我的班主任作文精華15篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。

我的班主任作文1

　　初中開學(xué)第一天，在學(xué)校的公告欄里找到自己的所屬班級后，我和幾個(gè)相熟的小學(xué)同學(xué)一起去了班里。那是位于三樓的一間教室，室內(nèi)很寬敞。只是桌椅很是凌亂，一些紙屑十分隨意的躺在上面，大概是想說這里曾經(jīng)經(jīng)歷了一番多么熱鬧的場面。

　　正當(dāng)我們打算找一個(gè)位置坐下來時(shí)，一個(gè)微胖的女老師走了進(jìn)來，她招呼著在本班門口牌皇的男生進(jìn)來：嗨，那幾個(gè)小帥哥，就別在門口站崗啦，快進(jìn)來，一起打掃衛(wèi)生。那幾個(gè)男生聽到這樣的招呼聲，有幾分羞赧的走進(jìn)來，她又示意我們幾個(gè)女生擺好桌椅，并親自端來一盆水，灑在了地面上。

　　衛(wèi)生很快弄好了，班內(nèi)也陸陸續(xù)續(xù)來了更多的同學(xué)。那位女老師站在講臺上，看著大家，眼睛里像是有道光一樣明亮。我想，這大概是一位精明的女子吧。她清了清嗓子，示意大家安靜下來，然后捧起一張花名冊，清脆的嗓音便傳了出來：我先來自我介紹一下，我姓任，是一名英語老師，同時(shí)也是你們的班主任。你們可以叫我任老師，或者是MrsRen，注意，是Mrs不是Mr，因?yàn)槲沂且幻�女士。好多人聽完都笑了。我想，這老師真不簡單，在自我介紹里都能這么自然的插入學(xué)科知識。

　　在接下來的相處中，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)對待工作嚴(yán)肅認(rèn)真卻不乏幽默直爽的人。

　　那時(shí)她住在市區(qū)，需要每天搭乘公共汽車往返，路上要花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間。但是，她從來沒有遲到過，總能在七點(diǎn)四十之前到達(dá)教室，陪我們上完早自習(xí)。就算是在冬天，也很少有遲到或者與其他老師調(diào)課的情況。

　　雖然上班歷程如此艱辛，她卻總是樂呵呵的，常常在我們無精打采，學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的時(shí)候說一些關(guān)于她自己的趣事，那略顯浮夸的情節(jié)再加上她獨(dú)特的說話方式，總是讓我們?nèi)炭〔唤�。笑過樂過之后，竟也發(fā)現(xiàn)那枯燥的.單詞句子也有些生動起來了。有時(shí)，我會為她擔(dān)心，難道這樣占用上課時(shí)間，不會影響到本班的學(xué)習(xí)成績嗎？但是，每次我們班的成績排名都很不錯(cuò)，讓人對她另眼相看。

　　任老師在市區(qū)生活，見多識廣。經(jīng)常給我們這些鄉(xiāng)下的孩子講一些城里好玩的地方，而我們則經(jīng)常沉浸在她用語言描繪的世界中。有一次，她提議在周末的時(shí)候組織班里的學(xué)生來一次集體出游，目的地就是市競秀公園。我們聽了都激動不已，個(gè)個(gè)都樂開了花。課間的時(shí)候，班干部們也圍在她身邊商討一些細(xì)節(jié)。我們覺得這個(gè)小愿望很快就會實(shí)現(xiàn)了。

　　可是一天早晨，任老師一改輕松的笑顏，慎重的對我們說，這次的出游計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)閷W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)考慮到安全方面的因素，不同意任老師以班級為單位組織出游。我們聽了都很沮喪。她卻又安慰我們說：沒事，沒事的，學(xué)校不同意，咱們就不集體出動了。這樣，你們誰想去市里玩的話，就跟我一同搭車過去，吃住我都包了，周一咱們再一起回學(xué)校。她親切又真誠的話語，深深的打動了我們，但也有人認(rèn)為她只是說說而已。不久后，幾個(gè)同學(xué)把在競秀公園游玩的照片傳給大家看，我們才知道原來她真的這樣豪爽。

　　在她的陪伴下，我們一起走過了初中三年的時(shí)光。時(shí)間飛逝，提筆再寫這些時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)它們都已成為往事了。然而，那些鮮活的畫面卻真的刻在了記憶里，不會被時(shí)間抹去。

　　親愛的老師，您現(xiàn)在還好嗎？

我的班主任作文2

　　提起我的班主任，我有好多的話要說，楊老師是一個(gè)正直，美麗，善良，幽默，可愛，對工作負(fù)責(zé)的老師.

　　我很幸運(yùn)能夠在高中生涯中與她相遇，更幸運(yùn)的是她能成為我的班主任，我一直都很敬佩她，而且她講課講的很有風(fēng)格，講的相當(dāng)好，她不僅僅在學(xué)習(xí)上幫助我們，同時(shí)也在日常生活中教導(dǎo)我，讓我們做一個(gè)正直的人，從而使我們逐漸走向進(jìn)步。

　　對于我來說，我是從軍訓(xùn)時(shí)開始崇拜她的——母親般的老師。在軍訓(xùn)中，我很淘氣,當(dāng)馬上就要下樓訓(xùn)練時(shí)，我無意間弄傷了胳膊和頭，當(dāng)時(shí)我的眼前迷迷糊糊，頭腦里也昏昏沉沉，那種痛痛進(jìn)了我的骨子里，我當(dāng)時(shí)好想流淚，就在要流淚的一瞬間，我那時(shí)已經(jīng)沒有精力看見老師的出現(xiàn)，只聽見了老師的

　　聲音，那個(gè)聲音給了我堅(jiān)強(qiáng)，那個(gè)聲音給了我力量，給了我堅(jiān)持下去的信念，當(dāng)時(shí)我拼命的告訴自己我不能哭！我是最堅(jiān)強(qiáng)的，所以我在不知不覺中我的痛感消失了，是您給了我精神的力量，我才堅(jiān)持起來和您走向了軍醫(yī)所，路上你不停的在關(guān)心我，不停的告訴我別硬挺著，如果不行，今天晚上觀察一晚上，不行，明天就讓父母接走回家到大醫(yī)院看看！

　　從老師的眼神里，透露出關(guān)心與擔(dān)憂，當(dāng)檢查完后，老師送我回寢室里時(shí)，幫我貼藥，治理傷處，讓我感動不已，老師看見我滿頭大汗時(shí)，說：是熱的'，還是疼的？當(dāng)時(shí)我的心里充滿了感激，眼里含滿了感動的淚水，我當(dāng)時(shí)就想您就是我的母親！讓我難以忘記。

　　軍訓(xùn)期間，您不僅僅關(guān)懷著我，你用你的那片溫暖的心，在關(guān)懷著每一名同學(xué)的日常生活，您是一個(gè)多么稱職的老師啊！回到校園生活后，我們是文科班，初中數(shù)學(xué)底子都很薄弱，你從基礎(chǔ)抓起，從初中數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)講起，不管有多費(fèi)力氣，你都沒有怨言，您還是會給我們信心告訴我們慢慢來，不著急，一定會有進(jìn)步的！激發(fā)了我們很多數(shù)學(xué)的信心！是您使我對數(shù)學(xué)改變了態(tài)度，和您學(xué)習(xí)了更多的數(shù)學(xué)方法，從而有了成績上的進(jìn)步！我永遠(yuǎn)忘不了你！記得，有一次其中考試，我考的很慘！母親對我失去了學(xué)習(xí)上的信心，我甚至想放棄學(xué)習(xí)，對自己也沒有了信心，整個(gè)人 的情緒衰落，但就當(dāng)這時(shí)，家長會后，您對我說了一句話：對于學(xué)習(xí)，老師相信你！就這句話，讓我從失落的情緒上堅(jiān)強(qiáng)了起來，是這句話，讓我堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)下去，是這句話給了我對學(xué)習(xí)的信心，是這句話 改變了我的一生，這句話將變?yōu)槲胰松�中前進(jìn)的方向與動力，將永遠(yuǎn)融入在我的血液里！

　　老師，我真的很感謝你！是讓我無法用語言所描述出來的感激與感動。

　　我還記得，有一次您的母親因身體不適而去世了，當(dāng)時(shí)可想而知，你的心情一定失落到了極點(diǎn)，當(dāng)時(shí)一定傷心過渡，加上休息不好，但你還是把我們放在了首位，你只有第一天回去了，但第二天因?yàn)槲覀円�跑操，您還是匆忙的趕回來了，當(dāng)時(shí)讓我們真的除了感動更多的是從心里往外對您的感激，我想在當(dāng)時(shí)的情況下，老師一定很憂愁和極度的傷感，但你還是把全部的精 力放在了我們身上。

　　我只想說你是一個(gè)多么稱職的老師啊！就因?yàn)槟�是一名老師，所以您一直克盡職守，我真的很敬佩你！

　　人們都說，一生中有一位好老師，那是那個(gè)人最幸運(yùn)的事了，而我就是那個(gè)人，我擁有了這么一位偉大的老師，這樣的幸 運(yùn)是讓我無法用語言形容出的幸運(yùn)了！

我的班主任作文3

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”人們大多數(shù)喜歡用蠟燭來比喻老師，犧牲了自己，點(diǎn)亮了別人，可我更覺得她像我的姐姐，當(dāng)她站在三尺高的講臺上的時(shí)候更是如此。

　　她身材嬌小，皮膚有一點(diǎn)偏黑，櫻桃小嘴，才二十五六，上課總是一臉嚴(yán)肅，以前在她還沒當(dāng)班主任的時(shí)候偶爾還笑一下，可如今，我再也沒見她笑過了……

　　我初一正式分班后她就擔(dān)任我的數(shù)學(xué)老師，記得我第一次見她的時(shí)候還是沒分班前，當(dāng)時(shí)我們數(shù)學(xué)老師沒來，她到我們班給我們作業(yè)，一見她我就覺得挺有親和力。后來正式分了班，知道她是我數(shù)學(xué)老師的時(shí)候也是激動不已。到了下學(xué)期我的成績一直下滑，而她卻一直耐心的教我，沒有放棄我。

　　“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已�！币晦D(zhuǎn)眼到了初二，那些相處了一年也沒說話的同學(xué)也許以后也無需再說話了。

　　分班之后，當(dāng)她穿著那“嗒―嗒―嗒―”的高跟鞋走到講臺上，說：“我以后就是你們的班主任了，以后有什么事都可以找我�！蔽夷菚r(shí)滿臉驚訝，她才二十幾歲，似乎是全校最年輕的班主任了。

　　我那時(shí)因?yàn)橐恍﹤�(gè)人原因離開學(xué)校，她和我們語文老師一起到我家來，她嘆了口氣，雖然她全程就那么幾句話，但我能看出她的那種焦慮和對我的失望。當(dāng)她們走了后，我戴上耳機(jī)，想了很久我語文老師說的話，和她當(dāng)時(shí)嘆的那口氣，我最后決定返校。

　　回到學(xué)校后，她沒有對我有什么偏見之類的.，反而更加關(guān)注我了，我的座位都沒動，始終留在那里。

　　中午她拿出她休息的時(shí)間單獨(dú)給我補(bǔ)課，上課的時(shí)候，她在黑板上給其他同學(xué)講完課又走到我旁邊給我講我不會的題，終于我的進(jìn)度和別人一樣快了。我們學(xué)校跑操，冬天跑六圈，一天就是十二圈，她總是會跟著我們一起跑，她在我旁邊，離我是那樣的近，近到我能聽到她急促的喘息聲，所以每當(dāng)我堅(jiān)持不住的時(shí)候我就看看她，我就算再累也要跑完。第一次月考過后，我們班的成績并不理想，年級倒數(shù)第二，她到我們班說了很多，我開始自責(zé)了。

　　就連吃飯的時(shí)候，她都是等我們都吃完了才去吃，那時(shí)候飯菜都涼了。有次回家，我遇到了她，我指著她對我媽說：“我們班主任�！蔽覌屨f：“她在縣城租著房子，她告訴我的，她老家和咱一個(gè)地方�！睆奈覀兛h城到我們學(xué)校至少要20分鐘，何況是冬天的晚上，她自己一個(gè)人騎著車子。

　　就在前幾天我們英語口語成績下來了，我們班還是非常差，我自己都覺得我們班的風(fēng)氣很差，那天中午，她自己坐在一張桌子上，雙腿并攏，像個(gè)小學(xué)生一樣，一邊吃著飯，一邊盯著桌子看了很久很久，我很喜歡默默地看她，這是我第一次看她這么憂郁。

　　晚上回家，躺在床上，我想著她今天吃飯的樣子，我哭了……想想開學(xué)不到兩個(gè)月的時(shí)間，我們給她惹的事，讓她受的氣，她才二十幾歲啊!

　　二十幾歲，和我姐一樣大的年齡，在這花一樣的年紀(jì)她可以有很多的路，卻把教學(xué)當(dāng)做她的使命，在這花樣年華的年紀(jì)她卻早早的戴上了擴(kuò)音器，聲音沙啞了。晚上回家比我們都晚。

　　“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！�"落雁沉魚俏花容，婀娜多姿步若蓮�；坌那伤假愔T葛，顧盼多姿疑是仙�！痹高@個(gè)把自己最美的年紀(jì)奉獻(xiàn)給教育的姐姐能桃李滿門。

我的班主任作文4

　　青春的路途中，為了配得上出類拔萃的他，我努力地改變自己。有一天，當(dāng)我和他站在同樣的高度時(shí)，我才知道我用了三年的時(shí)間追逐一個(gè)優(yōu)秀的影子。

　　如果不是那一天我倒霉地被班主任當(dāng)眾批評，而他恰好經(jīng)過，或許我和他永遠(yuǎn)都不會有交集。那天是期中考結(jié)束后的第二天，班主任把我叫到辦公室。我一看到班主任的辦公桌上放著的試卷上那熟悉的字跡，就能預(yù)知接下來會發(fā)生什么事了。不出我所料，班主任指著試卷上低得可憐的分?jǐn)?shù)，還有那些慘不忍睹的紅色叉號大聲責(zé)問我到底是怎么考出這么難看的成績。

　　那時(shí)候辦公室里還有很多老師，聽到班主任的洪亮聲音都見怪不怪，繼續(xù)做自己的事情，只有一個(gè)人的目光在我身上停留了一會兒。我用眼睛的余光看向那道目光的主人，竟然是那個(gè)優(yōu)等生。他抱著一疊練習(xí)冊經(jīng)過我身邊，向我投來怪異的眼神。我從他的眼睛里看到了憐憫，不知道是不是我的錯(cuò)覺，他眼里還有一絲鄙夷。

　　從那一天開始，我就開始關(guān)注他的一舉一動，時(shí)間長了我發(fā)現(xiàn)自己很在意他，希望有一天能夠和他一樣優(yōu)秀，一起接受大家的稱贊，他也能對我投來贊賞的目光，不再是憐憫。于是，我一改以往的`懶散，開始奮發(fā)圖強(qiáng)。老師和父母以為我突然開竅了，對于我的改變喜聞樂見；同學(xué)和朋友覺得我是吃錯(cuò)藥發(fā)神經(jīng)了，對于我的改變驚訝無比。

　　其實(shí)，我有好幾次想要放棄，尤其是剛開始努力了一陣子還是沒有效果的時(shí)候，我真的想要放棄�？墒钱�(dāng)我想起他當(dāng)時(shí)的眼神，我就有了堅(jiān)持的力量，繼續(xù)咬牙努力著。最后在高考中，他毫無懸念地成為學(xué)校的第一名，而我跌破了所有人的眼鏡，成為了第二名。

　　拿成績單的那一天，我和他幾乎在同一時(shí)間來到教師辦公室。所有老師都在稱贊我們，尤其是我這匹黑馬。這大概是我出生以來第一次得到那么多表揚(yáng)，我不禁得意起來，偷偷地看向站在旁邊的他，看到他眼中的不屑后突然愣住了，下一秒我釋懷一笑。

　　那一刻，我竟然覺得他很陌生，開始懷疑自己是否真的喜歡他。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來我喜歡的不是他，而是一個(gè)優(yōu)秀的影子�；蛟S連喜歡都算不上，更像是一種不甘心。我想我該謝謝他曾路過我的青春，讓我花了三年堅(jiān)持不懈地追逐一個(gè)優(yōu)秀的影子，把我變成一個(gè)如此優(yōu)秀的人，沒有任由自己浪費(fèi)青春，沒有辜負(fù)父母和老師的期望。

　　生于海絲起點(diǎn)泉州，在這里長大，作為泉州人的我卻還是借著三下鄉(xiāng)的契機(jī)，第一次去到了泉州永春。

　　一路上滿懷著興奮，腦海中浮現(xiàn)出各種對永春的遐想。未曾到過以前，身為吃貨的我，只惦念著永春蘆柑、永春百年荔枝，直到我靠近永春，去了解永春，才更深刻地感受到了它獨(dú)特的人文魅力。

　　初到永春，卸下行李，走過大街小巷，行過蜿蜒山路，我們到訪了永春的桃溪醋廠，參拜了香氣繚繞的達(dá)普香都，學(xué)習(xí)了名揚(yáng)海內(nèi)外的白鶴神拳，采訪了高大先進(jìn)的溫室鳥巢大棚，攀登了雄偉險(xiǎn)峻的東溪大峽谷。觀覽歷史長廊，近身接觸體會，親自動手實(shí)踐……許許多多前所未有的體驗(yàn)，使我對這個(gè)世界的認(rèn)知更進(jìn)一步。很多事物，我只聞而未眼見，有些，甚至聞所未聞。行行走走，走走停停，我們帶著求知的渴望穿梭在這個(gè)縣城，豐富了我們的見聞，除此之外，我們還學(xué)會了用自己的腦袋去思考問題，去探討現(xiàn)狀及。

　　這世上大多數(shù)人都愛，而我正是其中一個(gè)。若問旅行的何在，我想那便是收獲，成長。像三下鄉(xiāng)一樣，我擁有來自全國各地的十一個(gè)小伙伴，無懼歸途，背上行囊，來一場說走就走的旅行。過程中，我們會遭遇艱難險(xiǎn)阻，但我們像兄弟姐妹一樣互相幫助。爬山時(shí)，我們各向力乏體虛的小伙伴伸出援手；趕稿時(shí)，我們一群人聚在一個(gè)小房間里各自找好位置認(rèn)真工作，大家一起熬夜一起拼搏；空閑時(shí)，我們歡聚一堂，一起玩小游戲一起做吃瓜群眾一起嘻哈；坐車時(shí)，我們一路有說有笑一路歡歌……我不怕沒有歸途，我不怕前方有艱難險(xiǎn)阻，我只怕我沒有這一群人，一起向前……

　　旅行的意義便在于此，三下鄉(xiāng)我頗多。

我的班主任作文5

　　姓邢就不用我啰嗦了，至于大媽這個(gè)外號，從我剛上初中時(shí)就早有耳聞。不知是誰，不知什么時(shí)候開始叫開的，我想取它的原因大概是她總是罵學(xué)生，再不就是她對學(xué)生細(xì)致到了極點(diǎn)，按她自己的話說“不說全國，全市也挑不出幾個(gè)�！辈贿^，她大概還不知道這個(gè)美稱，不然非不把學(xué)校翻個(gè)八遍，掘地八尺不罷休。

　　大媽很瘦，膚色整天是很憔悴，是每天早上第一個(gè)到校的老師，學(xué)生也大多在她后面到校，身體也因工作熬的很糟糕。

　　她的嚴(yán)厲肯定算是全校NO。1了。我們學(xué)校初三一共就兩個(gè)班，二班便是大媽的，九月一號那天，臺上在念分班的結(jié)果，我分明聽見有很多同學(xué)在祈禱：千萬別分到二班。我這個(gè)第二名理所當(dāng)然地分到了二班，當(dāng)然這并不意味著我會死的很慘，嚴(yán)不一定就不好嘛(當(dāng)然是站在學(xué)生一方來說)。于是，一班的學(xué)生歡呼雀躍著進(jìn)入教室，我們則大多數(shù)垂頭喪氣的把自己拖進(jìn)進(jìn)教室的門檻。

　　她教我們政治，臨時(shí)帶歷史課(后來新來了歷史老師)，她是個(gè)絕對的農(nóng)村教師，對我們進(jìn)行了N分鐘的思想教育后，(別忘了她是政治老師)她對我們說：

　　“我告訴你們，我丑話說前頭啊，你要是不學(xué)習(xí)，我明天給你打家去！

　　“下面我們排一下位——小Y你坐那位。”我們這里桌椅緊張，我瞥那位一眼——那里已有三位兄弟，小Y小聲反映：

　　“老師，四個(gè)人……”

　　沒等可憐的小Y說完，大媽突然由晴轉(zhuǎn)陰，一秒后，暴風(fēng)雨猛烈地?fù)湎蛐�Y。

　　“四個(gè)人咋啦？我還想你八個(gè)人呢！”隨后，又給小Y開了“小灶”。倒霉的小Y，開學(xué)第一天就挨了大媽一頓罵，再加上上屆的大哥大姐們的大力宣傳和添油加醋的'炒作，更加深了某些“玩過初一，混過初二”的同學(xué)的恐懼感。二班是絕對的優(yōu)秀班級。從大媽當(dāng)這個(gè)班的班主任，流動紅旗一直掛在我們班，我覺得無論她教哪個(gè)班，那個(gè)班就一定是第一。大媽真的像我們的媽媽一樣細(xì)，她講課不會有聽不明白的，除非你不聽，如果讓我們在書上記一道題，我們必須按照她的位置寫，大媽也會給我們一個(gè)明顯的參照物，比如在哪個(gè)圖下邊或者是在哪個(gè)相關(guān)鏈接的右邊，等等。這種方法是對我們記憶有益的，記住了位置，周邊情況，即使在考試時(shí)忘了，回憶一下也是容易想起來的，大概就是這種方法再加上平時(shí)的地獄式訓(xùn)練，我們校的政治成績在全市也是不錯(cuò)的。

　　大媽對拖堂是很感興趣的，認(rèn)為拖堂是很平常的事情。常常在放學(xué)后留我們十多分鐘“開班會”。一次竟然開了40分鐘！在期末考試前一周的一節(jié)政治課上，這是最后一節(jié)政治課。大媽給我們講了考政治的技巧，她講的很棒，我們很佩服。打鈴了，大媽還在講，我們也津津有味地聽，下節(jié)課是化學(xué)課，我們副校長的課，我們的副校長就一直在走廊站著等政治課下課，到了化學(xué)課上課五分鐘的時(shí)候，終于下課了。我們知道她是為我們好，所以很快就不提了。

　　有時(shí)，大媽看我們，不是初三的學(xué)生，而是一、二年級的小孩子，什么事情都得交代個(gè)至少兩遍，不過是不允許我們犯錯(cuò)誤的，稍有差錯(cuò)就一頓罵，甚至是來幾巴掌。一次，政治課上，大媽讓小W背誦黨的基本路線，小W只漏了個(gè)“全國”，竟劈頭蓋臉的挨了一頓罵，還被拎到前邊訓(xùn)話，原因是書落家了。結(jié)果三天后，大媽嘴里念叨的還是這事！

　　快要期末的時(shí)候，正值圣誕節(jié)前后，大媽竟收到了五、六只平安果，盡管她平時(shí)對我們很嚴(yán)，但大媽一定是為了我們好，我們每個(gè)人都是知道的，快過年了，大媽的手機(jī)里一定會受到了雪花般的短信——來自已經(jīng)上高中或大學(xué)的學(xué)生們，他們大多是勸大媽別太累，注意身體。在這里我也祝大媽新年快樂，少為我們操心。

我的班主任作文6

　　我的班主任老師——肖老師，天生麗質(zhì)，長著一張和藹可親的臉龐，一笑起來眉毛彎彎的，活像兩輪小月牙，看上去美極了。她眉毛下面的那雙炯炯有神的眼睛，如同一把利劍一樣能夠穿透我們每個(gè)同學(xué)的心思你說神不神？還有那高挺的鼻子和下面那一張能說會道的嘴，都是管制我們的“法寶”呢。肖老師一年四季都愛穿樸素的休閑裝配不松不緊的休閑褲，一切都是那樣恰到好處，給人一種超凡脫俗的感覺，卻又讓人覺得她沒有刻意打扮。

　　肖老師在我們眼中是一位盡職盡責(zé)的好老師。她寫得一手瀟灑漂亮的好字；經(jīng)常不厭其煩、苦口婆心地教導(dǎo)我們；尤其是她的朗讀水平，那是一級的棒，讓全班所有同學(xué)無一不為肖老師那動聽的聲音所傾倒的。下面我就來說說肖老師的“動人”事跡吧！

　　記得有一次，臨近期末，我們每天都在游題海、爬卷山，精力難免有些渙散，肖老師為了鼓舞我們的斗志，想出了一條“妙計(jì)”。她在課堂上說：“臨近期末了，我要和同學(xué)們PK一下，這樣吧，我們比試讀課文，看看是你們獲勝還是我更厲害，敢不敢接受挑戰(zhàn)？”話音剛落，同學(xué)們都異口同聲地說“好”。開始比賽了，我們個(gè)個(gè)坐得端端正正，用鏗鏘有力的聲音整齊地朗讀課文。不一會兒就讀完了。輪到肖老師了。只見肖老師故意面露難色地說：“哎呀，同學(xué)們讀得這么好，老師怕是要輸了。”立刻有人搭話說：“老師您讀吧，我們要贏得心服口服�！薄皩ρ��！薄皩Α�。我們都要肖老師讀課文。肖老師招架不住，只得應(yīng)戰(zhàn)。只見肖老師不慌不忙地拿起課本，坐在講臺上，用甜美得如同唱歌的聲音沉著地朗讀了起來，每一個(gè)字、詞都讀得那樣字正腔圓，沒有一絲暇庇。我清楚地記得當(dāng)時(shí)的情景：全班每一個(gè)同學(xué)都被這聲音勾住了魂，沒有一個(gè)人說話，連平時(shí)的'那幾個(gè)“不安分人員”此時(shí)都端坐在座位上全神貫注地聽著肖老師的“獨(dú)家朗讀”，那一刻，風(fēng)兒不吹了，樹兒不搖了，花兒都被這聲音壓住了，羞澀地低下了頭。你說，我們的肖老師棒不棒？

　　在課堂上，肖老師是一名嚴(yán)師，可一下課，肖老師就搖身一變，成了一個(gè)名副其實(shí)的“頑童”，和我們玩成一片：在操場上，她和我們一起跳繩、踢毽子，還領(lǐng)著我們跳學(xué)校的兔子舞，玩得不亦樂乎，活脫脫一個(gè)童心未泯的、天真浪漫的孩童。玩累了，肖老師就和我們坐下來聊天，她一個(gè)勁地問我們“長大要當(dāng)什么呀？”“喜歡什么顏色呀？”有什么遠(yuǎn)大的理想啊？”。問這問那的，反正，什么都能和我們談到一塊兒，完全沒有了老師的威嚴(yán)，每當(dāng)這時(shí)，我就會在心里問自己：“肖老師的心理年齡到底是幾歲呢？”

　　我從小體弱多病。生病住院、吃藥、休養(yǎng)乃是“家常便飯”。每次請假，返校之后功課都落下一大截。我一點(diǎn)兒都不害怕，更不擔(dān)心，因?yàn)槲抑�道，肖老師會在百忙之中抽空來給我補(bǔ)習(xí)功課，將一些復(fù)習(xí)題呀、測試卷呀早早地將我復(fù)印好，指導(dǎo)我做，一有空閑時(shí)間就會來和我探討難題，讓一些同學(xué)嫉妒得像紅了眼的小公雞。說實(shí)話，肖老師那兢兢業(yè)業(yè)的工作精神真的讓我打心眼兒佩服。

　　肖老師——我心中的好老師，您就如同一支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們前方的路！

我的班主任作文7

　　記得我第一天上學(xué)，是老師您讓我做自我介紹，那時(shí)，我的膽子特別小，見到老師就像老鼠見到貓，是老師您不斷鼓勵(lì)我，我終于鼓起了信心，到講臺上做自我介紹。您還請我做了一次班長，我的腿一直在發(fā)抖，起立和坐下說得很小聲。等到放學(xué)之后，我的額頭上還是冒出了許多冷汗。但是，自從這次以后，我漸漸的大膽起來了。

　　還有一次聽寫漢語拼音，我只得了44分，是施老師，您耐心的輔導(dǎo)我，手把手的教我寫，又教我讀。在下次聽寫中，我得了98分，看到您的笑容，我心里別提有與多高興了。

　　三年級時(shí)，您讓我們描字帖，我的字寫得比較難看，您有手把手的教我描紅，教我寫字的方法，我得心里涌起了一股暖流。

　　��！施老師，是您春風(fēng)化雨，因材施教，潤物無聲，教化護(hù)苗。謝謝您，施老師，您的教誨之恩我終生難忘！篇九：我的班主任老師

　　老師是“媽媽”，老師是“園侗，這話兒說得一點(diǎn)也沒有錯(cuò)兒。我們六年級三班的班主任孫老師，就是這樣一位既像“媽媽”又像“園侗的老師。

　　孫老師個(gè)頭兒不高，瘦瘦的，戴著一幅紫花邊兒眼鏡，頭發(fā)短短的、黑黑的，一笑臉上還有酒窩，彎彎的眉毛有一雙彎彎的眼睛，樣子看起來和藹可親。

　　課堂上，孫老師是一位嚴(yán)師，對我們要求很嚴(yán)格，認(rèn)真細(xì)心地為我們講課，傳授知識，我們認(rèn)真地聆聽，盡情地吸收。課后，孫老師又像是我們的媽媽，在生活中關(guān)愛我們，和我們一起開心地聊天、玩耍。孫老師就像遼闊的大地，我們就是一棵棵小草，在肥沃的土壤里茁壯成長；孫老師就像蔚藍(lán)的大海，我們就是一條條小魚，在知識的海洋里盡情暢游；孫老師就像廣闊的藍(lán)天，我們就是一只只小鳥，在您溫暖的胸懷里盡情翱翔……

　　要說孫老師是“園侗，我們就是“幼苗”，孫老師每天都精心呵護(hù)著我們。有一次閱讀考試，我的成績不太理想，孫老師讓我去一趟兒辦公室，我心里緊張極了！我慢騰騰地站起來，拖著沉重的步伐向辦公室走去。進(jìn)了辦公室，我走到孫老師面前，低下頭，準(zhǔn)備聽孫老師訓(xùn)斥。孫老師并沒有說我，只是用平常的語氣問我：“周韞涵，你想過這次沒考好的原因嗎？”我低著頭，不說話，孫老師繼續(xù)說：“我不批評你，我知道你最近活動多，每個(gè)人都有失誤的.時(shí)候，你別灰心，下次努力，回班吧！”我走出了辦公室，細(xì)想著孫老師這一番話，暗暗下定決心，努力學(xué)習(xí)，下次這樣類似的事情不再上演，活動多不能當(dāng)理由。

　　孫老師不僅是一位好“園侗，也是一位好“媽媽”。有一天中午吃飯，荊樹政拿來飯盒，只吃了幾口，就不吃了，被剛剛走進(jìn)門的孫老師看見了，“你為什么吃得這么少？是不是哪里不舒服？”孫老師關(guān)心地問�！皼]有，就是不太想吃！”荊樹政說�！笆遣皇秋埐豢煽�？不吃飯是不行的，下午咱們還要上課，要想下午有精神頭兒，中午必須吃飽了！快去拿來飯，聽老師的話，再吃點(diǎn)！男子漢，打起精神來！”孫老師鼓勵(lì)著他。在孫老師的耐心說服下，荊樹政拿來飯盒，大口吃起來�？吹竭@樣，孫老師這才放心地離開了教室。

　　孫老師就是這樣一位既像“園侗又像“媽媽”的好老師。她對我們的愛是無私的，是偉大的，我愛孫老師！

我的班主任作文8

　　時(shí)間過的真快，一眨眼我已經(jīng)是一名高中生了。還沒有進(jìn)校的時(shí)候就時(shí)常想，我在中學(xué)會遇見一位怎樣的班主任老師呢?還會和小學(xué)的班主任一樣疼我、愛我、關(guān)心我、幫助我嗎?

　　開學(xué)第一天，在一張列著和我同一班級的所有同學(xué)的名單下方赫然寫著班主任的名字薛藝香。我默默的記住了這個(gè)名字。去往教室的路上腦子里不停的構(gòu)思著薛老師的模樣，神情……

　　推開初一六班的門，教室里有幾位同學(xué)在搬桌子，挪椅子，還有一個(gè)……好像不是學(xué)生，也不是家長?啊!一定是老師了!一定就是班主任薛老師了!偷偷的瞄了瞄，中等個(gè)頭，長頭發(fā)，眼睛大大的，眼神……嚴(yán)厲!

　　接下來的發(fā)書，排座位，領(lǐng)校服。一切都在薛老師的安排下有序的進(jìn)行著。放學(xué)的時(shí)候，老師說：“今天早上就到這里，同學(xué)們中午回去整理好書本，下午一點(diǎn)教室集合�！笨粗�老師走出教室，我緊張的心才算是安定下來，馬上就感覺到饑腸轆轆了。央求著媽媽帶我去吃好吃的，一早上累的我都要餓死了。

　　沒想到，下午，我遲到了。懷著一顆忐忑的心來到教室。

　　“報(bào)告�！�

　　“進(jìn)來。怎么才來，干什么去了?”

　　“我……我……吃飯去了”

　　“吃飯?吃飯吃這么久?全班同學(xué)都能按時(shí)到，就你特殊?有沒有時(shí)間觀念，不知道幾點(diǎn)集合嗎?”

　　“……”

　　“坐你座位上去”

　　強(qiáng)忍著要掉下來的眼淚默默的走到了座位上，心里嘀咕著“這老師怎么這么不近人情?不就是遲到了一會嗎?有什么大不了的?”

　　這就是薛老師給我的第一印象做事干脆有條理，就是太不近人情了。

　　臨近考試了，因?yàn)槭侨胄Ｒ詠淼谝淮螌�學(xué)習(xí)情況的測試，教室里的氣氛總是緊張兮兮的。我們幾個(gè)住校的學(xué)生更是緊張的不得了。生怕自己會管不住自己。薛老師仿佛能看出我們的心思，不斷給我們鼓勵(lì)，讓我們在飲食上注意增加營養(yǎng)，輕松面對。

　　一天早讀的時(shí)候，突然有一只溫暖的手握住了我冰涼的手，接著，一個(gè)熱而又圓的東西留在我的手心，一個(gè)熱乎乎的雞蛋。抬頭一望，原來是薛老師。我剛要站起來，薛老師又握緊了我的手示意我坐下，那微笑的`表情，那溫和的目光多么像我媽媽啊……頓時(shí)，我的手暖和了，我的心也暖和了。隨后的幾天，其他幾個(gè)住校的同學(xué)說她們也收到了老師考前的“禮物”。那應(yīng)該都是薛老師自己的早飯吧!

　　最近甲流疫情嚴(yán)重，薛老師不斷的提醒同學(xué)們注意保暖，注意預(yù)防，多喝開水。一天早晨，班上有好幾個(gè)同學(xué)都咳嗽了，薛老師看到這種情形，急忙讓班干部給全班同學(xué)都買了預(yù)防感冒的藥物，并且還看著大家喝下去，誰要是猶猶豫豫不想喝的樣子，薛老師朝他臉上一看，哈哈，他馬上就喝了。我不由得想起在家里生病的時(shí)候，媽媽也是這樣監(jiān)視我吃藥的，好像我生病是多么嚴(yán)重的事情一樣。

　　想著，想著，鼻子酸酸的……此時(shí)對薛老師我又有了第二個(gè)印象善解人意，和藹可親，和媽媽一樣。

　　剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們班級的整體成績很不好，薛老師常常鼓勵(lì)我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，只要誰取得一點(diǎn)成績，老師定會大家贊賞。經(jīng)過大家的共同努力，最近的兩次試驗(yàn)我們班成績已經(jīng)躍居年級的前列�？粗�老師高興的模樣，我們的心里也和開花了一樣呢!

　　老師說取得好的成績，是因?yàn)橥瑢W(xué)們努力，可是我明白更重要的是有薛老師這樣一盞明亮的指航燈，減少了我們觸礁的次數(shù)，按照目標(biāo)前進(jìn)，沖刺。

　　這樣，薛老師給了我第三印象懂得教育，知道怎樣教好孩子。

　　人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們在老師的澆灌呵護(hù)下健康茁壯的成長，不管這顆種子將來是否能豐收，園丁都會竭盡所能的給他營養(yǎng)，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……

　　我難道能讓園丁徒勞而無獲嗎?

我的班主任作文9

　　要說奇葩，當(dāng)屬我的班主任老師周老師，為啥？私認(rèn)為，她是魔鬼，也是天使！

　　魔鬼式的訓(xùn)練

　　剛接手我們班時(shí)，周老師望著我們班上的同學(xué)，皺起了眉頭，說：“我們班上的男生，怎么個(gè)個(gè)都是‘矮冬瓜’呀？”大家哈哈大笑。環(huán)顧一周，還真是。瞧，一個(gè)個(gè)腆著一個(gè)大肚子，胖墩墩的，臉上似乎要滴出油來，一副營養(yǎng)過剩的樣子。大課間活動，三圈跑下來，很多同學(xué)都累趴下了。

　　放學(xué)時(shí)分，周老師走進(jìn)教室，說：“從明天起，提前二十分鐘來學(xué)校，我們?nèi)�班總動員，一起晨練，每人跑五圈……”

　　第二天，同學(xué)們稀稀拉拉地、懶洋洋地走進(jìn)訓(xùn)練場，周老師似乎很生氣，厲聲說：“一個(gè)好的班級，首先要有斗志，瞧你們，一個(gè)個(gè)懶洋洋地，毫無斗志，活像個(gè)東亞病夫。”

　　一圈下來，我喘著粗氣，落后了，周老師大聲喊：“曹銘英，跟上隊(duì)伍！”“我跑不動，容我休息一會吧！”誰知，老師卻斬釘截鐵地說：“一圈就想休息，門都沒有！”

　　好不容易又跑了一圈，正想偷懶，周老師似乎察覺到了，大聲說：“一個(gè)個(gè)都是大肚子，怎么長個(gè)子，迅速給我跑，減肥，健身，我看哪個(gè)給我偷懶……”

　　第三圈了，我覺得喉嚨里冒火，腳下也似乎長了釘子，我跑不下去了，抬起頭來，看見周老師叉著腰，活像一個(gè)魔鬼，怒目圓睜，廝聲竭力的喊：“堅(jiān)持，堅(jiān)持，今天挺過去了，明天就不難了，誰都不許不跑，偷懶的我跟你沒完……”

　　近了近了，眼看著只剩下半圈了，可我們的腳上像灌了鉛，一步一崖，有些同學(xué)的臉上像潑了豬血，還有的同學(xué)面色慘白，似乎要出人命的樣子。老師看見了，有些焦慮，有些猶豫，滿以為她會叫我們停下來，畢竟，鬧出人命可沒有什么好果子吃。誰知，周老師卻舉起了教鞭：“八百米都堅(jiān)持不下來，那你們的中考體育怎么及格？怎么打高分？快點(diǎn)跑，快，不跑的到我這兒來受罰……”“魔鬼！”不知道誰嘀咕了一句，“對，我就是魔鬼，鍛煉你們，就需要魔鬼式的`訓(xùn)練，沒有商量……”

　　周老師的教鞭始終沒有落下來，但有了老師魔鬼式的訓(xùn)練，我們班上的同學(xué)都能跑完1000米了，大部分營養(yǎng)過剩的男同學(xué)也“掉膘”了，長個(gè)子了。

　　天使般的微笑

　　訓(xùn)練場上，周老師是魔鬼，但是，在課堂上，我又覺得她是天使。

　　課堂上，她永遠(yuǎn)是微笑的。遇到回答不出問題，她總是溫和地說：“好，你還沒有考慮成熟，坐下再思考一會吧，我相信你會給我一個(gè)滿意的答案！”遇到較難的題目，周老師會眉頭一揚(yáng)，說：“這個(gè)題目有點(diǎn)難，誰來幫助我呢？”她掃視著教室，微笑著，這笑里面，似乎帶著狡黠，更多的是智慧。

　　這個(gè)時(shí)候，我覺得她就是一個(gè)天使，她的微笑，拉近了師生間的距離，讓我覺得上她的課沒有負(fù)擔(dān)，而是一種享受。

　　天使般的勸慰

　　兩個(gè)月沒有交生活費(fèi)了，我每天都是提心吊膽的，生怕老師問我要錢。唉，爸爸失業(yè)了，媽媽又病了，叫我怎么向家里開口要錢？

　　“曹銘英，你來一下！”周老師喊我了。還沒走進(jìn)老師辦公室，我就眼淚汪汪：“老師，家里實(shí)在沒錢，生活費(fèi)能不能再緩緩……”“傻孩子，我不是找你要錢的，別哭！”我斷斷續(xù)續(xù)，抽抽噎噎，向老師講述了家里的情況，周老師遞給我一張衛(wèi)生紙，說：“孩子，貧窮不是罪，千萬別哭，別埋怨，自己努力學(xué)習(xí)，找個(gè)好工作……”我已經(jīng)記不清老師還跟我說了什么，只記得我流下了感動的淚水，覺得周老師像個(gè)天使，一下子掃去了我心頭的陰霾，她那溫溫婉婉的勸慰，讓我這個(gè)貧困生也把頭昂得老高老高。

　　朋友，你說，我的老師是魔鬼，還是天使？

我的班主任作文10

　　未上小學(xué)時(shí)，我就想：老師會是什么樣的呢？當(dāng)我?guī)е鴿M臉的幼稚，跨進(jìn)小學(xué)的大門時(shí)，我認(rèn)識了她，也就是我現(xiàn)在的班主任——吳老師。她那雙水靈靈的眼睛、和藹的笑容時(shí)常在我的腦中出現(xiàn)。她是那樣的親切，就像我的同學(xué)，她是那樣的嚴(yán)厲，宛如我的父親，在這幾年的時(shí)光中，她不知不覺間成為了我心中一顆最亮的啟明星，成了我最愛戴的一位老師。她用自己的一言一行，深深的影響著我。其中的幾件事讓我記憶猶心。

　　記得剛上一年級的第一天，有一位同學(xué)在上課的時(shí)候，突然尿了一褲子，于是急得嚎嚎大哭，頓時(shí)，引來全班同學(xué)哄堂大笑，這位同學(xué)見狀哭得更厲害。哭聲和笑聲攙雜在一起，整個(gè)課堂一團(tuán)糟。這時(shí)吳老師從辦公室趕來，全班一片寂靜，齊刷刷的眼睛不約而同地盯著她，就等著她走過去去批評那位同學(xué)。然而，我們聽到的都是一些關(guān)心的話語，沒有一句責(zé)怪。她用手輕輕地?fù)崦�著那位同學(xué)的頭，告訴他這沒什么要緊。相反挨批評的是我們這些起哄的同學(xué)。至今她那句話語我還時(shí)常在我耳邊回響：“在別人遇到困難的時(shí)候，要伸出你的友誼之手，不要落井下石�！比�班同學(xué)在吳老師的影響下，形成了彼此之間互助友愛的良好班風(fēng)。如今我只想說：“敬愛的吳老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，將永銘我心。

　　作為一名教師，你給予學(xué)生的不只是充滿愛意的生活環(huán)境，更為我們創(chuàng)造最具魅力的學(xué)習(xí)環(huán)境。在你課堂上你用各式各樣的教學(xué)方法讓我們對抽象的知識更易于接受，記得也牢固。你童心未泯，精心設(shè)計(jì)著巧妙施教的最佳路子，重實(shí)踐，多趣味，既求教得扎實(shí)，又求教得靈活。一張張自制卡片，一幅幅簡筆畫，吳老師都視之為助講的好工具，用得充分又恰當(dāng)。除此以外再輔以手勢或一段聲情并茂的示范朗讀……于是乎，書本上原本死板的字母和文字全然活了起來，一個(gè)個(gè)形象鮮明，仿佛小精靈吸引著孩子們?nèi)ゲ蹲剑�然后牢牢收藏進(jìn)記憶的倉庫里。

　　是的，吳老師很平凡，但她想在孩子面前不凡，更想使所教的孩子不凡。她用豐富的課堂活動例如"智力大比拼！""今天呢？""成語大決戰(zhàn)！""滾雪球"、"一日一謎"大大擴(kuò)展了我們學(xué)生的識字量；"百花齊放談比喻"、"擬人句快樂城"不知不覺中滲透了修辭知識，不但沒有加重我們的負(fù)擔(dān)，反而激發(fā)了我們學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了寫作水平的提高。

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的`腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！ 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人―― 我的老師您。 您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心 中的高大形象。 在我的心目中，您是無名英雄，又是教壇名師。 您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

　　每當(dāng)我在生活中遇到困難，我總是想到了您，我就時(shí)常提醒自己，不要松懈，不要灰心。一定要努力、努力，再努力。

我的班主任作文11

　　不知道從何說起了，只記得那個(gè)瘦瘦的身影和嘴巴邊的那顆痣，那時(shí)是我的偶像�；�季的年齡，總歸會有最美麗的回憶，而美麗的回憶里總會有個(gè)時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而慈愛的老班。那時(shí)的我不喜歡說話，自卑的不敢抬頭，成績一般，總是會想辦法練隱身術(shù)。這樣的學(xué)生總也不會惹老師疼愛，也總不會給老師留下特深的印象。不言語的孩子都會用文字抒發(fā)感情，而我是太不愛說話，所以文字表達(dá)能力也相對較好，而老班是語文老師，這樣他就注意到我的文字，對我有好印象。

　　記得每次他在講臺上讀我的作文，我都把頭埋的很低，臉憋的通紅，恨不能找個(gè)地洞轉(zhuǎn)進(jìn)去。我太不習(xí)慣被人叫我的名字，我也太不愿意別人注意我，我只想他們把我當(dāng)空氣，努力的隱形。我記憶很深的一次，綜合考試，我已經(jīng)被刷出名單，結(jié)果第二天我又去考試，但結(jié)果不是很理想，我深深的自責(zé)，我知道是他給我機(jī)會，我卻沒努力。那時(shí)，他一個(gè)眼神我都會領(lǐng)會。因?yàn)槊舾袃?nèi)向的性格，很容易情緒低落，莫名的發(fā)呆，心思卻真的不在學(xué)習(xí)上，偏科的厲害，家里也并不是要有心培養(yǎng)，就無所謂了。有那么一段時(shí)間，真心的要瘋了，對于軟弱的我根本承受不起，不過對于十幾歲還依舊是孩子的任何人承受起來都會有困難，我試著向老班傾述，并有心請求幫助，我想試著離開，老師開導(dǎo)我，我還是留了下來�？蛇@份挽留并沒有起多大作用，我依然連中考都沒機(jī)會參加。

　　我是老班并不得意的學(xué)生，卻是讓老班最揪心的學(xué)生。剛出校門的幾年還有書信來往，老班依舊鼓勵(lì)我勇敢面對。老班會經(jīng)常出現(xiàn)在我夢里，燭光搖曳中，老班站在講臺上，認(rèn)真的給我們上課，旁邊是低頭書寫的同學(xué)，一切都那么逼真，燭光下溫暖而幸福的存在著。我知道是因?yàn)槲译x開學(xué)校后過的并不好的.原因，才會記住那一段幸福時(shí)光，甚至我都會想一直定格在三班。也許能有些事注定會永遠(yuǎn)存在，但有些人會注定離開。失意的時(shí)候，揣上學(xué)費(fèi)，再回三班，不知道老班是否依舊愿意諄諄教誨。常常不能控制自己陷入回憶，那時(shí)的我是那么快樂，在操場邊三五細(xì)語，在馬路上你追我趕，在教室里傳紙條，在走廊上勾肩搭背，在寢室里摟摟抱抱，那時(shí)幻想長大的歲月，幻想白馬王子，豈不知那時(shí)是最靜美的歲月，最純潔的幸福。

　　而如今，疏遠(yuǎn)太多的不只是同學(xué)，失去太多的不只是純潔，當(dāng)笑容僵硬時(shí)就會想起曾經(jīng)的開環(huán)大笑，當(dāng)眼淚流不出來時(shí)就會想起曾經(jīng)的溫暖安慰，當(dāng)被傷害暗算時(shí)，就會想起那半塊橡皮。

　　感覺自己沒有了邏輯，越寫越亂，越寫越想回到過去，回到那三班。只如今，寫寫畫畫的日子不是我能享受的，喝杯茶看看書的時(shí)光不是我能體會的。在現(xiàn)實(shí)中不停的碰壁，想退縮卻沒有了溫暖的港灣，想回歸真善美卻遭遇無情的利用。想做幼師，看著那一張張稚嫩的臉，超脫塵世以外，遠(yuǎn)離喧囂繁華，換一副干凈素顏，穿一身潔白新衣，站在一群天使面前，享受自己夢境中的幸福�？涩F(xiàn)在，這小小的愿望卻難以實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槿�班早已�?jīng)不再屬于我，沒有文憑當(dāng)幼師也沒有資格，開書店，人們早已經(jīng)不讀書。

　　不寫了，算了，說不出的悲涼。

我的班主任作文12

　　李老師是我的班主任，是我上五年級新?lián)Q的班主任，開始我們都以為她很嚴(yán)厲，開學(xué)第一天就和我們說，以后每天放學(xué)排隊(duì)不要說話，我發(fā)現(xiàn)有說話的一個(gè)人說話就晚走一分鐘，兩個(gè)人說話就晚走兩分鐘，你們?nèi)绻�想晚走就試一試。結(jié)果，老師說完之后，一直到現(xiàn)在我們班排隊(duì)每次都是一個(gè)出校門，從來沒有偷偷說話的。

　　李老師中等身材，不胖不瘦，但是臉上胖乎乎很可愛，大大的眼睛，她發(fā)的朋友圈竟然美顏我都沒有認(rèn)出來是她。李老師教我們語文，是我覺得在我所有語文老師中講的算是很精彩的一個(gè)老師了。自從上了李老師的課，筆記很多，重點(diǎn)很多，老師推薦我們看很多書，讓我們多讀書，很幸運(yùn)老師推薦的書目大多數(shù)我都有，例如曹文軒系列，我有《草房子》和《青銅葵花》；四大名著除了紅樓夢我都讀過了《西游記》《三國演義》《水滸傳》，《西游記》聽的米小圈廣播系列，《三國演義》和《水滸傳》聽了廣播也看了紙質(zhì)書，感覺非常好；老師還推薦看神話故事系列我也在看。

　　李老師很愛干凈，到了潔癖的地步，和媽媽有一拼，我們講臺前方半米不允許有課桌游離過來，一排的同學(xué)總是不自覺的往前挪動，老師覺得影響視覺效果，很亂，于是我們和講臺之間有一條無形的三八線哈哈哈，不過老師的這一舉動也是幫助了我們養(yǎng)成了很好的習(xí)慣，有一天有一個(gè)同學(xué)由于腸胃炎上吐下瀉導(dǎo)致身體不舒服，第二天來學(xué)校沒好好吃飯，走到講桌和老師說有些難受，就在這時(shí)突然眩暈起來，虧了老師一把扶住她才沒有摔倒，虧了講臺周圍沒有任何物件，萬一摔倒不會磕碰到，老師真的是好身手啊，于是趕緊帶同學(xué)去就醫(yī)了。

　　李老師很細(xì)心很周到，媽媽和老師提議可不可以晚來接我，讓我自己在學(xué)校等，結(jié)果老師第一天擔(dān)心我，特意陪我一段時(shí)間，讓我適應(yīng)了她才走，期間還八卦到老師的男朋友來接她，還偷聽到她和其他老師聊得趣聞，老師也和我八卦班里的軼事，感覺老師也是一個(gè)小孩子啊。后來學(xué)校主任看我一個(gè)人在學(xué)校也不是很安全，新聞太多，都不放心，于是媽媽就說不給老師添麻煩讓我自己回家了，好在我家離學(xué)校一個(gè)馬路的距離，媽媽就是怕我回家玩手機(jī)，讓我在外面多曬曬太陽，正好也入秋天色也黑了就讓我回家了，老師也是有時(shí)間就陪我一起過馬路，真的是很讓我感動呢。

　　李老師真的很好，鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)，她說她很喜歡我這樣的學(xué)生，之前她帶的`六年級的大隊(duì)委和我一樣，都是很好的孩子，媽媽說老師這樣鼓勵(lì)你，你一定要好好學(xué)習(xí)啊，像大隊(duì)委學(xué)習(xí)，這次競選班干部我已最后一名的排名秒殺進(jìn)了班干部的隊(duì)伍，哈哈哈，媽媽說爭取下次是兩道杠，有這個(gè)成績也是很厲害了，而且這次還被選為語文課代表，媽媽說更不能給老師，給自己丟臉，一定要好好練字，好好學(xué)語文，多讀課外書，多寫作文才對。

　　李老師不止教會了我們課本的知識，還教會我們一些日常處理事情的能力，提高了情商，如何待人接物，如何處理應(yīng)急事情，李老師說如果我讓你給我拿一瓶水，你看到是女生，你就要幫女生把水瓶順帶擰開，之前你們班王一迪做得很好，我和媽媽說我要練力氣，我擰開一瓶水的力氣還是小，很吃力，下次喝飲料我自己練習(xí)擰瓶蓋吧。

我的班主任作文13

　　人生中最難忘卻的是學(xué)校，那里不僅是每個(gè)人獲取知識的搖籃，而且有扶持著我們學(xué)步人生的師長。其中，感情最親、印象最深的應(yīng)是終日陪伴著我們曾經(jīng)走過童年的永遠(yuǎn)難忘的班主任。班主任的關(guān)心、鼓勵(lì)、信任和尊重，如春雨般滋潤著我們的心田，激勵(lì)著我們上進(jìn)，呵護(hù)著我們的成長。而對于我來說，最難忘的便是傅老師了。我一生都不會忘記她那張寫滿慈愛卻又填充著嚴(yán)厲的臉。

　　四年級時(shí)，我們班換了一個(gè)班主任——傅老師，我剛開始以為：“進(jìn)入高年級了，班主任會不會很嚴(yán)厲，會不會動不動打人……”帶著一串又一串的疑問，我忐忑不安地走進(jìn)教室。

　　講臺上站著傅老師，她中等個(gè)兒，精神抖擻，烏黑的頭發(fā)扎成了馬尾辮，那炯炯有神的大眼睛透著智慧的光芒，令人倍感親切。卻令喜歡撒謊的學(xué)生害怕不已。她微笑著向每一位學(xué)生問好，她那燦爛的微笑像一劑強(qiáng)效定心劑，把我七上八下的心一下子安定了下來，當(dāng)她自我介紹時(shí)說自己的名字叫傅彩虹時(shí)。我情不自禁地想：傅老師的講課會如彩虹般絢麗多彩嗎？

　　果不其然，傅老師的講課總是生動，活潑，她操著一口流利的普通話，她的朗讀總能把我們我們文中優(yōu)美的境界，給我印象最深的是她給我們讀《白樺林的低語》的時(shí)候，她高亢的語調(diào)，把白樺林的美麗和看林人為工作的默默奉獻(xiàn)的精神活靈活現(xiàn)展現(xiàn)在我們面前，令我們身臨其境，還有她給我們講《來頭》的時(shí)候，她和我們分段落串讀，親身感受著來頭的勇敢、機(jī)智和可愛。即使是枯燥乏味的說明文，她也能讀得有聲有色，讓我們感受著讀書的快樂，把我們帶入了一個(gè)快樂的閱讀世界。使我們愛上多姿多彩的`語文。

　　傅老師在課堂上不僅生動活潑，課外，她也總是關(guān)心著我們，記得那一次，我?guī)透道蠋熕臀募�，一不小心被門檻絆倒了，我的手在水泥地板上蹭了過去，我一抬起手，只見我的手皮蹭破了，血紅的肌肉不斷向外面流血，傅老師看見了我，二話不說，連忙把我把我?guī)У搅酸t(yī)務(wù)室，請衛(wèi)生老師消毒我的傷口，消毒藥水抹在傷口上，疼得我直咬牙關(guān)，可我一抬頭，看見付老師那焦急的神情，以及不斷向外冒的汗珠，我的疼痛仿佛消除了不少�；亟淌液�，傅老師取消了我當(dāng)天的值日，叫我回家休息。再回家的路上，我不斷的想起傅老師的神情，那一刻，我覺得，傅老師就象我媽媽一樣。

　　當(dāng)然，傅老師不是蜜罐，讓我們成天泡在里頭，該嚴(yán)肅的時(shí)候，她從來就沒有對我們客氣過。我們四年級的時(shí)候，傅老師剛當(dāng)上我們的班主任，那時(shí)候，我們班有很多同學(xué)上課時(shí)拖拖拉拉，做小動作，記得有一次，傅老師要去開會，讓我們上自習(xí)課，傅老師一走，我們班就像放了羊，有的同學(xué)在座位上“高談闊論”，有的同學(xué)在玩兒玩具，還有的同學(xué)在大聲喧嘩，有的同學(xué)甚至在樓道里追追打打，上竄下跳，原本整齊的桌椅一下子變得橫七豎八，傅老師清秀的黑板子被換成了一幅幅涂鴉畫。班里亂成了一鍋粥。有的同學(xué)想學(xué)習(xí)也學(xué)不了。過了一會，傅老師回來一看，發(fā)現(xiàn)我們這么亂，非常生氣，雙手叉著腰，嚴(yán)厲的目光似有萬劍射出，兩個(gè)眉毛提得高高的，上牙和下牙在嘴唇里不停地“打架”，她這副恨鐵不成鋼的架勢，著實(shí)把我們嚇得心兒怦怦跳，大家沉默了一會兒，緊接著，傅老師嚴(yán)肅地對我們說：“紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，你們真是太讓我失望了。”短短的幾句話卻字字千鈞。大家慚愧地低下了頭，心里想著，以后再也不會在沒有老師的時(shí)候亂說話了。

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！您慈愛嚴(yán)厲的形象將永遠(yuǎn)刻印在我的腦海里，我一生也不會忘記您對我們的呵護(hù)與鞭策，您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。讓我們的道路越走越寬！

我的班主任作文14

　　在幼兒園、小學(xué)的生涯中，教我的老師都是清一色的女教師。她們個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，不僅教我學(xué)知識學(xué)文化，生活中還像媽媽對待自己的孩子一樣精心的呵護(hù)著我，給我很深刻的印象。所以，我一直認(rèn)為老師是女老師最好，她們就像媽媽一樣。

　　記得我拿到八中的錄取通知書時(shí)，心里就猜測我的新老師會是什么樣，是年輕的老師還是有經(jīng)驗(yàn)的老師？是溫柔善良型的還是古板嚴(yán)厲型的？我腦海里猜測了N個(gè)版本，但都是女老師的形象。當(dāng)我報(bào)到的那一天，見到了我們的班主任朱老師的那一刻，我驚訝了�！鞍�？我們的班主任怎么是個(gè)男老師��？男老師教學(xué)有耐心嗎？男老師會不會很兇��？”一連串的疑問出現(xiàn)在我的腦海里。

　　在我心目中，男同志的性格都有些粗曠，沒有女同志那么細(xì)膩，眼前的新班主任是個(gè)男老師，我疑慮男老師當(dāng)班主任，會不會做事情大大咧咧的心不細(xì)，會不會不懂得關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，會不會學(xué)生犯了錯(cuò)誤他就大吵大喊……

　　經(jīng)過近兩個(gè)學(xué)期和朱位老師的接觸以后，我徹底打消了之前的一些疑慮，我對他有了更新的認(rèn)識。

　　我們的班主任朱老師，年齡大約五十歲左右，中等個(gè)頭，身材瘦瘦的很利索。橢圓臉盤、下巴有些尖，濃濃的眉毛下長著一雙不太大的眼睛，但千萬別小看了這雙眼睛，他銳利、有神，時(shí)刻散發(fā)著光芒，彰顯著自信。的確，朱老師確實(shí)有他值得自信驕傲的資本。

　　他雖然是位男老師，但他說話做事雷厲風(fēng)行、快而不亂。講課有自己獨(dú)特的技巧和方法，特別是畫立體圖形的技術(shù)本領(lǐng)更是高超，速度之快每每讓我們看得都目瞪口呆，打心眼里信服他。他心地善良、心細(xì)如絲，我們沒有想到的許多事情，他往往先替我們想到了。他講課時(shí)的專心細(xì)致，工作上的認(rèn)真負(fù)責(zé)和生活中對我們的關(guān)心愛護(hù)，一點(diǎn)也不亞于曾經(jīng)教過我的女老師們。想起和他相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一件件感人的事兒就會像放電影似的浮現(xiàn)在我的眼前。

　　剛開學(xué)時(shí)，我們進(jìn)行大掃除，教室的地面有許多白色的涂料硬塊，我們怎么掃也掃不掉。為了我們打掃衛(wèi)生時(shí)能省時(shí)省力、方便快捷，朱老師自己花錢給我們買來了許多種打掃工具，還手把手的.教我們?nèi)绾问褂�。他還放下老師的架子，不怕臟不怕累親力親為的和我們一起干活。那天，他給我留下了很“親和”的最初印象，我對這位男老師開始有了好感。

　　我有幸竟選上了班干部，成了班里的衛(wèi)生委員。我的職責(zé)是帶領(lǐng)大家把班級和責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生打掃好，給同學(xué)們營造一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此我很敬業(yè)，早上我都會盡量早的到學(xué)校�？墒牵�我們的朱老師總到比我到得早，自愿幫我們打掃操場上的清潔區(qū)。記得那天天降大雪，校園和操場上積了厚厚的雪，那天早晨，我到校很早，急匆匆地走向我們的清潔區(qū)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看到了一個(gè)熟悉的身影在來回晃動。我的心里開始有些涌動，一股暖流涌上心頭，那是我們的班主任朱老師在幫我們掃雪��！我三步并作兩步向前趕，走近時(shí)我看到我們的朱老師頭上、身上浮著雪花，臉上紅紅的、濕濕的，不知是汗水還是雪水。那時(shí)，感激的話語就在我的嗓子眼里，可我終究沒有說出口。記得我當(dāng)時(shí)拿起大掃把跟著老師一起掃了起來。很快我們班的同學(xué)們來了很多，大家都積極參與。平時(shí)看我人高馬大身強(qiáng)力壯的，可是那天雪太厚的緣故，我手中的掃把怎么也不聽我的使喚，盡管我們大家費(fèi)了九牛二虎的力氣，掃雪的速度還是進(jìn)行的很慢。這時(shí)我看到朱老師手中的大掃把飛得更快了，只聽“唰唰唰”的聲音隨著老師熟練輕快的動作，在老師的帶領(lǐng)下，我們干的熱火朝天，很快就把清潔去打掃得很潔凈。

　　這就是我進(jìn)入初中的第一任班主任朱保中老師，一位知識淵博、心地善良、平易近人的好老師。他不僅具備了男性的粗狂、陽剛之氣，而且更加具有女老師所有的溫柔細(xì)膩，用“較完美”來形容他，那是再貼切不過的了�，F(xiàn)在再回想起當(dāng)初我的那些猜疑、緊張和疑慮，通通都是沒有根據(jù)的遐想，是再多余不過了的。

我的班主任作文15

　　那一年，我剛上初中。懷揣著各種的期待，原來她是我們的體育老師，同時(shí)又見我們的班主任。

　　她就是我們的班主任，一個(gè)無時(shí)不刻不在我們身邊，嚴(yán)厲聲常常畔在我們耳邊。上課給我們上的是體育，到上別的課時(shí)她還不時(shí)的來探班呢。她還說要是我在探班時(shí)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在做小動作，走神之類的話，我可就會二話不說就把你拖到我的辦公室里來的。聽了老師的話，大多是上課都老老實(shí)實(shí)的了，只有那么一個(gè)不聽話的，上課叫老師逮住，嚴(yán)厲的批評了她之很是激動，上初中我期盼這能有一個(gè)脾氣好一點(diǎn)的班主任。因?yàn)樵俸脹]上初中時(shí)就一聽說了初中老師都很厲害，而且脾氣還不好。所以我就期望能攤上一個(gè)脾氣好的老師，可惜啊，我的愿望落空嘍。

　　那天，我根據(jù)學(xué)校公告牌上所示，就來到了七年級二班。我邊跨進(jìn)教室邊撒望著周圍的每一個(gè)角落。隨后，我來到了那位老師的面前叫什么名字哦，×××，那一刻我看到了她，她有著長長而又直直的頭發(fā)�？梢郧逦�地看出那是有棕色的染發(fā)劑染過了，還有那雙看似不大的眼睛，那眼睛很是尖銳，就像是利劍一般，很嚴(yán)厲。后來，我才知道她竟然是教體，以后也就不敢了。還不光是這些呢，就比如每節(jié)課下了之后吧，幾乎沒有一會不來，有時(shí)她會不來，我還倒覺得不習(xí)慣呢。還有就是我們在吃飯時(shí)，還時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在我們面前。與我們邊吃邊聊，有時(shí)看到個(gè)別同學(xué)浪費(fèi)糧食，上去也會狠狠的批評他呢。

　　她有著體育老師該有的性格，同時(shí)也有一顆對待孩子的那種耐心，那種耐心的指導(dǎo)，那一種鼓勵(lì)。

　　剛上初中七年級，總還是有些許不適應(yīng)的，小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)就比較的輕松，而且也就是只有語數(shù)外這三門課，可是到初中可就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這三門課了，此外又加上了一些個(gè)新的元素:政治歷史地理生物，這些可都少不了背的。所以初中的學(xué)習(xí)可不是輕松地。

　　上初中了，就必須得月考了，可第一次第二次直到第三次，可考的都不是很理想，那是，那段時(shí)間我很自暴自棄。那是吧，我總覺得怎么學(xué)怎么背，到頭來考出來還是一個(gè)樣。但這也跟我一時(shí)興起的學(xué)習(xí)有關(guān)啊。

　　有時(shí)侯，遇到難點(diǎn)的數(shù)學(xué)題，怎么想也想不出來，到最后想，反正也不會做，一股腦的就不做了，可老師卻鼓勵(lì)我說：不要急，慢慢來，先讓自己的心靜下來，理清了這道題的思路，在慢慢想想老師就這樣鼓勵(lì)我。

　　那段時(shí)間老師也經(jīng)常的找我談話，她耐心地說：學(xué)習(xí)不要意氣用事，更不要一時(shí)有興趣，學(xué)學(xué)就不學(xué)了，這樣是不行的，學(xué)習(xí)要用心來學(xué)，更重要的是要找的好的'適合自己的學(xué)習(xí)方法，然后再持之以恒。老師耐心的給我訴說著，我也豎起耳朵來好好的聽著。

　　聽了老師的話我想也是，我的確是一時(shí)興起的學(xué)習(xí)，根本就沒找到學(xué)習(xí)的方法，更別說什么持之以恒了。我知道我這樣做不會有收獲，只是會浪費(fèi)那寶貴的時(shí)間。

　　是老師點(diǎn)醒了我，讓我那可原本已掉落的心，有重新回到了我的身上了，

　　雖然老師有著體育老師的性格，有體育老師的那般嚴(yán)厲，但體育老師又是那么耐心的鼓勵(lì)著自己的學(xué)生，讓她的學(xué)生又重拾了信心。

　　我的老師就是那么一個(gè)人。

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