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由落花生想到的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的由落花生想到的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
由落花生想到的作文1
落花生最可貴的品質(zhì)是從不肆意炫耀，而是將果實(shí)深埋土中。它不擇地勢(shì)而生，與蓬草為伴；它從不包裝自己，即使開(kāi)了淡黃的花兒，也只會(huì)羞澀地把它埋人土中，成為累累果實(shí)。它是那么的樸素，卻又是那么的可敬，這不正像我們的老師么？
老師，在我的印象中，清貧，柔弱，她仿佛總是以弱者的身份出沒(méi)于歷史的章節(jié)中。有的人一夜暴富，身著名牌服飾，出入高級(jí)賓館，可是一個(gè)缺乏文化內(nèi)涵的'人，在華麗的包裝下更顯得單薄。而老師捧一本書(shū)，執(zhí)三尺教鞭，上三尺講臺(tái)，等粉筆屑染白了鬢發(fā)，所得的是一卷詩(shī)書(shū)，兩袖清風(fēng)。老師一生清貧，謹(jǐn)守一方精神的凈土，他們與“人頭馬”無(wú)緣，他們與公費(fèi)療養(yǎng)、高檔消費(fèi)無(wú)緣。他們只是默默地教書(shū)育人，默默地奉獻(xiàn)，默默地吐露芬芳。
師者，傳道授業(yè)解惑也。他們開(kāi)啟一代童蒙，支撐起一代又一代人的精神家園；他們捧著世代人的希望，教化著有幾千年文明歷史的華夏民族。塑出一批批棟梁之材的老師和捧出一串串累累碩果的落花生是何其相似�。≡谌咧v臺(tái)上默默地奉獻(xiàn)和在貧瘠的土地里開(kāi)花結(jié)果，何其相似！
我贊美落花生，因?yàn)樗荒綐s耀，在逆境中開(kāi)花結(jié)果，它不與橡樹(shù)白闥爭(zhēng)高低，不與蘭花牡丹爭(zhēng)香艷，不與青松雪蓮比孤傲。
我贊美老師，因?yàn)樗麄冞h(yuǎn)離庸俗，是我們向往的精神富翁。他們不與名人比榮耀，不與大款比富有，不與小人爭(zhēng)羌利。他們只是默默地耕耘著！
由落花生想到的作文2
花生實(shí)在平凡不過(guò)了，它矮矮地長(zhǎng)在地上，沒(méi)有華麗的外衣，它的果實(shí)也不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，而是植根于泥土之中�！八m然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西。”
世間萬(wàn)物，惟其“有用”，才有價(jià)值。由物及人，我們應(yīng)該像“父親”說(shuō)的那樣—“做有用的人”。
“做有用的人”是做人的一項(xiàng)重要準(zhǔn)則，人類社會(huì)之所以發(fā)展到今天，是與千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“有用的人”分不開(kāi)的。他們拋棄一切私心雜念，不為名不計(jì)利，只求“做有用的人”。孔繁森，放棄內(nèi)地的優(yōu)越條件，扎根西藏，與藏族同胞同甘苦共患難，直至獻(xiàn)身于雪域高原，譜寫(xiě)了一曲“有用的人”的頌歌。普通人徐虎，在平凡的'水暖工崗位上，像花生一樣，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，他一直在努力地實(shí)踐著“做有用的人”這一人生準(zhǔn)則。
“做有用的人”，說(shuō)起來(lái)很容易，做起來(lái)并不簡(jiǎn)單。首先，它要求我們心態(tài)要正。我們當(dāng)中的不少人，他們也樂(lè)意“做有用的人”，可他們的目的是要?jiǎng)e人注意，記住他，就“像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上”，這樣的一些人最終會(huì)變成沒(méi)有用的人。其次，要立足本職�！白鲇杏玫娜恕�，并非要我們都做一個(gè)偉大的人，我們每個(gè)人所處的位置不同，但只要我們?cè)谶@個(gè)位置上兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦,就一定能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，就一定是一個(gè)“有用的人”。其三，身處逆境氣不餒。有些人一旦遇到挫折或自身?xiàng)l件不理想時(shí)，就灰心喪氣，自暴自棄，認(rèn)為自己“沒(méi)有用了”，這大可不必。還是讓我們想想保爾、高士其、張海迪吧，想到他們，我們的遭遇，我們的挫折就該拋到九霄云外。
21世紀(jì)正在向我們青少年朋友招手，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)花生的品格，不羨慕“鮮紅嫩綠”，投身于知識(shí)的海洋之中，汲取營(yíng)養(yǎng)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，做一個(gè)真正的“有用的人”。
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