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利刃的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的利刃的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
利刃的作文1
說(shuō)起自律，我對(duì)它是又愛(ài)又恨。
關(guān)于學(xué)習(xí)，我想我沒(méi)有什么好的方法。唯有的就是努力和自律。
小學(xué)是上的一般的小學(xué)，初中也是不太好的初中。我記得初中上生物課，班上聽(tīng)課的人寥寥無(wú)幾，我見(jiàn)生物老師年紀(jì)一大把，每天騎自行車，從大老遠(yuǎn)緩緩的騎過(guò)來(lái)。我決定要好好他的課，怎么也不能辜負(fù)他的敬業(yè)。每次班上鬧成一團(tuán)的時(shí)候，我就會(huì)覺(jué)得，老師就在和我一個(gè)人講課，他朝我頻頻微笑，滿懷喜悅和期待的樣子，至今記憶猶新。最后班上也只有兩個(gè)人考上高中。
高中是考上了，但是也是一般的高中，就這樣，初中的.日子又在上演。我覺(jué)得自己不聰明，全靠的是自律與勤奮。我不知道是不是想要有能力改變自己的信念一直支撐著我。
但是物極必反，我想要說(shuō)的是自律也需要平衡�；蛘哒f(shuō)你需要大度的自律。不知道是生性就是憂郁，還是其他原因，我會(huì)是一個(gè)想的很多的人。給與自己很大的壓力，一刻都不讓自己放松，并且也不愿意去說(shuō)很多。最后心理和身體上都出現(xiàn)了一些問(wèn)題。這就像把自己當(dāng)一臺(tái)機(jī)器一般，不懂得愛(ài)惜。
這是我自己的經(jīng)歷，有時(shí)候我會(huì)想很多關(guān)于自己過(guò)去的事情，很多時(shí)候會(huì)感謝自己的自律。如果沒(méi)有它，那么，我也無(wú)法享受大學(xué)的生活，然而，有時(shí)它，讓我不能輕松，很多沒(méi)必要計(jì)較的事情，仍舊在乎，變成多余的負(fù)擔(dān)，但是我希望自己和大家都能最終找到平衡。
利刃的作文2
他，是一把溫暖的利刃;他，是一把大度的利刃。
兒時(shí)。某天，傾盆大雨“嘩嘩”地落著，我孤單地躲到角落里。多么盼望現(xiàn)在有一把傘，遮住我的頭，伴著我回家啊。我低頭看著自己的'鞋，呆呆地等著雨停。
“啪——啪——啪——”有人路過(guò)�！昂�。一起走吧�！币粋�(gè)聲音說(shuō)到。
我緩緩抬起頭。是他!臉紅得像個(gè)熟透的大蘋(píng)果。我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟他一起走回了家。
那一刻，我感覺(jué)有一把利刃插進(jìn)我的心。這把利刃不是冰冷的，恰恰相反，這把利刃是溫暖的。它溫暖著我那孤獨(dú)的心。
長(zhǎng)大后。一天，因?yàn)橐患�，他和一位女孩吵架。他倆在一棵大樹(shù)下，吵吵嚷嚷。女孩大聲叫道：“你一見(jiàn)到女孩就臉紅，像你這樣不大方的男孩，哪個(gè)女孩會(huì)跟你交朋友!”這句話好像一根刺，卡在他的喉嚨里，讓他說(shuō)不出話來(lái)。他轉(zhuǎn)身跑開(kāi)。
第二天，他和那女孩又在一起。他臉不紅地說(shuō)：“你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，作為男生，我不應(yīng)該見(jiàn)到女孩就臉紅。希望我們能作朋友。”說(shuō)完，他上車離開(kāi)。
看著他離去的背影，一把大度的利刃穿過(guò)女孩的心。她放心地笑了。
他，猶如一把利刃，溫暖又大度。他就是我鄰居的兒子。
利刃的作文3
期末的號(hào)角已經(jīng)響起。我們進(jìn)入了最后的“磨刀”階段，“士兵們”已經(jīng)整裝待發(fā)。面對(duì)已近在咫尺的期末考，同學(xué)們都不敢有一絲一毫的懈怠�？偨Y(jié)一學(xué)期學(xué)習(xí)狀況，證明自己的時(shí)刻到了。為了在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，我制定了一份期末備戰(zhàn)計(jì)劃。
一、整理、歸類復(fù)習(xí)資料。
復(fù)習(xí)時(shí)做到資料“隨叫隨到”。通過(guò)復(fù)習(xí)資料反應(yīng)的問(wèn)題，尋找學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，并根據(jù)薄弱點(diǎn)多做相關(guān)的練習(xí)，防止考題擊中的薄弱處，提前“亡羊補(bǔ)牢”不出差錯(cuò)。
二、復(fù)習(xí)階段上課認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)記錄。
遇到重點(diǎn)的知識(shí)及時(shí)做筆記或?qū)懺诒憷N上，貼在較為醒目的`地方。課后慢慢咀嚼，消化。做自己的小老師把老師講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)課后再講給自己聽(tīng)一遍。發(fā)現(xiàn)不懂不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教。各個(gè)擊破！
三、課外提升
錯(cuò)題本隨身攜帶。弄懂其中的每一道題，并繼續(xù)積累。難題摘錄并及時(shí)向老師求助�？邢掠补穷^！
以上是我的期末備戰(zhàn)計(jì)劃，我一定按計(jì)劃認(rèn)真地實(shí)行。做到不打無(wú)備之仗。利刃斷金剛！老師，爸爸、媽媽，等著我凱旋的好消息吧。
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