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誰(shuí)是差生作文

時(shí)間:2025-02-13 13:18:22 好文 我要投稿
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誰(shuí)是差生作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的誰(shuí)是差生作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

誰(shuí)是差生作文

誰(shuí)是差生作文1

  前天,我冒著可能睡過(guò)頭的危險(xiǎn)看了《五星夜話》,我初三了。別說(shuō)我是差生,看完《五星夜話》以后,我才明白,世界上沒(méi)有差生。

  其實(shí)不能說(shuō)“才明白”,因?yàn)槲乙郧耙矠樗麄冃牢窟^(guò),不過(guò)這些欣慰轉(zhuǎn)眼間就被我遺忘了。作為一個(gè)“好學(xué)生”,我是不大和他們交往的。所以很少能再發(fā)現(xiàn)令人感動(dòng)的.地方,在我腦子里就留下了一個(gè)班里差生很多的印象。

  不要笑我,真的很感動(dòng),不會(huì)流淚,也會(huì)微笑。

  5.12大地震發(fā)生的時(shí)候,我正和同學(xué)上樓梯,當(dāng)看二哥急匆匆地跑下樓去,我們才知道應(yīng)該有事發(fā)生。等我們到了樓下,感到大地在晃動(dòng)時(shí),二哥已經(jīng)消失在人群中了。誰(shuí)也不知道發(fā)生了什么。想找班主任也找不到(據(jù)她自己說(shuō)地震時(shí)她還在家里),楊老師也應(yīng)該在管理4班。我和同學(xué)在操場(chǎng)上溜達(dá)著,不久就發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)。我們?cè)谟薮赖厣狭艘淮螛呛笥只氐搅瞬賵?chǎng)上。第一次覺(jué)得老師不在身邊這么不踏實(shí)。但我聽(tīng)到刁刁在喊“10班的都到這里來(lái),不要走散了”,她并不是什么班干部,成績(jī)也不是太好,寫的是火星文,但她能說(shuō)出這樣的話,原來(lái)這樣的人叫“差生”?

誰(shuí)是差生作文2

  雨路是一位坐在最前排而被同學(xué)遺忘的人,但班上一旦發(fā)生壞事,同學(xué)第一個(gè)想到的又是她。她總是低著頭,頭發(fā)遮住了眼睛,那雙空洞的眼睛沒(méi)有半點(diǎn)悲傷,也許是她早已習(xí)慣了教室里的空氣。

  一次科學(xué)課,老師正在做實(shí)驗(yàn),溫度在上升。前排的同學(xué)十分害怕,怕爆炸。雨路的位置離燒杯最近,她仍在聚精會(huì)神地觀察。子仕忽然叫道:“大家別怕,如果爆炸了,保證雨路第一個(gè)被炸。”同學(xué)們應(yīng)聲哄堂大笑。這時(shí),我瞥見(jiàn)了雨路開(kāi)始流露出憂傷的神情。(雨路的憂傷何來(lái)?此處為懸念。)

  還有一次體育課,女同學(xué)被安排在空地上做仰臥起坐,男同學(xué)可以自由活動(dòng),我們幾個(gè)迫不及待地在籃球場(chǎng)上玩起籃球。子仕一個(gè)三分球用力過(guò)猛,向空地飛去,“啪”!正砸在一位做仰臥起坐的女同學(xué)頭上,子仕驚呆了,而另一位同學(xué)拍了拍他的肩膀,說(shuō):“真準(zhǔn)!”子仕定神一瞧,真的是雨路,他立刻舒了一口氣大叫道:“這是你活該!為什么偏在這里做活動(dòng)!快把球扔過(guò)來(lái)!”我們也跟著笑了,但我的笑容立即很不自然地僵在了臉上,因?yàn)榇藭r(shí)我發(fā)現(xiàn)雨路一邊把球拋了回來(lái),一邊在抹自己的眼睛。

 。▽懙竭@里,雨路憂傷的懸念頓解。她代表的是班級(jí)中的弱勢(shì)群體——與集體生活有隔膜的個(gè)別學(xué)生。)

  月白是我們班的尖子生,也是我的同桌,她的寫作水平勝人一籌。一堂語(yǔ)文課,我們學(xué)完了楊絳的《老王》,老師要求我們模仿課文即興寫作。月白靈機(jī)一動(dòng),她前排的雨路便成了她首選的寫作對(duì)象。老師深情地讀著月白的文章:“一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的人,多么渴望‘雨露’的滋潤(rùn)……”同學(xué)們個(gè)個(gè)嘖嘖稱贊文章寫得精彩,有幾位還時(shí)不時(shí)向雨路投來(lái)憐憫的目光,只有我緊鎖著眉頭,因?yàn)槲疑钌畹孛靼住拔牟⒎侨缙淙恕薄_@以前或以后,月白還是原來(lái)的月白,她幾乎沒(méi)有友好地對(duì)雨路說(shuō)過(guò)話。雨路也仍是原來(lái)的雨路:月白參加奧數(shù)輔導(dǎo),雨路就主動(dòng)替補(bǔ);月白因眼睛高度近視老是掉東西,撿東西就成為雨路應(yīng)盡的義務(wù)。而月白總是那樣吝嗇她的一句感激。

 。▋上鄬(duì)比,小作者要說(shuō)明什么問(wèn)題呢?)

  個(gè)別同學(xué)也開(kāi)始竊竊私語(yǔ),說(shuō)月白自私,以自我為中心……但她又是老師的.一塊寶,大家也就不了了之。自修課,語(yǔ)文老師布置我們當(dāng)堂背誦文言文《三峽》,挺難的。月白為了背得熟練些,又找上雨路當(dāng)“錄音機(jī)”,一次,兩次……雨路就這樣靜靜地聽(tīng)著,耐心地指點(diǎn)著。第二節(jié)語(yǔ)文課,老師開(kāi)始檢查。先請(qǐng)同學(xué)們推薦一位同學(xué)作示范,大家異口同聲地推薦了月白。

  雖然她背錯(cuò)了兩句,同學(xué)們?nèi)匀粓?bào)以熱烈的掌聲。接著,老師開(kāi)始抽查,他用銳利的眼睛掃視每一位同學(xué),終于把目光落在雨路的身上。她顫巍巍地站起來(lái),吞吞吐吐地往下背,老師最后還是不耐煩地打斷了她,并丟給她一句話:“下課到我的辦公室背熟練!”這時(shí),只見(jiàn)雨路一臉的無(wú)奈;月白一臉燦爛的笑容;而我,心里像打翻了五味瓶,苦苦澀澀的。

  今天,我終于鼓起勇氣,進(jìn)了班主任的辦公室,懇請(qǐng)老師給我換位置。等我坐定新的位置時(shí),周圍就出現(xiàn)一些同學(xué)對(duì)我搖頭嘆息:“他也變差了,居然放棄優(yōu)秀的同桌月白,而偏偏找上雨路做同桌,真是不可救藥……”但我心中明白:她不是差生。(最后以“我”換位置的事實(shí)證明“她不是差生”,寫作角度非常巧妙。有小說(shuō)的委婉之美。)

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