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園丁頌作文【經(jīng)典2篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的園丁頌作文,歡迎大家分享。
園丁頌作文1
老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿(mǎn)春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿(mǎn)園春色,這滿(mǎn)園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)! 傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。
老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿(mǎn)人間,畫(huà)滿(mǎn)人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師,您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量…… 用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。 老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人,我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。
教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。 您講課的`語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,您從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴,在于用那盞掛在后尾的燈,專(zhuān)照別人;您的可敬,則在于總是給別人提供方便。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
園丁頌作文2
清清甘泉我捧出一手最清;滿(mǎn)園花朵我摘出一朵最美;滿(mǎn)滿(mǎn)寶石,我拿出一顆最閃,這一切的一切都是為了獻(xiàn)給我們最敬愛(ài)的老師。老師似蠟燭點(diǎn)燃了自己,照亮了一個(gè)個(gè)學(xué)生;老師似一點(diǎn)點(diǎn)、一滴滴春雨,澆灌了一個(gè)個(gè)學(xué)生的心靈,自己卻無(wú)聲無(wú)息地消失在泥土之中;老師似一支支潔白的粉筆,用自己的生命默默的在黑板上寫(xiě)著,他們認(rèn)認(rèn)真真地傳授給我們知識(shí),自己卻無(wú)聲無(wú)息的變成了灰燼。哦,“一日為師,終生為父”。我們感恩雨露,更感恩播撒雨露的園丁——成千上萬(wàn)的老師。
日復(fù)一日,年復(fù)一年,歲月悠悠波光明滅泡沫聚散。剎那間,我已經(jīng)在小學(xué)生涯中度過(guò)了6個(gè)春夏秋冬。在這6年里,是老師陪伴我一起學(xué)習(xí)、上課;是老師時(shí)時(shí)刻刻的伴我左右扶持我;是老師教會(huì)了我一個(gè)個(gè)英文字母?傊痪湓(huà)我們的一切都是老師給的。
回想起小學(xué)6年的生活,是多么的感動(dòng)、開(kāi)心。在4年級(jí)的時(shí)候我的'數(shù)學(xué)老師姓周,是一位女老師。在我心里,她一直是一位女強(qiáng)人,她一頭閃閃發(fā)光的黑發(fā)映照出了她霸氣的臉,使人看了就有幾分敬佩。
我清清楚楚的記著那是四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,教室里突然走進(jìn)了一個(gè)陌生的老師,她30來(lái)歲,高高的個(gè)頭,緊接著她做了自我介紹:“同學(xué)們,我姓周,你們可以叫我周老師,從今以后我就是你們的數(shù)學(xué)老師了!彪S后周老師就讓我們學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為守則》,此時(shí)此刻,大家心里都在想著這會(huì)是一個(gè)什么樣的老師呢?我的心中也充滿(mǎn)著驚奇,出現(xiàn)了各種嚴(yán)肅“夫子”的面孔,課后有人還給周老師起了個(gè)外號(hào)“周總”。而后,“周總”教我們的時(shí)間長(zhǎng)了,讓我們都知道她和風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著我們,使我們一生難忘。
我還清清楚楚的記得有一次,有一位同學(xué)被“周總”請(qǐng)到了辦公室,平時(shí)囂張的他現(xiàn)在乖乖的像一只小貓咪,低著頭,步履沉重。不曾想回來(lái)后,他似乎輕松了許多。大家都感到很奇怪,有的同學(xué)說(shuō)“周總”沒(méi)有批評(píng)他,只是提醒提醒他,叫他仔細(xì)一點(diǎn)。那位同學(xué)十分內(nèi)疚,不久學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅提高。周老師的“周總”形象慢慢在我們心中消失了,但是“周總”這個(gè)外號(hào)我們一直保留著。
“周總”好似一個(gè)“兩面派”,有時(shí)能逗全班同學(xué)捧腹大笑,嚴(yán)肅時(shí)能讓全班靜的連扔根針都能聽(tīng)見(jiàn)!有一次她上課,講到有些人做作業(yè)不仔細(xì)時(shí),她說(shuō):“我教的上一屆的學(xué)生很粗心,有一道題20乘70,他們算成了200,我問(wèn)他們是怎么算的哦,他們說(shuō)我把70看成10了!后來(lái)他們?cè)谧鳂I(yè)本上寫(xiě)上:“我要改正缺點(diǎn),不再祖心了”,我開(kāi)始不理解這句話(huà)的意思,后來(lái)我明白了原來(lái)是粗心的把粗字寫(xiě)成了祖字!”“周總”話(huà)未說(shuō)完,全班哈哈大笑。她又說(shuō):“這一屆的學(xué)生也很粗心,把16寫(xiě)成了10,結(jié)果自己害了自己,你們說(shuō)可笑么?”這回,教室里靜的可怕。哦,我們的成長(zhǎng)一步也離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。
鳥(niǎo)兒要感謝天空,因?yàn)樘炜漳茏岠B(niǎo)兒自由飛翔;魚(yú)兒要感謝大海,因?yàn)轸~(yú)兒可以在大海里自由自在快樂(lè)地游;我要感謝老師,因?yàn)槔蠋熥屛叶昧酥R(shí)!按盒Q到死絲方盡,”我們的老師難道不是春蠶呢?
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