起的郭阿斗。而我也對(duì)前途有了前所未有的迷茫，正如高爾基說(shuō)的那般我迷失在了自己人生的道路上。而你的出現(xiàn)，像一束光，照向了我，那個(gè)讓雙目緊閉迷失在黑暗中的我看到了光明。

　　因?yàn)樵�語(yǔ)文老師退休，班里要換一位語(yǔ)文老師，這事在班上已傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。但對(duì)于我而言，只不過(guò)是換了個(gè)對(duì)象挨罵。因此每當(dāng)同學(xué)說(shuō)起這事，坐在那個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)被人注意的角落中的我只是冷哼了一聲。

　　那一天，你來(lái)了。穿一件白色長(zhǎng)袖的你，眉宇間透露出一種自信十足的英氣。尤其是你燦爛的笑容讓人情不自禁地想親近你。

　　大家好，我是你們的實(shí)習(xí)班主任――王溪辰，希望能和你們共度美好的小學(xué)時(shí)光。你話音未落，教室中便傳來(lái)驚天動(dòng)地的歡呼聲。

　　只有我，嘴角不經(jīng)意間彎出一道譏諷的弧度。

　　我依然我行我素。

　　這引起了你的注意。有一天，你把我叫到辦公室。說(shuō)道。我知道你學(xué)習(xí)態(tài)度不好，但我不會(huì)放棄。因?yàn)橐郧奥?tīng)過(guò)太多次這種話語(yǔ)，自然也沒(méi)有使我有絲毫觸動(dòng)。我依舊上課打瞌睡，依舊不完成作業(yè)一切依舊。

　　可是你一直用溫和的語(yǔ)氣教育著我。

　　我受不了，對(duì)著你大喊道我就不改，我看你拿我怎么辦?

　　你的臉突然漲得通紅，眼瞳中似乎燃燒著怒火，像一尊怒目金剛，但是下一秒你就收斂了，揮揮手把我打發(fā)出辦公室，在我跨出去的那一刻，你低沉的聲音在我耳畔掠過(guò)請(qǐng)記住，不努力人連被尊重的資格都沒(méi)有!我渾身一顫，目光空洞的移回教室，整整一天，你的那句話一直在我耳畔回響。

　　我下決心要改變，從此班上少了一個(gè)自甘墮落的郭阿斗，多了一個(gè)奮發(fā)向上的小火箭。

　　因?yàn)槟�，我的成�?jī)又上來(lái)了。天性懦弱，靦腆的我也交到了朋友，我原以為這樣的生活永無(wú)止境，但生活終歸不會(huì)一帆風(fēng)順，對(duì)于任何人都一樣。

　　那天是一個(gè)平常又不平常的一天，你上課時(shí)，沒(méi)了平時(shí)的'活潑開(kāi)朗，聲音也無(wú)精打采，整個(gè)人都十分憂郁，上完課后，你悲傷的宣布了一件事：你實(shí)習(xí)結(jié)束，要離開(kāi)了，

　　頓時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，我瞠目結(jié)舌，心在不停地顫抖。那一天，我忘記了時(shí)間，忘記了一切，我恨不得把你的一言一行都永遠(yuǎn)的記錄下來(lái)。

　　你走的前一天夜晚，雨下了一整晚，像是和我的淚水比賽一樣。

　　第二天果不其然，你走了，我忍住了即將潰堤的淚水，閉上雙眼，你熟悉的臉龐，又浮上心頭：在我被老師、同學(xué)乃至全世界都忽視的時(shí)候，唯獨(dú)你還沒(méi)忽視我。

　　老師，你還記得我嗎?我會(huì)想念你，永遠(yuǎn)!

我的老師作文9

　　世界上有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類(lèi)靈魂的工程師。確實(shí)，教師是偉大的園丁，祖國(guó)的花朵在教師手中培育，祖國(guó)的棟梁從教師手中輸送；教師又是一個(gè)平凡的人，他與其他工作不同，肩負(fù)著社會(huì)賦予的重任，教育我們的孩子長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人。

　　當(dāng)年的黑發(fā)，如今白幾多，走過(guò)許多季節(jié)，不凋的是愛(ài)心的奉獻(xiàn)。這讓我想起了她——梁老師，能在茫茫人海遇見(jiàn)她是我最幸運(yùn)的事，她常對(duì)我們說(shuō)“要自信，其實(shí)你們很棒。”記得最深的恐怕莫過(guò)于初見(jiàn)她說(shuō)“今年由我來(lái)教你們英語(yǔ)，我姓梁�！蹦菚r(shí)她的微笑如同陽(yáng)光，照亮了我那不為人知，略有自卑的心。

　　她喜歡挺直腰板走路，就像一只高傲的白天鵝，可望而不可即。我喜歡遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她，然后努力學(xué)習(xí)，不想讓她失望�？墒�，成功永遠(yuǎn)來(lái)得不易。它就像在我所觸及不到的遠(yuǎn)方即使我是那么的努力，去追逐它。

　　終于有一天，我累了乏了，不想再努力。開(kāi)始自暴自棄，下了課一個(gè)人靠在走廊。余光瞥見(jiàn)拿著課本的她，我猶豫著轉(zhuǎn)身。她對(duì)我笑了笑，或許，那并不代表什么。又或許，她早就忘記了那個(gè)笑容�？墒牵�我想我將永遠(yuǎn)記得。因?yàn)樗�給了我希望與勇氣。

　　教育，不是用那難聽(tīng)的嗓音去罵人，而是用那干凈的嗓音，真摯的話語(yǔ)讓人由心的感發(fā)。

　　她，從不罵我們。每次上課她都喜歡時(shí)不時(shí)地將一些自己的經(jīng)歷，然后得出結(jié)論。告訴我們應(yīng)該怎么做才能解決問(wèn)題。告訴我們要遠(yuǎn)離那些不正確的不好的.事物。

　　為了我們，一向身體素質(zhì)良好的她，破天荒的啞了嗓子。45分鐘的課仍要繼續(xù)。她寧愿扯著嗓子也不愿落下一節(jié)課，她從不抱怨，這恐怕就是老師的無(wú)私。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币�?yàn)橛袗?ài)，讓她在教學(xué)過(guò)程中不斷創(chuàng)造奇跡；因?yàn)橛袗?ài)，讓她深知自己所擁有的責(zé)任之重溫柔地為我們的過(guò)去畫(huà)上句號(hào)；因?yàn)橛袗?ài)，讓她不斷在教育中自我成長(zhǎng)，改進(jìn)完善自己的教育方式，與學(xué)生建立牢固的友誼；因?yàn)橛袗?ài)，她為我們插上了夢(mèng)想的翅膀。然后，送我們翱翔在更廣闊的天空。

　　曾在書(shū)上看到過(guò)這么一段話“美，不同人有不同詞語(yǔ)來(lái)解釋。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美；有人認(rèn)為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美；有人認(rèn)為轟轟烈烈的經(jīng)歷就是美，的確，它能讓人感覺(jué)美……這些美，讓人覺(jué)得賞心悅目，讓人覺(jué)得激情澎湃，讓人覺(jué)得自然平和，但什么樣的美才是最美的？”

　　怎樣才算是最美的？我想我并不清楚。因?yàn)樗�本就是一個(gè)沒(méi)有具體答案的問(wèn)題。

　　但是，我清楚。她——很美。她，就是我身邊的最美教師。

我的老師作文10

　　我家窮，上學(xué)晚，到初中時(shí)已經(jīng)十六七歲，算是青年了吧。

　　年輕氣盛應(yīng)當(dāng)說(shuō)是毛病。到現(xiàn)在我也說(shuō)不清楚因?yàn)槭裁礇_撞了我們的班主任丁老師。他讓我站在講臺(tái)上面對(duì)全班同學(xué)做檢討。我的頭就“嗡”的一下大了，一來(lái)認(rèn)為自己并無(wú)多大過(guò)錯(cuò)，二來(lái)覺(jué)得太丟面子。丁老師還是堅(jiān)持自己的做法，只是允許我準(zhǔn)備個(gè)檢討的稿子。這就越發(fā)激起了我的心火。我寫(xiě)了一首詩(shī)，其中一句我現(xiàn)在還記得很清：

　　啊，丁老師，

　　真好！

　　你好像幫我

　　打走了

　　咬住我不丟的

　　一條狗！

　　我當(dāng)時(shí)大不咧咧的走上講臺(tái)，掏出稿子，念了《感謝老師》的題目，臺(tái)下的同學(xué)們就竊竊私語(yǔ)，說(shuō)這哪兒像檢討呀？那句詩(shī)竟然引起了哄堂大笑丁老師氣得滿臉通紅，他簡(jiǎn)直是吼著叫我下去，到他的房子里去……

　　我暗暗發(fā)誓，永不想見(jiàn)這位老師。

　　真巧，第二學(xué)期，我們的班主任就換成了王老師。

　　那時(shí)候?qū)W校開(kāi)展勤工儉學(xué)。我們班在學(xué)校西邊的一塊空地里辦起個(gè)小型磚瓦廠。王老師見(jiàn)我矮矮的個(gè)子又胖乎乎的，不讓我參加磚廠勞動(dòng)，也不知他從哪兒弄來(lái)一群小白兔，讓我來(lái)養(yǎng)。我就忒喜歡王老師，把養(yǎng)兔看作比學(xué)習(xí)還重要的事情。為了向王老師表現(xiàn)自己的積極，我擬定了“養(yǎng)兔三化”，即養(yǎng)兔規(guī)律化（一日三餐）、兔籠衛(wèi)生經(jīng)�；�（每日清理糞便并沖洗）、兔子防疫定期化（每周消毒，每季查疫）。我果然得到了王老師的寵愛(ài)，他說(shuō)我將來(lái)會(huì)有出息的。

　　我越發(fā)討厭丁老師，碰見(jiàn)他也不打個(gè)招呼。有時(shí)在公眾場(chǎng)合，我故意討好王老師給丁老師看。

　　那年秋季，學(xué)校組織學(xué)生去參觀鹵泊灘開(kāi)發(fā)，并要求寫(xiě)觀后感。當(dāng)時(shí)丁老師是學(xué)生會(huì)的輔導(dǎo)老師，他建議學(xué)生會(huì)辦一期壁報(bào)，選登一些寫(xiě)得好的`稿子。參觀回來(lái)的那天下午，我洋洋得意地敲著碗筷去吃飯，碰上了丁老師，他笑嘻嘻的問(wèn)我，“啥事把你高興的？”我臉“刷”的一下紅了，想到自己和他鬧的那別扭。丁老師過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，很誠(chéng)懇的說(shuō)，“我知道你的作文寫(xiě)得好，這回可得給壁報(bào)上貢獻(xiàn)一篇哦。”說(shuō)完，寧身走了，卻又叮嚀，“別誤了事，�。　�

　　丁老師的豁達(dá)大度從此就影響著我，一輩子也忘不了。

　　我當(dāng)時(shí)暗下決心，這篇稿子，只許成功，不許失敗。

　　鹵泊灘離我們村不遠(yuǎn)，我們常去灘里挖野菜。我滿懷激情，寫(xiě)起來(lái)覺(jué)得很熟悉很順暢。我的那題目就叫《鹵泊行》。我比喻過(guò)去的鹵泊灘是狼窩，遍地是雜草，到處有盜賊；我歌唱現(xiàn)在的鹵泊灘，就像是年輕一代，必將創(chuàng)造出美麗的未來(lái)。

　　丁老師拿著稿子，非常滿意。他高興的去找給我們代文學(xué)的課的劉老師。劉老師也說(shuō)寫(xiě)的很生動(dòng)。我的稿子登在壁報(bào)的頭條位置。我從這兒就做開(kāi)了文學(xué)夢(mèng)。

　　我深深地體會(huì)到丁老師為人師表的真誠(chéng)和品質(zhì)的高貴。

　　可是不知道什么原因，丁老師被下放回農(nóng)村了。

　　我復(fù)員回來(lái)想去看他，卻聽(tīng)說(shuō)他從不接待任何來(lái)訪者。我便沒(méi)了勇氣，我總愧疚著和他的那場(chǎng)不愉快情形。

我的老師作文11

　　我的主要工作是學(xué)習(xí)，教過(guò)我的老師更是不勝枚舉，他們臉色各異卻都帶給我知識(shí)。其中李老師那黑黑的臉龐，卻使我時(shí)時(shí)憶起。

　　李老師皮膚黑黑的，說(shuō)話總是柔聲細(xì)語(yǔ)的。若不是膚色之故，絕對(duì)可以稱上‘溫潤(rùn)如玉’的，這也是我對(duì)李老師的最初的印象。“唉，挺好的老師，怎么就教我最討厭的數(shù)學(xué)呢！”那時(shí)我總是這樣想。

　　由于我對(duì)數(shù)學(xué)的不感興趣，加之貪玩，考試時(shí)我的成績(jī)亮起了紅燈，這引起了李老師的注意，她肯定是不忍心平時(shí)的“乖乖女”成績(jī)這么不理想，便在副課時(shí)把我叫到辦公室給我單獨(dú)輔導(dǎo)。她用眼鏡平視著我，為我講解，盡管我還是重復(fù)錯(cuò)誤，但是在我臨走時(shí)，她還是鼓勵(lì)我“其實(shí)你很聰明，一定要多用功啊！”

　　我深深記住了這個(gè)皮膚黑黑的老師，為了不辜負(fù)老師深切的目光，不敢怠慢每一節(jié)數(shù)學(xué)課。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)了李老師的課堂幽默風(fēng)趣，她總是讓我們猜一些小謎題：“什么東西是放大鏡也放不大的？”我們東拉西扯出一堆答案，她卻總是笑著搖頭。最后，她像一個(gè)穩(wěn)操勝券的玩家亮出自己的底牌似的告訴我們“是角度’”，當(dāng)我們嘰嘰喳喳的討論完答案，一節(jié)課的講義也就全懂了。

　　我的眼鏡從小就不好使，老師細(xì)心地看到我每節(jié)課吃力的看著黑板，便把我直接從最后一排調(diào)到了教室第一排。在同學(xué)們羨慕的眼光下，我走向第一排。我感到李老師的目光落在我肩上，我感到責(zé)任落在我肩上：我不能辜負(fù)李老師對(duì)我的殷切希望，盡管我不喜歡數(shù)學(xué)！

　　從那時(shí)起，我便主動(dòng)在老師批改作業(yè)時(shí)在她身邊做題。有一次，我正在做題，李老師看到我在寫(xiě)題時(shí)總是斜著本子，執(zhí)筆時(shí)也撇著小指，就對(duì)我說(shuō)：“你這樣的放式不對(duì)，斜著對(duì)眼鏡不好�！闭f(shuō)罷隨即把我本子擺正，然后后笑道，“看我，寫(xiě)字時(shí)也總是翹著蘭花指，時(shí)間一長(zhǎng)，就改不過(guò)來(lái)了�！蔽乙残χ�看著她。

　　夏季的風(fēng)毫無(wú)水分，而我的心卻是滋潤(rùn)的。在我和李老師的'共同努力下，我的成績(jī)終于有了一些提高。雖然還在中游，但我已經(jīng)欣喜若狂。但李老師卻要和我告別，我上高年級(jí)了，她用回低年級(jí)用她的溫聲細(xì)語(yǔ)去培養(yǎng)下一批學(xué)生了。我，在這之后，只遇見(jiàn)過(guò)她一次，也只是打了聲招呼便急速離開(kāi)了。我知道，在李老師心中，對(duì)我所做的一切，都是出于她的責(zé)任心和善良的本心；而她帶給我這個(gè)學(xué)生的，卻是幫助，希望與溫暖。在我心中，李老師比藤野先生還偉大。

　　時(shí)至今日，當(dāng)我與那些刁鉆的數(shù)學(xué)題搏斗時(shí)，偶爾會(huì)神思漫游有所懈怠，可以想到那個(gè)黑黑皮膚的數(shù)學(xué)李老師，我不得不嘆息一聲，理清思路，繼續(xù)計(jì)算下去！

我的老師作文12

　　我感恩我的媽媽?zhuān)�是她一把屎一把尿地把我養(yǎng)大；我感恩我的爸爸，是他用辛勤勞作為我營(yíng)造了一個(gè)溫馨幸福的家，但是，我更要感恩我初一的老師，因?yàn)樗麄兊年P(guān)愛(ài)讓我很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)了我良好的品格和習(xí)慣。

　　在焦急的等待與期盼中，終于迎來(lái)了九月的開(kāi)學(xué)季，我懷著喜悅、興奮、希望與憧憬走進(jìn)了新的`校園——曹縣第二初級(jí)中學(xué)，開(kāi)始了我新的追夢(mèng)旅程。

　　來(lái)到新的學(xué)校，找到我的班級(jí)，班主任老師向我們作了要求后，我們便開(kāi)始了為期五天的軍訓(xùn)，雖說(shuō)已是秋天，可上午陽(yáng)光依然是威力不減，直曬得我頭暈眼花，滿臉是汗，別提心里有多難受了。再說(shuō)，一訓(xùn)就是一整天，我們這些嬌嬌女，哪受過(guò)這樣的磨煉，累得我們叫苦不迭，真是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈。沒(méi)辦法，我們只有強(qiáng)撐著進(jìn)行著嚴(yán)格的訓(xùn)練。有些同學(xué)經(jīng)不住太陽(yáng)烈焰的考驗(yàn)，暈倒在地，班主任老師一見(jiàn)馬上拿來(lái)一瓶水、一塊濕毛巾，照顧那些暈倒的同學(xué)。一天過(guò)去了，老師連一口水也沒(méi)有喝，一直在烈日下陪伴著我們，照顧著那些在訓(xùn)練中撐不住的同學(xué)。烈日炎炎，照在我們的身上如針扎一般，我們都難以忍受，難道老師能受得了？老師是多么辛苦呀，老師忘記苦累，頭頂太陽(yáng)的暴曬，陪伴著我們進(jìn)行軍訓(xùn)，為的就是為我們做出榜樣、示范，為的就是讓我們這些嬌嬌女、小不點(diǎn)磨礪意志，盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為了就是鍛煉我們吃苦耐勞的品質(zhì)。老師，謝謝您，是你的陪伴讓我們感受到真切的關(guān)愛(ài)；是你的示范讓我們?cè)鎏砹丝朔�困難的信念；是您的奉獻(xiàn)讓我們自立自強(qiáng)，促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)，助力我們?cè)谛碌膶W(xué)期揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

　　軍訓(xùn)結(jié)束后，我們開(kāi)始了上課，也迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。老師，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我真誠(chéng)地送給您幾句話：“老師，我感恩您的陪伴，讓我克服了困難，讓我擁有了好的習(xí)慣！讓我的學(xué)習(xí)道路有了良好的開(kāi)端。”老師雖剛剛認(rèn)識(shí)您還沒(méi)幾天，可您的教誨我將永記心間，也將成為我追夢(mèng)的動(dòng)力源泉。老師啊，老師，您是唯一一個(gè)和我們沒(méi)有任何血緣關(guān)系的人，卻是我初中生活中的摯親者、引路人。你用博愛(ài)、真情拉近了我們與你的距離，為我們營(yíng)造著和諧溫馨的大家庭，把心思全花在我們這些不懂事的孩子身上。

　　我們不守紀(jì)律，你時(shí)刻提醒著我們：別說(shuō)話，別說(shuō)話，注意坐姿等等。您為了讓我們養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，嗓子都喊啞了，老師，你為了我們能早日適應(yīng)新的初中生活，有一個(gè)良好的開(kāi)端，一直把我們當(dāng)成孩子一般，我一定不辜負(fù)您對(duì)我的苦心，不辜負(fù)您對(duì)我的期盼，好好學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)，讓你為我驕傲，為我自豪。

我的老師作文13

　　教過(guò)我的老師不少，可最特別就算鄧?yán)蠋熈�。瞧，寬敞明亮的教室里，一位留著短頭發(fā)，身材肥胖的老師挺著個(gè)大肚腩正在指手畫(huà)腳地講課。他講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。

　　別看鄧?yán)蠋熎綍r(shí)總是板著臉，可一到上課，他就像換了個(gè)人似的，從來(lái)不是一本正經(jīng)的教課文，而是幽默風(fēng)趣地引導(dǎo)我們進(jìn)入課文世界里。講到興奮之處，他就扮演起文中的人物來(lái)，配上他那副超好看的身材，就會(huì)引來(lái)一陣陣的笑聲，我們仿佛也成了課文中的一員，使我們有了身臨其境的'感覺(jué)。

　　我們就在這歡樂(lè)的課堂中學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)，感到了鄧?yán)蠋熒险n的魅力。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，這是一節(jié)語(yǔ)文課。鄧?yán)蠋熓痔嶂�一個(gè)塑料袋，朝我們掃視了一遍，神秘兮兮的走上講臺(tái)。同學(xué)們都面面相覷，上語(yǔ)文課老師拿個(gè)塑料袋干什么？難道這節(jié)課老師要變魔術(shù)？敬過(guò)禮后，老師面帶微笑，從塑料袋里掏出一疊寫(xiě)了作文的原稿紙，同學(xué)們這才恍然大悟，原來(lái)要上作文課呀！這時(shí)，老師發(fā)話了：“看清楚了啊，我從這疊作文中隨意抽出一篇作文來(lái)品嘗，你們‘吃’了可要說(shuō)出味道來(lái)呀？”我一聽(tīng)，用作文做菜？不是吧？虧你想得出來(lái)。隨后，老師請(qǐng)來(lái)班上的“高音喇叭”馮同學(xué)來(lái)讀，課室里立刻響起了朗讀聲同學(xué)們都認(rèn)真的聽(tīng)著。剛一念完，老師像個(gè)大廚師似的問(wèn)道：“你們吃出了什么味道？”同學(xué)們來(lái)興趣了，小手舉得像樹(shù)林似的。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“句子不夠通順�！薄笆茄�！沒(méi)煮熟，有點(diǎn)難吃�！崩蠋煋u搖頭，好像感到可惜地說(shuō)。一個(gè)女同學(xué)連忙站起來(lái)說(shuō)：“有很多錯(cuò)別字�！薄班牛�你吃到了沙子�！崩蠋熃又�說(shuō)。還有同學(xué)說(shuō)細(xì)節(jié)沒(méi)寫(xiě)好，沒(méi)有突出題目等。“難道就一無(wú)是處？”老師用疑惑的眼神望著我們。這時(shí)，“唰”的一聲站起來(lái)說(shuō)：“這篇作文寫(xiě)完整了一件事。”老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“看來(lái)，味道還是不錯(cuò)的嘛！我們看到別人缺點(diǎn)的同時(shí)，還應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。老師把這篇作文修改了，請(qǐng)大家再來(lái)品嘗�！闭f(shuō)完，老師快步走到電腦前打開(kāi)了修改的作文。我和同學(xué)們被逗樂(lè)了，認(rèn)真地讀了起來(lái)�！袄蠋煟�味道好極了！我嘗到了語(yǔ)言表達(dá)要有趣�！薄袄蠋熚抑�道了細(xì)節(jié)描寫(xiě)使作文更生動(dòng)�！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言�！斑@就是修改作文的好處，也是寫(xiě)好作文的絕招�！崩蠋熞贿呎f(shuō)，一邊做武士拔劍的動(dòng)作�？吹嚼蠋熁�稽的姿勢(shì)，同學(xué)們哈哈大笑。老師一收劍，右手向前一劃，嘴巴一張：“寫(xiě)！”大家領(lǐng)會(huì)老師的意思，立刻修改起自己的作文來(lái)。

　　原來(lái)作文課可以上得那么妙趣橫生，不知不覺(jué)中我知道了寫(xiě)好作文的方法，從此，我愛(ài)上了語(yǔ)文，喜歡寫(xiě)作文。鄧?yán)蠋煹牟辶�之恩，我終身難忘！

我的老師作文14

　　我的老師是劉老師，她很聰明，她有一雙明亮的眼睛，有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小嘴。我很喜歡她。

　　有一次我的數(shù)學(xué)考試得了76分，我很傷心，劉老師來(lái)到了我的旁邊說(shuō)：“這一次沒(méi)考好下次再加油，不要灰心。”我感動(dòng)的流下了眼淚。

　　有一次下課了，有一位同學(xué)把我傷了。我哭了，老師聽(tīng)到了哭聲連忙說(shuō)：“你們不能打架，同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)�！�

　　現(xiàn)在，我要感謝我的班主任劉老師，每天都教育我們，我要謝謝您，是您給我快樂(lè)，給我知識(shí)，給我關(guān)心，我愛(ài)您老師，我永遠(yuǎn)都愛(ài)您。

　　謝謝您，我的老師

　　歲月如歌，一曲終了，我不得不懷著滿腔的不舍與感激和陪伴我多年的同學(xué)辛勤教育我多年的老師說(shuō)再見(jiàn)。不得不和那間曾經(jīng)書(shū)聲朗朗的教室說(shuō)再見(jiàn)。再見(jiàn)了老師們同學(xué)們，再見(jiàn)了那片操場(chǎng)，那所學(xué)校，再見(jiàn)了我們相伴一起的日子。在那段充滿快樂(lè)的時(shí)間里我除了感謝那群朝夕相伴的同學(xué)以外更想感謝我最親愛(ài)的老師。從最初枯燥的漢語(yǔ)拼音到最后朗朗上口的優(yōu)美文章，其間，為之付出的是老師，為之操勞的是老師。你用你那一滴滴汗水澆灌著我們的未來(lái)，不管途中多么勞累多么艱辛，你都毫無(wú)怨言，你就像一棵挺立的大樹(shù)，始終如一的站在我們的正前方，揮動(dòng)教棍的手臂仿佛是一根枯竭而有力的樹(shù)枝為我們搖落下累累果實(shí)，你一生都這樣站著，不管刮風(fēng)下雨還是生病你始終如一的給我們上課，你也許也想過(guò)要坐下，但你并沒(méi)有這么做，因?yàn)槟阒�道如果你坐下了就沒(méi)人敢站起來(lái)了。有人說(shuō)你已經(jīng)找到了自己的位置，可這間碩大的教室整整齊齊排列的就只有學(xué)生們的桌椅，你的座位只在我們的心里，冬去春來(lái)，夏至秋又還，月復(fù)一月，年復(fù)一年，你為我們留下的每一滴汗水耗費(fèi)的每一絲心血都變成了我們前進(jìn)時(shí)的動(dòng)力。您的循循教導(dǎo)我們每時(shí)每刻都銘記于心，畢業(yè)時(shí)您不舍與期盼的眼神時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們，不管前方有多大的坎坷，不管我們的旅途是否布滿了蹣跚的荊棘，只要想到老師對(duì)我們的.期盼我們便不再害怕。有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，我們是花朵，她用盡自己畢生的精力澆灌著我們；也有人說(shuō)老師是一棵大樹(shù)，我們是大樹(shù)上一片片嫩綠的樹(shù)葉，她把我們舉得高高，讓我們盡情的吸收陽(yáng)光雨露；還有人說(shuō)老師是一片藍(lán)天，我們則是一只只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，在她的懷抱里我們自由的暢想；而我卻說(shuō)，老師是一只河蚌，我們則是河蚌里的一顆顆珍珠，她用盡她一生的心血，將我們哺育長(zhǎng)大。老師是冬日里的一把火融化我們的寒冷，是夏日里的一艘涼風(fēng)，使我們不感到炎熱，是夜晚里的一盞指路明燈，照亮我們前行的道路。

　　一開(kāi)始我們都還小，對(duì)待一切事物都是懵懂的，是您教會(huì)了我們做人的道理，是您教會(huì)了我們?nèi)绾稳ジ卸鳎�同樣�?qǐng)?jiān)试S我把您教會(huì)我們的感恩來(lái)感恩您，謝謝您老師，您辛苦了。

我的老師作文15

　　還記得我曾經(jīng)很討厭很討厭語(yǔ)文老師，而為什么如此的理由似乎我也說(shuō)不上，只記得一個(gè)構(gòu)不成理由的理由：第一次她無(wú)預(yù)警的隋堂考，我考了七十分。（汗） 也許是因?yàn)檫@個(gè)緣故，我做了一個(gè)很傻氣也很幼稚的決定──我要就這么討厭她三年。 現(xiàn)在想想，我就算想討厭她，怕是也沒(méi)有機(jī)會(huì)了吧……

　　初一年級(jí)下學(xué)期，我成為了語(yǔ)文小老師，和她需要接觸的時(shí)間也跟著多了起來(lái)，一開(kāi)始的確抱有很深的敵意，但慢慢的也發(fā)現(xiàn)有些我們乍看之下很不習(xí)慣的動(dòng)作，其實(shí)是她表達(dá)關(guān)心的一種方式，她說(shuō)過(guò)她放在我們班的心力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)別的班級(jí)，這話我清楚她并非空話，從那一疊疊厚重的考卷，我看見(jiàn)了她對(duì)我們的期望。 我也知道她特立獨(dú)行的作風(fēng)讓班上同學(xué)大多吃不消，有時(shí)她講話會(huì)前后不一致，讓人有種摸不著頭緒的感覺(jué)，但請(qǐng)記得，她已經(jīng)是個(gè)年近遲暮的`老人，記憶力早已大不如從前，就算是如此，這并不足以構(gòu)成我們責(zé)怪她的理由不是嗎？她對(duì)我們還是一樣的用心，那時(shí)候不知是誰(shuí)發(fā)起了“飛碟”這個(gè)綽號(hào)，班上大多數(shù)同學(xué)也都漸漸習(xí)慣了飛碟＝語(yǔ)文老師這個(gè)模式，一開(kāi)始我也覺(jué)得這是件很有意思的事情，但某次在和生物老師的談話中，生物老師提及語(yǔ)文老師因?yàn)槲覀兘兴�飛碟的事情而特地跑去換了一頂帽子，聽(tīng)到這里似乎心底開(kāi)始冒起罪惡的泡泡，老實(shí)說(shuō)在聽(tīng)生物老師說(shuō)之前我壓根兒就沒(méi)想到這些，我也從來(lái)不知道我們的一句無(wú)心玩笑，語(yǔ)文老師會(huì)如此在意。

　　或許就像她說(shuō)的一樣吧，她是一個(gè)很感性的人…… 印象最深刻的一次，是一下第二次段考時(shí)，因?yàn)榇鸢赋�錯(cuò)而語(yǔ)文考的不盡理想，那是我上了初中之后頭一回哭，但她卻摸著我的頭安慰我說(shuō)人生難免會(huì)出點(diǎn)小差錯(cuò)，雖然我那時(shí)沒(méi)因?yàn)樗�這番話而止住淚水，但偶爾思起，心底卻也不勝感激…… 她要退休時(shí)全班商議的那張卡片，其實(shí)我是很認(rèn)真的在看待這件事，但看到某些同學(xué)寥寥數(shù)字的敷衍之語(yǔ)卻也不免感慨，她都要離開(kāi)了，為什么不能讓她留下個(gè)好一點(diǎn)的回憶呢？ 她和我們相處的時(shí)間不算長(zhǎng)，僅僅約一年的光景，還記得她說(shuō)她教書(shū)已經(jīng)快要四十多年了，而我們……似乎也可以稱上是她的“末代學(xué)生”吧？�。ㄐΓ╇m然因?yàn)闀r(shí)間短暫的緣故，沒(méi)來(lái)得及培養(yǎng)出什么休戚與共的精神，對(duì)她的師生情誼也一直是淡淡的，或許很多年以后，我們會(huì)記得班導(dǎo)、記得班上同學(xué)、記得五福初中，但卻不記得這個(gè)語(yǔ)文老師，想到這里就有些惆悵，所以我用文字，記錄我此刻對(duì)她的懷念，倘若有一天我真的忘記了，我還可以藉著文字，告訴自己說(shuō)：我曾經(jīng)有一個(gè)語(yǔ)文老師，她是個(gè)，對(duì)我很好很好的人。

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